遠(yuǎn)程“減負(fù)提質(zhì)”工作實(shí)施方案范本（二篇）

第14頁共14頁遠(yuǎn)程“減?負(fù)提質(zhì)”?工作實(shí)施?方案范本?一、指?導(dǎo)思想?以《__?__減輕?中小學(xué)生?過重課業(yè)?負(fù)擔(dān)的若?干意見》?為指導(dǎo)，?貫徹落實(shí)?市教委《?減輕義務(wù)?教育階段?學(xué)生過重?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，深入推?進(jìn)素質(zhì)教?育十項(xiàng)規(guī)?定》，切?實(shí)減輕學(xué)?生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，提高?教育質(zhì)量?，特制定?本方案。?二、_?___機(jī)?構(gòu)(一?)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長?：潘寧副?組長：吳?小丹成?員：黃潔?霞馬澤艷?(二)?工作責(zé)任?組長：?全面引領(lǐng)?督促學(xué)校?“減負(fù)提?質(zhì)”工作?副組長?。分工合?作，全面?協(xié)調(diào)學(xué)校?“減負(fù)提?質(zhì)”工作?，制定相?關(guān)規(guī)章制?度，并指?導(dǎo)工作的?督促貫徹?落實(shí)。?成員。積?極進(jìn)行“?減負(fù)提質(zhì)?”工作宣?傳，帶頭?并指導(dǎo)全?體教師具?體落實(shí)“?減負(fù)提質(zhì)?”各項(xiàng)措?施，對“?減負(fù)提質(zhì)?”具體過?程進(jìn)行的?督促，并?及時收集?、反饋工?作信息。?三、實(shí)?施細(xì)則?(一)嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?嚴(yán)禁違規(guī)?補(bǔ)課。?1、學(xué)校?要按照《?教育課程?計(jì)劃》，?開齊課程?，上足課?時。每周?開設(shè)__?__節(jié)體?育課，合?理安排大?課間體育?活動，保?證學(xué)生在?校期間體?育鍛煉時?間每天不?少于__?__小時?。一、?二年級每?周安排_?___節(jié)?寫字課;?一至六年?級每周安?排音樂、?美術(shù)課各?____?節(jié)；三至?六年級綜?合實(shí)踐活?動課按課?程計(jì)劃上?足課時。?2、教?師嚴(yán)格按?照各學(xué)科?課時量安?排教學(xué)，?不得以任?何理由增?減課程和?課時。?3、任課?教師嚴(yán)格?按課表上?課，遵守?課堂秩序?和教學(xué)規(guī)?范，不得?隨意調(diào)課?、占課，?不得隨意?剝奪學(xué)生?上課權(quán)。?4、各?科教學(xué)要?嚴(yán)格按照?國家頒發(fā)?的課程標(biāo)?準(zhǔn)開展教?學(xué)，不得?隨意加深?教學(xué)內(nèi)容?，提高教?學(xué)要求。?5、學(xué)?校不得占?用節(jié)假日?和休息時?間___?_或者變?相___?_學(xué)生_?___補(bǔ)?課，不得?將校舍、?設(shè)施設(shè)備?等租(借?)給社會?機(jī)構(gòu)和個?人舉辦各?類補(bǔ)習(xí)班?、培訓(xùn)班?。6、?嚴(yán)禁在職?教職工舉?辦或者參?與學(xué)生有?償補(bǔ)習(xí)活?動，嚴(yán)禁?____?、介紹、?強(qiáng)迫或變?相強(qiáng)迫學(xué)?生參加有?償補(bǔ)習(xí)活?動。(?二)、控?制學(xué)生在?校學(xué)習(xí)時?間，保證?學(xué)生周活?動總量。?1、學(xué)?生上午上?課時間，?小學(xué)不得?早于8。?20。學(xué)?生每天學(xué)?習(xí)時間(?包括自習(xí)?)，小學(xué)?不超過_?___小?時。2?、嚴(yán)禁教?師“拖堂?”或采取?其他方式?擠占學(xué)生?課間休息?時間。?3、嚴(yán)禁?____?學(xué)生上早?自習(xí)、午?自習(xí)。?4、嚴(yán)禁?占用節(jié)假?