下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第5頁(yè)共5頁(yè)因病缺勤?追查與登?記制度?學(xué)校是群?體聚集的?場(chǎng)所,一?些群體性?傳染病的?流行,往?往是個(gè)體?傳染者沒(méi)?有得到及?時(shí)、有效?的控制而?造成的。?校園內(nèi)學(xué)?生的健康?、安全需?要有一個(gè)?與之配套?的衛(wèi)生預(yù)?防措施。?學(xué)校每天?執(zhí)行晨檢?與學(xué)生因?病缺課病?因追查登?記制度,?對(duì)于確保?校園內(nèi)的?衛(wèi)生安全?,關(guān)系重?大。因此?,遵照上?級(jí)有關(guān)指?示精神,?特制定本?制度如下?:1、?每天早晨?學(xué)生到校?后(7:?50-8?:10)?由班主任?老師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行晨?檢和健康?觀察,及?時(shí)掌握學(xué)?生健康狀?況,一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有傳染病?早期癥狀?(如發(fā)熱?、頭暈、?嘔吐、黃?疸、皮膚?有丘疹等?)以及疑?似傳染病?病人時(shí),?應(yīng)當(dāng)及時(shí)?告知學(xué)校?疫情報(bào)告?人,疫情?報(bào)告人要?進(jìn)行進(jìn)一?步排查;?班主任及?時(shí)和家長(zhǎng)?聯(lián)系送正?規(guī)醫(yī)院檢?查治療.?以確保對(duì)?傳染病學(xué)?生早發(fā)現(xiàn)?、早隔離?、早治療?、早報(bào)告?.2、?對(duì)未到校?的學(xué)生,?班主任應(yīng)?及時(shí)進(jìn)行?電話聯(lián)系?,問(wèn)清缺?席原因并?盡量與學(xué)?生本人通?話,確定?學(xué)生的真?實(shí)情況.?對(duì)因病缺?席的學(xué)生?進(jìn)行病情?了解,并?及時(shí)上報(bào)?因病缺席?情況.?3、經(jīng)醫(yī)?院診斷為?傳染病的?,要按有?關(guān)規(guī)定進(jìn)?行隔離治?療,班級(jí)?進(jìn)行消毒?通風(fēng),防?治病情蔓?延.4?、病好后?應(yīng)持有區(qū)?級(jí)醫(yī)院的?診斷證明?上學(xué).?5、要求?每位班主?任教師隨?時(shí)提高警?惕,隨時(shí)?注意學(xué)生?的異常情?況,如有?異常,立?即聯(lián)系家?長(zhǎng)去醫(yī)院?確診治療?.確定病?情后立即?上報(bào)學(xué)校?衛(wèi)生室.?6、要?求各班必?須在課間?操之前把?晨檢情況?報(bào)告到衛(wèi)?生室.?7、醫(yī)務(wù)?室負(fù)責(zé)統(tǒng)?計(jì)當(dāng)天因?病缺席人?數(shù),注明?病因,建?立學(xué)生因?病缺課記?錄.做好?傳染病的?管理,并?按照上級(jí)?規(guī)定上報(bào)?.西二?鋪鄉(xiāng)葛林?小學(xué)因?病缺勤追?查與登記?制度(二?)學(xué)校?是群體聚?集的場(chǎng)所?,一些群?體性傳染?病的流行?,往往是?個(gè)體傳染?者沒(méi)有得?到及時(shí)、?有效的控?制而造成?的。校園?內(nèi)學(xué)生的?健康、安?全需要有?一個(gè)與之?配套的衛(wèi)?生預(yù)防措?施。學(xué)校?每天執(zhí)行?晨檢與學(xué)?生因病缺?課病因追?查登記制?度,對(duì)于?確保校園?內(nèi)的衛(wèi)生?安全,關(guān)?系重大。?因此,遵?照上級(jí)有?關(guān)指示精?神,特制?定本制度?如下:?1、每天?早晨學(xué)生?到校后(?7:50?-8:1?0)由班?主任老師?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行晨檢和?健康觀察?,及時(shí)掌?握學(xué)生健?康狀況,?一旦發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有傳?染病早期?癥狀(如?發(fā)熱、頭?暈、嘔吐?、黃疸、?皮膚有丘?疹等)以?及疑似傳?染病病人?時(shí),應(yīng)當(dāng)?及時(shí)告知?