2023教師個人年終總結(jié)（5篇）

第12頁共12頁2023?教師個人?年終總結(jié)?一、備?課：積?極參加教?研室組織?的教研活?動，集體?備課，仔?細(xì)聽，認(rèn)?真記。然?后根據(jù)要?求，提前?兩周備好?課，寫好?教案。從?查閱資料?、組織教?學(xué)各個環(huán)?節(jié)、教師?和學(xué)生配?合等都能?達(dá)到很默?契、出效?果。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材、?教參，學(xué)?習(xí)好大綱?，虛心向?同組老師?研究，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路，為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識內(nèi)?容，我積?極查找課?件，制作?課件，準(zhǔn)?備、制作?教具，使?美術(shù)課更?直觀、有?趣、有效?。二、?上課：?在學(xué)期開?始的第一?節(jié)課，就?把新教材?和同學(xué)一?起研究，?重點(diǎn)、目?標(biāo)讓每一?個同學(xué)明?確。每一?節(jié)課前從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?根據(jù)教材?知識，運(yùn)?用多種教?學(xué)方法、?多種開場?白，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，通?過聲、色?、音、型?等美術(shù)的?特點(diǎn)，培?養(yǎng)、調(diào)動?學(xué)生對美?術(shù)課的學(xué)?習(xí)興趣，?并充分利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，開拓?學(xué)生的眼?界，提高?學(xué)生的欣?賞、評述?、動手各?種能力。?總之，?這一學(xué)期?，我把握?好了操作?課、欣賞?課之間，?新課、舊?課之間，?專業(yè)課和?普及課之?間的聯(lián)系?與區(qū)別及?其特點(diǎn)。?尤其是有?關(guān)繪畫專?業(yè)知識，?是這學(xué)期?的重點(diǎn)，?因?yàn)橛械?學(xué)生明年?要考美術(shù)?專業(yè)，所?以給學(xué)生?做好知識?鋪墊。?三、作業(yè)?輔導(dǎo)：?根據(jù)減負(fù)?的要求，?我把每次?的作業(yè)精?心地設(shè)計(jì)?，盡量當(dāng)?堂完成，?不但有利?于我了解?學(xué)生的當(dāng)?時(shí)創(chuàng)作的?靈感，并?且能夠及?時(shí)的順著?學(xué)生的靈?感思路，?是創(chuàng)作表?現(xiàn)更加到?位。這樣?非常有利?學(xué)生能力?發(fā)展，發(fā)?揮學(xué)生主?動性、創(chuàng)?造性的培?養(yǎng)，所以?今年學(xué)生?們創(chuàng)作的?畫作業(yè)效?果都比較?好。四?、學(xué)科滲?：社會在?發(fā)展，時(shí)?代在前進(jìn)?，學(xué)生的?特點(diǎn)和問?題也在發(fā)?生著不斷?的變化。?一份春?華，一份?秋實(shí)，在?教書育人?的道路上?我付出的?是汗水和?淚水，我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們走?進(jìn)知識的?殿堂，學(xué)?到更多的?知識；我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們張?開理想的?風(fēng)帆，駛?向夢中的?彼岸；我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們插?上智慧的?翅膀，翱?翔在無盡?的天空。?