班主任研修培訓(xùn)總結(jié)范本（5篇）

第12頁共12頁班主任研?修培訓(xùn)總?結(jié)范本?____?年___?_月__?__日至?____?日，我有?幸參加了?石家莊教?育局“三?支隊伍”?小學(xué)班主?任培訓(xùn)，?這次培訓(xùn)?讓我收獲?頗多，受?益匪淺。?通過這次?學(xué)習(xí)，使?我認識到?作為一個?班主任要?做到以下?幾個方面?：一、?作為班主?任要有愛?心。這?愛是無私?的，是平?等的，是?面對每一?個學(xué)生的?。只有做?到了平等?的愛每一?個學(xué)生，?才會去尊?重學(xué)生，?信任學(xué)生?。而這一?點正是做?好班主任?工作的基?礎(chǔ)。學(xué)生?只有感受?到老師的?愛，才會?愿意接受?老師的教?育，正所?謂“親其?師，信其?道?！蔽?們的教育?才會取得?預(yù)期的效?果。有?人說愛學(xué)?生要像愛?自己的孩?子一樣，?其實，在?我看來，?愛學(xué)生，?應(yīng)該如愛?戀人一般?，學(xué)生的?一舉一動?、每一個?眼神，都?牽動著當(dāng)?老師的心?，自然就?會培養(yǎng)出?“不足為?外人道也?”的默契?。三、?作為班主?任要講智?慧，要善?于因材施?教，因勢?利導(dǎo)。?教育必須?有愛，教?育也需要?技術(shù)。沒?有愛的技?術(shù)是危險?的，而無?技術(shù)的愛?是無力的?。教育要?真正起到?作用，教?師的智慧?，獨特的?工作方法?，寶貴的?工作經(jīng)驗?是萬萬不?可缺少的?。好的教?育不是鐵?器的敲打?，而是水?的載歌載?舞，使粗?糙的石塊?打磨成美?麗的鵝卵?石。教師?要因材施?教，遇到?突發(fā)事件?，光有愛?心和責(zé)任?心是不夠?的，還要?講求方法?，因為我?們工作的?對象是人?，每一個?學(xué)生都是?不同的個?體，所以?在處理問?題時要講?方法。其?根本的原?則就是既?能處理好?問題，又?不能傷害?學(xué)生的自?尊。教?育是一門?科學(xué)，育?人成才是?一種精雕?細刻的藝?術(shù)，在工?作中只有?講究科學(xué)?、創(chuàng)新、?藝術(shù)，才?能培養(yǎng)出?適應(yīng)社會?需要的高?素質(zhì)的人?才來。我?爭取在今?后的班主?任工作中?，要注重?教育方法?的研究，?不斷學(xué)習(xí)?，研究學(xué)?生、家長?、社會的?新情況，?具體問題?具體分析?，調(diào)整好?自己的心?態(tài)，使班?級管理水?平不斷提?高。多學(xué)?習(xí)先進經(jīng)?驗，不斷?改進，不?斷提高，?積極探索?，善于總?結(jié)，使自?己的班主?任工作不?斷提高。?班主任?研修培訓(xùn)?總結(jié)范本?（二）?這一學(xué)期?我參加了?“班主任?遠程培訓(xùn)?”，雖然?辛苦勞累?卻感覺十?分充實和?歡樂。本?次培訓(xùn)使?我受益匪?淺，不僅?僅更新了?我的一些?舊的教育?觀念，還?讓我的專?業(yè)理論和?專業(yè)技能?得到了較?大提升。?這次班主?任遠程培?訓(xùn)中的每?一個模塊?，每一個?案例，都?給我們工?作在一線?的班主任?教師以最?親切、最?實用、最?具體的指?導(dǎo)，使我?重新對班?主任工作?進行思考?，對以前?的工作進?行反思，?在開展一?些更具體?的實踐工?作的同時?，重新激?發(fā)了我的?工作熱情?。在這?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的過程?中，在“?班主任的?每一天”?、“班主?任的每一?學(xué)年”、?“班主任?與每次活?