參加全省教育強國培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會匯篇

參加全省教育強國培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會匯篇強國建設(shè)必須先強教育。世界科學(xué)中心的更迭，國家經(jīng)濟社會的高質(zhì)量發(fā)展，大國的崛起，中華民族偉大復(fù)興中國夢的實行，人民對美好生活的向往，都離不開教育的支撐。黨的二十大提出了教育、科技、人才三位一體統(tǒng)籌發(fā)展和職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的重大部署，無論對普通高等教育還是職業(yè)教育都具有重大指導(dǎo)意義。這次培訓(xùn)，以高等普通教育內(nèi)容為主，但培訓(xùn)班安排的關(guān)于教育強國的重大意義與內(nèi)涵要求、地方本科院校轉(zhuǎn)型到定型的思考與探索、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求與期待等內(nèi)容，這些內(nèi)容對于職業(yè)教育也有極大的指導(dǎo)意義，其中談到的提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、培育雙能型教師隊伍、加強產(chǎn)教融合和科教融匯、堅持“立地頂天”、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承等，與職業(yè)教育承擔(dān)的使命也是也是一脈相承的。通過這次培訓(xùn)，結(jié)合主題教育和進一步學(xué)習(xí)黨的二十大對職業(yè)教育的重要部署，更感到黨和國家對職業(yè)教育的重視程度之高前所未有，職業(yè)教育在整個教育體系中的份量之重前所未有，以深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的任務(wù)之艱巨也前所未有，以一體推進教育、科技和人才三大強國建設(shè)的宏闊視野，對職業(yè)教育的戰(zhàn)略定位越來越突出、實踐要求越來越明確、規(guī)律認(rèn)識越來越深入，特別是參加這次全省高校黨委書記教育強國培訓(xùn)，認(rèn)識更加深刻，責(zé)任感、緊迫感更加強烈。通過學(xué)習(xí)思考，作為一名衛(wèi)生職業(yè)教育工作者，我認(rèn)為職業(yè)教育是教育強國的重要組成部分，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是推進我國實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，也是鞏固我國職業(yè)教育類型定位與特色的核心。職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，自己通過這次學(xué)習(xí)，有以下幾點思考與認(rèn)識。一、進一步推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展“提升質(zhì)量”與“高質(zhì)量發(fā)展”已成為對新時代我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的新訴求。作為一種與普通教育具有同等重要地位的教育類型，職業(yè)教育正在逐步進入高質(zhì)量發(fā)展階段。2019年1月，國務(wù)院印發(fā)對新時代職業(yè)教育改革具有“風(fēng)向標(biāo)”意義的《國家職業(yè)教育改革實施方案》，其中“質(zhì)量”及“高質(zhì)量”出現(xiàn)頻次達22次，并且首次明確提出“推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”。2021年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確提出“到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設(shè)全面推進”，“到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成”的主要目標(biāo)。國家把類型定位作為謀劃職業(yè)教育工作的邏輯起點予以鞏固和深化。這也是圍繞貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，定位于破除職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機制障礙，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要前提。從字面上看，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是與職業(yè)教育數(shù)量型發(fā)展相對而言的，是一種更加側(cè)重職業(yè)教育“質(zhì)量”和“內(nèi)涵”的發(fā)展方式。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展蘊含著對職業(yè)教育發(fā)展的一種價值期待，隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新時代，我國職業(yè)教育發(fā)展也步入新的發(fā)展階段。在新的發(fā)展階段，職業(yè)教育應(yīng)打破注重“規(guī)模擴張”的粗放型發(fā)展方式，而強調(diào)在新發(fā)展理念下更加注重質(zhì)量的發(fā)展方式。