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文檔簡介
《印象深的一個人》在記敘文中,寫人作文占有重要地位。寫人的目的,就是通過具體事例,主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質。事例:寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質;幾事寫人就是通過幾件事(一般是二或三件事)來反映人物的一個精神品質或多個品質描寫方法:寫人的作文,應通過對事件的具體描述和對人物的外貌、神情、動作、語言、心理的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質,著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質的。寫人作文的基本寫法:1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌,帶出要寫的人物及其品質。2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。(若是幾事寫人的,重點事例要放在前頭寫,具體寫;次要的事例后面寫,略寫。)3、①總結全文,點明人物品質。②照應開頭,自我勉勵。一、寫人作文第一頁第二頁,共47頁。(1)說說讓你感受最深的人是誰?他(她)為什么令你感受最深?(2)說說讓你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經(jīng)過、結果怎么樣?(3)說讓你感受最深的是哪個地方的景色?說說景色的特點。(4)說其他方面的內容?第二頁第三頁,共47頁。
王爺爺對人從來都是很溫和,他一笑眼角兩旁就有著幾條魚尾紋,一頭白發(fā)如同閃亮的銀絲,一看就是個助人為樂的人。在我的生活中遇到過許許多多的人,比如說吃苦耐勞的媽媽,認真學習的小伙伴,不怕困難的姐姐……而我最敬佩的人就是我們樓下傳達室的王爺爺??粗鯛敔敐M頭的白發(fā),我的眼淚順著眼角流了下來。王爺爺流著汗為我們修理電的鏡頭總是在我腦海中不斷閃現(xiàn),助人為樂的精神也成了最值得我學習的榜樣了。每當別人問我最敬佩的人是誰,我會不假思索地說:“是傳達室的王爺爺!”
(開篇扣題)(人物外貌描寫對后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人,助人為樂做好鋪墊)(結尾寫出了所感,表明了觀點照應開頭的“敬佩”)第三頁第四頁,共47頁。
一天,我在家開著空調,悶熱的天氣能感受著習習的涼風,實在是愜意極了,正享受著呢,只聽“吱”的一聲,空調停了?!翱照{怎么啦?”姐姐也從書中抬起了頭,“估計是停電了,真是掃興!”我有些懊惱。
這時,我們竟然看到樓上別人家的空調窗機還在轉!人家的空調怎么會安然無恙,我們的就不轉了,不行,我們看看去。第四頁第五頁,共47頁。到了樓道里,我們看見王爺爺打開了一個木頭的盒子,里面有幾根電線,王爺爺拿著工具把一根根電線弄直。天氣熱的可怕,王爺爺臉上、脖子上都是汗,一件白色短褂上全濕了,但他還是繼續(xù)幫我們修電,沒有停下來擦把汗水。終于,聽見姐姐從窗戶里說:“好了,空調好了!”王爺爺才擦了一把汗,臉上流露出快慰的笑容。動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫我們正要跑下去問個究竟,門一開,看到了滿頭白發(fā)的王爺爺正上樓呢!王爺爺問我們:”這么熱的天,不在家里貓著,出來干什么?”我們姐弟兩個搶著說空調停了,可能是停電了。王爺爺決定去看一看。語言描寫第五頁第六頁,共47頁。人優(yōu)秀品質典型事例(外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動)板書第六頁第七頁,共47頁。一、開篇三、結尾
二、典型事例①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌,帶出要寫的人物品質。通過一件事來反映人物的精神品質①按事情發(fā)展的順序寫具體②描述人物的外貌、神情、動作、語言、心理①總結全文,點明人物品質。②照應開頭,自我勉勵。寫人第七頁第八頁,共47頁。二、記事作文《童年趣事》《一件令人感動的事》記事作文與寫人作文一樣,在記敘文中占有重要地位。記事的目的,一般是通過具體描述的事情,表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事的作文,應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果,著重描述事情的具體過程,注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫,從中揭示事情的教育意義。記事作文的基本寫法:1、①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②抓住作文要求,開門見山點明要寫的事情。2、重點具體敘述事情的經(jīng)過,注意對人物的描寫、一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段,然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”,文章就具體了。