動”、“?班主任與?每個班級?”、“班?主任與每?個學(xué)生”?、“做一?個專業(yè)的?班主任”?等六個模?塊的學(xué)習(xí)?資料中，?每個模塊?都有作業(yè)?和思考題?;個性讓?我們高興?的是，每?個模塊都?有知名度?的教授專?家為我們?講既結(jié)合?實際又具?有說服力?的案例，?他們呈現(xiàn)?給我們的?不是空洞?的理論說?教，而是?他們在多?年的教育?生涯中真?實的、鮮?活的事例?，能直接?有效的應(yīng)?用于我們?正在進行?的教育教?學(xué)實踐中?。這次培?訓(xùn)讓我們?進一步明?確了班主?任工作的?職責(zé)和好?處，拓寬?了班主任?工作的思?路，學(xué)習(xí)?到了班主?任工作的?優(yōu)秀經(jīng)驗?;并讓我?懂得了如?何更科學(xué)?合理的做?一名新時?期的班主?任，如何?用有效的?方法管理?班級，做?學(xué)生們歡?迎的教師?。利用?遠程網(wǎng)絡(luò)?進行學(xué)習(xí)?，雖不是?一種新的?學(xué)習(xí)形式?，在那里?眾多的參?訓(xùn)教師能?夠和教育?專家進行?互動，不?斷交流心?得體會，?卻是以前?沒有過的?事情。從?班主任遠?程培訓(xùn)的?資料上看?，它突破?了原有的?固定模式?，把理論?與實踐相?結(jié)合，生?動搞笑富?有哲理案?例，引人?深思，讓?我們在反?思中發(fā)現(xiàn)?自我平時?班級管理?和教學(xué)中?的問題，?一些問題?也就迎刃?而解了。?透過遠程?研修，我?更加全面?的認識了?在學(xué)生管?理方面需?要注意的?問題，以?及和學(xué)生?之間的關(guān)?系應(yīng)當(dāng)如?何來處理?，如何讓?學(xué)生在簡?單的環(huán)境?中學(xué)到知?識，提高?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?認識到了?就應(yīng)在哪?些方面努?力的提高?自我，充?實自我，?增強實力?。這次?培訓(xùn)給大?家?guī)Ыo了?一個更廣?闊的平臺?去學(xué)習(xí)交?流，使我?們能夠充?分的利用?時間進行?學(xué)習(xí)、消?化，既保?證了學(xué)習(xí)?的時間，?也保證了?學(xué)習(xí)的質(zhì)?量。個性?是網(wǎng)上交?流，能讓?我們在這?個專門的?平臺上快?速的瀏覽?其他人的?文章，進?行應(yīng)對面?的交流，?這更是打?破了傳統(tǒng)?教育方式?的束縛，?讓我們在?交流中發(fā)?現(xiàn)了許多?新的觀點?，也是我?們的教學(xué)?實踐中遇?到的類似?的問題以?及解決方?案得以交?流，相互?的學(xué)習(xí)，?彌補自我?的過失和?不足，也?使自我的?經(jīng)驗得以?共享。?在網(wǎng)絡(luò)教?研中相約?，在研討?的氛圍里?相遇。我?為能參加?這次遠程?培訓(xùn)而自?豪，為結(jié)?識這么多?心靈對話?的教師而?感動，為?思維的提?高、思想?的震撼而?心動，讓?我們把汲?取到的先?進理念、?思想運用?到我們的?教學(xué)中而?行動起來?，讓此次?遠程教育?的價值在?我們的課?堂上得到?最大的體?現(xiàn)。我以?前的班主?任工作很?用心，也?想了很多?的方法，?但理論支?撐太少。?是這個平?臺給我們?帶給了無?限廣闊的?交流空間?，我們在?課程改革?的實踐中?有許多問?題，困惑?、思考、?收獲很難?有機會傾?情表達，?在那里我?們能夠透?過研修平?臺共同與?專家團隊?、指導(dǎo)教?師、班主?任、所有?在線的同?仁們，一?齊進行交?流、研討?。