特級(jí)教師發(fā)言稿

Word第第頁(yè)特級(jí)教師發(fā)言稿第32個(gè)老師節(jié)表彰大會(huì)特級(jí)老師發(fā)言稿

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，老師節(jié)漸漸的近了。下面是酷貓寫(xiě)作我為大家整理的發(fā)言稿，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

老師節(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿

老師們、同志們：

春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。金秋九月是我們學(xué)校最喧鬧、最美妙的季節(jié)，我們剛剛迎來(lái)了10000余名胸懷抱負(fù)、朝氣蓬勃的新同學(xué)，為這所校內(nèi)注入了勃勃生氣。今日，我們?cè)诖寺≈貞c祝屬于我們自己的節(jié)日，在這鮮花、掌聲、燈光、笑臉交匯的喜慶氣氛中，大家倍感身為老師的美好和驕傲。在此，我代表學(xué)校委和行政，向過(guò)去一年來(lái)在各自崗位上作出突出奉獻(xiàn)、受到表彰的老師們表示強(qiáng)烈的慶賀!向辛勤工作在教學(xué)科研、管理服務(wù)第一線的全體教職工致以節(jié)日的祝愿和良好的祝福!向?yàn)閷W(xué)校的改革、建設(shè)和進(jìn)展作出重要奉獻(xiàn)的老老師、老領(lǐng)導(dǎo)、老同志們表示節(jié)日的問(wèn)候和致以崇高的敬意!

今日，我能代表受到表彰的幾十位優(yōu)秀老師發(fā)言，感到特別榮幸。事實(shí)上，我和在座的每一位老師一樣，都在努力上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)做好每一件事，細(xì)心呵護(hù)每一位同學(xué)，用《老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，在工作中盡了一名老師應(yīng)盡的責(zé)任，做了應(yīng)當(dāng)做的工作，學(xué)校卻給了我這樣的榮譽(yù)。在此，我深表感謝。今后我將再接再厲，勤奮工作，為學(xué)校的進(jìn)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

我能在工作中取得一點(diǎn)點(diǎn)成果，首先應(yīng)感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了良好的工作平臺(tái)。學(xué)校這幾年的飛速進(jìn)展，大家有目共睹：校內(nèi)環(huán)境越來(lái)越美，功能教室配套齊全，裝上了多媒體，辦公室按上了空調(diào)。今年學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，新建了同學(xué)宿舍樓并投入使用，配備了相應(yīng)的高標(biāo)準(zhǔn)餐廳，加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)門(mén)崗的管理，宿舍樓內(nèi)實(shí)行了專(zhuān)人專(zhuān)管，同學(xué)24小時(shí)都生活在老師的視線之內(nèi)，切實(shí)保證了同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的平安!在這種環(huán)境下，我們每個(gè)人工作起來(lái)更加得心應(yīng)手，教學(xué)成果也更加顯著。

其次，我要感謝同事們的關(guān)心和支持。我們學(xué)校之所以有今日的進(jìn)展成就和良好的社會(huì)影響力，得益于我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，得益于我們學(xué)校有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮工作的老師團(tuán)隊(duì)。他們仔細(xì)上好每一節(jié)課，落實(shí)好每一項(xiàng)工作。年過(guò)半百的董月強(qiáng)老師，身體虛弱，家事纏身，卻從未耽擱過(guò)同學(xué)一節(jié)課。早自習(xí)時(shí)她能提前到崗，有時(shí)遇到惡劣的天氣，董老師即使步行，也要到學(xué)校為同學(xué)輔導(dǎo)晚課。就是董老師這種兢兢業(yè)業(yè)的精神，幾年來(lái)他的歷史成果始終名列前茅。我們這些年輕老師看在眼里，敬在心中，不得不為他豎起大拇指。像董老師這樣勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，我們學(xué)校還有許多正是大家的齊心協(xié)力，讓我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧撕芎玫某晒?。曾幾何時(shí)，我們語(yǔ)文教研組在辦公室為了一個(gè)句子、一個(gè)語(yǔ)法甚至老師上課時(shí)的舉手投足爭(zhēng)辯的面紅耳赤。他們熱心、真誠(chéng)的向授課老師提出一些看法和建議，各抒己見(jiàn)、毫無(wú)保存地指出并共同探討，在那里深厚的教學(xué)教研氣氛讓我的教學(xué)水平有了很大進(jìn)步。

最終，我要感謝我們的同學(xué)。由于有了他們，才表達(dá)了我們工作的價(jià)值。我們?cè)跒橥瑢W(xué)付出的同時(shí)，也贏得了孩子們的敬重和愛(ài)戴。當(dāng)同學(xué)為一道題百思不得其解時(shí)，我們指教迷津，看到他們頓悟的微笑，我們收獲的是一份成就感;當(dāng)聽(tīng)到一聲聲老師，您好的問(wèn)候時(shí)，我們收獲的是一份驕傲;當(dāng)老師節(jié)來(lái)臨，看到同學(xué)一句句的祝愿時(shí)，我們收獲的是一種甜美;當(dāng)你生病時(shí)，看到同學(xué)在空間老師，留意身體，多喝水的留言時(shí)，我們收獲的是一種關(guān)懷;當(dāng)走上工作崗位的同學(xué)從遠(yuǎn)方打來(lái)電話，向你噓寒問(wèn)暖表達(dá)思念時(shí)，我們收獲的是一種美好!正是孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，驅(qū)散了我工作的疲憊，帶給我一天的好心情。

記得有名特級(jí)老師于漪曾深情地在自己的博客中寫(xiě)道：假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇老師這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)!這句話道出了我的心聲，我會(huì)把老師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!

最終祝每一位老師老師節(jié)歡樂(lè)，永久年輕!感謝大家!