二、以落實職教新要求、新方向作為辦好衛(wèi)生職業(yè)教育的行動指南要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家關(guān)于職業(yè)教育的一系列文件精神，提高政治站位，切實擔(dān)當(dāng)，搶抓機遇，準(zhǔn)確把握職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，準(zhǔn)確把握職業(yè)教育改革發(fā)展新方向。就衛(wèi)生職業(yè)教育來說，要瞄準(zhǔn)大衛(wèi)生、大健康產(chǎn)業(yè)變革和生命全周期理念的深入，以服務(wù)健康中國和積極應(yīng)對老齡化戰(zhàn)略為宗旨，圍繞產(chǎn)教融合、數(shù)字化、國際化等重點任務(wù)，聚焦“衛(wèi)生+康養(yǎng)”，在專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面加大投入和建設(shè)力度，主動走出去，深化協(xié)作，探索職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，全面推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。三、緊緊抓住立德樹人根本任務(wù)扎實推進五育并舉。要進一步推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，落實全員全過程全方位育人，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。深化新時代職業(yè)院校思想政治理論課改革創(chuàng)新，推進課程思政建設(shè)，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程。完善學(xué)校心理健康教育工作機制，科學(xué)合理安排心理健康教育內(nèi)容，建設(shè)專業(yè)化工作隊伍。加強藝術(shù)類、體育類公共基礎(chǔ)課程建設(shè)，注重美育與專業(yè)課程的有機結(jié)合。將勞動教育融入學(xué)校人才培養(yǎng)，開齊開足勞動教育課程，結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)、勤工儉學(xué)、社會實踐、志愿服務(wù)等活動系統(tǒng)開展勞動教育。四、優(yōu)化職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)，堅定不移走產(chǎn)教融合之路一是要圍繞國家和省重大戰(zhàn)略，推動學(xué)校面向衛(wèi)生、康養(yǎng)行業(yè)建設(shè)高水平專業(yè)群。健全多元辦學(xué)格局，構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與的多元辦學(xué)格局。積極與行業(yè)龍頭院企舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，積極與社會力量共同舉辦職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、技術(shù)服務(wù)中心和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地等。加快建設(shè)護理、康養(yǎng)等人才緊缺專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)。二要打造示范專業(yè)點，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，重點培育打造一批河北特色職業(yè)教育品牌。推動校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院，打造混合所有制示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院。積極打造示范性產(chǎn)教融合項目；培育產(chǎn)教融合型企業(yè)；建設(shè)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。組建產(chǎn)教融合專業(yè)聯(lián)盟，打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推進實體化運作，定期發(fā)布行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預(yù)測報告。依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)、龍頭院企，建設(shè)一批集產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、賽、考于一體的公共實習(xí)實訓(xùn)中心（平臺）。三要強化“雙師型”教師隊伍建設(shè)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師素養(yǎng)。建立健全新任教師入職培訓(xùn)制度和教師跟崗實踐制度。落實教師定期到院企實踐的規(guī)定，加快推進固定崗與流動崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊伍建設(shè)改革，將院企實踐經(jīng)歷作為教師晉升職稱的重要條件。培育一批省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、雙師型名師工作室。支持學(xué)校公開招聘高層次、高技能人才?？蓪嵭心晷焦べY、協(xié)議工資、項目工資等靈活多樣的分配形式，人員及實際薪酬發(fā)放水平不納入所在單位績效工資總量核定范圍。學(xué)校和龍頭院企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。