在參?加培訓(xùn)的?這段時間?，不管工?作有多忙?，家務(wù)有?多重，我?每一天都?要抽出一?些時間進?行網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，已經(jīng)?漸漸構(gòu)成?一種習(xí)慣?。因為這?個平臺為?班主任帶?給了諸多?科學(xué)的管?理方法，?真正幫忙?班主任排?憂解難，?真正是雪?中送炭。?所以我格?外珍惜這?難得的學(xué)?習(xí)機會。?此刻，?遠程研修?培訓(xùn)就要?結(jié)束了，?可是帶給?我的收獲?卻是永恒?的。我必?須在以后?的工作中?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，學(xué)以致?用，把班?主任工作?干得更好?。感激這?次遠程研?修，感激?那些專家?教師們，?是他們?yōu)?我們搭建?了這樣一?個學(xué)習(xí)的?平臺，給?了我們這?樣一個交?流學(xué)習(xí)的?機會，真?的十分感?激他們!?班主任?研修培訓(xùn)?總結(jié)范本?（三）?雨果先生?曾經(jīng)說過?這樣一句?話：”花?的事業(yè)是?尊貴的，?果實的事?業(yè)是甜美?的，讓我?們做葉的?事業(yè)吧，?因為葉的?事業(yè)是平?凡而謙遜?的?！敖?年___?_月__?__日至?____?日，我有?幸參加了?阜陽市班?主任專題?培訓(xùn)，更?覺得這句?話有道理?。雖然培?訓(xùn)只有短?短的兩天?時間，但?收獲頗豐?。各位教?育專家和?優(yōu)秀班主?任從班主?任工作理?念到方法?和策略，?從不同的?角度詮釋?了做優(yōu)秀?的班主任?的深刻內(nèi)?涵。重?慶的吳曉?霞老師的?講座讓我?懂得：一?個智慧的?班主任首?先應(yīng)該是?一個快樂?的人，能?站在學(xué)生?的角度看?問題，多?了解學(xué)生?，愛學(xué)生?，讓每一?個學(xué)生都?生活在希?望之中，?應(yīng)該善用?激勵方式?，應(yīng)該為?學(xué)生營造?一個好的?學(xué)習(xí)氛圍?等等。心?理學(xué)家布?魯納說：?”人的靈?魂深處都?有一個根?深蒂固的?需要，那?就是希望?感到自己?是一個發(fā)?現(xiàn)者、研?究者和探?索者。吳?老師就是?以此為契?機舉行各?類活動，?滿足學(xué)生?的發(fā)展需?要。優(yōu)秀?班主任們?對學(xué)生的?愛遠遠勝?于我們。?聽了他們?的報告，?看到了自?己工作的?不足，決?定今后在?工作中要?從小事做?起，教育?學(xué)生講究?方法，注?重策略。?她還告?訴我：作?為班主任?，要愛自?己的職業(yè)?。首先要?有一顆愛?心，有一?顆愛學(xué)生?的心。通?過學(xué)習(xí)，?使我明白?做為一名?教師，只?要愛學(xué)生?，就一定?會創(chuàng)造出?奇跡。一?個感情貧?乏、冷若?冰霜的教?師給學(xué)生?的印象常?是嚴肅、?可畏而不?可親的，?學(xué)生難以?產(chǎn)生敬仰?之情，更?不敢向其?敞開心扉?傾吐自己?的衷腸，?自然難以?達到心理?指導(dǎo)與教?育目的，?那么什么?是愛學(xué)生?呢愛就是?尊重學(xué)生?，重意味?著信任、?理解、寬?容和接納?，充分地?重視和欣?賞每一個?學(xué)生，耐?心地傾聽?他的意見?，接納他?的感受，?包容他的?缺點，分?享他的喜?悅……我?深深地知?道，一名?好班主任?、一名好?教師，既?是知識的?塑像，更?是愛的化?身，只有?接近學(xué)生?，用愛去?感召學(xué)生?，才能教?育好學(xué)生?。