2023-2024學(xué)年人教版英語三年級上冊 U1 第4課時 B 配套教案_第1頁
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文檔簡介

Unit1Hello!教案第一課時(B.Let’slearn&Let’sdo)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):能聽、說、認(rèn)讀bag,book,pencilbox和pen四個表示文具的新詞;能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)動作。2.能力目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。3.情感目標(biāo):讓學(xué)生進(jìn)一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的意識。教學(xué)重點熟練掌握Let'slearn部分的四個新詞。教學(xué)難點能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)動作。教學(xué)準(zhǔn)備書包、相關(guān)文具、錄音機(jī)、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up引導(dǎo)師生和生生之間互動,鼓勵開口交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望。Greeting師生之間打招呼(SayhellototheSs)T:Hello,boysandgirls!S:Hello/Hi,teacher!Review(1)教師播放26個英文字母視頻(Saythelettersloudly)(2)教師播放Let'schant部分視頻動畫(Theteacherplaysthevideo)T:Let’schanttogether.Ss:Ihave...Step2Presentation&Practice通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)行游戲和實物教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,強(qiáng)調(diào)單詞書寫,幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)單詞。Leadin.(課前引入)(1)教師呈現(xiàn)Let'slearn中課本圖片T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?WhathappenstoZoom?Ss:...(StudentscananswerinChinese.)T:OK!Let’slookandfind.Presentation.1.Let’slearn(單詞/對話學(xué)習(xí))(1)教師拿出提前準(zhǔn)備的教具,進(jìn)行實物教學(xué)。Theteachertakesoutabagandpointstoit.T:Look!Ihaveabag!Doyouhaveabag?Ss:Yes!(2)大小聲游戲。Teachtheword“bag”bythegame“Highandlowvoice”.T:Ihaveabag./b/-/?/-/g/,/b?g/.Mybag!(3)實物指讀。Pointtoastudent’sbagandsay,“Yourbag!”(4)邊拍手邊讀。Leadstudentstoclaphandsandchant:Bag,↗bag,↘mybag,↗yourbag.↘(5)板書單詞書寫。Writedowntheword“bag”ontheblackboard.(課件出示:依次顯示字母bag,pen,pencilbox,book的相關(guān)內(nèi)容,教學(xué)步驟同上)(6)四個單詞學(xué)完之后,整體進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)。T:What’smissing?Ss:bag,pen,pencilbox,book,ruler,eraser,pencil,crayon.(7)教師再次呈現(xiàn)Let'slearn中課本圖片。T:Lookandsay.(8)教師呈現(xiàn)課文動畫。Theteacherplaysthevideo.Letstudentsreadaftertherecordingandpayattentiontothepronunciationandtheintonation.Leadthestudentstrytoread.Practice.(單詞/句型操練)1.Let’smatchT:Let’slookandmatch.(看圖片,選擇正確單詞選項)Step3Consolidation&Extension創(chuàng)設(shè)真實的情景,讓學(xué)生在真實的情景中操練句型。1.Let’sdoNowboysandgirls,let’swatchanddo.(呈現(xiàn)動畫視頻)(1)T:Watchthevideo,thenfollowit.(第一遍)(2)T:Let’slearnbybodylanguage.(逐個圖片呈現(xiàn))(3)T:Lookandmatch.(4)T:Let'splay.Isay,youdo.2.Exercise(1)Lookandfill.Step4Summary&Homework(1)小結(jié):bag,book,pencilbox和pen.(2)作業(yè)。教學(xué)反思對于新詞pencilbox,字母l和x學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確,還需多予以指導(dǎo),鼓勵學(xué)生多聽多模仿。板書設(shè)計Unit1Hello!-Yourbag/book/pencilbox/pen-Oh,no!Unit1Hello!教案第二課時(B.Let’stalk&Let’splay)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):能聽、說單詞your;熟練掌握句型“—What’syourname?—Myname’s...”;會用“Goodbye!”“Bye!”同他人道別。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生與他人的交流能力。3.情感目標(biāo):了解同學(xué),增進(jìn)友誼。教學(xué)重點掌握問答他人姓名的句型教學(xué)難點對于他人的詢問“What’syourname?”能作出正確的回答。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up日常打招呼,形成課堂口語交際習(xí)慣。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。Greeting(1)師生之間打招呼(SayhellototheSs)T:Hello,boysandgirls!S:Hello/Hi,teacher!Review(1)教師播放歌曲Hello,老師和學(xué)生邊唱邊做打招呼動作。(2)教師創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的情景,并出示學(xué)生進(jìn)教室上課的圖片,復(fù)習(xí)ALet'stalk部分內(nèi)容。