園藝科研的特點和要求完整版

園藝科研的特點和要求

第一節(jié)

科學(xué)研究的類型和特點

第二節(jié)

園藝科學(xué)研究的特點

第三節(jié)

園藝科研方法的類型

第四節(jié)

科學(xué)研究的基本要求第一節(jié)

科學(xué)研究的類型和特點科學(xué)研究是對自然、社會和思維規(guī)律新知識的

探求。按試驗進程分為：預(yù)備試驗（研究）、基本試

驗（研究）、

示范試驗（研究）、開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化試

驗、推廣與轉(zhuǎn)化試驗按研究性質(zhì)分為：（基礎(chǔ)研究--應(yīng)用基礎(chǔ)研究）

---（應(yīng)用研究--開發(fā)研究）按專業(yè)劃分分為：栽培試驗、育種、植保、貯

藏加工、土壤管理試驗一、按試驗進程分類1、預(yù)備試驗（研究）探索性的-----規(guī)模小，設(shè)計簡單，處理多，重復(fù)少，“探

路找苗頭”方法和試材準(zhǔn)備----方法建立、調(diào)查單株或小區(qū)的變異性

2、基本試驗（研究）重復(fù)、驗證預(yù)備試驗的結(jié)果，屬正式實驗，以田間小區(qū)試驗為主，也有盆載和室內(nèi)試驗，

是鑒定、總結(jié)的依據(jù)規(guī)模不大，但設(shè)計要嚴(yán)格，處理集中，重復(fù)較多，準(zhǔn)確性

要高3、示范試驗（研究）生產(chǎn)性試驗、中試、區(qū)域試驗在盡量接近生產(chǎn)狀況的條件下，結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w生產(chǎn)

實際，完善和檢驗基本試驗的結(jié)果，具有示范意義。處理和重復(fù)少而精，面積大，材料多，代表性強，多

年多點進行4、開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化試驗、推廣與轉(zhuǎn)化試驗技術(shù)組裝配套，綜合性強，比較成熟，面積大，注重

高效益，目的是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。二、按研究性質(zhì)分類1、基礎(chǔ)研究也稱純基礎(chǔ)研究、基本研究或基礎(chǔ)理論研究。

為

獲

得

關(guān)

于

現(xiàn)

象

和

可

觀

察

事

實

的

基

本

原

理

及

新

知識而進行的實驗性和理論性工作。主要是探索自然規(guī)律，揭示自然現(xiàn)象。它不以任何特定的、具體的應(yīng)用或使用為目的

（如：自然科學(xué)基金項目、973課題等）。（應(yīng)用科學(xué)里也有基礎(chǔ)研究）基礎(chǔ)研究的特點是：

★以認(rèn)識現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)和開拓新的知識領(lǐng)域為目的，