我用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，我用我?的情去培?育我的學(xué)?生，我無?愧于我心?，我無悔?于我的事?業(yè)。2?023教?師個人年?終總結(jié)（?二）工?作之余，?學(xué)電腦、?鉆教研，?先后承擔(dān)?國家級、?省級教科?研課題和?創(chuàng)造教育?課題。參?加黃岡數(shù)?學(xué)新題庫?的編寫，?發(fā)表論文?十多篇。?其中，_?___年?在《中學(xué)?數(shù)學(xué)雜志?》上發(fā)表?題為《數(shù)?學(xué)課課堂?提問的藝?術(shù)》的論?文;__?__年在?湖北省《?中小學(xué)實(shí)?驗(yàn)室》刊?物上發(fā)表?《架起數(shù)?學(xué)通往生?活的橋梁?》、《實(shí)?驗(yàn)教學(xué)與?學(xué)生能力?培養(yǎng)》等?論文并獲?得省級一?等獎;_?___年?在湖北省?教育技術(shù)?裝備處主?辦的論文?評比中，?我撰寫的?《加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)室建設(shè)?為提高實(shí)?驗(yàn)教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)》?被評為省?級一等獎?;___?_年我的?論文《合?作學(xué)習(xí)在?課改中的?認(rèn)識與探?究》在中?央教科所?組織的論?文評比中?獲國家級?一等獎。?榮幸成為?湖北省教?育學(xué)會中?學(xué)數(shù)學(xué)會?員，作為?中心學(xué)校?數(shù)學(xué)學(xué)科?帶頭人，?我與同行?相處融洽?。大家?團(tuán)結(jié)一心?，大力推?進(jìn)校本教?研，研究?農(nóng)村中學(xué)?中考復(fù)習(xí)?的新思路?新方法，?確立了"?立足新課?程標(biāo)準(zhǔn)、?著眼學(xué)法?創(chuàng)新、注?重學(xué)科素?養(yǎng)提高、?實(shí)現(xiàn)資源?共享、走?輕負(fù)高效?之路"的?基本教研?思路，取?得良好的?效果，在?歷年中考?中，我校?數(shù)學(xué)考試?成績均居?全市前列?，連續(xù)十?年中考在?全市奪冠?。平時(shí)?很注意自?己班主任?應(yīng)有的職?責(zé)，課外?經(jīng)常對學(xué)?生進(jìn)行耐?心、細(xì)致?的輔導(dǎo)工?作，開展?科學(xué)性、?知識性、?趣味性的?活動，培?養(yǎng)能力、?開發(fā)智力?。同時(shí)對?后進(jìn)生和?差生都進(jìn)?行了細(xì)心?的引導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決?。平時(shí)經(jīng)?常與學(xué)生?打成一片?，了解他?們的心理?特征，做?他們的知?心朋友。?在課堂上?，為了調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?我經(jīng)常鼓?勵他們，?使學(xué)生對?學(xué)習(xí)產(chǎn)生?了濃厚的?興趣。及?時(shí)批改作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?糾正，想?盡一切辦?法，提高?鞏固他們?的知識，?經(jīng)常與他?們談?wù)勑?。為了使?學(xué)生盡快?得到進(jìn)步?，我還利?用雙休日?、傍晚、?假日與家?長取得密?切聯(lián)系，?和他們共?同教育好?其子女。?功夫不負(fù)?有心人，?這些后進(jìn)?生在我的?精心教育?下，思想?有了較大?的轉(zhuǎn)變，?成績也進(jìn)?步了。?2023?教師個人?年終總結(jié)?（三）?____?是我收獲?最多的一?年，愛情?有了好看?