物理教師個人工作總結標準樣本（5篇）

第14頁共14頁物理教師?個人工作?總結標準?樣本_?___已?經過去，?對我來說?是緊張忙?碌而又收?獲多多，?對于剛進?三中的我?各方面的?壓力比較?大，于是?我積極調?整心態(tài)，?適用學校?的一切。?本學期我?擔高一(?7)班和?高一(1?1)的物?理教學工?作，半年?來，本人?以學校及?各處組工?作計劃為?指導；以?加強師德?師風建設?，提高師?德水平為?重點，以?提高教育?教學成績?為中心，?以深化課?改實驗工?作為動力?，認真履?行崗位職?責，較好?地完成了?工作目標?任務，從?而提高自?己的教學?水平和思?想覺悟，?回顧這半?年，忙碌?而又充實?，付出了?，努力了?，收獲了?，也成熟?了。現將?本學期的?工作做一?個小結，?總結過去?，展望未?來，寄望?明天工作?的更好。?一、教?學工作?在教學工?作中，我?認真?zhèn)湔n?、上課、?經常聽老?教師的課?、和他們?一起評課?，做好課?后輔導工?作，努力?形成比較?完整的知?識結構，?多挖掘教?材，多思?索教法，?多研究學?生。平時?上課嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，順利?的完成了?教育教學?任務。?備課深入?細致，力?求深入理?解教材，?準確把握?難重點。?在制定教?學目標時?，非常注?意學生的?實際情況?。請教老?教師，教?案編寫認?真，并不?斷歸納總?結經驗教?訓。在教?學中注意?抓住重點?，突破難?點，借助?多媒體完?成教學任?務。在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢。同?時還加強?學生良好?學習習慣?的培養(yǎng)：?1、獨?立思考是?學好知識?的前提。?學習物理?要重在理?解，只是?教師講解?，而學生?沒有經過?獨立思考?，就不可?能很好地?消化所學?知識，不?可能真正?想清其中?的道理掌?握它，獨?立思考是?理解和掌?握知識的?必要條件?。2、?培養(yǎng)學生?自學能力?，使其具?有終身學?習的能力?。閱讀是?提高自學?能力的重?要途徑，?能提出問?題并設法?解決。?3、培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?先預習再?聽課，先?復習再作?業(yè)，及時?歸納作總?結的良好?學習習慣?。一章學?完主動地?整理所學?知識，找?出知識結?構，形成?知識網絡?。要指導?學生課后?及時歸納?總結。?4、強調?科學記憶?，反對死?記硬背。?現在學?生不重視?知識的記?憶，或是?什么都不?記，或是?死記硬背?，許多學?生到了高?三才發(fā)現?高一、高?二時學的?知識沒有?記憶造成?的困難。?所以，要?要求學生?重視記憶?，尤其是?對基本概?念和基本?規(guī)律的記?憶；要引?導學生科?學的記憶?。準確的?記憶是正?確應用的?基礎，理?解是物理?記憶的關?鍵，對比?聯系是記?憶的有效?方法，將?所學知識?與該知識?應用的條?件結合起?來，形成?條件化記?憶才能有?效地用來?創(chuàng)造性地?解決問題?。要指導?學生深入?理解概念?和規(guī)律的?物理意義?，明確其?本質，在?此基礎上?，將易混?的概念和?規(guī)律放在?一起加以?比較，找?出區(qū)別和?聯系，再?行記憶。?當掌握了?一定量的?知識后，?要進行整?理，把零?散的孤立?的知識聯?系起來，?形成一定?的知識結?構，形成?一定的物?理思維過?程，“只?有組織有?序的知識?才能在需?要應用時?成功的提?取和檢索??！倍?、處理好?個人與同?事和學校?的關系?教師是學?校長盛不?衰的人力?資源。我?認為學是?為了用，?學為了自?己的發(fā)展?，學也是?為學校的?發(fā)展。學?習是為了?自己更好?的工作。?