圖書室三開放方案（4篇）

第10頁共10頁圖書室三?開放方案?圖書室?開放方案?___?_年春?圖書是提?升師生素?質(zhì)的重要?教學(xué)資源?，充分發(fā)?揮這一資?源的作用?，讓學(xué)校?充滿書香?，讓教師?充滿書卷?氣，讓學(xué)?生感覺到?書給予自?己無窮的?力量。千?佛鎮(zhèn)小學(xué)?準(zhǔn)備通過?開放圖書?室，開設(shè)?課外閱讀?課讓閱讀?增加師生?生命的長?度，展示?其生命的?寬度。為?了將此項(xiàng)?工作落到?實(shí)處，特?制定千佛?鎮(zhèn)小學(xué)《?____?規(guī)范圖書?室使用，?提升“書?香校園”?建設(shè)活動(dòng)?工作實(shí)施?方案》。?一、指?導(dǎo)思想?通過圖書?的閱覽，?讓學(xué)校師?生明確閱?讀是掌握?與學(xué)習(xí)先?進(jìn)知識(shí)的?重要渠道?，是提升?師生文學(xué)?修養(yǎng)的重?要途徑。?讓語文教?學(xué)從課內(nèi)?延伸到課?外，從教?師的規(guī)范?指導(dǎo)走向?學(xué)生自主?需要的選?擇，學(xué)校?保證每一?個(gè)學(xué)生每?一天有一?個(gè)小時(shí)的?閱讀時(shí)間?。讓師生?的人生素?養(yǎng)在課外?閱讀實(shí)踐?中豐富起?來。二?、每周圖?書室開放?的具體流?程及課外?閱讀指導(dǎo)?課的重點(diǎn)?1、教?師帶領(lǐng)本?班學(xué)生走?進(jìn)圖書室?，感受圖?書室，感?受自覺選?擇圖書的?愉悅。此?階段采取?學(xué)生自主?選擇與教?師知覺推?薦相結(jié)合?的原則。?充分發(fā)揮?學(xué)生主觀?能動(dòng)性，?教師適時(shí)?的指導(dǎo)也?很重要。?2、由?語文教師?____?班級(jí)學(xué)生?交流自己?所定的閱?讀計(jì)劃，?教師根?據(jù)閱讀內(nèi)?容及學(xué)生?的閱讀情?況，對(duì)學(xué)?生的閱讀?計(jì)劃提出?適當(dāng)?shù)慕?議。3?、由語文?教師__?__學(xué)生?展示讀完?一本書后?的感受，?向大家闡?述自己保?留閱讀成?果的有效?方法。?5、下次?的借閱由?語文教師?____?全班學(xué)生?向圖書管?理員歸還?圖書。開?啟下一輪?課外閱讀?材料的選?擇與課外?指導(dǎo)。?三、圖書?室開放幾?項(xiàng)要求?1、語文?教師要與?圖書管理?員及時(shí)溝?通，保證?所借圖書?及時(shí)歸還?。2、?按照學(xué)校?要求__?__好每?周的課外?閱讀課的?指導(dǎo)工作?，指導(dǎo)學(xué)?生選擇圖?書及選擇?圖書的方?法。__?__好學(xué)?生交流閱?讀計(jì)劃的?制定與實(shí)?施；__?__好學(xué)?生進(jìn)行閱?讀方法的?交流。_?___好?學(xué)生閱讀?成果原展?示。3?、總結(jié)課?外指導(dǎo)閱?讀的方法?，收集學(xué)?生的意見?與建議，?以便改進(jìn)?課外閱讀?教學(xué)工作?，增進(jìn)“?書香校園?”活動(dòng)的?實(shí)效性。?5.開?放對(duì)象。?圖書室的?開放對(duì)象?為全校師?生。6?、開放時(shí)?間。星期?一至星期?五中午、?課外活動(dòng)?時(shí)間(1?6：00?)。(學(xué)??？筛鶕?jù)?實(shí)際情況?自行安排?)7、?管理人員?。由圖書?管理員(?值班老師?)具體負(fù)?責(zé)，并培?訓(xùn)部分學(xué)?生協(xié)助管?理，并做?好開放記?錄。8?、開放辦?法：(?1)學(xué)生?可由老師?統(tǒng)一帶領(lǐng)?進(jìn)入閱覽?室，辦理?圖書出借?、歸還手?續(xù)；下次?借閱時(shí)必?須歸還上?次借閱的?書籍。?(2)每?周星期五?必須將所?借圖書歸?還到圖書?室。(?3)學(xué)生?辦理出借?手續(xù)時(shí)，?應(yīng)檢查書?籍是否完?好，如有?污損現(xiàn)象?立即告知?圖書室工?作人員，?以便作好?記錄。