四要加強有組織的科研和有組織的社會服務(wù)，打造教學(xué)能力型和產(chǎn)學(xué)研能力型“雙能”教師隊伍，大力提高科研水平、科技成果轉(zhuǎn)化能力和學(xué)校服務(wù)區(qū)域社會發(fā)展的能力，圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和健康中國要求，結(jié)合學(xué)校實際，針對人民健康最需要、最急迫、最實際的問題，搞有組織的科研，搭建目標(biāo)、團隊、平臺、保障機制，盡快產(chǎn)出高質(zhì)量的成果。五、履行黨委書記主體責(zé)任，將全面從嚴(yán)治黨繼續(xù)引向深入通過這次聆聽省紀(jì)委監(jiān)委主任的輔導(dǎo)報告，感到了自己在履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、支持紀(jì)委履行監(jiān)督責(zé)任方面還有一定不足，對習(xí)近平總書記在二十屆中央紀(jì)委二次全會上提出的六個“如何始終”進一步深化了認(rèn)識，進一步增強了抓黨建和全面從嚴(yán)治黨的決心和信心，強化了自己履行主體責(zé)任的緊迫感、責(zé)任感，也理清了工作思路和方式方法，在今后工作中一定抓好落實，為學(xué)校留下風(fēng)清氣正、干干凈凈的政治生態(tài)，推動學(xué)校健康快速發(fā)展。專題片《教育強國》觀看心得體會篇211月5日，由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合攝制的專題片《教育強國》播出。該專題片共4集，分別為《立國之本》《強國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》。專題片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實前行的足跡，展示了新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。專題片的熱映，在全國教育系統(tǒng)引起強烈反響。南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長劉表示，新中國成立70年來，我國教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展，人口素質(zhì)顯著提高，為我國經(jīng)濟奇跡創(chuàng)造了重要條件。中國特色社會主義進入新時代，我國正從教育大國邁向教育強國。我們要堅持立德樹人，充分發(fā)揮思想政治理論課作為關(guān)鍵課程的作用，提升課程質(zhì)量，增強課程吸引力，努力培養(yǎng)合格的、有信仰的社會主義建設(shè)者和接班人?！敖▏跗跀?shù)以萬計的人通過學(xué)習(xí)，改變了個人命運，國民素質(zhì)整體提高?！苯魇∮裆娇hxx小學(xué)校長說，“面對高質(zhì)量發(fā)展的新時代，如何讓更多孩子通過教育改變命運?我們將以立德樹人為根本，為學(xué)生成長打好精神底色，構(gòu)建更加科學(xué)的課程體系，更加關(guān)注貧困學(xué)生、留守兒童，讓每一個孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育。”“我為新中國教育事業(yè)所取得的跨越式成就感到由衷的驕傲和自豪?！焙颖笔”６ㄊ幸卓h教體局局長許俊良說，“今后，我們將繼續(xù)堅守教育理念，心懷教育夢想，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，大力發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，努力辦好新時期人民滿意的教育?！薄斑@是新中國教育溫暖而有力量的回憶。”河北省石家莊市xx小學(xué)校長杜說，“如今，中國特色社會主義進入新時代，這賦予了今日教育人前所未有的重任。使命在肩，我們要立足當(dāng)下，不忘教育初心，堅持改革創(chuàng)新，努力寫好新時代教育改革發(fā)展的‘奮進之筆’。”海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院黨委副書記說：“經(jīng)過新中國70年的發(fā)展，我們成為教育大國，正奔跑在教育強國的路上。作為新時代的教育工作者，我們要牢記為黨育人初心、勇?lián)鸀閲攀姑?，在培養(yǎng)有中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的征程中，書寫教育工作者的華章，不負人民教師的稱號?！薄拔覀円眯淖鼋逃?，讓更多的農(nóng)村孩子通過教育，改變命運，成就未來?！痹l(xiāng)村教育的江西省上饒市村小學(xué)教師尤說。“觀看專題片，我們既看到了新中國教育經(jīng)歷的曲折、坎坷，同時也為70年中國教育的發(fā)展而歡欣鼓舞。未來，我們將回歸教育本源，推進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展，加大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源供給，滿足不同群體多層次、多樣化的教育需求。深化教育領(lǐng)域綜合改革，重振師道尊嚴(yán)。在推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育的征途上走好愈加堅定的步伐?！卑不帐巼衳黨委書記、局長說。專題片《教育強國》觀看心得體會篇3新中國成立之初，中國教育事業(yè)基礎(chǔ)薄弱，1949年全國80%的人口是文盲。經(jīng)過70年努力，中國已建成擁有各級各類學(xué)校51.88萬所，各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上規(guī)模的教育體系。自20__年起，國家財政性教育經(jīng)費占GDP比例連年保持在4%以上。