第6課《散步》 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

新課導(dǎo)入古人解釋孝為“善事父母者”。希望同學(xué)們能從點(diǎn)滴小事中理解“尊老”的含義，把中華民族“善事父母”這一美德傳承下去!我們的父母整天辛辛苦苦的工作，才換來了我們今天的幸福生活。如今，他們年紀(jì)大了，孱弱的雙肩已經(jīng)不堪重負(fù)。今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。散

步莫懷戚學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾深化主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。（難點(diǎn)）3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。（重點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介筆名周平安、章大明，重慶人。當(dāng)代作家。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣，頗富人情味。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。代表作：《大律師現(xiàn)實(shí)錄》和《經(jīng)典關(guān)系》莫懷戚（1951—2014）作者談到，文章的寫作契機(jī)有兩個(gè)：一是一次全家三輩四口人的散步；二則是較有理性色彩。

作者與美國(guó)漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談?？聽柼叵壬鷮?duì)中國(guó)文化中的“孝悌”大加贊賞，說中國(guó)人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。這使作者感慨不已，開始重新審視這一陳舊而似已沒有什么價(jià)值的民族遺產(chǎn)，產(chǎn)生了寫作此文的念頭。創(chuàng)作背景預(yù)習(xí)檢查散戚熬嫩咕咕歧霎粼粼拆步莫懷芽分時(shí)散sànqīáonèngūqíshàlínchāi讀一讀一水波（）店鋪（）后背（）熬白菜多音字（）煎熬熬áoāo（）背負(fù)背bēibèi（）泡桐泡pāopào（）鋪張鋪pūpù（）泡茶預(yù)習(xí)檢查多音字（）

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折（）粼（）鱗（）預(yù)習(xí)檢查chāizhé拆除折斷波光粼粼魚鱗línlín詞語解釋預(yù)習(xí)檢查受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈。【隨意】【分歧】【委屈】任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景。意見不一致。預(yù)習(xí)檢查詞語解釋每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓?！爵贼浴俊拘欧俊景尽俊决畷r(shí)】【各得其所】這里形容水的明凈。相信并佩服。忍受（病痛或艱苦生活等）。短時(shí)間。整體感知1.自由朗讀課文，把握文章內(nèi)容。要求:聲音洪亮、吐詞清楚；字音正確、停頓恰當(dāng)；做到抑揚(yáng)頓挫。

整體感知2.根據(jù)課文內(nèi)容回答。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：初春田野“我”，“我”的母親，“我”的妻子和兒子。發(fā)生了分歧：母親要走大路，“我”的兒子要走小路?！拔摇睕Q定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路?！拔覀儭币患胰讼蚯白呷ィ錁啡谌?。整體感知3.請(qǐng)用一句話概括文章主要講了一件什么事?！拔覀儭币患易鎸O三代在初春的田野上散步。整體感知·劃分文章段落層次。散步總起：交代散步的人物、地點(diǎn)、事件（1）散步經(jīng)過“我”勸母散步（2）欣賞美景樂趣（3-5）共同解決分歧（6-8）尊老愛幼精讀細(xì)研分析人物

請(qǐng)你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的兒子（）的母親（）的妻子（）的“我”精讀細(xì)研分析人物“兒子要走小路，小路有意思”?！扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子”。調(diào)皮、活潑可愛、聰明母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。但是母親摸摸孫子的小腦袋，變了主意：“還是走小路吧！”信賴兒子，尊重兒子、疼愛孫子、善解人意精讀細(xì)研分析人物“在外面，她總是聽我的”當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子沒有絲毫的執(zhí)著。“我蹲下，背起母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”。賢惠、孝順、家庭責(zé)任感“母親本不愿出來的......就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！薄皼Q定委屈兒子”照顧母親?！拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”孝順、有家庭責(zé)任感、穩(wěn)重精讀細(xì)研

請(qǐng)你給這個(gè)家庭中的四個(gè)成員分別加一個(gè)修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的兒子（）的母親（）的妻子（）的“我”聰明活潑和藹慈祥溫潤(rùn)賢惠孝順沉穩(wěn)通過對(duì)四個(gè)人物的描寫，可以看出這是一個(gè)什么樣的家庭？有濃濃親情，溫馨和諧，互敬互愛，和睦相處，尊老愛幼的家庭。精讀細(xì)研“好馬配好鞍”，好文章必須有好的語言與之配合，才能錦上添花。請(qǐng)找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品?！咎崾尽可鷦?dòng)的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語句；精當(dāng)?shù)挠迷~……精讀細(xì)研“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住……但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬?！边@里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語，表現(xiàn)了我對(duì)母親健康的擔(dān)憂與慶幸，體現(xiàn)了我的一片孝心。品讀語言精讀細(xì)研“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；

我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！本涫秸R，富有對(duì)稱美，包含著老人對(duì)子女的依賴如同子女幼小時(shí)對(duì)父母的依賴這樣的人生哲理。品讀語言拓展延伸對(duì)稱回環(huán)·她現(xiàn)在很聽我的話，就像小時(shí)候很聽她的話一樣。·小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