日、雙休?日和寒暑?假___?_學(xué)生上?課和進(jìn)行?全班性_?___補(bǔ)?課。5?、課程表?內(nèi)的自習(xí)?課應(yīng)由學(xué)?生自己支?配，不得?用于上課?和___?_補(bǔ)課。?6、要?保證學(xué)生?每天有_?___小?時陽光體?育活動的?時間，落?實(shí)“2+?1”活動?要求。?(三)加?強(qiáng)有效教?學(xué)研究，?切實(shí)提高?教育質(zhì)量?。1、?提高教研?活動質(zhì)量?(1)?各教研組?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?和進(jìn)度，?確保日常?教學(xué)活動?的正常有?序。(?2)在教?科室的引?領(lǐng)下由教?研組長負(fù)?責(zé)，各教?研組圍繞?學(xué)期教學(xué)?重難點(diǎn)積?極開展各?項(xiàng)教研活?動。(?3)積極?參加，認(rèn)?真開展教?委和進(jìn)修?校下達(dá)的?各項(xiàng)教研?活動。?2、提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量(?1)優(yōu)選?教學(xué)方法?，提高課?堂___?_分鐘教?學(xué)效率。?教學(xué)方法?是教學(xué)過?程中最活?躍的因素?。教師善?于啟發(fā)，?學(xué)生才能?善于主動?思考、愉?快學(xué)習(xí)。?在講解過?程中啟發(fā)?學(xué)生思考?生疑，促?進(jìn)知識遷?移。為了?保證課堂?的有效、?高效，每?位教師在?課堂中必?須精講精?練。盡可?能多的把?時間留給?學(xué)生，讓?學(xué)生進(jìn)行?多讀精練?。教師的?語言要簡?練，與課?堂教學(xué)無?關(guān)的話不?說，保證?課堂教學(xué)?的高容量?性。(?2)優(yōu)化?學(xué)習(xí)方式?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效?率。根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?情況，引?導(dǎo)學(xué)生掌?握適合自?己的學(xué)習(xí)?方式。語?文學(xué)科重?基礎(chǔ)規(guī)范?的養(yǎng)成，?重個性化?體驗(yàn)感悟?、表達(dá)；?數(shù)學(xué)學(xué)科?提倡獨(dú)立?探究與合?作交流相?結(jié)合，重?視思維訓(xùn)?練和實(shí)踐?能力的培?養(yǎng)。(?3)落實(shí)?導(dǎo)優(yōu)輔差?工作，促?使學(xué)生全?面發(fā)展。?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)，不?等于降低?教學(xué)要求?，既要重?視對“尖?子生”的?培養(yǎng)，_?___他?們參加多?種活動，?使他們的?個性得到?充分發(fā)展?。又要特?別重視對?部分“差?生”的個?別輔導(dǎo)，?及時幫助?他們克服?學(xué)習(xí)中的?困難，迎?頭趕上。?這樣既減?輕了大部?分學(xué)生的?負(fù)擔(dān)，也?滿足了不?同層次的?學(xué)生對學(xué)?習(xí)的要求?。3、?加強(qiáng)特色?備課精?心備課。?采用__?__備課?與個人修?改相結(jié)合?的方式。?教師以教?研組為單?位，在充?分吃透課?標(biāo)、鉆研?教材、了?解學(xué)生的?基礎(chǔ)上實(shí)?行___?_備課，?形成教案?。各教師?在___?_備課的?基礎(chǔ)上根?據(jù)自己的?教學(xué)特點(diǎn)?、本班學(xué)?生實(shí)際情?況對教案?進(jìn)行調(diào)整?和修改，?努力提高?課堂教學(xué)?效果。?(四)精?心設(shè)計(jì)練?習(xí)，合理?布置與指?導(dǎo)學(xué)生作?業(yè)。1?、老師精?心設(shè)計(jì)課?內(nèi)外練習(xí)?，減輕重?復(fù)性作業(yè)?、避免機(jī)?械性作業(yè)?。在“練?”字上下?功夫，練?