幼兒園課程-第一節(jié)

第七章幼兒園課程教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)幼兒園課程概述幼兒園課程目標(biāo)幼兒園課程內(nèi)容幼兒園課程的實施幼兒園課程的評價第一節(jié)幼兒園課程概述一、課程的定義

（一）課程的詞源分析

“課程”在我國始見于唐代。朱熹在《朱子全書·論學(xué)》中多次提及課程，如“寬著期限，緊著課程”，“小立課程，大作工夫”等。即指功課及其進程。在西方，課程（curriculum）從拉丁語“currere”一詞派生出來，原意為“跑道（Recourse）”，規(guī)定賽馬者的行程，是“學(xué)習(xí)的進程”課程的多種定義仁者見仁，智者見智比如：西游記的多種解讀西游記的另一種解讀瑞典一所中學(xué)，一個老師正在上外國文學(xué)，有個學(xué)生請老師介紹一下中國的西游記，老師

是這樣向?qū)W生解釋的：故事說的是一個中國的和尚去西方旅游的經(jīng)歷。他騎著一匹白色的馬，帶著一位名叫沙僧的仆人。為了打發(fā)旅途的寂寞，他還帶了一只寵物猴和一頭寵物豬上路。一路上，這個和尚路過許多高山，渡過一些大河大川，受到許多驚嚇，他走過名叫火焰山的火山口，艷遇過一個只有女孩的女兒國。據(jù)說他帶的猴子本領(lǐng)很大，一路上替他掃除許多障礙，其實不過是一只蝎子、兩只蜈蚣、五

只黃鼠狼、七只蜘蛛等而已，大的動物有一頭牛、兩只獅子和三頭狼。猴子還有一些讓人不解

的行為，

比如一發(fā)火就燒，一路上燒了幾個山洞、一棵柳樹、還有幾個漂亮的宮殿，還圍著

一堆白骨狠打許多遍才罷手。和尚帶的寵物豬看起來沒什么作用，只是充當(dāng)旅途的解悶工具罷了，據(jù)說它一口氣吃了四只西瓜，把和尚、傭人、猴子的一份都吃了，還說它調(diào)戲了七只蜘蛛，被蜘蛛們狠咬了一口。那個傭人卻什么用也沒有，整天擔(dān)著一副破行李，聽任擺布。和尚花了十三年才到了印度，尋

了一些印度佛經(jīng)，像得了寶貝一樣凱旋回國了。

學(xué)生們聽罷非常驚訝：一是想不到中國人這么熱衷冒險，二是想不到一千年前中國人就喜歡寵物豬了。4種具代表性的課程定義1234課程即活動課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗課程即學(xué)科課程即教材課程：指在學(xué)校的教師指導(dǎo)之下出現(xiàn)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的總體。各學(xué)科的教學(xué)活動課外活動課間活動4種具代表性的課程定義1234課程即活動課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗課程即學(xué)科課程即教材對幼兒園課程的理解幼兒園課程：是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。幼兒在園的一切活動幼兒園課程課程幼兒園課程概念分析張雪門陳鶴琴陶行知

不同教育家的觀點幼兒園課程概念張雪門：陳鶴琴：陶行知：“課程是什么，課程是經(jīng)驗，幼兒園課程是什么？就是給三足歲到六足歲的孩子所能夠做而且喜歡做的經(jīng)驗的預(yù)備?！庇變簣@應(yīng)該給兒童一種充分的經(jīng)驗，這種經(jīng)驗的來源有二：一是與實物的接觸，二是與人的接觸。應(yīng)該以兒童的兩個環(huán)境——自然環(huán)境和社會環(huán)境為中心組織幼兒園的課程。

“兒童的生活就是兒童的教育，兒童的生活進程就是幼稚園的課程?！碧岢觯骸叭康恼n程就是生活，我們沒有課外的生活也沒有生活外的課程?！倍⒄n程的要素（填空）評價目標(biāo)內(nèi)容組織三、幼兒園課程的特點

（與小學(xué)課程的區(qū)別）融合于一日生活之中保育、教育游戲是幼兒園課程的基本形式游戲---上課2以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)感官、實物3幼兒園實物教學(xué)---直接經(jīng)驗幼兒園小班孩子認識不同種類的水果第二節(jié)幼兒園課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)與教育目標(biāo)：對比從廣義上去理解課程時，課程目標(biāo)與教育目標(biāo)意思一樣，都是教育目的的具體化。目標(biāo)內(nèi)容課程目標(biāo)VS教育目標(biāo)都可以分解為不同的層次課程目標(biāo)比教育目標(biāo)劃分的更加細致內(nèi)容目標(biāo)1教師教育學(xué)習(xí)成果2幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Product從兩個角度表述課程目標(biāo)自然科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對動植物的愛心關(guān)心與愛護動植物二、幼兒園課程目標(biāo)的作用制定教育教學(xué)計劃的依據(jù)：不同層次的教學(xué)計劃引導(dǎo)教育教學(xué)過程的方向：課程目標(biāo)對教學(xué)過程的導(dǎo)向作用具有兩個意義：評價教育教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)：課程目標(biāo)是建立幼兒教育評價體系的標(biāo)準(zhǔn)不同層次的教學(xué)計劃全年學(xué)期月、周具體教育教學(xué)活動每日教學(xué)計劃課程目標(biāo)對教學(xué)過程的導(dǎo)向作用具有兩個意義：1活動要符合全面發(fā)展的整體目標(biāo)，不能只注意發(fā)展幼兒某一方面的能力。2活動所選用的內(nèi)容、方法、手段等，應(yīng)與課程目標(biāo)保持一致。課程目標(biāo)是建立幼兒教育評價體系的標(biāo)準(zhǔn)舉例：幫助幼兒學(xué)會與人交往和友好相處，建立良好的人際關(guān)系---目標(biāo)根據(jù)目標(biāo)制定出6大評價指標(biāo)：每項指標(biāo)分為3個等級

喜歡幼兒園與同伴共享玩具交往態(tài)度有禮貌

友好相處關(guān)心同伴ThankYou!Clicktoedittitlestyle50%24%10%16%ProductsDescriptionofthecompany’sproductsServiceDescriptionofthecompany’sserviceTechnologyDescriptionofthecompany’stechnologyMarketDescriptionofthecompany’smarket50%24%16%10%ClicktoedittitlestyleTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignIncTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignIncTextinhereThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignIncTextinhereTextinhereTextinhereClicktoedittitlestyleTextinhereTitleinhereTextinhereTextinhere2005200620072008

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