因此，?教師只有?把愛的種?子播撒在?學(xué)生的心?田，以學(xué)?生的要求?作為愛的?起點，才?能在學(xué)生?的內(nèi)心世?界培養(yǎng)出?愛的感情?，并使之?升華。?孝感的楊?虹萍老師?的講座讓?我深深感?動，知道?了與學(xué)生?交往，要?講究藝術(shù)?，要學(xué)會?傾聽，與?學(xué)生在一?起活動，?以傾聽為?前提，與?學(xué)生的談?話更加有?利于班主?任工作的?開展;聽?了講座后?，讓我更?深刻地認?識到賞識?教育對于?班主任工?作的重要?，“數(shù)子?一過，不?如獎其一?功。”?林格也曾?說：“人?的根本在?心靈，教?育應(yīng)回歸?心靈的深?處?！毙?理學(xué)研究?也表明，?每個人的?心靈深處?最渴望得?到別人的?肯定。所?以我們要?____?獎勵為主?，懲罰為?輔的正面?教育原則?，如果一?個班級受?到表揚多?，則這個?班級學(xué)生?思想品德?、紀律、?成績就會?越來越好?，因為表?揚使學(xué)生?揚長避短?，促使他?們不斷進?步，相反?如果一個?班級經(jīng)常?受到批評?，便會失?去信心，?就會使他?們自暴自?棄，很難?進步。有?句話說：?你的教鞭?下有瓦特?;你的冷?眼下有牛?頓;你的?譏笑中有?愛迪生。?因此，在?教育學(xué)生?中少批評?、懲罰，?多去發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的“?閃光點”?，給予肯?定和鼓勵?。學(xué)生?最關(guān)心的?是教師對?他的看法?，最大的?愿望是得?到教師的?關(guān)心和愛?護，尤其?是面對問?題學(xué)生時?，如果能?盡量發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)?點，然后?真誠地去?贊賞他們?、鼓勵他?們，那么?你會發(fā)現(xiàn)?，學(xué)生個?個都是那?么可愛、?那么優(yōu)秀?。教育學(xué)?生要學(xué)會?“生活上?知足常樂?，同學(xué)之?間助人為?樂，學(xué)習(xí)?上自得其?樂，身體?健康快樂?”，從而?樹立學(xué)生?正確的人?生觀。?天空收容?每一片云?彩，不論?其美丑，?所以天空?廣闊無比?;高山收?容每一塊?巖石，不?論其大小?，所以高?山雄壯無?比;大海?收容每一?朵浪花，?不論其清?濁，所以?大海浩瀚?無邊;我?們用真情?容納每一?個學(xué)生，?不論其優(yōu)?劣，所以?我們才桃?李滿園。?班主任工?作是瑣碎?的，但意?義卻很重?大。新的?時代向我?們提出了?新的要求?，新課程?向我們提?出了新的?理念。我?們要用真?心、動真?情、做好?班主任工?作。真正?把自己塑?造成一個?有魅力的?人，一個?新型魅力?班主任。?班主任?研修培訓(xùn)?總結(jié)范本?（四）?書山有路?勤為徑，?學(xué)海無涯?苦作舟。?人生就是?不斷學(xué)習(xí)?的過程，?因此，這?次培訓(xùn)對?我們來說?是莫大的?幸運。通?過此次培?訓(xùn)，我獲?益良多，?以下就是?我的心得?體會：?一、機會?難得，學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚。參?加這次培?訓(xùn)的同志?們都很珍?惜這次難?得的學(xué)習(xí)?機會，在?最短的時?間內(nèi)完成?了由教育?工作者到?學(xué)生的角?色轉(zhuǎn)換，?認真、虛?心、誠懇?地接受培?訓(xùn)，態(tài)度?端正、學(xué)?習(xí)專注，?老師們都?能專心致?志，全神?貫注，認?真的聆聽?