學(xué)校中秋節(jié)主題活動方案（4篇）

第8頁共8頁學(xué)校中秋?節(jié)主題活?動方案?月是民族?、家庭幸?福的象征?。自古以?來，中秋?節(jié)不僅是?小家團圓?的日子，?更是舉國?歡慶的時?刻。從時?令上看，?中秋是“?秋收節(jié)”?。從淵源?上看，我?國古代就?有春祭日?、秋祭月?的禮制，?中秋又叫?“祭月節(jié)?”。祭月?的風(fēng)俗始?于魏晉，?盛于唐宋?，甚至被?定為國節(jié)?，燒斗香?、放天燈?、走月亮?、舞火龍?……中秋?活動極大?地豐富了?起來。一?個民族把?宇宙天象?最完美的?時刻與農(nóng)?事巧妙結(jié)?合，把月?圓之夜作?為舉國同?慶的節(jié)日?，使得原?本純粹的?自然現(xiàn)象?有了豐富?的人文寓?意。文?化是月的?魂。我們?不但要讓?傳統(tǒng)文化?植根于市?場沃土中?，還要不?斷賦予“?中秋望月?”新的時?代內(nèi)涵，?重新找回?“中秋望?月”的時?代感覺。?今年的中?秋節(jié)，我?院為在校?師生打造?了“中秋?望月”的?平臺。為?此，我們?設(shè)計了一?個活動方?案。一?、活動時?間：中秋?節(jié)前兩天?二、活?動目的：?1、初?步了解中?秋節(jié)的名?稱、起源?及節(jié)日風(fēng)?俗習(xí)慣。?2、通?過了解家?鄉(xiāng)過中秋?的風(fēng)俗習(xí)?慣，激發(fā)?學(xué)生熱愛?家鄉(xiāng)、熱?愛祖國的?情感，體?會家庭歡?樂、生活?幸福。?3、通過?對節(jié)日的?了解使學(xué)?生感受中?華民族文?化的特點?。4、?培養(yǎng)學(xué)生?搜集，整?理，比較?，分析和?運用資料?的能力以?及語言概?括和表達(dá)?能力。?三、前期?準(zhǔn)備工作?1、搜?集有關(guān)中?秋節(jié)的名?稱、由來?、中秋燈?謎和中秋?節(jié)的傳說?故事等等?。2、?調(diào)查訪問?身邊的長?輩，了解?家鄉(xiāng)過中?秋節(jié)的風(fēng)?俗習(xí)慣。?3、中?秋故事演?講。四?、以班會?形式進(jìn)入?活動1?、情境導(dǎo)?入播放?音樂《花?好月圓》?，營造一?種中秋的?氛圍。展?示圓月的?畫面，引?出僅次于?春節(jié)的我?國傳統(tǒng)佳?節(jié)--中?秋節(jié)師?：中秋節(jié)?是月亮最?圓的時候?，是團圓?的日子，?我們心里?也會喜洋?洋、甜滋?滋的向?全班同學(xué)?介紹中秋?節(jié)悠久的?歷史和傳?說。中?秋傳說嫦?娥奔月。?中秋傳?說吳剛折?桂。中?秋傳說朱?元璋與月?餅起義?2、進(jìn)入?活動主題?，交流感?悟1)?月兒圓。?播放《中?秋節(jié)》錄?像，讓學(xué)?生了解中?秋節(jié)來歷?、風(fēng)俗。?交流《嫦?娥奔月》?《吳剛折?桂》《朱?元璋與月?餅起義》?等傳說，?感受中秋?文化的博?大精深。?欣賞古詩?《靜夜思?》，領(lǐng)悟?思鄉(xiāng)之情?。2)?餅兒甜。?老師介紹?月餅的種?類、制作?過程。學(xué)?生交流自?己帶來的?月餅屬于?哪一類。?欣賞完各?式各樣的?月餅之后?，學(xué)生玩?《制作月?餅》小游?戲，獲勝?利的同學(xué)?獎勵月餅?，并現(xiàn)場?品嘗。?3)心兒?連。每人?送上一句?中秋節(jié)祝?福、送給?老師、同?學(xué)或家人??；顒釉?歡樂、喜?慶的《爺?爺為我打?月餅》歌?聲中結(jié)束?。學(xué)校?中秋節(jié)主?題活動方?案（二）?活動目?的：讓_?___班?另一個中?秋節(jié)主?題客體特?征：它是?一個聚會?，一個家?，聚集，?享受天倫?，品嘗美?味佳肴。?原因：?中秋節(jié)提?出主題來?了三個任?務(wù)活動。?1、活?動的道具?2、準(zhǔn)?備一個詩?歌朗誦，?素描，獨?奏表演，?表演3?、調(diào)動每?個學(xué)生的?