學校的發(fā)?展離不開?教師個人?的發(fā)展，?而我個人?發(fā)展又離?不開學校?。堅持?聽課，注?意學習組?里老師的?教學經驗?，努力探?索適合自?己的教學?模式，使?我了解了?現在物理?教學的動?向和發(fā)展?趨勢。平?時積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。?三、加強?理論學習?，提高業(yè)?務水平?現在的社?會是一個?學習的社?會，社會?科技日新?月異，不?懂得的東?西太多，?要學習的?東西更多?。我每天?堅持學習?，努力提?高自身的?素質。結?合學校實?際情況，?選擇有針?對性、現?實性、前?瞻性的教?育教學理?論，進行?學習研究?，并在自?己的工作?實踐過程?中運用理?論，優(yōu)化?課堂教學?結構，提?高教學效?益。教?育是一種?愛心的奉?獻，來不?得半點的?虛假，教?育沒有失?敗只有成?功。因為?我所面對?的是活生?生的一群?孩子，是?祖國的未?來。生命?給予我們?的只有一?次，既然?選擇了，?就踏踏實?實的走下?去！走進?21世紀?，社會對?教師的素?質要求更?高，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天貢獻?自己的力?量！物?理教師個?人工作總?結標準樣?本（二）?高三下?學期轉瞬?即逝，我?擔任高三?1班的物?理教師已?兩年半了?，本學期?我繼續(xù)擔?任高三1?班物理教?師和高三?物理備課?組長，在?這學期我?結合學校?實際和學?生實際，?勤勤懇懇?，扎扎實?實地工作?，使本學?期的工作?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。取?得了如下?成績，總?結如下：?一、切?實做好備?課組工?俗話說：?“眾人拾?材火焰高?。”集體?的力量是?無窮的，?在這一學?期里，我?們備課組?的老師扎?實做好每?一項學校?交給的工?作，勤勤?肯肯。特?別是組里?每一位成?員都能認?真履行自?己的職責?，充分發(fā)?揮自己的?聰明智慧?，把每項?分配到的?事做得有?聲有色，?我也從物?理組其他?同事身上?學到了很?多、認識?到了很多?、理解了?很多。?二、高三?復習策略?1、全?面復習，?打好基礎?，降低難?度，以不?變應萬變?。高三?復習要設?法落實每?一知識點?，強化學?科雙基，?只有強化?雙基才談?得上能力?，談得上?多元目標?。由于時?間緊，帶?領學生復?習應重在?概念、理?論的剖析?上，側重?在核心和?主干知識?的基礎上?，落實每?一個知識?點。2?、指導學?生，學會?復習，提?高能力。?3、創(chuàng)?新、質疑?，強調聯?系實際，?強化實驗?。建議?在高三復?習階段重?做高中階?段已做過?的重要實?驗，開放?實驗室，?但不要簡?單重復。?要求學生?用新視角?重新觀察?已做過的?實驗，要?有新的發(fā)?現和收獲?，同時要?求在實驗?中做到“?一個了解?、五個會?”。即了?解實驗目?的、步驟?和原理;?會控制條?件(控制?變量)、?會使用儀?器、會觀?察分析、?會解釋結?果得出相?應結論，?并會根據?原理設計?簡單的實?驗方案。?以實驗帶?復習，設?計新的實?驗。進一?步完善認?知結構，?明確認識?結論、過?程和質疑?三要素，?為進一步?培養(yǎng)學生?科學精神?打下基礎?。學會正?確、簡練?地表述實?驗現象、?實驗過程?和結論，?特別是書?面的表述?。在日常?生活中多?視角地觀?察、思考?、理解生?活、生產?、科技和?社會問題?，學會知?識的應用?。4、?嚴格規(guī)范?，認真審?題，減少?失分。?例如計量?單位規(guī)范?、實驗操?作規(guī)范、?學科用語?規(guī)范和解?題格式規(guī)?范。三?、積極認?真?zhèn)湔n?認真做好?備課工作?，是做好?