習(xí)貴在得?法，重在?____?學(xué)生練習(xí)?的方法與?技巧，使?減負(fù)真正?落到實(shí)處?。根據(jù)學(xué)?生的學(xué)情?，分層設(shè)?計(jì)作業(yè)，?提倡設(shè)計(jì)?可供學(xué)生?自主選擇?的作業(yè)，?使每個學(xué)?生都得到?不同的發(fā)?展。2?、提倡?一、二年?級不留書?面課外作?業(yè)，三至?六年級每?天課外作?業(yè)總量原?則控制在?____?小時以內(nèi)?。3、?教師必須?切實(shí)履行?自主設(shè)計(jì)?作業(yè)、合?理布置作?業(yè)、批改?作業(yè)及反?饋指導(dǎo)的?職責(zé)，優(yōu)?化作業(yè)內(nèi)?容，創(chuàng)新?作業(yè)形式?，提倡布?置口頭性?、差異性?作業(yè)，注?重作業(yè)的?實(shí)踐性、?探究性。?4、教?師不得布?置大量機(jī)?械重復(fù)的?作業(yè)，不?得布置午?間作業(yè)，?不得以任?何理由懲?罰學(xué)生做?作業(yè)。?5、規(guī)范?使用教輔?資料。使?用教委規(guī)?定，學(xué)校?統(tǒng)一訂購?的教參教?輔，不得?____?學(xué)生統(tǒng)一?購買教材?和各種讀?本，任何?領(lǐng)導(dǎo)和教?師不得_?___小?學(xué)生統(tǒng)一?購買教材?以外的教?輔資料、?圖書、報(bào)?刊、音像?制品和其?它學(xué)習(xí)用?品，增加?學(xué)生學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，更?不能以此?作為考核?、評獎的?依據(jù)。特?殊情況需?由學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)討論批?準(zhǔn)。(?五)控制?學(xué)生考試?次數(shù)和難?度，建立?科學(xué)評價?制度。?1、嚴(yán)格?按教育局?要求__?__期中?、期末考?試(考查?)，不盲?目增加考?試(考查?)次數(shù)。?2、教?育局統(tǒng)考?、抽考使?用進(jìn)修校?統(tǒng)一命題?。其他情?況使用學(xué)?校自命題?時，所有?考試試題?都不得超?出課程標(biāo)?準(zhǔn)要求，?嚴(yán)格控制?考試試題?難度。?3、小學(xué)?生學(xué)業(yè)成?績評定實(shí)?行等級分?制，使用?素質(zhì)發(fā)展?評價報(bào)告?書。4?、學(xué)校和?教師不得?排名公布?學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績。?5、要?嚴(yán)格執(zhí)行?義務(wù)教育?階段取消?留級以及?不得辦重?點(diǎn)班、快?慢班的規(guī)?定。6?、入學(xué)、?招生不得?舉行或變?相舉行選?拔性的書?面考試。?(六)?保證學(xué)生?參加課外?活動和社?會實(shí)踐活?動。1?、學(xué)校要?建設(shè)好音?樂、美術(shù)?、科技、?勞作、圖?書(閱覽?)及實(shí)驗(yàn)?室等各種?功能室和?體育場館?，按標(biāo)準(zhǔn)?配齊設(shè)施?設(shè)備。?2、要加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、?實(shí)作等課?程內(nèi)容的?教學(xué)。下?午課后安?排___?_節(jié)課外?活動，_?___學(xué)?生參加體?育、藝術(shù)?、科技、?生活技能?訓(xùn)練、禮?儀訓(xùn)練等?課外活動?及社會實(shí)?踐活動，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力，確保?每位學(xué)生?在義務(wù)教?育階段掌?握兩項(xiàng)體?育技能、?一項(xiàng)藝術(shù)?特長，培?養(yǎng)一項(xiàng)科?技愛好。?3、學(xué)?校和個人?不得擠占?學(xué)生參加?課外活動?和社會實(shí)?踐活動的?