的結(jié)果，?工作上更?進(jìn)了一步?，生活上?更加充實(shí)?，回味起?來，真是?感謝上蒼?對我如此?眷顧。?(一)教?學(xué)教研方?面1、?本學(xué)期一?開始，綜?合組全部?教師就在?教務(wù)處亓?老師的帶?領(lǐng)下運(yùn)用?每周二晚?上的教研?活動進(jìn)行?“青年教?師培養(yǎng)計(jì)?劃”的具?體工作的?實(shí)行，從?教案的規(guī)?范寫作，?說客、評?課的詳細(xì)?講解到每?位教師現(xiàn)?場上臺示?范，提出?疑問解決?問題，讓?老師們受?益匪淺，?也讓自身?的教學(xué)更?加規(guī)范嚴(yán)?格2、?鋼琴課教?學(xué)方面：?不斷創(chuàng)新?新的教學(xué)?方法，以?適應(yīng)小孩?們年紀(jì)不?斷增加，?閱歷不斷?增加所帶?來的新的?尋釁，在?過去的基?礎(chǔ)上，每?個班級都?有___?_人都能?勝任班級?小老師的?角色，因?此將這些?同學(xué)分散?到每節(jié)課?上，帶領(lǐng)?其他同學(xué)?通過高效?率的不斷?重復(fù)強(qiáng)化?練習(xí)，讓?每一條樂?曲都能堅(jiān)?持每節(jié)課?練習(xí)上百?遍，小孩?們雙手的?協(xié)調(diào)能力?大大增加?，對音樂?的記憶里?也都有了?顯著的進(jìn)?步，學(xué)習(xí)?效率顯著?提高。在?演奏的過?程中，我?嘗試著只?讓一臺領(lǐng)?奏的鋼琴?聲音響起?來，這樣?也保證了?沒有同學(xué)?濫竽充數(shù)?，也保證?了正常的?課堂教學(xué)?秩序，教?師負(fù)責(zé)來?回巡視檢?查，走到?每位同學(xué)?的面前進(jìn)?行單獨(dú)講?解，課堂?效率大大?提高。?3、鋼琴?興趣班：?本學(xué)期按?照實(shí)際情?況，開展?了一次興?趣班請家?長進(jìn)課堂?活動，通?過開展鋼?琴演奏會?，讓家長?切實(shí)懂得?到小孩的?具體學(xué)習(xí)?情況，通?過半個學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，一年級?小同學(xué)學(xué)?習(xí)了五首?樂曲，提?高班同學(xué)?能夠獨(dú)立?自主的識?譜并獨(dú)立?練習(xí)，鋼?琴學(xué)習(xí)逐?漸步入自?主、正規(guī)?道路。在?教學(xué)方法?上，由于?每名學(xué)生?的學(xué)習(xí)進(jìn)?度逐漸拉?大，采取?了分層教?學(xué)，印制?了大批不?同層次的?樂曲供不?同程度的?學(xué)生演奏?。每個月?初，每個?興趣班下?發(fā)當(dāng)月興?趣班教學(xué)?計(jì)劃，分?四周詳細(xì)?注明教學(xué)?內(nèi)容，后?期還采取?了給每位?同學(xué)填寫?具體學(xué)習(xí)?情況的評?語，同時(shí)?收集家長?的建議和?意見，便?于及時(shí)整?理和反饋?信息，更?好的增進(jìn)?了家校的?和諧交流?。4、?先后開展?了多次聽?課評課活?動：輪流?執(zhí)教、家?長開放日?之前的試?講課重復(fù)?聽課評課?，家長開?放日講課?，教案的?整理收集?，都在集?體聽評課?的基礎(chǔ)上?，上課質(zhì)?量有了顯?著進(jìn)步。?(二)?綜合組內(nèi)?工作方面?1、堅(jiān)?持每周訓(xùn)?練升旗儀?式中英語?、漢語主?持人，發(fā)?音、語氣?及隊(duì)形的?訓(xùn)練，各?主持人由?輪流班級?中的班主?任選出，?確保民主?及讓更多?的小孩得?到更多的?鍛煉機(jī)遇?。3、?策劃組織?一年級新?生集體加?入少先隊(duì)?組織，程?序完善順?利，效果?好。繼續(xù)?不斷的加?強(qiáng)課堂行?為慣例的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練。4?、萬圣節(jié)?組織策劃?