即通過實驗或理論性研究對事物進行分析，加深對客觀

事物的認(rèn)識，解釋現(xiàn)象的本質(zhì)，揭示物質(zhì)運動的規(guī)律，

或者提出和驗證各種設(shè)想、理論或定律。

★沒有任何特定的應(yīng)用或使用目的，在進行研究時

說不清、看不出其成果有什么用處，或雖肯定會有用，

但并不確知達(dá)到應(yīng)用目的的技術(shù)途徑和方法?！镌诖_定研究專題以及工作安排上有很大程度的自由。

依靠興趣，自由選題（基金面上項目最明顯）

★研究結(jié)果通常具有一般的或普遍的正確性，成果常表現(xiàn)為一般的原則、理論或規(guī)律，并以論文的形式在

科學(xué)期刊上發(fā)表或?qū)W術(shù)會議上交流。研究某一應(yīng)用技術(shù)中的理論基礎(chǔ)，

以便為某一技術(shù)的合理應(yīng)用提供依據(jù)。有明確的應(yīng)用“前景”自然科學(xué)基金、科技支撐計劃（攻

關(guān)項目）2、應(yīng)用基礎(chǔ)研究（定向基礎(chǔ)研究）

針對某一具體的實際目標(biāo)或目的而進行的創(chuàng)造性研究。（為解決應(yīng)用中的問題而進行的基

礎(chǔ)研究，有明確的應(yīng)用目的或目標(biāo)）

純基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究的區(qū)別如下：

——純基礎(chǔ)研究是為了推進知識的發(fā)展，不考慮長

期的經(jīng)濟利益或社會效益，也不致力于應(yīng)用其成果于實

際問題或把成果轉(zhuǎn)移到負(fù)責(zé)應(yīng)用的部門。

——應(yīng)用基礎(chǔ)研究的目的是期望能產(chǎn)生廣泛的知識

基礎(chǔ)，為解決實際問題提供理論支撐（為已看出或預(yù)料

的當(dāng)前、未來或可能發(fā)生的問題的解決提供資料）。純基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究合稱基礎(chǔ)研究3、應(yīng)用研究又稱技術(shù)性研究，為了解決生產(chǎn)中的實際問題而進行的

研究，如為了生產(chǎn)新材料、新產(chǎn)品或新裝置，而建立新工藝、

新系統(tǒng)或新設(shè)施；以及對已有的材料、產(chǎn)品、裝置、工藝、

系統(tǒng)或設(shè)施進行實質(zhì)性的改進等；育種、栽培技術(shù)是運用現(xiàn)成的從研究中或?qū)嶋H經(jīng)驗中獲得的科學(xué)知識而

進行的任何系統(tǒng)性工作。（“遺傳---育種”的關(guān)系，“生理、生態(tài)、土壤---栽培”的

關(guān)系）863項目、科技支撐計劃應(yīng)用研究主要是針對某一特定實際目的或目標(biāo)，特點是：

——具有特定的實際目的或應(yīng)用目標(biāo)，具體表現(xiàn)為：為

了確定基礎(chǔ)研究成果可能的用途，或是為達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)

探索應(yīng)采取的新方法（原理性）或新途徑。

——研究結(jié)果一般只影響科學(xué)技術(shù)的有限范圍，并具有

專門的性質(zhì)，針對具體的領(lǐng)域、問題或情況，其成果形式

以原理性模型或發(fā)明專利為主（也有論文、專著等）

。就是將理論發(fā)展成為實際運用的形式，把基礎(chǔ)研究（理

論）變?yōu)楝F(xiàn)實的生產(chǎn)力。（基礎(chǔ)研究--應(yīng)用基礎(chǔ)研究）---（應(yīng)用研究--開發(fā)研究）基礎(chǔ)研究----------------應(yīng)用研究4、開發(fā)研究又稱技術(shù)開發(fā)，是對科學(xué)和某些研究成果作進一步

的更加深入、細(xì)致的驗證、擴展和推廣的研究。是把應(yīng)用研究的成果直接用于生產(chǎn)實踐的研究。

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與示范項目科技成果轉(zhuǎn)化項目、

“星火”計劃、“豐收計劃”、糧

食豐產(chǎn)工程”不同類型研究的主要特點對比類別基礎(chǔ)研究應(yīng)用基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究目的以創(chuàng)新探索為目標(biāo)

的研究，旨

在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律和發(fā)展科學(xué)理論運用基礎(chǔ)研究成果和有關(guān)知識，

建立創(chuàng)造新產(chǎn)品、

新方法、新技術(shù)、新材料的技術(shù)基礎(chǔ)，為應(yīng)用目的而創(chuàng)新

科學(xué)知識、技術(shù)利用基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究成

果和現(xiàn)有知識，

創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方法、新技術(shù)、新材料進行的研

究，旨在實際應(yīng)

用，類別基礎(chǔ)研究應(yīng)用基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究選題原則課題來源以學(xué)術(shù)價值為主以科學(xué)家自選為主注重社會與經(jīng)濟效益、兼顧學(xué)術(shù)價值

以經(jīng)濟效益為主上級下達(dá)、委托、

自選均有以經(jīng)濟效益為主，并注重社會效益以上級下達(dá)

