那段懵懂的日子作文

那段懵懂的日子作文【篇一：那段懵懂的日子】

踏上記憶的班車，時(shí)光飛逝而過，熟悉又陌生的面孔不斷閃現(xiàn)，也勾起我那塵封的記憶。

那時(shí)的我如今看來如此可笑。剛上學(xué)前班時(shí)，同桌為了躲避老師檢查讓我?guī)退毩艘粡堊郑瑳]想到老師竟破天荒地大夸了她，表?yè)P(yáng)她寫得好‘有進(jìn)步，還獎(jiǎng)勵(lì)她一朵小紅花。年幼的我十分困惑，我平常就練這種字，甚至比那紙上的字更好看，老師為什么不表?yè)P(yáng)我？下課后，我不甘心地向同桌哭鬧著，索要那本屬于我的“財(cái)產(chǎn)”。同桌不給我，我也就不理她。后來幾天，我倆就陷入冷戰(zhàn)。可沒幾天，我們又像什么也沒發(fā)生似的交談嬉鬧。

在這懵懂的日子里，有過矛盾，但都因種種原因而放下，重歸與好，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)別人釋然。

那時(shí)的我如今看來如此脆弱。體育課上，大家一起玩捉迷藏，輸了的我總向一匹脫韁的野馬。一次，不小心被絆倒，重重地跌在地上。當(dāng)恢復(fù)知覺時(shí)，吃驚的發(fā)現(xiàn)，身旁那片地上竟有一片殷紅，看著從膝蓋上流下的血，我慌了。眼淚在眼眶邊打轉(zhuǎn)，獨(dú)自縮在一旁，被無助環(huán)繞著。就在頭暈?zāi)垦ｉg，一抹纖細(xì)的身影閃現(xiàn)在眼前，是老師?！疤蹎幔课?guī)闳バl(wèi)生室?！薄班拧睙o力的輕語(yǔ)。說完便把我背在肩上，我心中暖暖地，閉了眼，腦中全是剛剛老師的身影，及那背給予我的溫暖。

在懵懂的日子里，我脆弱，被別人愛護(hù)著，讓我學(xué)會(huì)如何去愛護(hù)別人。

記憶的班車仍在前行，下一站又會(huì)到哪？只知道，自己正在這懵懂的日子里成長(zhǎng)著。

【篇二：那段懵懂的日子】

昨日的光影碎片與今夕清深明朗的心靈碰撞，朦朧渺遠(yuǎn)的微光一閃而過，那些往昔的懵懂，不著痕跡地離散。當(dāng)初的誓言太輕狂，時(shí)光的洪流將其反復(fù)滌蕩，終于稀薄得只能在夢(mèng)境中偶爾輕輕吟唱。不假思索的年少已遠(yuǎn)去，再見，那些懵懂的日子。

致一小學(xué)同窗

等到隔在彼此之間的時(shí)光將歲月的枷鎖纏繞，我才明白你話中未言說的深邃。我讀不懂你，如同鳥兒讀不懂流云的心思。那個(gè)晚秋，我不知道你仿佛站在霜天雪地的岸口。淚在眸光里靜靜交疊，倔強(qiáng)地不脫離眼眶。你別上領(lǐng)扣，阻遏了寒風(fēng)，卻無法抵擋內(nèi)心涌來的陣陣凄涼。我麻木得意識(shí)不到自己面對(duì)離別的無動(dòng)于衷，卻在多年后翻撿往事時(shí)猛然發(fā)覺，那時(shí)我們共行的時(shí)光里惟一一次，見到你眸晶瑩。

年華不允許逆流回轉(zhuǎn)。嘆息，嘆息，那時(shí)懵懂，那腳步倉(cāng)促。記憶的荊棘碎石無法涂改，再也不會(huì)冷漠，卻只有抱憾，道一聲：再見，那些懵懂的日子。

