新課標(biāo)高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)

中學(xué)學(xué)習(xí)容量大，不但要駕馭目前的學(xué)問(wèn)，還要把中學(xué)的學(xué)問(wèn)與初中的學(xué)問(wèn)溶為一體才能學(xué)好。在讀書、聽課、研習(xí)、總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)都比初中的學(xué)習(xí)有更高的要求。接下來(lái)是關(guān)于新課標(biāo)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的文章，盼望能幫助到大家!新課標(biāo)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1.知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)分和聯(lián)系.2.理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)分.3.知道標(biāo)量和矢量，知道位移是矢量，時(shí)間、時(shí)刻和路程是標(biāo)量.4.能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移.5.知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系.過(guò)程與方法1.圍繞問(wèn)題進(jìn)展充分的探討與溝通，聯(lián)系實(shí)際引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等，要使學(xué)生學(xué)會(huì)將抽象問(wèn)題形象化的處理方法.理的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維對(duì)待事實(shí).法的微妙，體會(huì)科學(xué)的力氣.教學(xué)重難點(diǎn)用線段來(lái)表示.(2)飛機(jī)8點(diǎn)40分從上海起飛，10點(diǎn)05分著陸到(3)20年10月25日23時(shí)33分在西昌成功將第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星放射升空.25日23時(shí)33分，指的物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度.②定義：從初位置到末位置的一條有向線段.③大小：初、末位置間有向線段的長(zhǎng)度.④方向：由初位置指向末位置.組織同學(xué)看課本圖2-2,提問(wèn)：圖中的哪些物體板書：“2.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：①:在描述物(2)提問(wèn)：看課本圖2-4,卡車和聯(lián)合收割機(jī)在農(nóng)新課標(biāo)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)3向，理解重心的概念.變更.表示力.新課標(biāo)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)4上發(fā)生了位移，物理學(xué)中就說(shuō)這個(gè)力對(duì)物體做了功。對(duì)滑塊的支持力N是否對(duì)滑塊做了功?強(qiáng)調(diào)指出，分體所做的功。在圖2中，我們是將位移分解到F的方看看能得到什么結(jié)果?至此在圖2中將F分解到s的方向上得到這個(gè)分力為Fcos,再與s相乘，結(jié)果照舊是在槽口(軌道末端)時(shí)球心在木板上的投影點(diǎn)0,0點(diǎn)即為y軸，畫出水平向右的軸.軌跡上其他各點(diǎn)的位置.滑曲線連起來(lái)，即得到小球平