小班舞蹈教學方案官方版（4篇）

第7頁共7頁小班舞蹈?教學方案?官方版?【活動目?標】1?、初步學?習聽前奏?演唱歌曲?。2、?能夠借助?畫面和教?師的動作?，理解并?記憶歌詞??！净?動準備】?可伴奏?樂器(數(shù)?碼鋼琴)?;多媒體?;幼兒用?書?！?活動過程?】一、?師生問好?。師：?小朋友們?好。生?：老師你?好。(?唱出來，?注意速度?放慢)?二、練聲?。簡單?的“小雞?說話嘰嘰?嘰!小鴨?說話嘎嘎?嘎!小貓?說話喵喵?喵!小狗?說話汪汪?汪!”?律動三?、導入(?引出課題?《我愛我?的幼兒園?》)師?：瞧!多?么神奇的?大自然啊?!知了在?樹枝上唱?著歌謠，?輕輕唱出?我愛我的?樹枝。?小鳥在天?空中飛翔?，自由自?在地說我?愛我的天?空。小兔?在草地上?做著游戲?，蹦蹦跳?跳地說我?愛我的綠?草地。?瞧!多么?美麗的幼?兒園啊!?小朋友們?高高興興?地說我愛?我的幼兒?園。讓?我們大家?一起說我?愛我的幼?兒園。?四、熟悉?歌詞。?師：幼兒?園里朋友?多，夏老?師也來找?找我的好?朋友，周?雨菲，你?愿意和我?做好朋友?嗎?生?：愿意。?師：握?握手，這?個小禮物?送給你，?我的好朋?友。師?：再來找?個男孩子?，劉天奇?，你愿意?和我做好?朋友嗎??生：愿?意。師?：握握手?，這個小?禮物送給?你，我的?好朋友。?師：我?愛我的幼?兒園，幼?兒園里什?么多??生：朋友?。師：?我們一起?說，我愛?我的幼兒?園，幼兒?園里朋友?多。師?：一起看?看我們和?好朋友在?幼兒園做?什么??生：跳舞?，唱歌，?師：又?唱歌來又?跳舞，我?們一起唱?歌跳舞，?快不快樂??生：?快樂。?師：又唱?歌來又跳?舞，大家?一起真快?樂!讓我?們把四句?話連起來?說說看?五、學唱?歌曲。?師：有一?位老師把?剛剛大家?說的話編?成了一首?兒歌，夏?老師來唱?給大家聽?聽看。?師：再聽?一遍，這?一次我們?一起來拍?拍手。?師：這次?讓我們一?起來拍手?，劃圓圈?。師：?熟悉了歌?詞和節(jié)奏?，我們一?起來跟著?琴聲唱一?唱。師?：聽聽看?別的小朋?友是怎么?唱的?(?視頻)?節(jié)奏稍快?，情緒快?樂，一起?跟著唱唱?，拍手唱?唱，拍手?劃圓圈唱?唱六，?加上樂器?伴奏。?1、介紹?手串鈴，?小手抓著?一串鈴鐺?，聲音沙?沙沙，沙?沙沙，學?會動作的?小朋友就?發(fā)一個?2、放音?樂，加上?小樂器。?七、表?演唱。?今天我們?學習的這?首兒歌名?字叫《我?愛我的幼?兒園》，?一起說一?遍，讓我?們加上動?作表演唱?八、小?結。師?：今天的?音樂課就?上到這里?，老師希?望小朋友?們在幼兒?園的每一?天都開開?心心快快?樂樂的。?小班舞?蹈教學方?案官方版?（二）?活動目標?：1、?傾聽音樂?，用笨拙?與歡快的?動作表現(xiàn)?ABA結?構，學習?聽間奏。?2、讓?幼兒創(chuàng)編?動作自由?的表現(xiàn)小?熊跳舞的?形象并體?驗游戲的?快樂。?3、學習?自己找空?間地方活?動，不和?他人發(fā)生?碰撞。?活動準備?：圖譜一?幅;音樂?磁帶。?活動過程?：1、?引子，激?發(fā)幼兒興?趣。熊?媽媽有兩?個熊寶寶?，一個叫?熊大大，?一個叫熊?小小。大?大長得很?胖，走起?路來很慢?，活動起?來不太方?便。小小?很瘦，很?可愛很活?潑。它們?有一個共?同的愛好?，喜歡跟?著音樂跳?舞，聽音?樂響起來?啦!它們?要跟著跳?舞啦!?2、傾聽?音樂，按?照音樂節(jié)?奏指掛圖?。指圖?譜提問。?(1)?指圖(一?)提問：?告訴我這?是誰在跳?舞?(大?大)為什?么?(因?為音樂速?度緩慢，?聽起來很?笨拙。)?(2)?指圖(二?)提問：?這是誰在?跳舞?(?小小)為?什么??(3)指?圖(三)?提問：現(xiàn)?在又是誰?在跳舞??(大大)?小結：?熊大大跳?了兩遍舞?，因為他?覺得自己?有點胖，?活動不太?方便，想?多活動要?和小小一?樣靈活。?小小跳了?一遍舞。?3、分?段聽音樂?，布置聽?音樂任務?。(1?)聽音樂?A段。布?置聽音樂?任務：大?大和小小?跳舞時的?音樂一樣?嗎?大大?跳舞時的?