參與4?、做好每?個節(jié)目之?間的聯(lián)系?，就在祥?和的氣氛?中5、?主人把所?有的東西?都準(zhǔn)備好?了，準(zhǔn)備?工作線和?脫稿6?、中秋佳?節(jié)感恩節(jié)?，記憶，?最后客人?老師的評?論背景?：四個黑?板上標(biāo)記?主位，這?幅畫的設(shè)?計，教室?分成三組?在而成。?五、過?程：1?)開幕詞?男：俗?話說：“?人逢喜事?精神爽，?特別是中?秋節(jié)?！?在節(jié)日上?，所有的?教師和學(xué)?生可以學(xué)?生花這一?年一度的?中秋佳節(jié)?，這是一?件好事。?多么幸福?的女：?“迎中秋?佳節(jié)馬上?就要到了?，中秋節(jié)?”井川慶?主題派對?，現(xiàn)在就?開始。?女：當(dāng)我?們都變成?或黃金通?道，當(dāng)我?們欣賞窗?外當(dāng)月亮?共聚法，?從心蕩漾?的波紋，?因為我們?心中都有?語言，我?讓。男?：下一個?，請大家?以熱烈的?掌聲歡迎?____?老師，老?師，老師?在___?_的__?__百忙?之中抽空?到我們班?來慶祝中?秋節(jié)，主?題班會…?(掌聲)?帶頭…?2)文章?的活動游?戲第二場?比賽“這?兩場比賽?是由分組?三戰(zhàn)，他?們每人都?有一個成?員參與，?然后進(jìn)球?，得分高?，連接到?成為小禮?品，客人?老師也可?以參與。?第三場?比賽。?3)認(rèn)為?文章：?男：古人?云：“在?一個異物?異鄉(xiāng)為異?客，每逢?佳節(jié)倍思?親?！痹?這樣的一?個日子，?我們做好?了象征著?圓滿，團?圓的月餅?。女：?讓我們吃?月餅，認(rèn)?為，讀到?在家里，?以19來?品嘗這幸?福的日子?。月餅口?味不同，?人的心情?也可以不?同。男?：讓我們?聽一些就?遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)?，到家里?參加學(xué)校?里的朋友?們，就在?此時此刻?內(nèi)心的感?受。(?男主人問?女主人，?什么是中?秋節(jié)，杭?州來自不?同的體驗?學(xué)習(xí)，使?其收獲了?什么，失?去了什么?，經(jīng)歷和?感受什么?…)下?臺，尋問?這兩縣的?學(xué)生在家?里如何度?過年節(jié)，?風(fēng)俗習(xí)慣?是家里最?難忘的，?因為月餅?，有什么?獨特的思?想、愛、?或品嘗青?年在月餅?生產(chǎn)愛…?等等…?帕特-西?蒙茲：學(xué)?生后，可?以簡單，?邀請評論?的客人們?談?wù)撋?在接下來?的幾十年?里，他們?的經(jīng)驗和?理解，中?秋節(jié)后的?感覺這個?美麗的、?長壽命的?視覺和向?往。4?)程序注?解：5?)請客人?老師(_?___)?我的班主?任參與中?秋節(jié)在微?微的點評?，主題派?對，班主?任到最后?總結(jié)。?6)男：?同學(xué)們演?講和性能?，我們感?觸，相信?在未來的?日子里，?我們將會?彼此融洽?相處，一?起工作。?女：“?海的月亮?，生在這?個時間。?”請讓我?們珍惜難?得的中秋?月夜，不?要錯過了?慷慨的捐?贈的性質(zhì)?。男：?讓我們相?聚在全圓?的，在倒?酒銀輝琥?珀，享受?幸福;相?互，不要?嘆寶貴的?一個圓。?年復(fù)一年?的愿望，?常見的滿?月。學(xué)校?中秋節(jié)活?動方案?女：“迎?中秋”，?一個主題?晚會結(jié)局?!謝謝參?與的學(xué)生?，老師給?客人!!?!!!謝?謝。學(xué)?校中秋節(jié)?主題活動?方案（三?）一、?實施背景?：通過?本次活動?策劃讓學(xué)?生充分了?解我國各?地各民族?在中秋節(jié)?里各種各?樣的風(fēng)俗?習(xí)慣，增?加學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，了解節(jié)?日的淵源?、形成，?民間各種?不同的慶?祝方式以?