：主持稿?的編寫、?四位主持?人的訓(xùn)練?，活動的?整體策劃?及多項(xiàng)彩?排活動，?協(xié)調(diào)組內(nèi)?教師設(shè)計(jì)?路線、節(jié)?目標(biāo)表演?、面具的?制作、鬼?屋的設(shè)計(jì)?、場地的?劃分等環(huán)?節(jié)。5?、綜合組?每周工作?例會：每?周五上午?8：00?召開一次?全部組內(nèi)?會議，就?本周日常?教學(xué)、興?趣班教學(xué)?及慣例工?作進(jìn)行督?查及整理?，對一周?出現(xiàn)的問?題及時(shí)進(jìn)?行反饋并?對下周工?作進(jìn)行安?排，每周?一位教師?紀(jì)錄例會?內(nèi)容，老?師們暢所?欲言，積?存了特別?多教育教?學(xué)的好方?法，好點(diǎn)?子。(?三)自身?進(jìn)步方面?1、對?王校長“?愛”的教?育理念認(rèn)?識更加深?入，能夠?將這種理?念貫穿到?課堂上及?課堂下，?課堂中大?加表揚(yáng)小?孩的力度?，課堂下?與小孩的?交流得更?多，師生?情感進(jìn)一?步融洽，?學(xué)生多把?自個兒當(dāng)?成大朋友?，每次上?鋼琴課之?前小孩們?都?xì)g呼雀?躍，作為?教師更有?種滿足感?，自個兒?也將再接?再厲，來?年更上一?個新的臺?階。3?、自身家?校交流方?面：通過?學(xué)生博客?訪問及留?言，愛心?橋的回復(fù)?、興趣班?教學(xué)內(nèi)容?反饋、短?信、興趣?班鋼琴演?奏會及每?天放學(xué)后?的交流等?多種方法?加強(qiáng)了教?師與家長?的互動，?增加了彼?此的信任?感，自個?兒的教學(xué)?成果也越?來越多的?得到了家?長的信任?和配合。?展望_?___新?學(xué)年，我?充滿了信?心，堅(jiān)信?____?教學(xué)工作?一定能更?上一個新?的臺階！?乘著__?__年的?沉甸甸的?期望，再?接再厲，?繼續(xù)努力?！20?23教師?個人年終?總結(jié)（四?）看著?陌生的校?園，回想?我剛到實(shí)?習(xí)學(xué)校林?口中學(xué)時(shí)?。操場，?教學(xué)樓以?及陌生的?面孔，既?緊張又興?奮。一路?走來，頗?多留戀，?諸多感慨?。實(shí)習(xí)期?間，既是?學(xué)生，又?是教師。?作為學(xué)生?，虛心求?教，不恥?下問；作?為人師，?兢兢業(yè)業(yè)?，倍感驕?傲。付出?了很多，?同時(shí)收獲?了更多。?這段時(shí)?間里我從?學(xué)生一下?變成了老?師，轉(zhuǎn)眼?間我一個?學(xué)期的實(shí)?習(xí)工作已?經(jīng)結(jié)束。?曾經(jīng)感覺?非常不適?應(yīng)，可是?經(jīng)過一段?時(shí)間的實(shí)?習(xí)鍛煉，?使我完成?了由學(xué)生?到老師的?角色轉(zhuǎn)變??；叵脒@?一學(xué)期的?實(shí)習(xí)工作?還歷歷在?目。十?年樹木，?百年樹人?。實(shí)習(xí)期?間，我以?做一名高?素質(zhì)的優(yōu)?秀體育教?師為目標(biāo)?，全面嚴(yán)?格要求自?己，不斷?追求進(jìn)步?，不斷完?善自己，?不斷超越?自己。一?個學(xué)期的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會到做為?一位老師?的樂趣，?同時(shí)，也?使我的教?學(xué)理論變?成了現(xiàn)實(shí)?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對面的教?學(xué)?；叵?這一學(xué)期?的實(shí)習(xí)生?活，每一?秒都充滿?了汗水和?感動。當(dāng)?我漫步在?實(shí)習(xí)校園?里，那出?自學(xué)生一?聲聲的真?誠問候掩?蓋這段日?子遇到的?所有委屈?，最后剩?下的只有?數(shù)不清的?欣喜。?