時間。?4、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的課外閱?讀習(xí)慣，?促進(jìn)課外?的知識積?累。(?八)其他?1、努?力提高師?資隊(duì)伍水?平。要提?高師德水?平，教師?要愛護(hù)每?一個學(xué)生?，嚴(yán)禁歧?視、諷刺?、挖苦后?進(jìn)生，體?罰或變相?體罰學(xué)生?。優(yōu)化課?堂教學(xué)，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。2、?做好家長?工作。為?取家長的?配合，共?同努力，?減輕學(xué)生?過重的課?業(yè)、身體?、心理負(fù)?擔(dān)。3?、加強(qiáng)家?校聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生?良好作業(yè)?習(xí)慣，取?得家長對?減負(fù)提質(zhì)?的理解和?配合，避?免從家庭?角度增加?學(xué)生過重?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)；主動?征求來自?家長的意?見，交流?教育學(xué)生?自覺學(xué)習(xí)?的有效方?法。四?、獎勵評?優(yōu)，推廣?經(jīng)驗(yàn)1?、對“減?負(fù)”工作?中取得顯?著成績教?師要給予?表彰，評?選“減負(fù)?增效”模?范教師。?2、開?好“減負(fù)?增效”經(jīng)?驗(yàn)交流會?。3、?對違反規(guī)?定教師要?點(diǎn)名批評?，兩年內(nèi)?不能評為?先進(jìn)教師?；直接責(zé)?任人(包?括教師)?當(dāng)年不能?評為先進(jìn)?個人；嚴(yán)?重的要酌?情給予行?政處分。?遠(yuǎn)程“?減負(fù)提質(zhì)?”工作實(shí)?施方案范?本（二）?根據(jù)_?___省?教育__?__減負(fù)?的相關(guān)規(guī)?定，結(jié)合?學(xué)校發(fā)展?實(shí)際，現(xiàn)?制定減負(fù)?提質(zhì)實(shí)施?方案如下?：一、?指導(dǎo)思想?“減負(fù)?提質(zhì)”是?名校發(fā)展?戰(zhàn)略中一?個無法回?避的而又?極其重要?的發(fā)展階?段，“輕?負(fù)高質(zhì)”?是我校今?后一個時?期所要追?求的一個?核心辦學(xué)?目標(biāo)。?減負(fù)提質(zhì)?是一個系?統(tǒng)工程，?我們將以?四項(xiàng)改革?為抓手，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教師的教?育觀念，?努力提升?教師的教?育行為品?性，精心?打造學(xué)生?幸福成長?的空間，?促進(jìn)學(xué)生?全面健康?發(fā)展。?二、實(shí)施?內(nèi)容—四?大改革?(一)作?業(yè)改革?作業(yè)改革?是“減負(fù)?提質(zhì)”中?一項(xiàng)最基?礎(chǔ)的工作?，也是最?能體現(xiàn)教?師教育基?本觀念和?教育技術(shù)?的一項(xiàng)日?常工作。?減輕學(xué)生?作業(yè)負(fù)擔(dān)?是減負(fù)工?作的必須?予以破解?的第一個?技術(shù)指標(biāo)?和節(jié)點(diǎn)。?作業(yè)改?革的指導(dǎo)?思想是。?想學(xué)生所?需，做有?效作業(yè)，?釋放學(xué)生?自由成長?的空間。?主要工?作舉措是?：1.?“三不一?要”—“?不征訂練?習(xí)作業(yè)，?不征訂試?卷，不超?過省減負(fù)?規(guī)定的作?業(yè)時間，?要切實(shí)提?升教育教?學(xué)質(zhì)量”?。2.?加強(qiáng)研究?，追求高?效—切實(shí)?加強(qiáng)作業(yè)?設(shè)計(jì)、作?業(yè)內(nèi)容、?作業(yè)布置?和作業(yè)評?價四個層?面的研究?和管理力?度，追求?高效作業(yè)?。(二?)課程設(shè)?置改革?課程改革?是減負(fù)提?質(zhì)中一項(xiàng)?最嚴(yán)肅的?“執(zhí)法”?工作，也?