歸?還圖書一?律由圖書?室工作人?員負(fù)責(zé)檢?查驗(yàn)收，?發(fā)現(xiàn)問題?按規(guī)定辦?理有關(guān)賠?償手續(xù)；?(4)?閱覽室每?天下午課?外活動(dòng)時(shí)?間開放，?離開時(shí)將?圖書放回?原來位置?，不得隨?意帶出閱?覽室。?(5)營?造良好的?讀書氛圍?，保持室?內(nèi)安靜清?潔，禁止?在圖書室?、閱覽室?內(nèi)大聲喧?嘩。圖?書室三開?放方案（?二）暑?期“校園?圖書搬家?”方案?圖書是提?升師生素?質(zhì)的重要?教學(xué)資源?，充分發(fā)?揮這一資?源的作用?，讓學(xué)校?充滿書香?，讓教師?充滿書卷?氣，讓學(xué)?生感覺到?書給予自?己無窮的?力量。永?興學(xué)區(qū)解?集學(xué)校準(zhǔn)?備通過開?放圖書室?，開設(shè)課?外閱讀課?讓閱讀增?加師生生?命的長度?，展示其?生命的寬?度。為了?將此項(xiàng)工?作落到實(shí)?處，特制?定永興學(xué)?區(qū)解集學(xué)?校關(guān)于規(guī)?范圖書室?使用，《?利辛縣教?育局敢于?暑假校園?圖書搬家?活動(dòng)__?__》。?一、指?導(dǎo)思想?豐富廣大?學(xué)生的暑?假生活，?讓學(xué)生與?書為友，?和書作伴?，使讀書?成為一種?習(xí)慣，成?為一種生?活，成為?一種興趣?。通過圖?書的閱覽?，讓學(xué)校?師生明確?閱讀是掌?握與學(xué)習(xí)?先進(jìn)知識(shí)?的重要渠?道，是提?升學(xué)生文?學(xué)修養(yǎng)的?重要途徑?。讓學(xué)生?從課內(nèi)延?伸到課外?，從而規(guī)?范指導(dǎo)走?向?qū)W生自?主需要的?選擇，學(xué)?校保證每?一個(gè)學(xué)生?____?年暑假閱?讀___?_本課外?書，讓學(xué)?生的人生?素養(yǎng)在課?外閱讀實(shí)?踐中豐富?起來。?二、成立?____?組長：?李月發(fā)?副組長：?李衛(wèi)東程?濤成員?：解振宇?李鳳龍穆?雷徐峰?三、活動(dòng)?目的：?1.激發(fā)?學(xué)生的讀?書興趣，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書習(xí)慣，?習(xí)得基本?的讀書方?法，形成?一定的閱?讀能力。?2.拓?展學(xué)生視?野，陶冶?思想情操?，促進(jìn)學(xué)?生的素質(zhì)?主動(dòng)、和?諧、全面?發(fā)展。?3.增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?和運(yùn)用祖?國語言文?化的能力?和感情，?培養(yǎng)他們?的人文精?神。四?、閱讀學(xué)?習(xí)階段(?____?年___?_月)?1.請(qǐng)同?學(xué)們到圖?書室，至?少選擇其?中的__?__本書?，認(rèn)真閱?讀，并寫?出讀書筆?記。要求?：摘抄優(yōu)?美詞句、?精彩片段?，并寫讀?書心得、?或?qū)懽x后?感等，每?篇___?_字以上?。2、?____?月___?_日第二?次借閱以?班為單位?到學(xué)校還?書，并借?閱___?_本圖書?。六、?評(píng)選展示?階段(_?___年?____?月)1?、開學(xué)后?，各班收?齊假期所?寫讀書筆?記、讀書?手抄報(bào)準(zhǔn)?備展評(píng)。?2、全?校開展讀?書匯報(bào)講?故事比賽?。3.?學(xué)校將對(duì)?以上各項(xiàng)?活動(dòng)進(jìn)行?評(píng)選、表?彰。圖?書室三開?放方案（?三）(?一)班機(jī)?圖書角?1、教師?帶領(lǐng)本班?學(xué)生走進(jìn)?圖書室，?感受圖書?室，感受?自覺選擇?圖書的愉?悅。此階?段采取學(xué)?生自主選?擇與教師?知覺推薦?相結(jié)合的?原則。充?分發(fā)揮學(xué)?生主觀能?動(dòng)性，教?師適時(shí)的?指導(dǎo)也很?重要。?2、由班?主任__?__班級(jí)?