老師節(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿，盡在酷貓寫(xiě)作。

特級(jí)老師支教的培訓(xùn)發(fā)言稿

特級(jí)老師支教的培訓(xùn)發(fā)言稿

各位老師，大家上午好!

我們有幸參與了xx市教育局組織的特級(jí)老師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在此，我代表全體老師說(shuō)幾句心里話。

特殊感謝六位特級(jí)老師頂著酷暑歡樂(lè)地為我們作精彩的講座!

六位老師真實(shí)謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機(jī)靈、坦城豁達(dá)的品行和精神，深深地感染了我們，觸動(dòng)了我們淺陋的靈魂。

方老師的《說(shuō)課技術(shù)和說(shuō)課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村老師的教育盲點(diǎn)打開(kāi)了一扇門(mén)窗，讓我們輕松和歡樂(lè)，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信!

方老師說(shuō)，不同類(lèi)型的課，要用不同的語(yǔ)言，從不同的角度去點(diǎn)評(píng)，說(shuō)得太好了。聽(tīng)這個(gè)講座前，我曾給縣南山中學(xué)一位上展現(xiàn)作文課的老師做點(diǎn)評(píng)，盡管我提及了教學(xué)作文的幾個(gè)借鑒處，但更多地是提出建議，還有許多處是持反對(duì)看法的，甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了具體的闡述。點(diǎn)評(píng)下來(lái)，給人一個(gè)感覺(jué)：太狂!那次點(diǎn)評(píng)，讓我深悟：評(píng)課是有藝術(shù)的。如今聽(tīng)了方老師的講座，使我真正懂得了不同類(lèi)型的課，采納的語(yǔ)言是不一樣的，點(diǎn)評(píng)角度也是不一樣的，這正如古人所說(shuō)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同了?！狈嚼蠋熯€說(shuō)，評(píng)課過(guò)程中避開(kāi)抽象的評(píng)價(jià)，避開(kāi)就課論課，缺少理性層面上的高度等，這些都給我留下了深刻的印象

評(píng)課是藝術(shù)，恰如其分地點(diǎn)評(píng)，老師簡(jiǎn)單接受，無(wú)論是欣賞還是建議，都能激發(fā)上課老師去思索，這樣不正是到達(dá)了評(píng)課的目的嗎?

感謝方老師給了我深遠(yuǎn)的啟迪!

“面對(duì)蹉跎歲月，不說(shuō)轉(zhuǎn)變都很難，”可見(jiàn)王老師是個(gè)擅長(zhǎng)分析，擅長(zhǎng)改革，有獨(dú)特，有思想的老師。

“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)?！蓖趵蠋煹倪@句話，扣動(dòng)了我們鄉(xiāng)村老師哀痛的琴弦，由于我們農(nóng)村老師缺乏的正是這種培植土壤的力量，急功近利，追求成果，結(jié)果事倍功半，同學(xué)的語(yǔ)言水平和力量始終在原地踏步。王老師告知我們，語(yǔ)文老師在教育孩子的過(guò)程中不能死守固定模式，應(yīng)當(dāng)要做一個(gè)有才智的，擅長(zhǎng)改革的語(yǔ)文老師。感謝王老師的點(diǎn)拔和引領(lǐng)，在以后教學(xué)的日子里，我們肯定要咀嚼、反思、轉(zhuǎn)變。

聽(tīng)曹老師《語(yǔ)文課堂教學(xué)的教學(xué)語(yǔ)言漫談》的講座，賜予了我清爽和溫馨，如同八月丹桂的芳香沁人心脾，同時(shí)聽(tīng)她的講座，讓我當(dāng)了一回同學(xué)的感覺(jué)，讓我想象著，體會(huì)著當(dāng)同學(xué)的感覺(jué)。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語(yǔ)言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。我想，這正是語(yǔ)言的魅力使然吧!確實(shí)，優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言需要師生公平對(duì)話、溝通、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有同學(xué)，否則茫茫無(wú)邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之好玩”當(dāng)作自己的座右銘吧!

面對(duì)紛至沓來(lái)的語(yǔ)文資料，我們無(wú)水平選擇，錯(cuò)選資料，錯(cuò)選訓(xùn)練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。

章老師的五個(gè)適合性概念，規(guī)范教學(xué)的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩(shī)歌意境理解，人身體驗(yàn)的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車(chē)輪滾過(guò)的`痕跡。感謝章老師，我會(huì)帶著它翱翔!

“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會(huì)給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ妓鳌保?dāng)張老師脫口而出時(shí)，一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者形象立刻洋溢在我的腦海。張老師是個(gè)聰慧的人，是個(gè)擅長(zhǎng)歸納、總結(jié)的人。是個(gè)留心生活，擅長(zhǎng)從生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的人。她的一個(gè)個(gè)案例告知我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正由于她肯鉆研執(zhí)著的精神，鑄就了她如今的勝利。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村老師，但我們信任鄉(xiāng)村老師和城市老師同樣會(huì)出彩，由于這是沒(méi)有界線的。我們會(huì)帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅(jiān)守崗位。

作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的，最沒(méi)方法可尋的教學(xué)內(nèi)容?？嘤谶@種狀況，金老師了作了一個(gè)《寫(xiě)作教學(xué)的策略討論》講座。金老師的寫(xiě)作多類(lèi)型：仿照寫(xiě)、寫(xiě)段、閱讀后感、評(píng)價(jià)、鑒賞文章、讀寫(xiě)、縮寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、改寫(xiě)。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練供應(yīng)了幾條光明的大道，如果我們沿著這大道走下去，肯定會(huì)到達(dá)目的的。

金老師給我們展現(xiàn)了美麗的下水作文，并且告