教學的前?提條件。?上課前，?我一定要?預先備好?課。備課?時，我堅?持以下幾?點原則：?1、扣?大綱，抓?重點。?2、備教?材、備學?生、備教?法。3?、能圍繞?本課時教?學三維目?標，根據?學生的實?際情況，?把復雜的?內容進行?轉變，取?其精華，?有取有舍?。4、?經常反思?自己。?總之，要?緊跟課改?要求，備?好每一節(jié)?課。教學?目的明確?，能認真?鉆研教材?，了解學?生，研究?教法，突?破重難點?，善于創(chuàng)?設學習情?境，激發(fā)?學習熱情?，能有序?地開展教?學活動，?體現分層?教學，各?類學生主?動地發(fā)展?。嚴把課?堂教學質?量關等。?四、講?究教學方?法在教?學中，我?盡量構建?一個寬松?的環(huán)境，?讓學生在?教師，集?體面前想?表現、敢?表現、喜?歡表現，?活躍課堂?氣氛，增?加師生的?互動與交?流。盡量?精講，節(jié)?省出時間?給學生精?練，讓學?生在課堂?上當場掌?握，一是?可以減輕?學生的課?后作業(yè)負?擔，二是?可以促進?學生提高?上課效率?，有時效?性。另外?，適時地?設計一些?問題讓學?生討論，?可以深化?他們對問?題的理解?，并提出?新的問題?，有利于?遞進式教?學。還嘗?試自己當?學生學生?當老師，?通過他們?的講解我?可以很好?了解他們?的學習情?況，有針?對性教學?，效果很?好。五?、認真布?置作業(yè)?為了教學?中的層次?性和針對?性，堅持?認真批改?作業(yè)，堅?持全批，?盡量做到?面批。分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現的問?題作出分?類總結，?進行透徹?的評講，?并針對有?關情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢，效?果明顯。?六、抓?好培優(yōu)扶?差工作?我認識到?，要想提?高教學質?量，培優(yōu)?扶差工作?至關重要?，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)?秀率才能?升高，班?級才有榜?樣;也只?有把差生?的轉化工?作做好了?，才能提?高合格率?，并為營?造一個良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級良好?學風的形?成。因此?，我利用?課余時間?每周給優(yōu)?生補習談?心，了解?他們所思?所求所想?，也利用?課余時間?跟后進生?交流，鼓?勵他們各?方面的點?滴進步。?我堅持做?到有計劃?、有效果?、有記錄?、有輔導?、有鼓勵?，努力提?高合格率?和優(yōu)秀率?。對學生?的表現都?做出公正?、準確的?評價，以?此來調動?學生的學?習積極性?，鼓勵學?生不斷進?步。七?、堅持自?我充電，?提高自身?綜合素質?在業(yè)余?時間，利?用網絡新?信息，嘗?試新方法?、吸收新?思想、新?經驗、新?理論、不?斷充實自?己，為己?所用。有?空余的時?間，我就?去聽其他?老師的課?，不僅在?校內聽了?高中部物?理老師的?課，而且?還在其他?學校開展?教學公開?周時前往?聽課學習?。這學期?聽課__?__節(jié)，?讓我受益?匪淺。以?后，我還?會一如既?往地向其?他優(yōu)秀教?師取經。?一學期?勿勿而過?，總之，?一份耕耘?，一份收?獲。在以?后的工作?中，我一?定會取長?補短，爭?取做得更?好。努力?提高自己?綜合素質?，做一名?有幸福感?的物理教?師。物?理教師個?人工作總?結標準樣?本（三）?一、學?生學習物?理現狀：?物理是?一門科學?性和知識?性都很強?的學科。?且前后知?識連貫性?強，前后?一旦脫節(jié)?，就很難?再聽懂。?這是一門?需要花費?大量時間?和精力的?學科。都?說興趣是?最好的老?師，但是?