嶺美版美術(shù)七上 10 手工達(dá)人必修課-時尚測風(fēng)儀模型計 教案

2021-2022學(xué)年嶺美版美術(shù)七上10手工達(dá)人必修課——時尚測風(fēng)儀模型計教案【課題】《測風(fēng)儀模型設(shè)計》【課型】設(shè)計·應(yīng)用【教學(xué)對象】七年級學(xué)生【課時】一課時【教材分析】本領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計創(chuàng)造，外化自己的認(rèn)識和情感；強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解學(xué)以致用的設(shè)計思想，去積極改善和改進(jìn)生活與環(huán)境?！緦W(xué)生分析】對于七年級的學(xué)生來說，測風(fēng)儀器因其特殊專業(yè)屬性而遠(yuǎn)離他們的生活，這是他們第一次近距離地接觸氣象測風(fēng)儀器。這一年齡段的學(xué)生，剛進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)，對新的環(huán)境和新的事物懷著很強(qiáng)的好奇心，有一定的繪畫基礎(chǔ)，但是動手能力和協(xié)作能力還在培養(yǎng)階段。那么有現(xiàn)成的測風(fēng)儀給學(xué)生看和半成品讓學(xué)生體驗測風(fēng)儀的制作和創(chuàng)新就是學(xué)生的“興趣點”，能使學(xué)生更好地測風(fēng)儀的工作情況，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動課堂氣氛?！菊n堂設(shè)計】本節(jié)課以游戲“手工達(dá)人競技”團(tuán)體比賽為起點，開展一節(jié)比表現(xiàn)、比合作、比設(shè)計的手工達(dá)人趣味課。本課由老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，關(guān)于預(yù)測氣象、提供環(huán)保風(fēng)能等需要精確觀測風(fēng)向、風(fēng)力的設(shè)備入手，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。接著通過“欣賞與探索”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”幾個活動環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察思考測風(fēng)儀器的作用和特點，并更進(jìn)一步了解測風(fēng)儀器里面所蘊(yùn)含的科學(xué)奧妙。然后借著欣賞借鑒古今各種精巧奇妙的觀測儀器、展示教師、學(xué)長作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們在造型、結(jié)構(gòu)等方面的共性，讓學(xué)生通過觀察思考，理解老師提出的設(shè)計思路及方法，以小組為單位，討論設(shè)計，大膽創(chuàng)新的制作出造型獨特、裝飾美觀的測風(fēng)儀模型。最后以舉手回答、團(tuán)隊合作、教師給分、學(xué)生展示四個方面，得到每個小組綜合總分，評選出本節(jié)課的最佳“手工達(dá)人”合作小組，并對所有同學(xué)提出新的設(shè)計希望和要求?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力目標(biāo)：了解測風(fēng)儀的結(jié)構(gòu)和發(fā)展，體會藝術(shù)與科技融合之美，初步掌握“設(shè)計.應(yīng)用”的基本方法。2.過程與方法目標(biāo)：能以小組合作的形式積極參與對測風(fēng)儀模型的設(shè)計與制作；能用簡單的美術(shù)術(shù)語評述作品和表達(dá)自己的感受。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：能有勇于探索科學(xué)奧秘和敢于動手實踐創(chuàng)意的精神，能以平和積極的心態(tài)面對困難；養(yǎng)成尊重科學(xué)、愛護(hù)大自然環(huán)境的態(tài)度。二、教學(xué)重點、難點與教學(xué)策略重點：了解測風(fēng)儀的科學(xué)原理和發(fā)展變化；掌握測風(fēng)儀的特點和測風(fēng)儀模型的設(shè)計方法。難點：創(chuàng)作出有美觀、有意義的測風(fēng)儀模型。教學(xué)策略：本課綜合了科學(xué)、色彩、造型、材質(zhì)等方面的知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)綜合運用并進(jìn)行探索和創(chuàng)造；本課還可以與綜合實踐課如地理、物理學(xué)科課程學(xué)習(xí)綜合起來，共同開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和實踐能力。本課涉及較多的知識，要讓學(xué)生對知識能夠進(jìn)行遷移，可以聯(lián)系歷史或通用技術(shù)等學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行綜合教學(xué)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：班級優(yōu)化大師軟件、希沃授課助手軟件；氣象站視頻、測風(fēng)儀模型制作視頻、沙畫展示視頻；相關(guān)氣象因素“風(fēng)”、學(xué)生制作的測風(fēng)儀模型以及測風(fēng)儀相關(guān)的精美圖片；測風(fēng)儀模型設(shè)計相關(guān)的貼圖及教師示范圖例。2、學(xué)具：課本，卡紙、紙杯、吸管、廢舊瓶蓋、彩筆、剪刀及熱熔槍。四、教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課：介紹本節(jié)課以“達(dá)人競技”進(jìn)行累計加分，將評選出本節(jié)課的最佳手工達(dá)人小組前三名。