2023年以生命為題作文4篇

2023年以生命為題作文4篇以生命為題作文篇1

又一個(gè)星期來(lái)了，全部人同平常一樣，吃著早點(diǎn)，聚向?qū)W校。可我卻不想，因?yàn)槲也恢涝撊绾稳ッ鎸?duì)將要發(fā)生的一切。

我們的教室真的如死一般寧?kù)o，只能感覺(jué)到沉重的呼吸。因?yàn)?，我們的一位同學(xué)在上星期五的晚上出了意外，悄然離我們而去。

全部的同學(xué)都仿佛被一層厚厚的空氣壓住了似的，沒(méi)了聲響。趴在桌上的同學(xué)只能將頭稍稍地埋著，失落得比自己考了一串不及格都更甚。坐在那的，只能將頭微微地扭向窗外，盯著那染上了灰色調(diào)的天。

同桌平常比較樂(lè)觀，卻也無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，在偷偷地掩著面哭，就像孩子剛受了委屈一般，卻比這更為難過(guò)――那位同學(xué)是她的好友，她們?cè)煌蠈W(xué)，一同回家。她見(jiàn)我來(lái)了，稍稍地回了些神，低聲無(wú)力地問(wèn)道：“你知道嗎？她......死了！”我肅穆的表情回答了她。她死了，很簡(jiǎn)潔三個(gè)字，以前覺(jué)得離我們是如此遙遠(yuǎn)，不能帶走我們的歡樂(lè)?？纱丝蹋也鸥杏X(jué)到這離我們很近，小小的意外就能奪走一切。望著前面那個(gè)空了的座位，她的.面貌出現(xiàn)眼前，我突然打了個(gè)寒噤――那天晚上還好好的，現(xiàn)在卻已陰陽(yáng)相隔了，生命的旋律在要終止的時(shí)候沒(méi)有一絲預(yù)兆。就像狂風(fēng)過(guò)境，就像洪水肆虐，就像閃電霹靂。

他笑著進(jìn)來(lái)了，明顯還不知道原委發(fā)生了什么?？伤哺杏X(jué)到了些許不尋常，他已經(jīng)感覺(jué)到了每個(gè)人身上的壓抑?？伤€是和平常一樣，和我開(kāi)起了玩笑：“今日怎么大家都學(xué)你，那么寧?kù)o?！庇谑俏也磺樵傅赝鲁鲆痪洌骸啊痢痢粒懒??！彼袅耍瑑赡_在地上生了根，從前的笑容瞬時(shí)被烏云覆蓋，紅光滿(mǎn)面以超光速完成了向滿(mǎn)臉慘蒼白的轉(zhuǎn)變。他同樣回頭看了一眼那空空座位，楞楞地移回了座位。

此時(shí)，陽(yáng)光已經(jīng)淡淡地走了進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，我已感覺(jué)不到暖和。太陽(yáng)啊太陽(yáng)，你能讓她的身子更溫煦些嗎？讓她像萬(wàn)物一樣復(fù)蘇嗎？窗外的鳥(niǎo)，不通情地在樹(shù)上聒噪。鳥(niǎo)兒啊鳥(niǎo)兒，你能喚醒沉睡的了她嗎？讓生命的旋律接著像你的歌聲一樣暢響嗎？

四周的一切都沒(méi)有變，總覺(jué)得怪怪的，只因?yàn)樯倭艘粋€(gè)人。

以生命為題作文篇2

生命是什么呢？

我望見(jiàn)了一幅圖片，但是他們想跳樓的時(shí)候，他們?cè)谀睦锵敫擅?，但是望?jiàn)了那些人我的心里想對(duì)他說(shuō)：“人好好的為什么要尋死呢？”不就是他說(shuō)我們了幾句你們就算有尋死，我看了一張?zhí)貏e殘忍的圖片，他們?yōu)楹稳绱藲埲棠兀约郝?tīng)到了一些別人說(shuō)了他幾句話(huà)，他就非要尋死然而他的生命他自己感覺(jué)到特別脆弱，但他的生命是脆弱的，但是他孩子的生命是堅(jiān)毅的，他就帶著他的孩子跳樓了，但是孩子的生命之花還沒(méi)有過(guò)完，孩子的生命時(shí)間堅(jiān)毅的呀！

我還看到了一幅圖，是一幅酷愛(ài)生命的`圖片，看的出來(lái)，有的人身上有一絲絲的殘疾他們都要酷愛(ài)生命，我們都聽(tīng)過(guò)海倫卡勒的故事他的雙目失明雙耳失聰?shù)墓适掳?！他還有許多許多的人，他們雖然是殘疾人但是他們還是酷愛(ài)生命。為我們做出了很大的貢獻(xiàn)。杏林子為我們寫(xiě)了許多作品。她使自己的生名更加光彩有力。

我看了這兩張的圖片我的心里想的是我們肯定要珍惜生命，決不讓白白流失。

即使生命僅僅的短暫，但是我們可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，于是我們肯定要下定決心，肯定要珍惜生命使自己的生命活的更加光彩有力。