二是注意材料的詳略,有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪,使讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物,特別是主要人物,當時是“怎么說的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫具體。3、①交代事情的結局。②照應開頭或揭示中心。第八頁第九頁,共47頁。做到“結尾有力”的主要途徑是:一、把事件的結局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》,是這樣結局的:下課鈴聲響了,當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時,一個個不由自主地埋怨道:“怎么搞的,這節(jié)課時間這么短!”這種順著情節(jié)的發(fā)展,以事情的終結作全文的結尾,干凈利落,不枝不蔓,事情結束,文章也就結束了。二、語言含蓄,發(fā)人深思。在記敘文中,作者以獨特的認識和理解,寫下深刻含蓄的結語,力求意味深長,發(fā)人深思。第九頁第十頁,共47頁。三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭,能使文章結構謹嚴,渾然一體。四、篇末點題,突出中心。篇末點題,尤如畫龍點睛,這“睛”點得好,會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾,能幫助讀者悟出全文的深意,給人留下深刻的印象。第十頁第十一頁,共47頁。成長中的一件事
“爸,媽,我回來了!”我推開門,喜氣洋洋地跟他們打招呼,"在這次全國青少年“春蕾杯”作文競賽中,我得了三等獎。”我一邊夸耀自己的“功績”,一邊看爸媽的表情。“是嗎?”爸爸點了一下頭,便和媽媽進屋做飯去了?!昂昧?,今天晚上該有好菜了?!贝藭r,我眼前似乎已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴,耳畔似乎回蕩著夸獎聲……“吃飯嘍!”我跑到桌前,奇怪,面前擺著的只是家常便飯?!翱赡馨押貌瞬仄饋砹耍屛掖蟪砸惑@?”爸媽像往常一樣,坐在桌前吃了起來,我卻
第十一頁第十二頁,共47頁。
我卻還在伸長脖子向廚房張望?!澳阍趺催€不吃飯?”媽媽捅了我一下,“啊,怎么他們沒有……”頓時,我心里涼了半截,我用筷子扒拉著碗中的飯,往嘴里送著。吃飯時,爸媽只字未提我得二等獎的事,更甭說什么表揚了。我的心全涼了。晚飯后,我獨自呆在屋里生悶氣:“難道我二等獎就換來這些?該夸幾句呀!”我的眼淚順著臉頰流到了眼前的獎狀上,把二等獎都浸濕了?!昂昧?,別想了,反正事情都過去了。”我拉開抽屜,漫不經(jīng)心地翻著書,。突然我被最底屋的一個獎狀吸引住了。是一張政府發(fā)的證書。上面寫著:史忠民同志在偵察破案中,表現(xiàn)突出,榮立三等功。
第十二頁第十三頁,共47頁。我不禁回憶起爸爸那件件往事。爸爸帶著警察叔叔抓了許多壞人。多年來,他為工作勤勤懇懇,默默奉獻??墒撬丶液螅瑥膩聿徽f自己做了哪些工作,取得了什么成績,得到了什么榮譽。爸爸還經(jīng)常鼓勵我去做默默無聞的“蜜蜂”,不做大吵大鬧的“知了”。想到了這些我明白了:爸爸和媽媽認為我長大了,不能在像孩子那樣去哄了。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜,不要浮夸和自滿。多么純真的愛呀!我的眼睛又一次被淚水濕潤了,我趕忙把自己的獎狀同爸爸的獎狀一起放在了抽屜的最底層……第十三頁第十四頁,共47頁。三、寫景作文寫景,就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物,要有條理,就要按一定的順序進行觀察,或從遠到近,或從近到遠,或從整體到部分,或從部分到整體,或按游覽景物的線路,或按景物的類別,或按觀察點的變換順序等依次觀察,有條理地描寫。因此,我們進行寫景作文時,要交代觀景的時間、地點,尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫,同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài),恰當?shù)剡M行合理想象,表達出自己對景物的思想感情。寫景作文的基本寫法:1、①交代觀景的時間、地點。②總寫景物的特點或感受。2、有條理、有重點地描寫景物的特點。3、①總結全文,抒發(fā)感情。②照應開頭或題目。第十四頁第十五頁,共47頁。寫景作文特點1、想好再寫。認真想想,你要怎樣有條理地寫出景物的特點;2、按一定順序寫。3、在你的作文中用上好詞、好句和比喻句、擬人句,使你的作文更生動。4、用“總-分-總”的方法來寫。第十五頁第十六頁,共47頁。有一次,我到校園里玩,看到平坦、寬敞的操場上有紅色塑膠跑道、籃球架、單杠、雙杠、攀爬架……平時我們在這里做操、跑步、跳高、踢毽子……這里給我們提供了體育鍛煉的好場地。操場周圍有一排桉樹,枝條又細又長,一陣風吹過,枝條隨風飄動,好像女孩的辮子柔美地飄來飄去。
例文校園的一角我們的校園可真美呀!