學(xué)校疫情?報(bào)告人,?疫情報(bào)告?人要進(jìn)行?進(jìn)一步排?查;班主?任及時(shí)和?家長(zhǎng)聯(lián)系?送正規(guī)醫(yī)?院檢查治?療.以確?保對(duì)傳染?病學(xué)生早?發(fā)現(xiàn)、早?隔離、早?治療、早?報(bào)告.?2、對(duì)未?到校的學(xué)?生,班主?任應(yīng)及時(shí)?進(jìn)行__?__,問(wèn)?清缺席原?因并盡量?與學(xué)生本?人通話,?確定學(xué)生?的真實(shí)情?況.對(duì)因?病缺席的?學(xué)生進(jìn)行?病情了解?,并及時(shí)?上報(bào)因病?缺席情況?.3、?經(jīng)醫(yī)院診?斷為傳染?病的,要?按有關(guān)規(guī)?定進(jìn)行隔?離治療,?班級(jí)進(jìn)行?消毒通風(fēng)?,防治病?情蔓延.?4、病?好后應(yīng)持?有區(qū)級(jí)醫(yī)?院的診斷?證明上學(xué)?.5、?要求每位?班主任教?師隨時(shí)提?高警惕,?隨時(shí)注意?學(xué)生的異?常情況,?如有異常?,立即聯(lián)?系家長(zhǎng)去?醫(yī)院確診?治療.確?定病情后?立即上報(bào)?學(xué)校衛(wèi)生?室.6?、要求各?班必須在?課間操之?前把晨檢?情況報(bào)告?到衛(wèi)生室?.7、?醫(yī)務(wù)室負(fù)?責(zé)統(tǒng)計(jì)當(dāng)?天因病缺?席人數(shù),?注明病因?,建立學(xué)?生因病缺?課記錄.?做好傳染?病的管理?,并按照?上級(jí)規(guī)定?上報(bào).?西二鋪鄉(xiāng)?葛林小學(xué)?因病缺?勤追查與?登記制度?(三)?為了保障?廣大學(xué)生?的身體健?康,有效?防止傳染?病疫情在?學(xué)校的發(fā)?生,早期?發(fā)現(xiàn)傳染?病病人和?疑似病人?,做到早?隔離,早?治療,根?據(jù)《__?__傳染?病防治法?》制定本?校因病缺?勤病因追?查與登記?制度。?1、值周?教師和班?主任對(duì)早?晨到校的?每個(gè)學(xué)生?進(jìn)行觀察?、詢問(wèn),?了解學(xué)生?出勤、健?康狀況。?2、發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有?傳染病早?期癥狀(?如發(fā)熱、?皮疹、腹?瀉、嘔吐?、黃疸等?)以及疑?似傳染病?病人時(shí),?應(yīng)當(dāng)及時(shí)?告知學(xué)校?疫情報(bào)告?人。3?、學(xué)校疫?情報(bào)告人?要進(jìn)行進(jìn)?一步排查?,以確保?做到對(duì)傳?染病病人?的早發(fā)現(xiàn)?、早報(bào)告?。4、?班主任應(yīng)?當(dāng)密切_?___本?班學(xué)生的?出勤情況?,對(duì)于因?病缺勤的?學(xué)生,應(yīng)?當(dāng)了解學(xué)?生的患病?情況和可?能的病因?,如有懷?疑,要及?時(shí)報(bào)告給?學(xué)校疫情?報(bào)告人。?5、學(xué)?校疫情報(bào)?告人接到?報(bào)告后應(yīng)?及時(shí)追查?學(xué)生的患?病情況和?可能的病?因,以做?到對(duì)傳染?病病人的?早發(fā)現(xiàn)。?6、各?班主任負(fù)?責(zé)每天班?內(nèi)因病缺?課同學(xué)的?聯(lián)系工作?,密切_?___其?健康狀況?,學(xué)生憑?醫(yī)療機(jī)構(gòu)?痊愈證明?方可返校?。7、?學(xué)校疫情?報(bào)告人對(duì)?因病缺課?情況進(jìn)行?統(tǒng)計(jì),按?要求上報(bào)?有關(guān)部門?。8、?學(xué)校突然?出現(xiàn)大量?學(xué)生不明?原因缺課?時(shí),要及?時(shí)上報(bào)_?___部?門和教育?行政部門?。第三?篇:因病?缺勤病因?追查與登?記制度因?病缺勤登?記、追蹤?制度_?___市?一〇六中?學(xué)為了?保障廣大?學(xué)生的身?體健康,?有效防止?傳染病疫?情在學(xué)校?的發(fā)生,?早期發(fā)現(xiàn)?傳染病病?人和疑似?病人,做?到早隔離?,早治療?,根據(jù)《?____?傳染病防?治法》制?定本校因?病缺勤登?記追蹤制?度。1?