對(duì)稱句，把事物的兩個(gè)方面并列著說，從語義表達(dá)上，增加的思想內(nèi)涵的張力，耐人尋味；從語音美感上，句式整齊，有著對(duì)稱之美，兩句相互映襯，很有情趣。精讀細(xì)研“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣?！痹趪?yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運(yùn)?！拔摇笔羌彝ブ髂X，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會(huì)影響家庭和諧。“我”把這種“分歧”的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”。

大詞小用，可見“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感。品讀語言合作探究

因?yàn)橐磺腥Q于“我”。文章告訴我們：“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！薄拔摇闭锰幵谥虚g，上有老、下有小，如果一旦抉擇錯(cuò)誤，就會(huì)傷害家中成員的感情，破壞家庭和睦，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。4.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。為什么會(huì)感到“責(zé)任的重大”？精讀細(xì)研

“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！逼纷x語言

“慢慢地”指速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”說明腳步沉重而有分寸，“很仔細(xì)”形容走路很留神。因?yàn)樽叩氖切÷?，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)當(dāng)不可，所以走得格外小心，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任的小心、穩(wěn)重。我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。所以說背起的是整個(gè)世界。這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭有一種使命感。合作探究1.這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。景物描寫，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)也襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的心情。合作探究

充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。2.她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。拓展延伸景物描寫定義：指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。②渲染氣氛，烘托人物心情。③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為后文做鋪墊。④借景抒情，寄托人物的思想感情。賞析思路：①概括描寫的內(nèi)容，明確景物的特點(diǎn)。②結(jié)合語句分析景物描寫的作用。說一說：通過文中散步這件事，你悟出了什么道理？

合作探究一家人互敬互愛、互相謙讓；兒女對(duì)父母孝心的可貴；中年人在家庭中的特殊身份與擔(dān)當(dāng)；對(duì)生命的感慨；“人生無處不在選擇”……親情、愛、責(zé)任、生命……精讀細(xì)研主旨?xì)w納

觀點(diǎn)一：本文營(yíng)造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。祖孫三代在田野散步，面對(duì)分歧，“我”尊重母親的選擇，而母親又尊重孫子的選擇，一家人互敬互愛、互相謙讓，氣氛和諧。

觀點(diǎn)二：本文贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的美德?！拔摇毕Ｍ赀~體弱的母親出來走走，“我”委屈兒子選擇走大路，母親走不過去的地方“我”背著母親走，這些都體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的關(guān)愛和孝敬，體現(xiàn)了中華民族尊老敬老的美德。精讀細(xì)研主旨?xì)w納

觀點(diǎn)三：本文表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。中年人對(duì)上承擔(dān)著贍養(yǎng)老人的責(zé)任，對(duì)下肩負(fù)著培育子女的責(zé)任，對(duì)家庭有一種承前啟后的使命感。

觀點(diǎn)四：本文旨在表達(dá)一種生命的感慨。隨著時(shí)間不斷流逝，生命不斷成長(zhǎng)與衰老，生命的角色、地位也在發(fā)生著變化。強(qiáng)壯的生命必須對(duì)它的兩端的弱勢(shì)生命負(fù)責(zé)，即強(qiáng)壯的生命當(dāng)對(duì)幼小的生命和衰老的生命負(fù)起責(zé)任來。再讀課文，說說文章為什么取題為《散步》？

標(biāo)題“散步”也是全文的“線索”直接點(diǎn)明了本文敘述的中心事件，為下文講到這件事做了鋪墊。為全文奠定了舒緩從容、溫馨和諧的感情基調(diào)具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給讀者更多的想象、回味、思考的空間總結(jié)升華寫作特色?選取平凡小事，以小見大立意。選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法?！渡⒉健穼懽鎸O三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)出對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見大”的寫法。寫作特色?語言樸素親切，卻又精心營(yíng)構(gòu)。

除了兩處景物描寫，本文沒有多少形容詞和細(xì)致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但若干語句簡(jiǎn)約而耐人咀嚼。例如第2段：“母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！边@幾個(gè)短句，把母子二人的情態(tài)充分顯現(xiàn)出來，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝順，躍然紙上。寫作特色

本文語言的另一特點(diǎn)，表現(xiàn)在多用對(duì)稱句與回環(huán)句上。例如：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！边@個(gè)句子把母子關(guān)系回溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中，令人讀來不能不為之動(dòng)容。本文的語言，還有大詞小用中見幽默的特點(diǎn)。課堂檢測(cè)A.熬(āo)日子散(sàn)步B.分歧(qí)鋪(pù)墊C.波光粼粼(lín)拆(chāi)卸D.松散(sàn)后背(bèi)C1.下列加橫線字注音全對(duì)的一組是()A.這南方的初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著。B.田里的冬水也汩汩地起著水泡兒……C.后來發(fā)生了分歧:我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思……D.我想拆散一家人,