進(jìn)行猜謎語環(huán)節(jié)，給予小組積分。引入風(fēng)及“捕捉”風(fēng)的相關(guān)設(shè)備，展示多媒體課件：1分鐘視頻。教師小結(jié)：研究風(fēng)的意義重大，讓我們從生活出發(fā)，用藝術(shù)為工具，一起探索捕捉風(fēng)的秘密武器——《時尚測風(fēng)儀》學(xué)生認(rèn)為研究風(fēng)可以預(yù)知氣象變化，減少大風(fēng)、臺風(fēng)帶來的破壞，還能為生活提供新型環(huán)保能源、親近大自然等。學(xué)生觀察視頻，認(rèn)識氣象站，觀察珠海氣象站的環(huán)境及設(shè)備。通過氣象站的展示，調(diào)動學(xué)生探索氣象因素的興趣。從學(xué)生身邊的風(fēng)及珠海的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對研究風(fēng)的意義有較為深刻的理解。新課講解新課講解二、新課講解1、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題預(yù)習(xí)課本：⑴什么是測風(fēng)儀？（研究什么））⑵測風(fēng)儀的特點？（出現(xiàn)在哪里等）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答案，給予達(dá)人小組積分：2、展示測風(fēng)儀模型，介紹測風(fēng)儀的工作原理。3、繼續(xù)探索測風(fēng)儀設(shè)計的特點，介紹測風(fēng)儀的出現(xiàn)與發(fā)展。教師提問：測風(fēng)儀的由來？引導(dǎo)學(xué)生觀察古今測風(fēng)儀的圖片最后引導(dǎo)學(xué)生找出測風(fēng)儀設(shè)計的特點之一：趣味性。教師給予回答問題的達(dá)人小組積分。4、展示身邊單調(diào)的測風(fēng)儀設(shè)計作品，再借鑒欣賞古代設(shè)計瑰寶作品，向手工達(dá)人提出測風(fēng)儀模型制作的設(shè)計方法：造型——考慮環(huán)境元素色彩——考慮季節(jié)因素功能——添加輔助元素5、教師范例、歷屆學(xué)生的作品展示。6、測風(fēng)儀模型的制作教師介紹本節(jié)課所需要的材料和工具：卡紙、紙杯、瓶蓋、吸管、熱熔槍、彩筆、剪刀。布置本節(jié)課的課堂作業(yè)任務(wù)：教師有針對性的輔導(dǎo)，在學(xué)生的制作過程中不斷地解決小組遇到的困難。時刻關(guān)注學(xué)生，記錄問題，用圖片投屏幕，解答大部分學(xué)生遇到的困難。8、老師展示同學(xué)們在制作過程中的精彩畫面，記錄團(tuán)隊設(shè)計的美好瞬間。公布各小組的積分情況，鼓勵同學(xué)們在最后一個戰(zhàn)士環(huán)節(jié)積極拿分。7、分享與展示測風(fēng)儀展示各小組優(yōu)秀的作品、評價作品。教師邀請小組代表上臺展示設(shè)計理念；教師給予肯定、引導(dǎo)與鼓勵；學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生翻閱課本，思考回答出測風(fēng)儀的研究對象、部分特點：實用、美觀、靈活、精確。學(xué)生學(xué)習(xí)測風(fēng)儀的科學(xué)原理，初步體驗藝術(shù)與科學(xué)的融合。學(xué)生在教師有目的的引導(dǎo)下觀察、思考，思考得出測風(fēng)儀的起源，得到了老師的鼓勵和肯定。感到意外，都沒有發(fā)現(xiàn)觀察到生活中的測風(fēng)儀設(shè)計作品，認(rèn)同美觀的設(shè)計更為吸引人。欣賞探索古代測風(fēng)儀，進(jìn)一步體驗藝術(shù)與科技的融合之美。學(xué)生認(rèn)真觀察，掌握制作技巧，掌握制作過程的規(guī)范步驟，可向老師提出問題。感受同齡人的作品分組領(lǐng)取材料工具包、小組場景。分組、分工設(shè)計制作側(cè)風(fēng)儀模型，隨時向老師提出問題，小組內(nèi)可以交流構(gòu)思，互幫互助。學(xué)生在完成作品后與小組積極交流。爭取更好表現(xiàn)為小組積分。根據(jù)小組和老師的評價，正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后的學(xué)習(xí)更加高效。用直觀的方法，讓學(xué)生打開課本自主探究的同時發(fā)現(xiàn)問題。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、學(xué)生理解能力。用達(dá)人競技積分調(diào)動了學(xué)生的積極性。教師通過清晰的思路，啟發(fā)式的語言，讓學(xué)生輕松的了解到側(cè)風(fēng)儀的功能、特點和原理，培養(yǎng)學(xué)生對側(cè)風(fēng)儀的興趣。學(xué)習(xí)同鄰人的作品，開拓思路。教師概括的簡化知識，使制作步驟清晰而又條理，有利于學(xué)生把握重點。引導(dǎo)學(xué)生勇于探索測風(fēng)儀模型的制作，大膽的動手實踐創(chuàng)意。完成手工達(dá)人小組競技游戲的最后一場積分，鼓勵學(xué)生獨立思考，也鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作。教育引導(dǎo)學(xué)生得分不驕傲，失分不氣餒，學(xué)習(xí)一直在路上。學(xué)生欣賞優(yōu)秀的作品，傾聽老師及同學(xué)的點評。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，大膽創(chuàng)新、想象。課后延伸教師通過簡短的沙畫視頻，小結(jié)學(xué)生在設(shè)計時一定注重觀察生活、思考生活、聯(lián)系生活，并給學(xué)生提出更高的要求，鼓勵學(xué)生在今后的手工制作中，學(xué)以致用，大膽創(chuàng)新，提高自己的設(shè)計和美化生活的能力。邀請學(xué)生積極參加“奇思妙想氣象站”設(shè)計作品展，為珠海添置更多更好的城市美化作品?！妒止み_(dá)人必修課——時尚測風(fēng)儀模型》板書設(shè)計黑板一：