舞蹈教案大全200篇【3篇】

舞蹈教案大全200篇【精選3篇】舞蹈教案大全200篇【精選3篇】一

活動目的：

1、進一步了解青蛙的生長過程及一些生活習性。

2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動預備：

掛圖、錄音機青蛙頭飾。

活動過程：

一、開頭部分：

播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各種小動物進入活動場地。

二、基本部分：

（一）播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：

問：你們知道舞蹈里小伴侶是仿照什么動物做這些動作的呢？

今日我們也一起來試一試仿照小動物的動作創(chuàng)編舞蹈好嗎？今日老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰？

（二）逐一出示圖片引導幼兒進一步了解小蝌蚪的生長過程。

1、出示圖一

（1）小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？

（2）小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？（幼兒回答后出示圖二）

（3）小蝌蚪接著長出什么呢？（幼兒回答后出示圖三）

（4）最終小蝌蚪長成什么樣？（幼兒回答后出示圖四）

（三）指導幼兒創(chuàng)編動作：

師：現(xiàn)在請小伴侶們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎？

1、創(chuàng)編小蝌蚪動作

（1）誰能編出小蝌蚪在水里自由拘束的游泳的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編動作）

（2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況。

（3）請全體幼兒聽音樂自由表演。

2、創(chuàng)編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。

（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編后）

（2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況

3、創(chuàng)編小蝌蚪長出兩條前腿的動作

（1）誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編）

（2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況

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（3）放音樂全體幼兒自由表演

（四）讓幼兒學習將自己的創(chuàng)編的幾個舞蹈動作結(jié)合起來，組成舞蹈《小蝌蚪長大了》

1、放音樂請個別幼兒學習創(chuàng)編舞蹈。

2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創(chuàng)編狀況

3、師與幼兒共同爭論選擇動作創(chuàng)編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》

4、放音樂，師帶著幼兒一起學習表演舞蹈兩遍

5、師簡評幼兒表演狀況

三、結(jié)束部分

1、師：小伴侶們知道小青蛙有什么本事？那我們現(xiàn)在就來扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害蟲好嗎？

2、放音樂，幼兒跟隨老師表演并出聲場。

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舞蹈教案大全200篇【精選3篇】二

一、活動內(nèi)容：舞蹈《小小擠奶員》

二、活動目的：

１、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱，音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》。

２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

三、活動預備：

圖片、磁帶

四、活動過程：

（－）導入活動（出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片）

“請小伴侶們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》，幼兒教案《音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》》。”

（二）學習舞蹈部分：

１、請幼兒觀賞感受蒙古族的音樂。

２、師示范舞蹈動作，激發(fā)幼兒的學習愛好。

３、師師范講解舞蹈動作，幼兒學習三至六段舞蹈。

（１）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩快速向前，其次拍動作相反，依次交替進行，肩要前后搖擺，干脆有力。

（２）硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，其次拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反復四次上身后仰。

（３）學習跑跳步、后踢步等腳的動作。

４、師放音樂，幼兒跟著老師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。

５、聽音樂，幼兒自然表演。

五、結(jié)束：

１、師對幼兒的表演進行評價。

２、律動出教室。

舞蹈教案大全200篇【精選3篇】三

一、活動目標

1.依據(jù)樂句創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，學跳邀請舞。

2.樂觀參加活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的歡樂。

二、活動預備

1.不同顏色的彩紙4張、記號筆

2.舞蹈音樂

三、活動過程

（一）熟識音樂

1.觀賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今日我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒觀賞音樂）

師：喜愛么？聽了有什么感覺？

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（老師邊拍手邊有語言輕輕提示）

師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？

師：請你們自己試著在樂句開頭時拍一下手。

（二）創(chuàng)編動作

1.幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。

師：現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，老師記錄幼兒的'動作）

2.幼兒依據(jù)圖譜學習舞蹈動作。

師：這個動作怎么做？應當留意什么？像在做什么？（老師哼唱譜子）

師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好預備。（手背后面，點頭）（第一遍：他走的特殊神氣，我們再來試一試；其次遍老師語言提示）

3.聽音樂表演舞蹈動作

師：剛才我們是看著圖譜做動作的，假如我們不看圖譜能登記這些動作么？（需要給你們一點時間去記一記嗎？）（幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作）

（三）跳邀請舞

1.爭論并學習做邀請的動作。（坐在椅子上爭論）

師：今日我們跳的是邀請舞，應當要有邀請的動作，你會怎樣邀請伴侶呢？請你來試一試？我們今日就先用這個珍寶的邀請動作?。ɡ蠋熓痉叮魈嵘簞幼鞯轿?，一樂句做一次邀請）

師：邀請伴侶應當有禮貌，眼睛應當看誰？去找個伴侶試一試邀請的動作。（關(guān)注眼神的溝通）

2.老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？

師：你們看，我在什么時候把伴侶輕輕地請進來的？現(xiàn)在邀請者變幾個了？我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。（2變4）

師：現(xiàn)在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最終就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜愛嗎？（假如發(fā)覺到邀請時還沒有找到伴侶，應立刻引導：我們應當在哪個樂句就應當找到伴侶？）

3.幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)覺問題、解決問題。

師：讓我們連續(xù)跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個開頭邀請）

師：跳的時候有沒有發(fā)覺什么？應當怎么解決呢？（假如多人找一個伴侶，應當準時調(diào)整）

4.集體跳邀請舞，感受共同舞