(Theteacherplaysthevideo)T:Let’sreadtogether.Ss:Hello/Hi,I’m...Step2Presentation&Practice從上節(jié)課內(nèi)容銜接導(dǎo)入到課文對話學(xué)習(xí)。學(xué)生帶著問題觀看動畫,整體感知文本,然后具體學(xué)習(xí)兩段對話內(nèi)容,幫助學(xué)生理解對話含義。Leadin.(課前引入)教師呈現(xiàn)人物圖片和對應(yīng)名稱,讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹后對句型進(jìn)行總結(jié)。T:WhowantstobeSarah/ChenJie/WuBinbin/Mike?Ss:Hello/Hi,I’m...T:Whenyouwanttointroduceyourself,youcansay“Hello/Hi,I’m________.”Youcanalsosay“Myname’s...”Presentation.(對話學(xué)習(xí))Let’stalk(1)教師分別單獨呈現(xiàn)Sarah和WuBinbin圖片。T:Hello,nowI’mSarah.Icanalsosay...Ss:“Myname’sSarah.”(引導(dǎo)學(xué)生表達(dá))T:Look,nowI’mJohn.Icanalsosay...Ss:“Myname’sJohn.”(2)看視頻回答問題。T:Boysandgirls.Pleaselookcarefully.Whoarethey?Andwhataretheytalkingabout?Ss:Mike,John,MissWhite...Ss:...T:Let’swatchthevideo.(3)看圖學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。ListentotherecordingaboutPicture1.T:OneboyisMike,andtheotherisJohn.Ifyouwanttoknowsomebody’sname,youcanask,“What’syourname?”He/Shecananswer,“Myname’s…”Letstudentsreadaftertherecording.ListentotherecordingaboutPicture2.Letstudentsanswerthefollowingquestions:①Whoarethey?②Whatdoesthewomansaytotheboys?③Whatdotheboyssaytothewoman?S1:TheyareMike,JohnandMissWhite.S2:MissWhitesays,“Goodbye!”S3:Theboyssay,“Bye,MissWhite.”(4)看視頻跟讀課文內(nèi)容并講解句型。Practice.(單詞/句型操練)看圖完成對話內(nèi)容。Showthepictureof“Mainscene”,thenaskstudentstocompletethedialogue.Step3Consolidation&Extension1.Let’splay(1)讓學(xué)生用白紙卡片制作自己的個人姓名卡,將英文名寫在卡片上。(2)看視頻跟讀對話。(3)轉(zhuǎn)盤游戲。-What’syourname?-Myname’s...Step4Summary&Homework(1)小結(jié):-What’syourname?-Myname’s.../I’m...Goodbye!/Bye!(2)作業(yè)。教學(xué)反思歌曲導(dǎo)入,角色扮演,情景引入,活動游戲設(shè)計,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性,提高學(xué)習(xí)自信心。板書設(shè)計Unit1Hello!-What’syourname?-Myname’s.../I’m...Goodbye!/Bye!Unit1Hello!教案第三課時(B.Starttoread&C.Storytime)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):熟練掌握本單元的文具詞匯;能識別26個英文字母;能獨立完成Starttoread和Let'scheck部分的練習(xí)。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生良好的聽音習(xí)慣。3.情感目標(biāo):教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點能聽說認(rèn)讀本單元的文具詞匯。教學(xué)難點能通過字母的形狀識別英文字母。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up&Review復(fù)習(xí)鞏固本單元重點內(nèi)容。Enjoyasong教師播放“ABCsong”,讓學(xué)生隨著旋律跟唱。Review(1)看圖復(fù)習(xí)單詞和句型。T:Hello,boysandgirls.Whatcanyouseeinthepictures?Ss:ruler,eraser,pencil,crayon,bag,pen,pencilbox,book.T:(Takeoutapen)I’mMiss/Mr...Ihaveapen.Nowit’syourturn.Ss:Hello,I’m_____.Ihavea/an...(2)看圖造句。T:Look!Whataretheirnames?Let’shaveapairwork.-S1:What’syourname?-S2:Myname’sSarah.Step2Presentation&Practice練習(xí)過程中先復(fù)習(xí)、再做題,注重講授做題技巧,穿插游戲、歌曲互動,提高學(xué)生練習(xí)積極性。Presentation.1.Starttoread/Circlethesameletters.(1)教師要求學(xué)生以最快的速度找出該部分每小題中的相同字母。(2)教師通過課件呈現(xiàn)答案并核對。(3)游戲:字母接龍。以小組為單位,學(xué)生一個接一個按順序讀出題中字母。在這個過程中,教師指出并糾正不正確的發(fā)音,下一名學(xué)生從讀錯的字母開始讀。2.Starttoread/Readandcount.(1)教師請學(xué)生讀一讀題中的文具詞匯。(2)教師請學(xué)生數(shù)一數(shù)各文具單詞的個數(shù),完成題目。師生共同核對答案。(3)游戲(Whisper)。重點句型接龍。3.Let'scheck/Listenandnumber.(1)教師請學(xué)生仔細(xì)觀察四幅圖片,猜猜圖中人物會說些什么。(2)提醒學(xué)生聽關(guān)鍵詞,播放音頻。(3)要求學(xué)生給圖片標(biāo)序號,師生共同核對答案。(4)聽音頻跟讀對話,教師逐句暫停。4.Let'scheck/Lookandmatch.(1)教師展示文具圖片,學(xué)生看圖逐一說出單詞。(2)學(xué)生看圖連線,師生共同核對答案。5.Let'scheck/Let'ssing(1)教師播放音頻,學(xué)生感受歌曲旋律,一起跟唱。(第一遍)(2)教師提出問題,學(xué)生帶著問題去聽,稍后師生共同核對答案。(第二遍)(3)教師鼓勵學(xué)生去創(chuàng)作自己的歌曲。Step3Consolidation&Extension故事教學(xué)注重觀察和引導(dǎo)

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