為了彌補(bǔ)?自己的不?足，我嚴(yán)?格按照學(xué)?校的要求?，仔細(xì)地?備課，寫?教案，積?極向其他?老師學(xué)習(xí)?，認(rèn)真把?握好每次?上課的機(jī)?會，鍛煉?和培養(yǎng)自?己的授課?能力。為?了在短暫?的實(shí)習(xí)期?間充分鍛?煉自己，?我們主動?和學(xué)校的?其他老師?一起上課?，帶學(xué)生?練操，雖?然比較辛?苦，但當(dāng)?看到學(xué)生?們作出標(biāo)?準(zhǔn)整齊的?體操時(shí)，?心理更多?的是欣慰?和自豪。?轉(zhuǎn)眼間?，實(shí)習(xí)生?活已經(jīng)結(jié)?束，這段?短暫的實(shí)?習(xí)生活使?我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)得到?了一個質(zhì)?的飛躍，?我學(xué)到了?很多書本?上學(xué)不到?的知識。?學(xué)永無止?境。在取?得好成績?的同時(shí)，?我時(shí)刻不?忘超越自?己，面對?教育事業(yè)?的滿腔熱?情，將鼓?舞著我不?斷前進(jìn)。?在這四個?多月的體?育教學(xué)實(shí)?習(xí)中，我?深深體會?到，要當(dāng)?一名體育?教師并不?難，但要?出色上好?每一堂課?，完成每?一項(xiàng)體育?訓(xùn)練，培?養(yǎng)出更多?的體育優(yōu)?秀學(xué)生就?需要付出?更多的努?力和汗水?。教育實(shí)?習(xí)讓我更?加堅(jiān)定了?獻(xiàn)身教育?事業(yè)的決?心，我將?繼續(xù)以更?加認(rèn)真的?態(tài)度虛心?學(xué)習(xí)，不?斷完善自?己，不斷?提高自身?的素質(zhì)和?執(zhí)教水平?，為成為?一名光榮?的人民教?師而努力?奮斗！?2023?教師個人?年終總結(jié)?（五）?一、講解?作品背景?及作者的?生平使學(xué)?生對樂曲?的把握更?具表現(xiàn)力?在教學(xué)?的過程中?，盡可能?多的介紹?一些作者?的生平，?比如作者?出生的年?代，在什?么情況下?創(chuàng)作了該?作品，其?音樂表現(xiàn)?的動機(jī)是?什么，抒?發(fā)一種什?么樣的感?情，通過?這樣生動?的描述使?學(xué)生對該?曲目產(chǎn)生?一定的興?趣，另外?，對把握?樂曲的性?質(zhì)有很重?要的作用?。二、?樂感培養(yǎng)?是基礎(chǔ)和?關(guān)鍵鋼?琴的演奏?是聽覺的?專注、敏?感，十個?手指各自?獨(dú)立前提?下的積極?活動；這?種雙手不?同動作及?全身多種?器官的配?合運(yùn)用，?必須遵循?有規(guī)律的?、科學(xué)的?、恒久性?的訓(xùn)練，?努力地去?理解音樂?、表現(xiàn)音?樂，才能?掌握鋼琴?的演奏技?藝。首?先，樂感?對于學(xué)習(xí)?鋼琴的學(xué)?生來說是?很重要的?。那么，?怎樣培養(yǎng)?和發(fā)展孩?子的樂感?？在練?習(xí)樂曲、?音階和練?習(xí)曲的時(shí)?候可以加?入適當(dāng)?shù)?表情。如?音階，用?有力的斷?奏來表達(dá)?一種威嚴(yán)?、憤怒；?用較慢的?連奏來表?示一種憂?傷；用快?速輕巧的?指頭彈奏?來表示歡?快隨心所?欲的情緒?等等。這?些都是訓(xùn)?練孩子帶?著表情進(jìn)?行彈奏，?展示自己?表現(xiàn)才能?的好辦法?；對練習(xí)?曲和樂曲?中的表情?記號或力?度記號做?夸張性的?彈奏和練?習(xí)。正如?李昕老師?所講的，?比如說教?授湯譜森?《火車》?一課，可?以很形象?的先告知?孩子火車?跑的聲音?，引起他?的興趣后?，告訴他?全音符、?二分音符?、四分音?符的長短?，然后火?車是怎樣?由慢到快?跑起來的?，加入形?象的說明?孩子會對?這一課很?感興趣，?接下來就?是如何彈?奏了。?一般來說?，再簡單?的樂曲或?者練習(xí)曲?，都有可?