及單位委托為主類別基礎(chǔ)研究應(yīng)用基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究管理原則與方法提倡自主自由，無具體

內(nèi)容、時間、經(jīng)費要求，經(jīng)

費約占研究總經(jīng)費15%左右，多實行基金制有較明確的目標(biāo)、時間、經(jīng)

費要求，經(jīng)費占科研總經(jīng)費20%

～30%，基金制和技術(shù)合同制兼有有明確的目標(biāo)、計劃，

有嚴(yán)格的時間、經(jīng)費要求，

經(jīng)費占總研究費60%～70%，技術(shù)合同制或

承包制類別基礎(chǔ)研究應(yīng)用基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究成果形態(tài)及意義成功率學(xué)術(shù)論文、專

著，對科學(xué)有

廣泛深運的影

響，可開拓新

領(lǐng)域一般不到5%～10%，實現(xiàn)商業(yè)化、企業(yè)

化占2%～3%論文、專利、原

理、模型，對有

限特定領(lǐng)域有較

普遍影響一般50%～60%，實現(xiàn)商業(yè)化、企業(yè)化的可能

性較大專利設(shè)計、圖

紙、論證報告

、樣品、專利

產(chǎn)品，影響特

定領(lǐng)域一般可達(dá)90%以上，實現(xiàn)商業(yè)化、企業(yè)

化可能性最大第二節(jié)

園藝科學(xué)研究的特點由作物特點決定，以果樹為例：1、長期性、復(fù)雜性多年生----生命周期和年

周

期

------

特

點

不

同

，

兩

者必須結(jié)合起來考慮處理措施的長效性與持續(xù)影響----如肥料實

驗

，

要

多年的結(jié)果試

驗

時

間

長

---

易

發(fā)

生

意

外

，

設(shè)

計

要

力

求

周

全

、

嚴(yán)

密時間性和季節(jié)性強，受環(huán)境影響大2、根系深入心土層，誤差來源多，所占空間大樹

體

高

大

，

個

體

差

異

大

，

不

易

得

到

一

致

的

試

材

（砧木的遺傳差異）長

期

生

活

在

一

個

地

方

，

環(huán)

境

造

成

的

生

長

速

率

的

差異會日益積累（相同的立地條件難找）：苗圃中帶來的差異，到干周達(dá)到原來的3~4倍才消失；

定植時的人為變差會很快放大；立地條件的差異會隨生長的進程而積累樹體大，占地廣，使小區(qū)相當(dāng)大，造成

同一區(qū)組內(nèi)

差異

大，局部控制的效應(yīng)差，對試驗設(shè)計提出了更高的要求3、繁殖方式多樣，使選材更困難品種、砧木、繁殖方式都要考慮4、多樣的栽培方式使選材和設(shè)計更復(fù)雜

山地和零星栽培5、自體記錄多

年

生

特

性

使

果

樹

象

一

臺

“

記

錄

器

”

，

可

以

把

果

樹

本

身及環(huán)境中的各種變化用特殊的“符號”記錄下來。年輪及其變化冬季枝條各部位的芽和節(jié)及顏色等特征可反映當(dāng)年的肥水供應(yīng)；盲節(jié)、輪痕、果臺便于測知前幾年的情況（生長和環(huán)境）6、無性繁殖性狀相對穩(wěn)定(葡萄、石榴、棗)第三節(jié)

園藝科研方法的類型

一、調(diào)查（觀察）研究法二、試驗研究法三、邏輯思維方法（

數(shù)

學(xué)

、

理

論

物

理

、

軟

件

、

農(nóng)

業(yè)

信

息化等研究）一、調(diào)查研究方法（做調(diào)查）1、概念在一定自然條件下，進行系統(tǒng)地有計劃地觀察、調(diào)查、測定

和記載，經(jīng)過分析總結(jié)出作物生長發(fā)育規(guī)律和先進技術(shù)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新的種質(zhì)資源及其在當(dāng)?shù)氐倪m應(yīng)與變異性的一種方法。不改變原來的自然和栽培條件，針對直觀現(xiàn)象依