校園的西北角有一座高大的教學樓,明亮的窗戶,金黃色的瓦墻,給我們提供了很好的學習文化知識的環(huán)境。同學們在教學樓里認真地上課,老師認真地給大家講課。
總寫描寫校園中球場的運動設施。描寫校園中的教學樓。第十六頁第十七頁,共47頁。教學樓的旁邊有一座小花園,還有幾棵不太高大的樹,枝葉很茂盛,夏天到來的時候,同學們可以在樹下乘涼。地上草坪綠油油的,非常平整,像紡織工人精心編織的一條綠色地毯。我們的校園是多么美麗呀!我能在這樣美麗的學校學習感到非常幸福。我一定好好學習,給學校爭光。描寫校園中的小花園。結尾段表達對學校的熱愛。小結:一、注意學習這一篇例文中所運用的描寫校園景色的寫作順序,學會有條理地描寫景物。二、學會分段描寫。三、用上好詞和好句能使文章更生動,更吸引人。第十七頁第十八頁,共47頁。
四、狀物作文狀物,一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文,分以物寫物、借物喻人(理)兩種。對以物寫物的作文,應抓住物的形狀、構造、功用、特點、抓住人對物的情感關系,進行細致地描寫,著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助;對借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文,應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫,并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。在狀物的過程中,可以進行一定的合理想象,增強文章的生動性。狀物作文的基本寫法:1、開門見山交代要寫的事物。2、比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。3、具體敘述人和物的關系。4、總結全文,照應開頭或抒情結尾。借物喻人(理)作文的基本寫法:1、開門見山交代要寫的事物。2、比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。3、①總結全文,點明道理。②聯(lián)想到具有這種品質的人,抒情結尾。第十八頁第十九頁,共47頁。小狗彤彤
同學們,你們養(yǎng)過小動物嗎?我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗,它的名字叫彤彤。彤彤長得非常漂亮,誰見了都喜歡。彤彤有一身像白大衣一樣的皮毛,非常潔白,雪白的小爪兒,像四朵梅花;那條翹著的小尾巴,一刻不停地搖擺著,像鐘擺一樣;那雙水晶似的大眼睛總是充滿著好奇。彤彤吃東西的時候非常有趣,我把骨頭拋向空中,它就會馬上跳上去咬,然后叼起骨頭回到自己‘家’里品嘗,如果有人從它‘手’里把骨頭搶走,它就會狠狠地瞪他一眼,好像在警告他;如果下次再跟我搶骨頭,我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺,如果沒什么事干,它就會回到自己的‘家’,呼嚕呼嚕睡大覺。
第十九頁第二十頁,共47頁。彤彤很有人性,但有時也很淘氣。有一次我放學回家,看到鄰居家的小雞累的直喘氣,原來是彤彤拿小雞“取樂”呢!我氣憤的來到它跟前,狠狠地踢了它一腳,彤彤并沒有跑開,反而湊近我身旁,耷拉著腦袋,水晶似的大眼睛緊盯著我,好像在說:“小主人,饒了我吧!我下次再也不敢了?!蔽铱戳?,又好氣又好笑,原諒了它。彤彤看見我原諒了它,也“汪汪”地叫了幾聲,好像在說:“謝謝你,小主人?!睆拇怂僖膊蛔沸‰u和別的弱小動物了。從那以后,我更加喜歡彤彤了。第二十頁第二十一頁,共47頁。五、想象作文在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望,當你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領時,也許會想,假如我會七十二變該多好;當你學習感到疲倦時,也許會想,假如我是一片自由自在的云該多好;當你看到病魔奪去一個個人的生命時,也許會想,假如我是一名神醫(yī)該多好……第二十一頁第二十二頁,共47頁。