致一童年舊友

棒棒糖的甜意溶解心間，牽拉的手指被友誼絲縷環(huán)繞，唇角勾起蜜味的歡喜，校園的小花圃里紫荊初綻，星點(diǎn)的美好，細(xì)蕊蘊(yùn)藏點(diǎn)滴情感。初春晨露潤(rùn)澤鮮綠的葡萄藤新須，沒有任何糟糕的預(yù)兆。然而矛盾乍起。我們的關(guān)系急劇降溫，冷硬成磐石。我看不到旭日初升的破曉晨光。現(xiàn)在想來，只緣一無足輕重的小事。你若不計(jì)較，我若心思再細(xì)膩些……可年少的我們，無措地被僵持的情境控制。錯(cuò)明明不在我，你卻一直沉默，我也不愿主動(dòng)和解，終于在與朋友們的議論中，看到你孤寂的背影漸行漸遠(yuǎn)，還有轉(zhuǎn)身前睫毛輕顫的疑惑。今日憶來，似乎夾雜著些微暗暗的期許。當(dāng)年無知的我讀不出你的獨(dú)來獨(dú)往和面部冰封的線條其實(shí)充盈了融化的期盼，日復(fù)一日我固執(zhí)地看著希望的眸光淡滅。就仿佛是一顆恒星的熄滅，讓人感到寒冷和悲傷。后來，你的無語(yǔ)，讓我感到，再也沒有更遠(yuǎn)的距離。那咫尺天涯。

飛鳥載不回悔意深深。致歉，致歉，那時(shí)懵懂，那年少無知?？菸臉淠緹o法發(fā)出新芽，再也不會(huì)蒙昧，卻只有遺憾，言一句：再見，那些懵懂的日子。

童年，不諳世事的眼睛。那些懵懂的日子，像一線光，悄悄閃現(xiàn)在心上，回轉(zhuǎn)著時(shí)光的秘密。風(fēng)吹過青春天空，時(shí)間已躡手躡腳地偷走生澀的音調(diào)。逐漸，看得透，放得下。于是，轉(zhuǎn)瞬間，一切崩潰散落如微塵，了無痕跡。再見，那些懵懂的日子?！笥?/p>

【篇三：那段懵懂的日子作文】

“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子；孩子的孩子，該要飛往哪兒去……”——題記

“北京時(shí)間XX年04月23日8點(diǎn)整！”踏上三年前踏過的道路，我們滿懷憧憬的來到了這熟悉的地點(diǎn)。同樣的街景，同樣的過程；不同的我們，不同的生活。

"稍息，立正，向右看齊！"鏗鏘有力的口號(hào)，激情澎湃的年少，我們踏著整齊的步伐邁向第一步——開學(xué)典禮

孩子的孩子

一下午的軍訓(xùn)，是同學(xué)們變得狼狽不堪，汗水濕透了衣服，畢竟我們還是小孩子，我們一直以為我們是小孩子的。夢(mèng)寐以求的生活，難道就要在這種條件下生活一周嗎？

很快我們就不再這樣認(rèn)為了。

晚飯過后，是晚間活動(dòng)的時(shí)間，第一天要到教室里去學(xué)在實(shí)踐基地的要求，還要背誓詞。整隊(duì)集合后，一位老師帶我們進(jìn)入了一口教室，他便為我們開講了實(shí)踐第一課——要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

一節(jié)課很快樂，也受益匪淺，好老師是學(xué)生好壞的重要準(zhǔn)則。第二節(jié)，我們都認(rèn)真地背起了基地誓詞。

夜晚，迷人……

歌謠的歌謠

第二天早5：30，同學(xué)們一并起床，準(zhǔn)備跑操，我們也第一次喊想了先早已熟悉的誓詞，倍感莊嚴(yán)肅穆。

早飯過后，稍作整理，便有站上了這熟悉的“南北大道”。開始了上午的課程——電工技能。當(dāng)我們站隊(duì)走到教室前，老師早已等待我們，面帶微笑，穿著肅穆，甜美的聲音一直縈繞在耳旁。動(dòng)手實(shí)踐，從中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)看到我們親手設(shè)計(jì)的小燈泡電路亮起來時(shí)，我們猶如看到了希望。

下午的課程，我們神奇般的又碰到了第一天晚上的老師，他還是那么和藹可親，但唯一可惜的是，至今我們都不知道他的姓名，或許是他過于低調(diào)，或許是我太過大意。電子技術(shù)的老師啊，我是八一班的班長(zhǎng)兼體委啊！我們會(huì)想你噠！