據(jù)

-----

作

物

自

體

記

錄

的

特

性

，

調(diào)

查

研

究

就

是

識

別

讀

懂

作

物這一特殊“文字”包含的意義。學(xué)習(xí)調(diào)查研究法就是一個“識字”

的過程特點-----簡便易行，適用面廣，不需特殊的設(shè)備2、調(diào)查研究調(diào)查研究種類（1）生物學(xué)特性調(diào)查主要觀察作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境的關(guān)系是

各

種

試

驗

研

究

方

法

的

基

礎(chǔ)

------

衡

量

試

驗

研

究

效

果的指標(biāo)的數(shù)值，均要通過調(diào)查（2）資源調(diào)查對

某

一

地

區(qū)

的

作

物

種

類

、

品

種

分

布

，

生

長

結(jié)

果

表

現(xiàn)

，

當(dāng)

地

的

生

態(tài)

條

件

、

植

物

分

布

、

生

物

群

落

等

進

行

調(diào)

查

分

析

。

分

普

查

和

重點調(diào)查兩步進行。目的在于摸清當(dāng)?shù)刈魑镔Y源，直接或間接用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：----直接用于加工、做砧木、育種原始材料、馴化栽培----

在

了

解

資

源

與

品

種

適

應(yīng)

性

的

基

礎(chǔ)

上

為

農(nóng)

業(yè)

發(fā)

展

規(guī)

劃

、

品種區(qū)域化和制定栽培管理制度提供依據(jù)----

研

究

農(nóng)

作

物

的

起

源

、

傳

播

、

栽

培

史

和

演

化

（

從

古

書

、

古跡、文物遺址中調(diào)查）（3）生產(chǎn)經(jīng)驗總結(jié)對

各

地

出

現(xiàn)

的

早

果

、

高

產(chǎn)

、

穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗的農(nóng)田、果園進

行系統(tǒng)的調(diào)查總結(jié)以得到成套或單

項的技術(shù)經(jīng)驗疏

散

分

層

型

的

由

來

、

施

肥

與

灌水量的確定畝產(chǎn)2萬斤的果園3、調(diào)查的原則和要求（1）結(jié)果的客觀性（2）內(nèi)容的系統(tǒng)性（產(chǎn)量形成）（3）調(diào)查對象的代表性------環(huán)境和材料能代表當(dāng)

地大面積生產(chǎn)的實際情況；選擇正常的普通的植株，找

普遍規(guī)律，如凍害的傷害情況（4）調(diào)查對象的典型性------根據(jù)研究目的選擇典

型的材料和環(huán)境，如凍害特征。4、局限性（1）假象多，易受干擾-----所調(diào)查的因素之間及

其和環(huán)境中諸因素密切相連如施肥的園子病蟲害少-----施肥治病蟲？需要控

制其他因素（2）應(yīng)用范圍受自然條件限制（3）粗糙、難以深入本質(zhì)二、試驗研究方法（做試驗）指主體根據(jù)一定研究目的，利用科學(xué)儀器和設(shè)

備，人為地干預(yù)、控制或模擬自然現(xiàn)象和過程，并

以純粹、典型形式表現(xiàn)出來，從而有利于研究的科

學(xué)方法。需要進行專門的試驗設(shè)計。1、試驗研究方法的特點（1）可以簡化、純化研究對象（如影響作物生長發(fā)

育的因素好多、生長發(fā)育又包括很多要素，通過試驗設(shè)

計可只研究溫度莖伸長的影響）。（2）可強化研究對象(創(chuàng)造在自然條件難以出現(xiàn)的

環(huán)境條件,如超高低溫度、壓力、磁場等)。如1911年卡

曼林-昂尼斯發(fā)現(xiàn)“超導(dǎo)”現(xiàn)象實驗、作物生長發(fā)育對失重

的反應(yīng)。（3）可使對象屬性及其變化過程重復(fù)出現(xiàn)，如在

人工控制的環(huán)境下作物的生長發(fā)育。（4）可模擬某些自然現(xiàn)象和過程。如用PEG模擬干旱脅迫、用人工氣候室模擬野生的栽培環(huán)境、模擬原始還原性大氣條件下氨基酸產(chǎn)生過程實驗。2、試驗研究方法的類型根據(jù)試驗?zāi)康?、性質(zhì)、作用包括如下類型：定性與定量試驗；析因(探求因果聯(lián)系)試驗；對照（比）試驗(常用于生物,醫(yī)學(xué),農(nóng)業(yè)科學(xué)等)；

