背影“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

至愛親情第三單元

一直以來(lái)，文人墨客都喜歡歌頌無(wú)私的母愛。其實(shí)，父愛同樣偉大。生活中，父親就像一顆大樹為我們撐起一片天空，遮出一片陰涼。他們默默地為我們遮風(fēng)擋雨，又欣喜的關(guān)注著我們的成長(zhǎng)……背影朱自清--朱自清背影

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》。《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)……”了解作者寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。正音練習(xí)：給加底線的詞注音變賣典質(zhì)(

)頹唐（）狼藉（）交卸（）奔喪（）簌簌(）晶瑩（）迂腐（）瑣屑(）柵欄（）差使（）照看行李(）

預(yù)習(xí)檢測(cè)sùdiǎnzhì

tuíjíxièsāngyíngyūsuǒxièzhàchāikān課前熱身讀課文思考整體感知---尋背影思考1：這篇文章記敘的主要事件是什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）思考2

：這篇文章以什么為線索？主要寫誰(shuí)？反映的主題是什么？

思考3：背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫出來(lái)．<2>刻畫背影（望父買橘）<3>惜別背影（父子分別）<4>再現(xiàn)背影（別后懷念）<1>惦記背影（思念父親）整體感知---尋背影父疼子子愛父父子情深文章結(jié)構(gòu)層次第一部分第二部分第三部分開篇點(diǎn)題最不能忘記的是背影回憶往事追述背影渲染氣氛交代家境作好鋪墊敘寫關(guān)照描寫背影望父賣橘呼應(yīng)主題別后思念難忘背影渲染氣氛交代家境作好鋪墊敘寫關(guān)照描寫背影望父賣橘

你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛？

合作探究---品背影

合作探究---品背影

運(yùn)用圈點(diǎn)批劃的方法、選擇自己喜歡的角度、讀文本，找語(yǔ)句、談感受。（提示：可從人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面進(jìn)行賞析）合作研讀：6自然段我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

_

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流

合作探究---品背影父親的動(dòng)作：父親的語(yǔ)言：不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩Ｎ屹I幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

合作探究---品背影不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。

送你一句名言：真理是樸素的。

這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。

①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?/p>

父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。③我走了，到那邊來(lái)信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。與文中的父親對(duì)話：你是一位

的父親，你（原句）的背影讓我看見了：你是一位

的父親，你

的言語(yǔ)讓我懂得了：你是一位

的父親，你

的動(dòng)作讓我感受了：你是一位

的父親，你

的穿著讓我明白了：……

合作探究---品背影合作探究---悟真情

跳讀課文：1、《背影》中作者流了幾次淚？分別是在什么情景下流的？2、文章首、尾段有什么作用？

1、兒子的眼淚：——悲哀的淚

——感動(dòng)的淚——疼惜的淚見父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩——離別的淚背影消逝，依依惜別合作探究---悟真情

首：交代“背影”的背景（即家境的慘淡和悲涼），烘托父親的愛子之情。寫背景，往往有烘托作用。

尾：這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。合作探究---悟真情

3、悠悠慈父愛，拳拳赤子心，一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。

看見作者一次又一次的淚水你心中有什么樣的感觸呢？請(qǐng)各抒己見。合作探究---悟真情拓展延伸---繪背影世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是世間至真至善的真情！

也許你的心中也常常為生活中這樣細(xì)小的愛的鏡頭溫暖著、感動(dòng)著，也許你的腦海中也存貯著許許多多這愛的背影，敞開心扉盡情地描繪出這愛的背影吧！

用“我最難忘的是

的背影，”的句式說(shuō)一段話。

如：我最難忘的是

爸爸送我上學(xué)后返身出校門

的背影，這是一個(gè)慈愛的背影。他微微一笑跟我揮手，布滿皺紋的臉上閃爍著光澤?！斑M(jìn)去吧，要聽老師的話，爭(zhēng)點(diǎn)氣，好好讀！”說(shuō)完，他輕快地步子很快就帶著他的身影消