最后的最后

電腦組裝與維修，讓我們懂得了與我們密切相關(guān)的電腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。剪紙工藝，磨練了我們的耐心與意志。烹飪，讓我們的創(chuàng)新思維閃光。汽車模擬，讓我們懂得了司機(jī)的艱辛。自救互救，教給了我們必不可少的急救知識(shí)。軍事技能，讓我們有了軍人般的毅力。梁鄒文化，讓我們領(lǐng)略了梁鄒大地的華夏情深……一周的時(shí)間過得出乎意料的快，我們已經(jīng)在寫總結(jié)了。

懷念，懷念這里的老師，懷念這里的教室，懷念這里的一草一木，懷念這里的生活……

“我們是新世紀(jì)中學(xué)的學(xué)生，今天是實(shí)踐基地的一員，我們驕傲，我們自豪，我莊嚴(yán)宣誓……”

多久以后，我們還會(huì)想起，我們?cè)?jīng)在這里，快樂的生活……

【篇四：那段懵懂的日子】

那一天，翻開回憶，卻發(fā)現(xiàn)，最難以忘懷的，不是成功，不是失敗，而是拼搏的份與執(zhí)著?！}記

你還記得么，也許你曾有一段懵懂的日子，認(rèn)真過，發(fā)奮過，付出過，即使最終不一定如其所愿，但細(xì)數(shù)，光陰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你收獲了不一樣的快樂。

房間里女孩趴在書桌上小聲抽泣，剛剛吵架時(shí)的激昂情緒一時(shí)全轉(zhuǎn)為悲傷，不斷從心頭涌出。腦袋燙極了。也亂極了。屋里靜得可怕，不要哭，可眼淚卻不爭(zhēng)氣地往外溢出，客廳深陷的沙發(fā)上的父母親一言不發(fā)，眼神中竟透露出一絲絲的無奈與悲哀，心怪怪地難受，剛剛一切都來得太突然，她皺了皺眉，開始細(xì)細(xì)回想：學(xué)校舉行奧數(shù)比賽早已在幾周前預(yù)先告知了各位同學(xué)，也難怪最近女孩很少再打游戲，看電視了。她知道女孩的性子，越是這種重要的比賽女孩越想拿個(gè)好名次，這次估計(jì)又發(fā)狠了?？纪晏炫⒒貋砭蜎]有什么底氣，也許是沒發(fā)揮好。母親這么想著，昨天收到征集女孩落選了，母親正遲疑要不要告訴她，女孩卻自己找來，母親本想好好安慰一番，卻被阻止“媽，我落選了，請(qǐng)別安慰我，越這樣我越傷心?！蹦赣H不語(yǔ)，等著下文。“有時(shí)我覺得學(xué)習(xí)真的好苦，明明我么用功，卻往往不盡人意?！薄啊蹦赣H想說些什么，卻又被打斷：“學(xué)習(xí)哪里是什么苦與快樂的過程，我覺得都要是騙人的。”女孩有些激動(dòng)。你要在苦中找，母親好不容易插上嘴，卻又被厲聲反駁：“不，根本不是如此?！?/p>

“咔嚓”，極其細(xì)微的開門聲，床上的女孩卻聽得清楚，已經(jīng)快十一點(diǎn)了吧！她這么想。父母親輕而慢地走到床邊，沿床坐下。剛才的事，媽和你道歉，父母親開門見山。其實(shí)女孩現(xiàn)在已經(jīng)想通了，剛開始自己也有一部分的錯(cuò)，她也不怪父母親。媽知道你現(xiàn)在學(xué)習(xí)苦唔，女孩想說什么，可喉嚨里仿佛被告什么卡住了般，吐不出一個(gè)字，這次落選，我也遺憾，不過沒關(guān)系不是嗎？一次并不并不代表什么的，我家女兒的小天精神都到哪去啦？父母親故作證據(jù)輕松，可為什么女孩聽得滿嘴苦澀。學(xué)習(xí)嘛，可別怪媽媽又嘮叨，每個(gè)人最關(guān)鍵的就是這個(gè)階段，一份耕耘一份收獲，你不付出，哪來的收獲。學(xué)習(xí)也盡是如此，苦交織，苦的是一種行為，但的卻