人教版物理八年級上冊 第二章聲現(xiàn)象 單元試卷(無答案)

第二章聲現(xiàn)象單元測試姓名：班級：總分：選擇題（1-15題都為單選題，每題2分，共30分）1.關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）

A.聲音可以在真空中傳播B.聲波具有能量

C.“禁鳴喇叭”是在傳播途中控制噪聲D.只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音2.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.聲音在固體中傳播的一定比在液體中傳播的快B.公共場所“不要高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C.聲波能傳遞信息，也能傳遞能量D.在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀，屬于在傳播過程中減弱噪聲3.聲音在下列哪種介質(zhì)中傳播速度最快（）A.空氣B.水C.軟木D.鋼管4.近兩年，各電視臺都在舉辦大型歌唱比賽，如“中國好聲音”，“我是歌手”，選手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象，這里的“高”、“低”是指聲音中的（）A.音色B.音調(diào)C.響度D.音質(zhì)5.當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.聲速不同6.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．頻率7.小星同學(xué)用大小不同的力敲擊鼓面，使鼓面發(fā)出聲音，聲音的不同之處是（）A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色8.為了描述聲音的不同特性，人們使用了不同的詞語，對下列詞語的物理解釋中，錯誤的是（）A.“震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)很高B.“萬籟俱寂”是指聲音的響度很小C.“甕聲甕氣”是指聲音的音調(diào)低D.“悅耳動聽”是指聲音的音色好9.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同10.以下說法不正確的是（）A.蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波C.地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械11.下列儀器或設(shè)備工作時，利用聲來傳遞能量的是（）A．聲吶探測魚群B．超聲波加濕器把自來水打碎成霧狀C．彩超檢查胎兒的發(fā)育情況D．超聲波探傷儀檢查金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)12.下列聲音中屬于噪聲的是（）A.足球比賽時球迷震耳欲聾的呼喊聲B.交響樂團(tuán)演奏的鑼鼓聲C.工人師傅在一臺有毛病的柴油機(jī)旁仔細(xì)聽它發(fā)出的聲音D.上課時小林和同桌輕聲細(xì)語的交談聲13.噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一．控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（）14.近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮，廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（

）A.調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B.居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C.在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播D.晚八點半以后停止跳廣場舞，以防止噪聲的產(chǎn)生15.下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（）A．道路兩旁植樹B．上課時把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀C．高架道路兩旁建隔音墻D．在飛機(jī)旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔題號12345678910答案題號1112131415答案二、填空題（16題-21題每空2分，共26分）16.我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度。17.某學(xué)校藝術(shù)節(jié)學(xué)生才藝展示時，手指撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，你認(rèn)為發(fā)生的物體是，現(xiàn)場觀眾聽到的悅耳琴聲是通過傳到他們耳朵的。18.某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，則它振動的頻率是________Hz，人類________聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”），因為人耳能聽到聲音的頻率范圍在。19.醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲能夠傳遞；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲能夠傳遞。20.在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖所示的標(biāo)牌，這主要是在減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關(guān)上門窗是為了在減弱噪聲。21.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地影響了人們的生活質(zhì)量。“輕手輕腳過樓道”是在處減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在減弱噪聲。三、實驗探究題（每空2分，共36分）22.某學(xué)習(xí)小組為了研究音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率是否有關(guān)的實驗，用圖所示的四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水。（1）用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是（只填對應(yīng)序號）。這過程發(fā)聲體是______；（選填：空氣柱、水、試管）。（2）用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：______（只填對應(yīng)序號）。這過程發(fā)聲體是______；（選填：空氣柱、水、試管）。23.小虹同學(xué)在做探究聲音怎樣傳播的實驗，她的探究步驟和觀察到的現(xiàn)象如下，請你將其中所缺的內(nèi)容補(bǔ)上。（1）她把正在響鈴的鬧鐘放在桌面上，用一根細(xì)線懸掛一個輕質(zhì)小球貼近鬧鐘上方的鈴鐺，小球被彈開。此現(xiàn)象說明。（2）她又將正在響鈴的小鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，________（填“能”或“不能”）聽到清楚的鈴聲。然后用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲發(fā)生的變化是：。（3）停止抽氣，并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，________（填“能”或“不能”）聽到清楚的鈴聲。通過上述探究，長虹同學(xué)總結(jié)的結(jié)論是：聲音可以在________中傳播，但不能在________中傳播。（4）小剛將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明；小剛用兩個棉球塞住耳朵，此時幾乎聽不到鈴聲，這一舉措屬于（填減弱噪聲的方法）。24.某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：（1）如上圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越

，發(fā)出的聲音的音調(diào)越，這說明音調(diào)是由

決定的。（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅

（選填“變大”或“變小”），聲音的響度

（選填“變大”或“變小”），這說