和記錄，?及時完成?作業(yè)，如?饑似渴地?接受著新?鮮的理念?。大家都?覺得機會?是如此的?難得，學(xué)?習(xí)氣氛十?分濃厚，?仿佛回到?了學(xué)生時?代。二?、異彩紛?呈，講座?全面系統(tǒng)?。專家?、教授的?講座就象?是一頓豐?盛的大餐?，精美地?呈現(xiàn)在我?們的面前?，真是“?聽君一席?話，勝讀?十年書”?。各位專?家、教授?毫無保留?的把自己?在學(xué)習(xí)和?工作中的?經(jīng)驗?zāi)贸?來與大家?分享，深?入淺出，?可謂是異?彩紛呈。?第一堂?課上，“?很高興認?識您，您?在我心中?很重要。?”這句話?，讓我們?很快就融?為一個集?體。三?、學(xué)無止?境，更新?學(xué)習(xí)觀念?。聽專?家、教授?們滔滔不?絕、揮灑?自如的講?座，心中?十分佩服?他們的口?才，佩服?他們的自?信，佩服?他們的敏?銳，佩服?他們知識?的淵博。?想想如此?才氣從何?而來所有?人都是走?著同一條?道，那就?是不斷的?讀書學(xué)習(xí)?，關(guān)注專?業(yè)知識，?關(guān)注國家?大事，日?復(fù)一日，?永無止境?。學(xué)習(xí)就?是這樣，?要讓讀書?學(xué)習(xí)像吃?飯睡覺一?樣，成為?我們必不?可少的生?活方式。?我雖然不?能教育教?學(xué)的專家?，但我可?以從現(xiàn)在?起就行動?起來，像?專家一樣?投入到讀?書學(xué)習(xí)的?活動中去?，讓讀書?學(xué)習(xí)也成?為我生命?活動中不?可或缺的?組成部分?。對照自?己的工作?實際，將?所學(xué)知識?為我所用?。培訓(xùn)?學(xué)習(xí)雖然?就快結(jié)束?了，但我?知道有更?重的學(xué)習(xí)?和工作任?務(wù)在后面?。思想在?我們的頭?腦中，工?作在我們?的手中，?坐而言，?不如起而?行!路雖?遠，行則?將至;事?雖難，做?則必成。?讓我們樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?：為做一?名合格的?教育工作?者努力學(xué)?習(xí)，為培?養(yǎng)出更多?創(chuàng)新人才?努力工作?。人要?走進知識?寶庫，是?一輩子的?事情，不?可能一蹴?而就。因?此我們要?學(xué)習(xí)的東?西太多了?。網(wǎng)絡(luò)教?育，給了?我們一把?學(xué)習(xí)的鑰?匙。這是?一把增長?知識才干?和提高思?想素質(zhì)的?鑰匙。?班主任研?修培訓(xùn)總?結(jié)范本（?五）在?幾天的班?主任培訓(xùn)?活動中，?我十分榮?幸地聆聽?了五位優(yōu)?秀教師的?精彩講座?。使我重?新認識了?自己所從?事的班主?任工作。?從她們那?里我學(xué)到?了許多班?主任工作?經(jīng)驗和搞?好班級管?理的具體?措施，以?及新時期?班主任工?作的技巧?和應(yīng)該具?備的素質(zhì)?。下面我?簡單的說?一說我參?加了這次?培訓(xùn)會后?的一點感?受。一?、與學(xué)生?產(chǎn)生良好?的師生關(guān)?系良好?的師生關(guān)?系，是教?師做好教?育工作，?提高教學(xué)?質(zhì)量的保?證。在這?個關(guān)系中?，教師起?主導(dǎo)作用?。首先，?樹立正確?的學(xué)生觀?。教師要?始終把“?我的心中?無差生”?的思想根?植于心中?。無論學(xué)?生是聰明?的、聽話?的，還是?笨拙的、?頑皮的，?都是可愛?的，他們?身上總有?閃光點。?教師要以?滿腔的熱?情，堅定?的意志和?足夠的耐?心，去幫?助、感化?、教育學(xué)?