判決性試驗(為判決同時并存且相互對立的假說之間孰是孰非所進行的實驗);模擬(數(shù)學(xué)物理模型)試驗；此外，依據(jù)研究手段、條件可分為直接與間接、實

驗室與野外、地面與空間、實物與思想或理想實驗等；依

據(jù)對象運動形式不同有物理、化學(xué)、生物、心理實驗等。農(nóng)

業(yè)

科

學(xué)

（

包

括

園

藝

）

研

究

主

要

以

單

項對

比

為

基

礎(chǔ)

，

在

人

工

控

制

的

條

件

下

，

排

除

次

要

因

素

，

突

出

所

要

研

究

的

有

關(guān)

內(nèi)

容

，

觀

測

比

較

不

同處理的反應(yīng)和效果。對照（比）試驗是農(nóng)業(yè)科研的主要方法。農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗包括1、田間試驗：預(yù)備試驗、小區(qū)試驗、生產(chǎn)試驗、

品種區(qū)域化試驗2、實驗室或溫室試驗：在人工控制的環(huán)境條件

下

，

研

究

生

產(chǎn)

上

反

應(yīng)

出

來

的

現(xiàn)

象

，

可

進

行

理

論

探

討

，

使

研

究

向

深

入

發(fā)

展

，

是

田

間

試

驗

或

調(diào)

查

總

結(jié)

的

輔

助

或

補充。1、田間試驗指在大田的自然環(huán)境中，通過人為的處理和控制，以

差異對比法為基礎(chǔ)，以作物本身的表現(xiàn)作為指示者而進行一

系列處理、觀察、比較來客觀地評價不同處理的效果和反應(yīng)

的研究工作。它是在人工控制條件下，比較各種處理效果的試驗。

試驗中要突出研究的主要內(nèi)容，排除次要因素的干擾。

田間試驗法是農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的主要方法（任何農(nóng)業(yè)技術(shù)或措施在應(yīng)用到大田生產(chǎn)時，都必須先進行田間試驗）。（1）田間試驗特點田間試驗是處于既不是完全人為控制條件下，又不是完全

生產(chǎn)條件下進行處理研究的，在科學(xué)上起著理論研究與生產(chǎn)實

踐之間的橋梁作用。田間試驗的研究對象和材料是生物體本身，由農(nóng)作物或其

他生物體本身的反應(yīng)來直接檢測試驗的效果。田間試驗是在開放的自然條件下進行的，因而田間試驗的

環(huán)境條件也存在著導(dǎo)致產(chǎn)生試驗誤差的多種可能性。對于多年生植物，田間試驗要求的時間較長，同時需要一

定的儀器，設(shè)備、經(jīng)費、材料等條件。（2）田間試驗步驟預(yù)備試驗正式田間試驗田間小區(qū)試驗大田生產(chǎn)試驗區(qū)域

試驗2、實驗室或溫室試驗：是在完全人為控制的條件下，研究作物本身和生產(chǎn)

栽培的各種問題，從中尋找規(guī)律的實驗。是田間試驗或調(diào)查總結(jié)的輔助試驗或預(yù)備試驗。

包括盆栽試驗、水培試驗、沙培試驗、根系觀察，大棚、人工氣候室內(nèi)的實驗，以及營養(yǎng)診斷、花芽分化

觀察、花粉發(fā)芽實驗、組織培養(yǎng)、生理生化分析等

。三、邏輯思維方法（做分析）1、分析與綜合分析與綜合是對感性材料進行抽象思維的基本方法。

分析是把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素，分別加以研究考察。綜合就是把研究對象的各個要素聯(lián)系起來統(tǒng)一研究考察。