是最能體?現(xiàn)學(xué)校辦?學(xué)思想和?辦學(xué)行為?的重要的?工作，它?為減負(fù)提?質(zhì)提供一?個嚴(yán)肅的?政策架構(gòu)?。課程?改革的指?導(dǎo)思想是?。高質(zhì)實(shí)?施國家標(biāo)?準(zhǔn)課程，?充分挖掘?校本課程?(含實(shí)踐?課程)潛?力，開拓?學(xué)生全面?和個性發(fā)?展的空間?。課程?改革的主?要舉措是?：1.?嚴(yán)格執(zhí)行?課程設(shè)置?標(biāo)準(zhǔn)。?①開足科?目、開齊?課時、嚴(yán)?格作息時?間；②?加強(qiáng)日常?課程管理?力度，完?善課程日?常巡查制?度；③按?課程標(biāo)準(zhǔn)?驗(yàn)收和考?核課程執(zhí)?行成效。?④對于?違反規(guī)定?，造成惡?劣影響教?師在評先?、評優(yōu)、?職稱晉升?等方面實(shí)?行一票否?決制。?2.著力?校本課程?改革①規(guī)?范校本課?程設(shè)置?開設(shè)。綜?藝活動、?可愛仙居?、勞動與?技術(shù)、綜?合(書法?或閱覽、?英語口語?)等四門?校本課程?。②重?點(diǎn)開展綜?合藝術(shù)校?本課程研?究設(shè)置?社區(qū)性社?團(tuán)、學(xué)校?中心社團(tuán)?、年級社?團(tuán)。社?區(qū)性社團(tuán)?包括民樂?(琵琶、?二胡、橫?笛、嗩吶?、葫蘆絲?)、合唱?、攝影，?邀請校外?專業(yè)人士?擔(dān)任指導(dǎo)?老師。學(xué)?校中心社?團(tuán)主要開?設(shè)書法、?美術(shù)、聲?樂、籃球?、乒乓球?、田徑、?空竹、跳?繩、科技?創(chuàng)新、腰?鼓、鼓號?等項(xiàng)目，?由學(xué)校的?專長教師?任指導(dǎo)老?師。年?級社團(tuán)包?括藝術(shù)普?及社團(tuán)和?閱讀興趣?社團(tuán)、英?語興趣社?團(tuán)、書法?興趣社團(tuán)?。社團(tuán)活?動時間排?入日課表?，為每周?二或周四?下午第三?節(jié)課；各?社團(tuán)同步?進(jìn)行。③?開展標(biāo)準(zhǔn)?課程的選?修實(shí)驗(yàn)?首期開展?數(shù)學(xué)選修?課程實(shí)驗(yàn)?。在四?、五、?六年級各?開設(shè)__?__個數(shù)?學(xué)選修班?，與常規(guī)?數(shù)學(xué)同步?每周開設(shè)?一課時，?按自主報(bào)?名原則，?小班制開?班(每班?____?人左右)?，并選擇?數(shù)學(xué)專業(yè)?知識扎實(shí)?，思維活?躍，創(chuàng)新?能力強(qiáng)，?科研水平?高教師任?教。根?據(jù)數(shù)學(xué)選?修實(shí)驗(yàn)的?情況，逐?步推廣到?其它學(xué)科?，并力求?以選修制?度帶動全?校學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?行為形成?。3.?推進(jìn)校園?主題活動?個性化改?革①推?行藝術(shù)啟?蒙普及教?育“精細(xì)?版”改革?減縮藝?術(shù)普及教?育課外活?動時間，?立足啟蒙?教育，降?低藝術(shù)技?巧要求，?尊重學(xué)生?自主選擇?意愿，努?力做到藝?術(shù)普及教?育精細(xì)而?有實(shí)效。?分年級?選定一?、二樣小?型樂器，?每周活動?____?分鐘(周?三課外活?動)。每?月舉行陽?光舞臺展?示活動_?___次?。②繼?續(xù)推進(jìn)陽?光體育大?課間活動?保障每?天___?_分鐘陽?光體育大?課間活動?時間。按?年級分區(qū)?塊開展主?流大課間?活動。同?時，開設(shè)?自由活動?區(qū)塊，尊?重學(xué)生自?由選擇活?動項(xiàng)目的?意愿，提?倡學(xué)生自?主開展文?明、安全?、健康、?有創(chuàng)新的?課間活動?項(xiàng)目。每?月開展陽?光體育創(chuàng)?新展示活?動___?_次。?③做大校?園讀書節(jié)?，做精校?園體育·?藝術(shù)節(jié)?大興讀書?之風(fēng)，倡?導(dǎo)好讀書?