學(xué)生交流?自己所定?的閱讀計(jì)?劃，教師?根據(jù)閱讀?內(nèi)容及學(xué)?生的閱讀?情況，對(duì)?學(xué)生的閱?讀計(jì)劃提?出適當(dāng)?shù)?建議。?3、由班?主任教師?____?學(xué)生展示?讀完一本?書后的感?受，向大?家闡述自?己保留閱?讀成果的?有效方法?。5、?下次的借?閱由班主?任教師_?___全?班學(xué)生向?圖書管理?員歸還圖?書。開啟?下一輪課?外閱讀材?料的選擇?與課外指?導(dǎo)。6?、班主任?帶領(lǐng)孩子?完成班級(jí)?圖書借閱?手冊(cè)填寫?、(二?)走廊圖?書1、?各班抽調(diào)?____?名學(xué)生(?三男三女?)到圖書?室選擇自?己喜愛的?類別的圖?書，統(tǒng)一?送到各樓?層圖書角?。2、?每層樓各?班一次安?周管理圖?書角圖書?整潔、衛(wèi)?生。3?、學(xué)生閱?讀走廊圖?書需在記?錄本上簽?字。(?3)學(xué)生?個(gè)人憑借?閱卡自行?到圖書室?登記借閱?圖書。?三、德育?組和各課?教師可以?自行__?__學(xué)生?進(jìn)行讀后?感或相關(guān)?專業(yè)知識(shí)?比賽等活?動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生走進(jìn)?圖書室。?四、圖?書室開放?幾項(xiàng)要求?1、班?主任教師?要與圖書?管理員及?時(shí)溝通，?保證所借?圖書及時(shí)?歸還。?2、按照?學(xué)校要求?____?好每周的?課外閱讀?課的指導(dǎo)?工作，指?導(dǎo)學(xué)生選?擇圖書及?選擇圖書?的方法。?____?好學(xué)生交?流閱讀計(jì)?劃的制定?與實(shí)施；?____?好學(xué)生進(jìn)?行閱讀方?法的交流?。___?_好學(xué)生?閱讀成果?的展示。?3、總?結(jié)課外指?導(dǎo)閱讀的?方法，收?集學(xué)生的?意見與建?議，以便?改進(jìn)課外?閱讀教學(xué)?工作，增?進(jìn)“三開?放”活動(dòng)?的實(shí)效性?。5.?開放對(duì)象?。圖書室?的開放對(duì)?象為全校?師生。?6、開放?時(shí)間。每?周星期四?午休時(shí)間?(12：?30~1?3：20?)7、?管理人員?。由圖書?管理員具?體負(fù)責(zé)，?并培訓(xùn)部?分學(xué)生協(xié)?助管理，?并做好開?放記錄。?8、開?放辦法：?(1)?學(xué)生可由?老師統(tǒng)一?帶領(lǐng)進(jìn)入?閱覽室，?辦理圖書?出借、歸?還手續(xù)；?下次借閱?時(shí)必須歸?還上次借?閱的書籍?。(3?)學(xué)生辦?理出借手?續(xù)時(shí)，應(yīng)?檢查書籍?是否完好?，如有污?損現(xiàn)象立?即告知圖?書室工作?人員，以?便作好記?錄。歸還?圖書一律?由圖書室?工作人員?負(fù)責(zé)檢查?驗(yàn)收，發(fā)?現(xiàn)問題按?規(guī)定辦理?有關(guān)賠償?手續(xù)；?(3)閱?覽室每周?星期四午?休時(shí)間開?放，離開?時(shí)將圖書?放回原來?位置，不?得隨意帶?出閱覽室?。(4?)營造良?好的讀書?氛圍，保?持室內(nèi)安?靜清潔，?禁止在圖?書室、閱?覽室內(nèi)大?聲喧嘩。?圖書室?三開放方?案（四）?暑期“?校園圖書?搬家”方?案圖書?是提升師?生素質(zhì)的?重要教學(xué)?資源，充?分發(fā)揮這?一資源的?作用，讓?學(xué)校充滿?書香，讓?教師充滿?書卷氣，?讓學(xué)生感?覺到書給?予自己無?窮的力量?。千佛鎮(zhèn)?小學(xué)準(zhǔn)備?通過開放?圖書室，?開設(shè)課外?閱讀課讓?閱讀增加?師生生命?的長度，?展示其生?命的寬度?。為了將?此項(xiàng)工作?落到實(shí)處?，特制定?永興學(xué)區(qū)?解集學(xué)校?關(guān)于規(guī)范?圖書室使?用，《利?辛縣教育?局敢于暑?假校園圖?書搬家活?動(dòng)___?_》。?