分子生物學(xué)-----系統(tǒng)生物學(xué)2、歸納與演繹歸納法是從個別事實中概括出一般的原理，演繹法是從

一般原理中推斷出個別的結(jié)論。(植物分類:界—門—綱—目—科—屬—種—品種就是應(yīng)

用歸納法建立起來的)演繹法：演繹法是作出科學(xué)預(yù)見的一種手段。演繹和歸納是

相反的一種邏輯思維方法。演繹法最常用的形式三段論：大前提、小前提、結(jié)論。

例如：大前提：所有高等植物都能進行光合作用；小前提：蘋果是高等植物；結(jié)論：蘋果可以進行光合作用。演繹的大前提是一般的，推出的結(jié)論是個別的，

但在前提中包括了結(jié)論，所以它是必然的，是一種必

然性的推理。只要前提正確，推理的形式符合邏輯規(guī)

則，結(jié)論就一定正確可靠。歸納和演繹都是不可缺少的。演繹法必須以歸納

法為基礎(chǔ)，沒有歸納，經(jīng)驗材料不能上升為理論；沒

有演繹，理論不能精確化，不能成為嚴(yán)密的科學(xué)。演繹型推理的路線：

假設(shè)——觀測推斷——結(jié)論|

|

公理——邏輯演繹——定理

從一般到特殊（因

果）歸納型推理的路線：實驗觀測數(shù)據(jù)——綜合——定律|

|數(shù)據(jù)分析資料——歸納——公理從特殊到一般（果

因）3、想象與假說想象不是沒有任何根據(jù)的空想。想象是以客觀實際或

者試驗結(jié)果為依據(jù)的，是直觀的深化和外延?！跋胂罅Ρ戎R更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的

一切，推動著進步，并且是知識的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的

實在因素”

?？茖W(xué)研究計劃就帶有想象性質(zhì)。想象（＝創(chuàng)造性思考）的來源：

困難的刺激；

好奇心的激勵；

討論的啟迪。創(chuàng)造力＝知識量×發(fā)散型思維假說是人們根據(jù)已知的事實材料和科學(xué)原理，對尚

未被認(rèn)識的事物作出一種假定性的說明。假說具有兩個顯著的特點：一是有一定的科學(xué)事實

根據(jù)；二是有一定的推測性質(zhì)。假說是形成學(xué)說和理論的基礎(chǔ)“大膽假設(shè)，小心求證”4、循序漸進與偶然發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究是一個嚴(yán)密的工作過程，這個過程要堅持循序漸進，

但在科學(xué)史上，也有許多偶然發(fā)現(xiàn)。而偶然發(fā)現(xiàn)是建立在勤奮研

究基礎(chǔ)之上的。5、逐步逼近法科學(xué)研究中正確的結(jié)果常常不是一次就能獲得的，特別是正

確的理論、定理并非一次得來，而是不斷實踐，不斷修正，逐步

逼近目的而獲成功的。6、論證論證是一種思維活動。人們的認(rèn)識是否正確，需要經(jīng)過實踐來檢驗，但

并不是每一個認(rèn)識或每一次認(rèn)識都要經(jīng)過實踐檢驗?？梢詰?yīng)用一個或一些

正確的認(rèn)識來證明另一個認(rèn)識的正確性，這就是論證。第四節(jié)

科研的基本要求

一、科研目的要明確二、科研結(jié)果的正確性（可靠）

三、科研的代表性四、科研的重演性（復(fù)現(xiàn)性）一、科研目的要明確---要解決科學(xué)與技術(shù)中問

題，不是為了試驗而試驗。二、科研結(jié)果的正確性（可靠）正確性包括準(zhǔn)確度和精確度兩個方面：準(zhǔn)

確

度

—

—

試

驗

中

某

一

性

狀

（

小

區(qū)

產(chǎn)

量

或

其

他

性狀）的