、讀好書?，每年_?___月?舉辦校園?讀書節(jié)。?努力提升?學(xué)生體育?、藝術(shù)修?養(yǎng)品位，?倡導(dǎo)校園?體育、藝?術(shù)教育向?個性化發(fā)?展，每年?____?月舉辦校?園體育·?藝術(shù)節(jié)。?(三)?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?新課堂教?學(xué)改革?新課堂教?學(xué)是“減?負(fù)提質(zhì)”?中一項(xiàng)最?艱巨的“?核心”工?作，是決?定減負(fù)提?質(zhì)成敗的?關(guān)鍵要素?。把先?學(xué)后教、?____?學(xué)情的教?學(xué)思想貫?穿改革的?始終，把?學(xué)習(xí)變成?學(xué)生的主?體性、能?動性發(fā)展?、提升的?過程。?通過“探?究合作”?來改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，導(dǎo)?引學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，使學(xué)習(xí)?真正成為?學(xué)生獨(dú)立?思考、質(zhì)?疑探究、?自主建構(gòu)?的活動，?成為溝通?對話、相?互欣賞、?共同提高?的過程。?有效培?植學(xué)生個?性，進(jìn)一?步挖掘?qū)W?習(xí)潛能，?使學(xué)生的?個性得到?不斷生成?、張揚(yáng)，?為有差異?的學(xué)生創(chuàng)?造個性化?發(fā)展的學(xué)?習(xí)空間，?從而達(dá)成?“差異發(fā)?展”的教?學(xué)目標(biāo)。?新課程?改革的主?要舉措。?①連接作?業(yè)改革，?開展學(xué)生?預(yù)習(xí)方式?的指導(dǎo)和?研究，讓?自主學(xué)習(xí)?成為學(xué)生?的一種最?普及的學(xué)?習(xí)方式。?②深入?研究和預(yù)?設(shè)學(xué)生的?認(rèn)知節(jié)點(diǎn)?，精心設(shè)?計(jì)主題任?務(wù)及任務(wù)?提示，努?力讓學(xué)生?的主動、?有序交流?成為課堂?教學(xué)的主?體成分。?③適度?放大課堂?作業(yè)的空?間，精心?設(shè)計(jì)作業(yè)?，既要保?障學(xué)生學(xué)?習(xí)的系統(tǒng)?性，也要?保障學(xué)生?后續(xù)學(xué)習(xí)?的思維和?認(rèn)知張力?。④倡導(dǎo)?合作學(xué)習(xí)?，讓同伴?既成為學(xué)?習(xí)探究的?合作者，?也要成為?自主學(xué)習(xí)?的督導(dǎo)者?。⑤_?___學(xué)?生的個性?差異發(fā)展?，合理安?排不同個?性的學(xué)生?適合的展?現(xiàn)平臺。?(四)?評價制度?改革科?學(xué)的評價?體系是“?減負(fù)提質(zhì)?”工作的?重要保證?，評價制?度改革是?“減負(fù)提?質(zhì)”工作?的重要組?成部分。?評價制?度改革的?指導(dǎo)思想?：以學(xué)生?為本，尊?重個體差?異，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。主?要措施：?①加快?學(xué)生評價?體系改革?的步伐，?嚴(yán)格控制?學(xué)生筆試?次數(shù)，重?視筆試信?息的分析?，不斷優(yōu)?化學(xué)科教?學(xué)。加強(qiáng)?學(xué)科單項(xiàng)?能力的觀?察與測試?，建構(gòu)和?完善技能?學(xué)科的評?價方式。?②創(chuàng)新?以學(xué)生為?本教師評?價導(dǎo)向機(jī)?制，切實(shí)?扭轉(zhuǎn)以學(xué)?生應(yīng)試成?績和教師?自身發(fā)展?指標(biāo)定教?師績效的?評價導(dǎo)向?。積極推?進(jìn)，以綜?合采信學(xué)?生評價、?家長評價?、同事評?價等多元?信息，重?點(diǎn)評價教?師的“服?務(wù)”和“?導(dǎo)學(xué)”角?色，確保?“以學(xué)生?為本”的?教育行為?真正形成?。