學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育……各領(lǐng)域都取得長足進步,中國正在從教育大國向教育強國邁進。中央廣播電視總臺與教育部聯(lián)合攝制四集紀(jì)錄片《教育強國》，聚焦新中國教育事業(yè)，以時代線索展開，全面講述新中國教育70年走過的非凡歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就。該片將于今晚(11月5日)晚在央視一套播出?！督逃龔妵饭?集，每集30分鐘，分別是《立國之本》《強國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》和《面向未來》。《立國之本》講述了從制定《共同綱領(lǐng)》到召開第一屆全國教育大會確定新中國的教育方針;開展掃盲運動，讓億萬中國人開始了讀書識字的新生活，成就足以載入人類文明史冊;整頓調(diào)整中小學(xué)校、從1952年開始大規(guī)模高校院系調(diào)整;向蘇聯(lián)和東歐派出留學(xué)生，為國家建設(shè)源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件，記錄著在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全國人民共同努力，中國教育在新中國建設(shè)時期克服艱難考驗取得快速發(fā)展的輝煌歷程?！稄妵鶚I(yè)》由恢復(fù)高考改變了一代青年人的命運，建立學(xué)位制度讓中國人才培養(yǎng)與世界接軌，大規(guī)模出國留學(xué)為國家發(fā)展培養(yǎng)高端人才，廣播電視大學(xué)的開辦澤惠更大范圍的青年……一系列事件，拉開了改革開放時期中國教育探索前行的大幕。中國教育用20多年的時間，完成基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的“兩基”攻堅，并開創(chuàng)了中國高等教育大眾化發(fā)展的新格局，在世界教育，書寫了屬于中國的時代傳奇。《春風(fēng)化雨》則是通過一個個教育故事，講述著在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下，中國教育如春風(fēng)化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農(nóng)村，在課堂一線，在實訓(xùn)現(xiàn)場，中國各類教育改革不斷深入，各學(xué)段普及水平持續(xù)提升，教育公平邁出重大步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質(zhì)量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業(yè)呈現(xiàn)出全新的時代格局，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了人才支撐。面向未來，當(dāng)代中國教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠的變革和探索，這也正是《面向未來》中關(guān)心的話題，中國教育各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當(dāng)代中國教育勇?lián)鷷r代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。專題片《教育強國》觀看心得體會篇4為全面反映新中國教育事業(yè)的探索與前進歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌成就，由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合攝制的四集專題片《教育強國》于11月5日在中央電視臺綜合頻道晚8點檔首播，每天播出兩集。全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從學(xué)前教育到高等教育等各個領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。該片對新中國教育事業(yè)取得的跨越式成就進行了系統(tǒng)總結(jié)，生動展現(xiàn)了新中國教育從總?cè)丝?0%都是文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步，到如今各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人，國家財政性教育經(jīng)費占GDP比例連年保持在4%以上，建成了世界上規(guī)模的教育體系，正一路向著教育強國邁進的奮斗歷程。據(jù)悉，該片攝制團隊赴上海、山東、貴州、廣西、海南等14個省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學(xué)者，通過鏡頭定格中國教育的時代風(fēng)采。專題片《教育強國》觀看心得體會篇5專題片《教育強國》由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合攝制，旨在全面反映新中國教育事業(yè)前進歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌。三亞學(xué)院結(jié)合海南自貿(mào)區(qū)(港)建設(shè)，發(fā)展旅游學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)特色旅游人才的辦學(xué)成就受到關(guān)注和報道。全片分為《立國之本》、《強國基業(yè)》、《春風(fēng)化雨》、《面向未來》4集，以鮮活的人物、故事化的手法，串