生，要善?于尋找每?一個學(xué)生?的閃光點?。使學(xué)生?看到自己?在一天天?進步，一?天天受到?別人的賞?識。其次?，教師要?以一顆誠?心去關(guān)心?、愛護、?理解和尊?重學(xué)生，?真正把學(xué)?生當(dāng)作教?育的主體?。特別是?對待那些?犯了錯誤?，有某些?缺點的學(xué)?生，批評?教育他們?一定要講?究方式。?第三，?對學(xué)困生?要給予最?大程度的?幫助，要?勤家訪，?勤談話，?不但要在?思想上幫?助他們樹?立自強自?立、立志?成材的觀?念，而且?在生活上?也要給予?幫助，使?他們感到?教師的溫?暖，主動?的去貼近?教師。?二、提高?教師自身?的綜合素?質(zhì)俗話?說：“學(xué)?高為師，?身正為范?”。優(yōu)秀?班主任應(yīng)?具有扎實?的專業(yè)知?識。利用?自己對各?學(xué)科都有?所長的優(yōu)?勢，和學(xué)?生們共同?討論，分?析問題，?解決問題?，使學(xué)生?佩服班主?任的知識?淵博，讓?學(xué)生認為?老師是一?位睿智的?決策者，?從而贏得?學(xué)生的信?賴。另一?方面是不?斷獲取新?的知識。?了解學(xué)科?的歷史、?現(xiàn)狀、發(fā)?展趨勢和?社會作用?，在教育?教學(xué)中，?不僅是傳?授這些知?識，而且?要運用知?識點激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?一位優(yōu)秀?的班主任?心中要有?一種永不?衰竭的求?知欲望，?要不斷吸?取新信息?、新知識?、新理論?，不斷充?實自己，?完善自己?的知識結(jié)?構(gòu)。還有?在和學(xué)生?討論問題?的時候要?不恥下問?，“知之?為知之，?不知為不?知”，不?能胡說亂?說，因為?老師的言?行會對學(xué)?生起到潛?移默化的?作用。?三.做到?民主，尊?重和理解?學(xué)生一?定要克服?一個誤區(qū)?：班主任?是居高臨?下的，學(xué)?生必須惟?命是從，?我教你聽?，我管理?你服從，?教師和學(xué)?生永遠保?持距離，?對于犯錯?誤的同學(xué)?，一味高?聲訓(xùn)斥或?請家長。?對于溫順?的學(xué)生也?許會點頭?稱是，但?對于性格?暴躁的，?有反叛精?神的學(xué)生?則會怒目?而視，甚?至還有可?能出言頂?撞。這樣?不但樹立?不起老師?的威嚴，?反而使威?嚴掃地，?事倍功半?。因此?，采取民?主的方式?對待班級?的學(xué)生，?當(dāng)他們出?現(xiàn)問題時?要設(shè)身處?地的為學(xué)?生想一想?。我堅信?：每一個?人都有一?顆成為好?人的心!?沒有一個?學(xué)生是故?意搗亂的?。教師對?待學(xué)生應(yīng)?該像對待?朋友一樣?，理解他?們，尊重?他們，適?當(dāng)?shù)膶捜?他們。在?這個前提?下引導(dǎo)他?們進步。?四.掌?握批評學(xué)?生的藝術(shù)?性。樹?立良好的?威信還必?須掌握批?評學(xué)生的?藝術(shù)性。?由于不同?的學(xué)生有?著不同的?個性，因?此批評學(xué)?生也應(yīng)有?所不同。?對于性格?內(nèi)向，自?尊心強的?學(xué)生，教?師應(yīng)采取?“溫和式?”批評;?對于脾氣?不好，自?我意識強?的學(xué)生，?教師應(yīng)采?取“商討?式”批評?;對于無?意識過失?或初次犯?錯誤的學(xué)?生，教師?應(yīng)采“容?忍式”低?調(diào)處理;?對于屢教?不改的學(xué)?生，教師?要認真分?析原因，?對癥下藥?，切不可?對學(xué)生失?去信心。?如果