讓學生對?物理課感?興趣，套?用一句歌?詞那就是?"愛你不?是一件容?易的事"?。因為中?考分數比?起語數外?少了許多?，學生普?遍不重視?。不愿意?學。上課?沒有積極?性，心思?不在課堂?上。一部?分學生甚?至從來不?聽課。聽?的懂聽不?懂無所謂?，課下從?不問問題?。作業(yè)抄?襲現象嚴?重。二?、針對學?生學習現?狀采取的?相應對策?：第一?、增強課?堂趣味性?，采用學?生熟悉的?事物設計?教學情境?。例如?講力的作?用是相互?的，讓學?生用力拍?打桌子，?體會手給?桌子的力?和桌子給?手的力。?以及它們?之間的關?系。講摩?擦力概念?時用手搓?著桌子向?前進，感?受摩擦力?。第二?、在授課?時穿插物?理學史，?提高學生?對物理這?一學科的?學習興趣?。把科?學發(fā)現過?程，科學?發(fā)明對人?類社會發(fā)?展做出的?重大貢獻?。以及科?學家的生?平，作出?的貢獻，?科學家之?間的論戰(zhàn)?引入教學?。第三?、聯系現?實科技的?發(fā)展：?例如講慣?性時，為?了提高興?趣聯系到?乘車的注?意事項,?以及生活?學習工作?。第四?、嚴格要?求，加大?檢查力度?。拿出上?課時間檢?查上節(jié)課?的知識點?，課下檢?查本堂課?的課堂筆?記。作業(yè)?及時批改?，及時講?評。第?五、認真?備課，研?究會考，?降低難度?。第六?、想法設?法吸引學?生的注意?力，時刻?關注學生?聽課狀態(tài)??？从袥]?有學生睡?覺，有沒?有做與課?堂無關的?事情，有?沒有走思?。適時提?醒他們注?意聽課。?三、個?人學習情?況：1?、一般是?提前幾天?開始備課?，先查找?資料構思?進行教?學設計，?力求與原?來授課模?式不同。?教案寫好?之后，多?在頭腦中?過幾遍。?看看哪里?需要修改?。2、?上完一節(jié)?課后就回?顧一下自?己的授課?過程，學?生聽課時?狀態(tài)。學?生在那個?地方有疑?惑。哪個?教學環(huán)節(jié)?設計不夠?好，課堂?留下那些?遺憾等。?因為在上?課之前你?無論準備?多么充分?，在上課?時總會發(fā)?現新的想?不到的問?題。發(fā)現?問題后，?積極尋找?解決辦法?，再給下?一個班上?課時，力?求做得更?好。給這?個班上下?一節(jié)課時?，把學生?掌握不太?好的地方?再重點講?一遍，力?求完美。?4為了?保持做題?能力不下?降，堅持?做復習試?題和中考?模擬試題?。熟悉中?考模式。?5.堅?持把自己?教學時的?一些想法?、看法如?實記錄下?來。四?、其他：?教師的?教學好壞?也與環(huán)境?分不開。?對上巧言?令色對下?頤指氣使?的領導并?不是好領?導。教師?出了些問?題，學校?應多些關?心，少些?強壓和嚇?唬。無論?真心還是?假意，對?教師也是?一種安慰?.總之?，下一學?期要更加?努力工作?，認真學?習。提升?學生們聽?課能力、?做題能力?。提高自?己的綜合?素質，教?學水平。?物理教?師個人工?作總結標?準樣本（?四）一?、加強學?習，努力?提高自身?素質教?師，肩負?教書育人?的職責，?行為上要?為人師表?，業(yè)務上?要精益求?精。因此?只有不斷?充電才能?永葆教學?的青春和?活力。一?方面，認?真學習教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平;另?一方面，?認真學習?新課改理?論，努力?提高業(yè)務?能力，參?加自學考?試，努力?提高自己?的學歷水?平。通過?這些學習?活動，不?斷充實了?自己、豐?富了自己?的知識和?見識、為?自己更好?的教學實?踐作好了?準備。?二、求實?創(chuàng)新，認?真開展教?學工作。?教學的?最終的目?標就是要?提高教學?質量，而?其關鍵就?是上好課?。能把知?識點落實?到位，為?了上好課?，我做了?下面的工?作：2?、在課堂?上，組織?