音樂是什?么樣的??(慢、重?不歡快)?(2)?聽音樂B?段。布置?聽音樂任?務：小小?跳舞時的?音樂是什?么樣的??(歡快、?讓小朋友?聽了也想?跳舞)?(3)用?一個動作?表示間奏?是在休息?。(4?)聽音樂?A段。布?置聽音樂?任務：大?大跳了兩?遍舞，跳?兩遍舞時?的音樂一?樣嗎?(?一樣)?小結：大?大跳了兩?遍舞，而?且音樂是?一樣的。?音樂很慢?、重不歡?快。小小?跳了一遍?音樂歡快?、活潑。?4、創(chuàng)?編動作。?想象一?下熊大大?跳舞時是?什么樣的?。熊小小?跳舞是什?么樣的。?5、分?角色游戲?。6、?活動結束?：大大和?小小玩得?真高興，?不過他們?有些累了?，想休息?一下，我?們下次再?一塊玩這?個游戲好?嗎?小?班舞蹈教?學方案官?方版（三?）活動?目標1?、知道舞?曲的名稱?，初步感?知舞曲優(yōu)?美、柔和?的旋律。?2、會?用優(yōu)美的?動作跟隨?音樂表演??；顒?準備讓幼?兒熟悉少?數(shù)民族瑤?族，跳舞?唱歌的場?景圖片，?配樂磁帶?《瑤族舞?曲》活?動過程一?、欣賞樂?曲，理解?樂曲的內?容，找出?主要音樂?形象。?1、小朋?友，我們?今天來聽?一首好聽?的曲子。?(教師彈?奏樂曲)?。2、?剛才的曲?子叫《瑤?族舞曲》?，好聽嗎??我們再?聽一遍錄?音，你一?邊聽一邊?想，音樂?中告訴我?們叔叔阿?姨在干什?么?聽完?樂曲，讓?幼兒說一?說(叔叔?阿姨在跳?舞……)?對幼兒的?想象加以?評價。?3、出示?圖片(瑤?族叔叔阿?姨跳舞的?場面，有?長鼓，蘆?笙，小河?。樹，竹?樓，晚霞?……)，?再次引導?幼兒邊看?圖片邊聽?音樂。?二、組織?幼兒分段?欣賞樂曲?。1、?彈奏第一?段，要求?幼兒聽出?音樂的速?度是快還?是慢。?提問：聽?了這段音?樂，想象?叔叔阿姨?是怎樣跳?舞的(引?導幼兒說?：這段音?樂很慢，?叔叔阿姨?在跳著優(yōu)?美的舞蹈?)。2?、聽第二?段音樂，?要求幼兒?講出音樂?的快慢。?聽了這?段音樂，?想象叔叔?阿姨是怎?樣跳舞的?(引導幼?兒說：叔?叔阿姨跳?得很快，?因為這段?音樂是快?的)。?3、讓幼?兒聽第三?段音樂，?以同樣的?要求讓幼?兒邊欣賞?邊想象，?這時叔叔?阿姨干什?么?4?、在分段?欣賞的基?礎上再讓?幼兒完整?欣賞一遍?樂曲，教?師可配上?語言(可?以事先準?備好的，?也可以是?加上幼兒?想象講述?的內容，?教師即興?組織的)?。如第一?段音樂可?配上："?在風景優(yōu)?美的瑤族?寨，住著?許多勤勞?的叔叔阿?姨，這天?，晚霞映?紅了天邊?，他們結?束了一天?愉快的勞?動，來到?了小河邊?，唱著動?聽的歌，?跳著優(yōu)美?的舞"。?第二段?音樂可配?上："聽?，他們越?唱越歡樂?，瞧，他?們越唱越?有勁，啊?，他們在?唱歌歌唱?我們的生?活多美好?。三、?引導幼兒?在欣賞樂?曲過程中?熟悉它的?結構。?1、要求?幼兒反復?欣賞音樂?，開始的?速度怎樣??中間的?速度怎樣??最后的?速度怎樣??2、?引導幼兒?欣賞第三?段音樂和?哪一段音?樂一樣??通過不斷?欣賞，讓?幼兒知道?舞曲是(?ABA)?三段體的?結構形式?。四、?欣賞、學?習鈴鼓舞?，體驗舞?曲的優(yōu)美?、柔和。?1、欣?賞老師的?表演。(?老師自編?)2、幼?兒徒手模?仿老師的?動作，用?身體和手?臂表現(xiàn)樂?曲的柔美?。3、?幼兒持鈴?鼓隨音樂?練習，進?一步體驗?樂曲的優(yōu)?美、柔和?。小班?舞蹈教學?方案官方?版（四）?(一)?、教學工?作：進?批改確的?站立、壓?腳背跪坐?的姿勢;?能自由地?、興奮地?隨教員進?修舞蹈;?熟悉自己?身體的各?個部位(?頭、頸、?肩肘手、?跨、腳尖?、腳背、?腳跟等)?熟悉身?體動作分?化：1-?8：用手?邊指各部?位邊高聲?說，頭頭?-胸胸-?肚子肚子?-頭胸肚?子2-8?：一再一?次。3?-8：肩?肩-肘肘?-腕子腕?子-手手?(擺布各?一次)?4-8：?跨跨-膝?蓋膝蓋-?腳腕腳腕?-腳腳?5-8：?雙手向左?旁平伸，?一再一次?。6-?8：前伸?手，垂頭?-后伸手?，仰頭?7-8：?左