以生命為題作文篇3

桃樹(shù)，在我的世界里，它消逝了，雖然我知道，它在這幾天是肯定要被砍的，但是看到那殘留下的樹(shù)樁，我還是忍不住閃過(guò)眼淚。我強(qiáng)忍著，走到躺在大地懷抱里的殘枝。枝上，每一片樹(shù)葉都無(wú)力地下垂，沒(méi)有了往日的朝氣，也沒(méi)有了當(dāng)年的蓬勃，它們，死了。即使有陽(yáng)光，有水源，它們還是不愿抬頭，它們的.生命因時(shí)間的消逝，慢慢消逝。

我不能幫助它，只有替它靜默悲傷。微風(fēng)拂過(guò)，大把大把的葉片落下，如同走到人生終點(diǎn)的人，白發(fā)脫落。平常我怎么搖都甩不下幾片的樹(shù)葉，竟然連輕輕地一吹，也受不住了，它們的生命，要凋零了嗎?

桃樹(shù)，它不能再替換它的葉子了，在秋天還沒(méi)有完全來(lái)臨，它已經(jīng)不在了，它等不到新的一年的到來(lái)，它不能再獲得更換新葉時(shí)的喜悅了，它的將來(lái)被截?cái)嗔?。撿起一片微微泛黃的落葉，我不禁回想起它僅有的一生：從一顆種子，到發(fā)芽，到成苗，再到成樹(shù)。只在這小小的土地中，它帶著我當(dāng)年的希望做到了，而我最終還是無(wú)法挽救它的生命，它，就在我的眼前，死去了……

我再也忍不住了，眼淚已經(jīng)浸滿(mǎn)了眼眶，我知道，我不再擁有它了，窗外再也見(jiàn)不到它的身影了，心中再也涌不起它帶來(lái)的歡樂(lè)了，因?yàn)?，它在我的生命里消逝了。我很自私是?它賜予我這么多，我?guī)Ыo它的，只有死亡，它，也會(huì)流淚嗎?就算會(huì)，那也是苦痛的眼淚吧!既然要?jiǎng)儕Z它的生命，當(dāng)時(shí)就不該種下，那么也不會(huì)給它帶來(lái)那么多的苦痛。枝頭間還有幾片樹(shù)葉遲遲不愿落下。它們，還在與死亡做最終的抗?fàn)巻?

以生命為題作文篇4

夜色覆蓋著寬闊的海洋，海面上冷風(fēng)“嗖嗖”地吹著。一只小船正在這生命的海洋中緩緩前行。我就是這只船的船長(zhǎng)，也是掌舵手。在這一片漆黑的汪洋中，有太多的驚濤險(xiǎn)浪和艱難險(xiǎn)阻，成為我前途的羈絆。誰(shuí)能告知我，我的小船該駛向何方?

我感到茫然無(wú)助，不知所措。而此時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)之處有一點(diǎn)微弱的燈光，把黑暗照淡了。但是那燈光若隱若現(xiàn)，有時(shí)覺(jué)得它近在眼前，有時(shí)又覺(jué)得它如此遙遠(yuǎn)，觸不行及。

遠(yuǎn)處的燈塔啊，請(qǐng)?jiān)倏拷稽c(diǎn)，再靠近一點(diǎn)，為我照亮前方漆黑的路，讓我看得清那暗礁，告知我，該歸向何方?

果真，燈塔漸漸地、漸漸地挨近了，我看清了……原來(lái)這就是我生命的燈塔，它就是我的媽媽?zhuān)绱藴仨槪绱舜葠?ài)。從我起先揚(yáng)帆起航，她始終都在陪伴著我，為我護(hù)航。作為一座燈塔，她照亮了我的生命，為我拂去全部的霧靄和陰霾。她用如陽(yáng)光照射般暖和的光線(xiàn)，向我詮釋著愛(ài)的真諦。她就是我生命歷程中永不熄滅、最溫馨的燈塔。

突然間，我又發(fā)覺(jué)，原來(lái)在我的生命中，燈塔如繁星――那么多，那么光明……看，那盞就是我的老師，他告知我，“披荊斬棘會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海?！彼湟缌宋铱仗摰腵大腦，把我從黑暗無(wú)知的世界帶到了光明的學(xué)問(wèn)海洋。他就是照亮我心靈深處的那座燈塔。

還有我的摯友，他們和我一起共享歡樂(lè)，一起面對(duì)困難，他們將會(huì)陪伴我一生，作為一盞光明的燈塔，用它的光線(xiàn)照亮我的生命。我所走的每一步，都離不開(kāi)他們的影響。

生命之塔，或明或熄，全看自己是點(diǎn)還是滅，或者又是否發(fā)覺(jué)并重視這些燈塔?；蛟S只是一個(gè)信念，一句話(huà)，一個(gè)微笑，一點(diǎn)堅(jiān)持或一個(gè)幻想，都可以是我們生命的燈塔。

發(fā)覺(jué)我的生命中有如繁星的燈塔后，我便不再覺(jué)得茫然無(wú)助，我的小船不會(huì)再迷失方向，不會(huì)再畏懼任何的驚濤險(xiǎn)浪。因?yàn)樵谖业纳?/p>