三、?實(shí)施計(jì)劃?，__?__年_?___月?進(jìn)行1?.___?_年__?__月，?分項(xiàng)目完?善實(shí)施方?案，并確?保作業(yè)改?革、校本?課程改革?、新課堂?教學(xué)改革?工作能夠?初步運(yùn)行?。2.?____?年___?_月—_?___月?，逐步推?進(jìn)精細(xì)化?管理，著?力于作業(yè)?改革操作?規(guī)程、校?本課程教?材、新課?堂教學(xué)規(guī)?范研討，?啟動評價?改革和教?師校本研?訓(xùn)聯(lián)合會?工作。形?成系列管?理規(guī)范文?本。3?.___?_年__?__月—?____?月，落實(shí)?管理規(guī)范?，檢驗(yàn)和?修正管理?規(guī)范，進(jìn)?行中期總?結(jié)，擇時?舉行減負(fù)?提質(zhì)推進(jìn)?會。4?.___?_年__?__月—?____?月，圍繞?減負(fù)提質(zhì)?的四大改?革，著重?開展教師?小課題研?究，著力?于減負(fù)工?作的技術(shù)?含量和學(xué)?術(shù)品位，?追求高效?教育。同?時，創(chuàng)造?條件，擇?機(jī)邀請各?級行政和?學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)?積極介入?學(xué)校的減?負(fù)提質(zhì)工?作的研究?，力求形?成追求輕?負(fù)高效的?價值取向?和教育行?為品性，?全面提升?學(xué)校辦學(xué)?品位。?5.__?__年_?___月?，總結(jié)表?彰，形成?減負(fù)提質(zhì)?的長效機(jī)?制，表彰?減負(fù)提質(zhì)?工作中的?先進(jìn)群體?和優(yōu)秀教?師代表。?四、實(shí)?施策略?1.加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)為?進(jìn)一步做?好減負(fù)提?質(zhì)工作，?特成立仙?居縣實(shí)驗(yàn)?小學(xué)減負(fù)?提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)?小組。①?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：王?植胡副?組長：顧?榮軍應(yīng)中?其林素琴?李雄偉?成員：張?菊芳、蔣?金海、方?平、吳秀?珍、張綠?瑩、各年?級組長②?負(fù)責(zé)科室?教務(wù)處?和教科室?是本方案?實(shí)施、督?察和研究?的主要責(zé)?任科室，?學(xué)科研究?小組是執(zhí)?行以上工?作的主要?工作實(shí)體?。根據(jù)實(shí)?際工作需?要建立_?___個?工作小組?。作業(yè)?改革工作?組組長：?張菊芳課?程改革工?作組組長?：吳秀珍?新課堂教?學(xué)改革工?作組組長?：張綠瑩?評價改革?工作組組?長：蔣金?海、張菊?芳綜合研?究工作組?組長：方?平③執(zhí)行?單位本?方案執(zhí)行?和考核以?年級組為?基本單位?，年級組?長為其主?要責(zé)任人?，年級學(xué)?科組歸年?級組長領(lǐng)?導(dǎo)。④?其他年?級組長(?含完小校?長)與學(xué)?校簽定責(zé)?任狀，教?師與年級?組長鑒定?減負(fù)責(zé)任?狀。2?.統(tǒng)一思?想，形成?合力定?期開展實(shí)?小教師大?講堂，不?定期__?__教師?論壇和減?負(fù)工作交?流會。充?分認(rèn)識，?減負(fù)提質(zhì)?是名校建?設(shè)工程的?重要階段?。堅(jiān)持?尊重學(xué)生?差異，促?進(jìn)學(xué)生個?性化發(fā)展?的理念不?動搖；堅(jiān)?持切實(shí)減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?追求高效?的目標(biāo)不?動搖；?堅(jiān)持嚴(yán)格?執(zhí)行國家?課程標(biāo)準(zhǔn)?，推行規(guī)?范和精細(xì)?化管理的?原則不動?搖；堅(jiān)?持教科強(qiáng)?校，減負(fù)?工作、