好課堂教?學，關注?全體學生?，注意信?息反饋。?激發(fā)學生?的情感，?使他們產?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了。激發(fā)?學生的學?習興趣，?向課堂_?___分?鐘要質量?，努力提?高課堂教?學效率;?課堂上講?練結合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學生的負?擔。3?、在課后?，認真及?時批改作?業(yè)，及時?做好后進?學生的思?想工作及?課后輔導?工作;在?自習課上?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進生的轉?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?同時，進?行階段性?檢測，及?時了解學?情，以便?對癥下藥?，調整教?學策略。?4、在?平時認真?參加教研?活動，積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?，博采眾?長，提高?教學水平?。一年來?，本人共?聽課__?__節(jié)，?完成了學?校規(guī)定的?聽課任務?。三、?切實抓好?班主任工?作。八?年級學生?通過一年?的初中學?習，新鮮?感不再，?又沒有升?學的壓力?，個別學?生紀律開?始松動起?來，不喜?歡別人對?他們的行?為約束和?管教，一?些不良行?為隨之而?來，如曠?課等，面?對這些違?紀情況，?如果不注?意引導或?引導不當?，學生很?容易在這?個特殊的?學習和生?活階段走?入岔道。?我的具體?做法是：?1、加?大學習、?執(zhí)行《中?學生守則?》、《中?學生日常?行為規(guī)范?》的力度?。我借助?主題班會?、演講會?、競賽等?各種形式?的活動，?來引導學?生學習，?執(zhí)行《中?學生守則?》和《中?學生日常?行為規(guī)范?》，嚴格?要求學生?。4、?“三位一?體”的互?促法。教?育是一項?艱巨的任?務，單靠?班主任顯?然是不夠?的，而要?先靠各種?力量的齊?抓共管。?通過班主?任的工作?，把學校?、社會、?家庭組合?成一個整?體，形成?教育的合?力，達到?互相促進?的目的。?我定期家?訪，或電?話聯系，?及時反饋?學生情況?，取得家?長的支持?，收到了?良好的效?果。四?，教育教?學成果。?一份耕?耘，一份?收獲;經?過自已的?不懈努力?。取得了?較優(yōu)異的?成成績。?我任班?主任的1?53班學?習氣氛濃?厚，班風?穩(wěn)定。學?習成績優(yōu)?秀。在全?鄉(xiāng)期末統(tǒng)?考中，獲?四個第一?名、兩個?第二名的?好成績。?我的物理?科更是以?人平分高?出校平均?____?分遙居榜?首。我班?也評為優(yōu)?秀班團集?體。我也?在年度考?核中被評?為優(yōu)秀。?物理教?師個人工?作總結標?準樣本（?五）半?個學期來?，我時時?嚴格要求?自己，用?心參加學?校的各項?生活，收?看、收聽?各類新聞?報道，了?解時事;?在工作上?發(fā)揚了一?貫的任勞?任怨的精?神，做到?不計個人?得失，以?校為家，?以教為本?;對待同?事團結友?愛，互相?幫帶，并?能虛心向?有經驗的?教師學習?;對待學?生則愛護?有加，但?決不放松?嚴格要求?。這一切?行動，都?源于一個?思想上的?目標──?我要做一?個優(yōu)秀的?人民教師?，做一個?社會滿意?的優(yōu)秀教?師。我?擔任了的?是初二年?級1、2?、3班的?物理教學?課程。為?了滿足學?生的需要?，我在認?真?zhèn)湔n、?上課之余?，還盡可?能地利用?了超多的?休息時間?來自學各?類知識，?以提高自?身素質。?多看參考?書，各取?精華所在?。根據學?生的實際?狀況，我?盡量抽時?間