如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望,你可以()思路開啟把時光想象成可以倒流第二十二頁第二十三頁,共47頁。
如果你學習感到困倦了,你可以把自己想象成()一只鳥,一條魚,一只老鷹……第二十三頁第二十四頁,共47頁。如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎,你可以把自己想象成()一盒藥丸,一位名醫(yī)……第二十四頁第二十五頁,共47頁。
寫好想象作文要注意以下兩點:1.想象是翅膀,生活是基礎,成功的想象作文必須是現(xiàn)實生活為依據(jù)的,脫離現(xiàn)實生活的想象只是胡思亂想。2.融入感情,想象合理。無論寫人,還是記事,一論都離不開作者的感情,想象作文也不例外。離開感情的文章就會缺乏生氣和真實感。第二十五頁第二十六頁,共47頁。(1)根據(jù)自己的愿望,選擇自己理想中的人或物來寫。
(2)想象要大膽、合理,假設的推測是有理有據(jù),情節(jié)要生動有趣。
(3)所寫的理想中的人或物,都應當有人的思維和人的行為。第二十六頁第二十七頁,共47頁。1.未來的……
到了二十一世紀,科學飛速發(fā)展。那時,學校也煥然一新,宛如仙境一般。(開篇直言,映現(xiàn)著小作者美好的期盼,純真的心靈。)同學們,未來的學校是無限美好的。讓我們?yōu)榱诉@一天的早日到來,刻苦鉆研,勇于探索吧!(結尾發(fā)出號召,深化主題。)第二十七頁第二十八頁,共47頁。未來的學校
一轉眼,到了2030年。這時的學??刹皇瞧胀ǖ膶W校了,會是什么樣的呢?請聽我慢慢介紹吧!未來的學校一定是全自動化的。校門是聲控的,不用叔叔阿姨們來開門了。他們只要坐在傳達室里說一聲開門,門就會自動打開。鍋爐已引進天然氣,再也不煤了。教室的桌子也有了保密系統(tǒng)。桌子角上有一個指紋線。如果你想取東西,就把指頭按在上面。如果桌子臟了,只要對著呼叫器說一聲:“請幫我把桌子擦一下吧!”它會立刻伸出一個刷子,把桌子擦的一塵不染。如果來不及換書,只要按一下白色按扭,它會出現(xiàn)一張課程表。你在按下上什么課,它就會拿出你需要的東西。
第二十八頁第二十九頁,共47頁。講臺就更神奇了!它可以控制全班的設制。對一些上課時愛睡覺的同學很有幫助。如果他們睡著了,老師只要按一下響字,桌子旁的鐘就會立刻響起來。如果他們還不醒的話,就會伸出一根針扎他們的手。操場上的跑道可隨時變化。如果想玩賽車,就按一下紅色按扭,跑道會365度旋轉變成賽車道,我們就可以玩賽車了。還有電字花,它們可以一年四季開放,要是冬天的話,操場上還可以聞到淡淡的清香。
未來的學校多么神奇呀,未來的孩子們將是多么幸福呀
第二十九頁第三十頁,共47頁??偨Y寓言的特點。
a.同學們,寓言故事都有一個共同的特點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(都是通過一個小故事,告訴人們一個道理)是的,這樣的故事我們就叫它寓言?!霸ⅰ本褪羌耐?,“寓言”就是寄托之言
b.寓言一般篇幅不長,但是通過這么一個短小的故事,卻讓人們明白了一定的道理。
寓言的寫法特點(先討論,再總結)教師在學生總結的基礎上歸納:①把一定的道理寄托在故事之中。②故事的內容是虛構的,情節(jié)簡單,篇幅短小,寓意深刻,給人以啟迪。③故事的主人公有的是人,更多情況下是人格化的動物、植物或其他事物的形象。④經(jīng)常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。⑤故事的語言要生動簡潔。2、寓言故事第三十頁第三十一頁,共47頁。老師給一個寫作思路:起因背景
經(jīng)過(較詳)(語言、動作、心理等)
結果