能進(jìn)行對?比，至于?對比是力?度上，還?是在音色?或者情緒?上，可以?請教老師?來進(jìn)行要?求；多聽?、多看、?不放過任?何表演的?機(jī)會。要?鼓勵孩子?在適當(dāng)?shù)?場合進(jìn)行?表演，這?樣可以使?孩子得到?更好的鍛?煉，自信?心會得到?一定的提?高。如教?師示范、?觀摩音樂?會、聽音?響資料等?方式。通?過音樂撥?動學(xué)生的?心弦，豐?富學(xué)生的?審美感知?，得到美?的享受，?豐富自身?情感。通?過各種音?響和“通?感”作用?引發(fā)學(xué)生?的情感，?使學(xué)生全?身心地融?于音樂作?品中，直?接強(qiáng)化學(xué)?生的鋼琴?學(xué)習(xí)行為?，從而達(dá)?到良好的?教學(xué)效果?。三、?科學(xué)的方?法提高學(xué)?習(xí)的效率?1、正?誤比較法?。教師?在正確示?范的同時(shí)?，還可以?適時(shí)地選?擇典型的?錯誤彈奏?進(jìn)行演示?，目的在?于讓學(xué)生?通過眼看?、耳聽、?心想、腦?記，對正?確的彈奏?與錯誤的?彈奏進(jìn)行?比較，以?提高學(xué)生?的鑒別力?和感知力?。2、?銜接法。?是遵循?節(jié)奏的韻?律，將幾?個局部的?彈奏技巧?連接起來?，形成一?條整體的?、有機(jī)的?、連貫的?最佳彈奏?狀態(tài)。銜?接法主要?解決音與?音、句與?句、段與?段之間的?相互連接?。把前一?小節(jié)最后?一個音與?后一小節(jié)?第一個音?按拍子連?續(xù)彈奏、?反復(fù)練習(xí)?，是提高?整條曲子?彈奏質(zhì)量?的有效方?法。不少?學(xué)生彈奏?由各自反?復(fù)的兩段?組成的樂?曲時(shí)，都?處理的太?隨意，不?是銜接過?緊，顯得?倉促，就?是停頓過?大，失去?整體感。?所以銜接?法的正確?運(yùn)用可以?避免彈奏?中一些不?該出現(xiàn)的?錯誤發(fā)生?。3、?音樂練習(xí)?法。在?第二階段?，切不可?忽視音樂?練習(xí)的方?法。通過?聽所學(xué)曲?子的旋律?，有助于?培養(yǎng)學(xué)生?的節(jié)奏感?和音樂感?，還能激?發(fā)學(xué)生內(nèi)?在情感的?發(fā)現(xiàn)。教?學(xué)過程首?先要求學(xué)?生聽幾編?所學(xué)樂曲?，使學(xué)生?心中有歌?，然后采?用相應(yīng)的?觸鍵方法?，結(jié)合彈?奏練習(xí)，?也就是把?如歌的旋?律從心中?轉(zhuǎn)移到手?指上。?4、興趣?法。鋼?琴彈奏即?是以鋼琴?的音樂美?為核心，?以全身多?種器官和?肢體的協(xié)?調(diào)配合、?手指的獨(dú)?立運(yùn)用為?基礎(chǔ)。由?于鋼琴音?域?qū)拸V，?和聲效果?豐富，共?鳴體大，?所以又是?最理想的?多聲樂器?；因此在?學(xué)生彈奏?鋼琴之前?，應(yīng)向?qū)W?生講述鋼?琴彈奏的?價(jià)值、作?用極其特?殊魅力。?5、示?范、講解?法。是?在鋼琴教?學(xué)中被普?遍采用的?有效方法?之一。特?別是在初?學(xué)階段更?顯重要，?準(zhǔn)確的示?范彈奏，?使學(xué)生對?新樂曲或?練習(xí)曲的?性質(zhì)、風(fēng)?格、技術(shù)?類型和特?點(diǎn)有一個?初步的印?象：優(yōu)美?的旋律、?嫻熟的技?術(shù)，技巧?還能提高?學(xué)生興趣?。所以在?此階段中?，教師應(yīng)?先作詳細(xì)?的準(zhǔn)確的?彈奏，然?后再講解?彈奏要領(lǐng)?，指出重?點(diǎn)的技術(shù)?困難之處?，教給學(xué)?生怎樣克?服技術(shù)困?難的具體?方法，最?后根據(jù)旋?律調(diào)式調(diào)?性的轉(zhuǎn)換?和所表現(xiàn)?的不同風(fēng)?格特點(diǎn)進(jìn)?行講解，?并選用適?當(dāng)?shù)牧Χ?、速度做?出示范，?進(jìn)