《念奴嬌 赤壁懷古》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾新課導(dǎo)入古代許多文人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子"登泰山而小天下"，范仲淹臨洞庭憂蒼生，柳宗元游西山而心凝形釋，與萬化冥合。他們心為山動，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。今天，我們就通過品味蘇軾的一首《念奴嬌·赤壁懷古》來領(lǐng)略東坡居士的人生境界。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.走近作者，了解創(chuàng)作的時代背景2.把握全詩的主要內(nèi)容3.精讀全詩，剖析寫作特色4.總結(jié)和歸納全文表達(dá)的思想內(nèi)涵5.合作探究，鞏固提升人物簡介蘇軾（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學(xué)家，書法家、畫家，歷史治水名人。父為蘇洵，弟為蘇轍，父子三人并稱“三蘇”。生平經(jīng)歷嘉祐二年（1057年），參加殿試中乙科

，賜進(jìn)士及第。嘉祐六年（1061年），參加制科考試，授大理評事、僉書鳳翔府判官。宋神宗時，曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年，因“烏臺詩案”，被貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗即位后，出任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書等職，外放治理杭州、潁州、揚州、定州等地。隨著新黨執(zhí)政，被貶惠州、儋州。宋徽宗時，獲赦北還，病逝于常州。南宋時期，追贈太師，謚號“文忠”。創(chuàng)作背景這首詞是宋神宗元豐五年（1082）七月蘇軾謫居黃州時所寫，當(dāng)時作者四十五歲，因“烏臺詩案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無盡的憂愁無從述說，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來到黃州城外的赤壁磯，此處壯麗的風(fēng)景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當(dāng)年三國時期周瑜無限風(fēng)光的同時也感嘆時光易逝，因?qū)懴麓嗽~。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。大江：指長江。淘：沖洗，沖刷。風(fēng)流人物：指杰出的歷史名人。故壘：古時軍隊營壘的遺跡。周郎：指三國時吳國名將周瑜。原文翻譯長江朝東流去，千百年來，所有才華橫溢的英雄豪杰，都被長江滾滾的波浪沖洗掉了。那舊營壘的西邊，人們說那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。亂石：陡峭的石壁。驚濤：如雷的波濤。雪：比喻浪花。豪杰：英雄好漢。原文翻譯陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。祖國的大好河山啊，那時有多少英雄豪杰！遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。遙想：形容想得很遠(yuǎn)；回憶。雄姿英發(fā)：謂周瑜體貌不凡，言談卓絕。羽扇綸巾：古代儒將的便裝打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。綸巾，青絲制成的頭巾。檣櫓：這里代指曹操的水軍戰(zhàn)船。檣，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的槳。原文翻譯遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過來，他的姿態(tài)多么的雄峻：手里拿著羽毛扇，頭上戴著青絲帛的頭巾。談笑之間，曹操的無數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。故國：這里指舊地，當(dāng)年的赤壁戰(zhàn)場。神游：于想象、夢境中游歷。一尊還酹江月：古人祭奠以酒澆在地上祭奠。這里指灑酒酬月，寄托自己的感情。尊：通“樽”，酒杯。原文翻譯神游于三國戰(zhàn)場，該笑我太多愁善感了，以致過早地生出白發(fā)。人生就像做了一場大夢，還是把一杯酒獻(xiàn)給江上的明月，和我同飲共醉吧！合作探究作者描寫周瑜的英雄業(yè)績，主要運用了什么手法，請簡要分析。主要運用側(cè)面襯托的手法。用“小喬初嫁”襯托周瑜的雄姿英發(fā)；用“羽扇綸巾”襯托其風(fēng)流儒雅；用“談笑間”襯托其指揮若定；用“檣櫓灰飛煙滅”襯托其戰(zhàn)功卓著。合作探究亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！泵枥L出一幅什么樣的畫面？描繪出了一幅亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千重的古戰(zhàn)場景象。先寫江岸，后寫江水?！皝y”寫群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山高聳入云的動勢，“驚”字?jǐn)M人，寫巨浪聲勢；“拍”寫江濤力度，拍擊江岸，澎湃有聲；“卷”寫江浪洶涌，形象真切；“千堆雪”，運用借喻描繪浪花千層，繪形繪色，壯觀可感。合作探究蘇軾為什么自譏“多情”?如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”?蘇軾神馳當(dāng)年周瑜破曹的戰(zhàn)場，傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜34歲就破曹操，立大功，他年已四十有七，卻事業(yè)無成。所以自譏“多情”——傾慕周瑜，渴望建功。這自我譏笑當(dāng)中，包含著濃重的歲月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情?！叭松鐗簦蛔疬€酹江月”，則更是在坎坷遭際中的強(qiáng)自排遣，在消極情調(diào)之中也包含著報國無路的感慨。合作探究這首詞里的寫景，用詞洗煉生動，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好?好在哪里?在寫景方面，如“亂石穿空”寫山勢險峻，“驚濤拍岸”寫巨浪驚險，“卷起千堆雪”寫江水洶涌澎湃，這三句合寫江山，生動形象，氣勢宏闊，讀來有聲有色。主題思想此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了作者懷才不遇、功業(yè)未就、老大無成的憂憤之情，表現(xiàn)了作者關(guān)注歷史和人生的曠達(dá)之心。藝術(shù)特色結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開頭寫赤壁的景色，中間寫周瑜的戰(zhàn)功，最后寫作者的感嘆。這幾部分的聯(lián)系很密切，過渡很自然。氣勢恢宏，格調(diào)高昂，成功地描寫了赤壁戰(zhàn)場雄奇的景色。塑造出一位“雄姿英發(fā)”的英雄人物——周瑜。這樣的英雄形象在文人詞里還是首創(chuàng)，開拓了詞的境界。鞏固練習(xí)對“亂石穿空”三句理解分析有錯誤的一項是(

)A、一個“穿”字，突現(xiàn)了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢。B、“拍”不僅給人大浪撞擊大石的視覺形象，還給人以撞擊的聽覺效果。C、“卷”字用擬人手法，展現(xiàn)出波濤翻卷動蕩之貌，寫出浪花激濺之狀。D、一個“驚”字既寫出波濤之氣勢，更寫出波濤給人的感覺。C鞏固練習(xí)對《念奴嬌·赤壁懷古》的理解欠妥的一項是(

)A、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”開頭幾句，寫得氣勢磅礴。作者從眼前滾滾東去的長江寫起，聯(lián)想到歷史有多少風(fēng)流人物，都被長河的波濤所淘盡。B、“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！边@三句正面描寫赤壁的景色，歷來為人所稱道。“穿”“拍”“卷”三個動詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地傳達(dá)了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，寫出了赤壁壯麗的景色。C、“江山如畫，一時多少豪杰?！边@兩句中，“江山如畫”是對前面寫景的總結(jié)，“一時多少豪杰”既是對前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng)，也為下闋寫周瑜做鋪墊。D、詞的下闋通過對周瑜的回想，表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后，詩人得出人生如夢的感慨，不如及時行樂，因而覺得前面的感想是多余的，是自尋煩惱。D鞏固練習(xí)對《念奴嬌·赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A、蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。B、蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競爭中屢遭貶斥，甚至險遭殺身之禍，因而將夙志寄托在古代英雄身上。這首著名的詞作借詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。C、詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織