結尾寓意第三十一頁第三十二頁,共47頁。一、典范之作賞析《最美麗的鳥》(概述)貓到森林中捕鳥,碰到一只貓頭鷹。貓頭鷹問道:“親愛的貓,你到哪兒去啊?”“我去森林里捕鳥?!必埓鸬?。“啊,我親愛的小花貓,你可千萬別傷害我的小孩子!”“你的孩子究竟是什么樣的?這個可得讓我知道?!薄拔业暮⒆友剑L得最最美麗。”“知道啦!”貓自管自地去打獵了。它從一處矮樹叢竄到另一處矮樹叢,鳥巢里凈是些美麗的鳥。直到第三處灌木叢里,它才看到一群長得非常難看的小鳥。于是,貓就把它們統(tǒng)統(tǒng)吞吃了。小花貓美美地吃了一頓后,便回家了。路上,它又遇到那只貓頭鷹?!澳銢]有傷害我的孩子吧?”“哪里話!我只是吃了那些長得最丑的?!必堫^鷹回到家里,它只見到一只空空的鳥巢。第三十二頁第三十三頁,共47頁。3、童話故事童話的特點采用擬人的手法,把物當作人來寫。采用夸張的手法,想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。童話里包含一定的道理。第三十三頁第三十四頁,共47頁。小木偶外傳小木偶獲得人類的全部表情后,高高興興地回到了老木匠的小屋子里。
他告訴了老木匠所有的事情。老木匠一聽,說:“孩子,原來笑把你害成了這樣。不過我又制作了一個像你一樣會說話,會走路的木偶,他也只會笑,是你告訴了我,單單只有笑是不行的,必須還要哭、傷心、生氣等等……表情?!钡谌捻摰谌屙摚?7頁。說完,老木匠拿起他的神奇雕刻刀在第二個小木偶臉上添上了這些表情。并且把第一個木偶取名為“匹諾曹”。第二個木偶取名為“伊諾”。
他們倆穿上衣服,背上書包就去上學了。在途中,空中飄來了一張紙,伊諾拾起一看竟然是一張藏寶圖。伊諾說:“我們去尋找寶藏吧!”“不,不要去,遇到什么危險可不好?!逼ブZ曹擔心地回答。伊諾又說:“如果真的找到了寶藏那可不就發(fā)財了嗎?”匹諾曹說:“那好吧?!?/p>
第三十五頁第三十六頁,共47頁。他們來到了第一個目的地——夢幻森林。森林里面陰森森的,匹諾曹和伊諾抱在一起發(fā)著抖。突然,一只閃閃發(fā)光的精靈出現(xiàn)在他們的面前。精靈兇狠狠地說:“你們是來干什么的?”“我們是來尋找寶藏的?!币林Z和匹諾曹齊聲回答。精靈一聽是寶藏,便說:“你怎么知道這里有寶藏的?”伊諾說:“我無意中拾到了一張藏寶圖。”“把藏寶圖給我看看?!本`對著伊諾說。伊諾從褲帶中掏出了藏寶圖給了精靈精靈一看,又說:“我可以把你們直接帶到藏寶藏的地方,不過藏寶藏的地方有兩個守護寶藏的神獸一只是虎王,另一只是獅王。你必須答對它們的第三十六頁第三十七頁,共47頁。三個問題,才能拿到寶藏?!闭f完,他們就來到了守寶藏的神獸面前了。匹諾曹說:“我們要寶藏。”獅王說:“想要寶藏先答對我的問題。第一個是:誰知道天上有幾顆星星?第二個問題是:用什么可以解答開所有的謎?第三個問題是:什么時候,時代廣場的大鐘會敲響13下?”匹諾曹想了想,說:“第一題的答案是:天知道,第二題的答案是:答案,第三題的答案是:改修理的時候?!眱蓚€神獸非常驚奇只好把寶藏給了他們。
就這樣,利諾和匹諾曹把寶藏給了老木匠。從此他們過上了快樂的生活。第三十七頁第三十八頁,共47頁。
我一直很向往有個像情景喜劇《家有兒女》里面一樣的兒童劇導演老爸,沒事的時候能夠陪我一起瘋,有事的時候能夠跟我聊天談心。但是我的父親就是那種很傳統(tǒng)的中國父親,只管家里的生殺大權,從來不管他認為雞毛蒜皮的小事情。在他的眼里,買房子、買車子、工作賺錢都是大事情,燒菜洗衣、陪我玩、開家長會都是小事情。我希望有個兒童劇導演老爸4.我的希望第三十八頁第三十九頁,共47頁。我覺得這樣挺不公平的,雖然中國人都說男主外女主內,但是現(xiàn)在媽媽也是上班一族,朝九晚五很辛苦,還要照顧我和爸爸,爸爸有時候回來得比媽媽還早,卻還是一屁股坐在沙發(fā)上看電視。我覺得不僅僅是對媽媽不公平,對我也不公平。記得有一次家長會媽媽沒空參加就找爸爸,爸爸拋下一句“這種事情大男人去,太傻了”就走開了。害得那次我被老師批評。其實爸爸還是很會玩的。曾經(jīng)我們一家去熱帶風暴,爸爸會做出許多很奇怪的姿勢,逗第三十九頁第四十頁,共47頁。得我和媽媽到現(xiàn)在回想起來還是樂個不停??墒呛髞戆职致殑赵阶鲈礁?,分給我和媽媽的時間就越來越少?,F(xiàn)在周末休假,基本上就是三口人傻坐在電視機前狂看無聊的電視劇。我試過好多次跟爸爸說,帶我們出去走走吧,他每次的回答不是A太累,就是B太忙,或者C等會兒再說。要爸爸跟我說上幾句話就更困難了。我現(xiàn)在還沒有工作,我不知道大人的世界究竟有多么的忙碌
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