及其中所?承載的中?國所獨有?的文化內(nèi)?涵，以此?來體驗中?秋節(jié)吃月?餅慶豐收?、慶團圓?、送祝福?、送親情?的意義;?體會班級?就是一個?大家庭，?每個人都?是班級大?家庭的成?員，應(yīng)該?相互關(guān)心?，相互愛?護;增強?學(xué)生愛父?母愛家鄉(xiāng)?愛祖國的?感情，同?時通過這?次活動，?使學(xué)生真?正了解節(jié)?日，了解?中國傳統(tǒng)?文化，幫?助青少年?增強科學(xué)?節(jié)日文化?理念，弘?揚創(chuàng)新節(jié)?日文化，?讓節(jié)日真?正給我們?帶來快樂?與幸福。?二、活?動時間：?中秋節(jié)前?兩天三?、活動目?的：1?、初步了?解中秋節(jié)?的名稱、?起源及節(jié)?日風(fēng)俗習(xí)?慣。2?、通過了?解家鄉(xiāng)過?中秋的風(fēng)?俗習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生?熱愛家鄉(xiāng)?、熱愛祖?國的情感?，體會家?庭歡樂、?生活甜美?的幸福。?3、通?過對節(jié)日?的了解使?學(xué)生感受?中華民族?文化的特?點。4?、培養(yǎng)學(xué)?生搜集，?整理，比?較，分析?和運用資?料的能力?以及語言?概括和表?達(dá)能力。?四、活?動準(zhǔn)備：?將學(xué)生?分為六組?分課題收?集各地中?秋節(jié)的節(jié)?日和風(fēng)俗?習(xí)慣，以?及中秋的?相關(guān)資料?。五、?中秋節(jié)活?動方案?第一階段?：活動準(zhǔn)?備一、?搜集有關(guān)?中秋節(jié)的?名稱、由?來、中秋?燈謎和中?秋節(jié)的傳?說故事等?等。二?、調(diào)查訪?問身邊的?長輩，了?解家鄉(xiāng)過?中秋節(jié)的?風(fēng)俗習(xí)慣?。第二?階段：以?班會形式?進(jìn)入活動?一、情?境導(dǎo)入?二、進(jìn)入?活動主題?，交流感?悟第一?主題：話?說中秋?1、中秋?節(jié)的由來?2、中?秋節(jié)的傳?說與民間?故事3?、中秋詩?詞佳句知?多少第?二主題：?中秋實踐?活動1?、設(shè)計別?致、精美?的月餅圖?案2、?舉辦月餅?宴三、?討論中秋?節(jié)活動方?案1、?中秋節(jié)就?要到了，?你們有什?么想法嗎??談?wù)劷?年打算怎?么過中秋?節(jié)。2?、同學(xué)們?之間交流?。四、?小結(jié)同?學(xué)們了解?了那么多?關(guān)于中秋?節(jié)的知識?，又為過?今年的中?秋節(jié)出了?那么多好?主意，雖?然大家采?用各種各?樣的形式?來慶祝這?個傳統(tǒng)佳?節(jié)，但每?個人心中?有個共同?的最美好?、最傳統(tǒng)?的愿望，?那就是：?花常開!?月常圓!?人常在!?老師感到?好開心!?看來，我?們班是一?個完整的?大家庭，?就像中秋?節(jié)的月亮?一樣圓圓?整整!?第三階段?：拓展，?延伸。?中秋節(jié)是?歡慶豐收?的節(jié)日，?是團圓的?節(jié)日。中?秋的月餅?象征著人?們渴望家?人團圓、?生活甜蜜?的美好愿?望。通過?今天的活?動，我們?初步了解?中秋節(jié)的?名稱、起?源及節(jié)日?風(fēng)俗習(xí)慣?，欣賞吟?誦了月亮?的詩詞。?今后我們?還要進(jìn)一?步研究，?在以后的?研究中，?你想研究?些什么??1、中?秋的風(fēng)俗?習(xí)慣。?2、中秋?的傳說和?故事。?3、月亮?的傳說與?故事。?4、關(guān)于?月球的小?知識。?5、關(guān)于?中秋的詩?詞。6?、關(guān)于中?秋的食品?。五、?反思與拓?展通過?師生討論?交流、學(xué)?生作品的?展示與評?比，指導(dǎo)?學(xué)生總結(jié)?研究成果?，最后舉?行主題展?示活動策?劃，讓學(xué)?生