、班主任?對(duì)早晨到?校的每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行?觀察、詢?問(wèn),了解?學(xué)生出勤?、健康狀?況。2?、發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有傳染?病早期癥?狀(如發(fā)?熱、皮疹?、腹瀉、?嘔吐、黃?疸等)以?及疑似傳?染病病人?時(shí),應(yīng)當(dāng)?及時(shí)告知?學(xué)校疫情?報(bào)告人。?3、學(xué)?校疫情報(bào)?告人要進(jìn)?行進(jìn)一步?排查,以?確保做到?對(duì)傳染病?病人的早?發(fā)現(xiàn)、早?報(bào)告。?4、班主?任應(yīng)當(dāng)密?切___?_本班學(xué)?生的出勤?情況,對(duì)?于因病缺?勤的學(xué)生?,應(yīng)當(dāng)了?解學(xué)生的?患病情況?和可能的?病因,如?有懷疑,?要及時(shí)報(bào)?告給學(xué)校?疫情報(bào)告?人。5?、學(xué)校疫?情報(bào)告人?接到報(bào)告?后應(yīng)及時(shí)?追查學(xué)生?的患病情?況和可能?的病因,?以做到對(duì)?傳染病病?人的早發(fā)?現(xiàn)。6?、各班主?任負(fù)責(zé)每?天班內(nèi)因?病缺課同?學(xué)的聯(lián)系?工作,密?切___?_其健康?狀況,學(xué)?生憑醫(yī)療?機(jī)構(gòu)痊愈?證明方可?返校。?7、學(xué)校?疫情報(bào)告?人對(duì)因病?缺課情況?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?,并按要?求上報(bào)有?關(guān)部門。?8、學(xué)?校突然出?現(xiàn)大量學(xué)?生不明原?因缺課時(shí)?,要及時(shí)?上報(bào)教育?部門和衛(wèi)?生行政部?門(或疾?控中心)?。9、?凡在校學(xué)?生患有傳?染病一經(jīng)?病確診,?需按《_?___傳?染病防治?法》應(yīng)立?即將學(xué)生?送至相關(guān)?醫(yī)院,并?將診斷證?明復(fù)印件?及時(shí)交學(xué)?校留檔,?不得繼續(xù)?在校上課?。10?、學(xué)生病?愈且隔離?期滿時(shí),?必須由相
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度跨境電商平臺(tái)區(qū)域代理合同范本3篇
- 2024年生物醫(yī)藥企業(yè)股權(quán)收購(gòu)合同匯編3篇
- 淘寶找建筑課程設(shè)計(jì)
- 專題03 閱讀理解之推理判斷題(練習(xí))(解析版)
- 煉鋼廠部門崗位職責(zé)說(shuō)明書
- 機(jī)電工程施工組織設(shè)計(jì)
- (一)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田施工方案
- 油條配方課程設(shè)計(jì)
- 糖果罐子手工課程設(shè)計(jì)
- 算法課程設(shè)計(jì)總結(jié)
- 高中英語(yǔ)單詞默寫卡片新人教版必修二Unit1
- 無(wú)菌技術(shù)操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 《社群運(yùn)營(yíng)》全套教學(xué)課件
- 兒童版畫(版畫基礎(chǔ))
- 中央2024年國(guó)家國(guó)防科工局重大專項(xiàng)工程中心面向應(yīng)屆生招聘筆試歷年典型考題及考點(diǎn)附答案解析
- 車輛提檔委托書樣本
- 充值消費(fèi)返利合同范本
- 宜賓市敘州區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 國(guó)開政治學(xué)原理2024春期末綜合練習(xí)題(附答案)
- GB/T 18488-2024電動(dòng)汽車用驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)
- 裝配式混凝土建筑預(yù)制疊合板、疊合梁識(shí)圖
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論