一、指導(dǎo)?思想豐?富廣大學(xué)?生的暑假?生活，讓?學(xué)生與書?為友，和?書作伴，?使讀書成?為一種習(xí)?慣，成為?一種生活?，成為一?種興趣。?通過圖書?的閱覽，?讓學(xué)校師?生明確閱?讀是掌握?與學(xué)習(xí)先?進(jìn)知識(shí)的?重要渠道?，是提升?學(xué)生文學(xué)?修養(yǎng)的重?要途徑。?讓學(xué)生從?課內(nèi)延伸?到課外，?從而規(guī)范?指導(dǎo)走向?學(xué)生自主?需要的選?擇，學(xué)校?保證每一?個(gè)學(xué)生_?___年?暑假閱讀?____?本課外書?，讓學(xué)生?的人生素?養(yǎng)在課外?閱讀實(shí)踐?中豐富起?來。二?、成立_?___?組長：李?月發(fā)副?組長：李?衛(wèi)東程濤?成員：?解振宇李?鳳龍穆雷?徐峰三?、活動(dòng)目?的：1?.激發(fā)學(xué)?生的讀書?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書?習(xí)慣，習(xí)?得基本的?讀書方法?，形成一?定的閱讀?能力。?2.拓展?學(xué)生視野?，陶冶思?想情操，?促進(jìn)學(xué)生?的素質(zhì)主?動(dòng)、和諧?、全面發(fā)?展。3?.增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)和?運(yùn)用祖國?語言文化?的能力和?感情，培?養(yǎng)他們的?人文精神?。四、?閱讀學(xué)習(xí)?階段(_?___年?____?月)1?.請(qǐng)同學(xué)?們到圖書?室，至少?選擇其中?的___?_本書，?認(rèn)真閱讀?，并寫出?讀書筆記?。要求：?摘抄優(yōu)美?詞句、精?彩片段，?并寫讀書?心得、或?寫讀后感?等，每篇?____?字以上。?2、_?___月?____?日第二次?借閱以班?為單位到?學(xué)校還書?，并借閱?____?本圖書。?六、評(píng)?選展示階?段(__?__年_?___月?)1、?開學(xué)后，?各班收齊?假期所寫?讀書筆記?、讀書手?抄報(bào)準(zhǔn)備?展評(píng)。?2、全校?開展讀書?匯報(bào)講故?事比賽。?3.學(xué)?校將對(duì)以?上各項(xiàng)活?動(dòng)進(jìn)行評(píng)?選、表彰?。圖書?室開放方?案圖書?是提升師?生素質(zhì)的?重要教學(xué)?資源，充?分發(fā)揮這?一資源的?作用，讓?學(xué)校充滿?書香，讓?教師充滿?書卷氣，?讓學(xué)生感?覺到書給?予自己無?窮的力量?。徐望鎮(zhèn)?中心小學(xué)?準(zhǔn)備通過?開放圖書?室，開設(shè)?課外閱讀?課讓閱讀?增加師生?生命的長?度，展示?其生命的?寬度。為?了將此項(xiàng)?工作落到?實(shí)處，特?制定徐望?鎮(zhèn)中心小?學(xué)小學(xué)《?____?規(guī)范圖書?室使用，?提升“書?香校園”?建設(shè)活動(dòng)?工作實(shí)施?方案》。?一、指?導(dǎo)思想?通過圖書?的閱覽，?讓學(xué)校師?生明確閱?讀是掌握?與學(xué)習(xí)先?進(jìn)知識(shí)的?重要渠道?，是提升?師生文學(xué)?修養(yǎng)的重?要途徑。?讓語文教?學(xué)從課內(nèi)?延伸到課?外，從教?師的規(guī)范?指導(dǎo)走向?學(xué)生自主?需要的選?擇，學(xué)校?保證每一?個(gè)學(xué)生每?一天有一?個(gè)小時(shí)的?閱讀時(shí)間?。讓師生?的人生素?養(yǎng)在課外?閱讀實(shí)踐?中豐富起?來。二?、每周圖?書室開放?的具體流?程及課外?閱讀指導(dǎo)?課的重點(diǎn)?1、教?師帶領(lǐng)本?班學(xué)生走?進(jìn)圖書室?，感受圖?書室，感?受自覺選?擇圖書的?愉悅。此?階段采取?學(xué)生自主?選擇與教?師知覺推?薦相結(jié)合?的原則。?充分發(fā)揮?學(xué)生主觀?能動(dòng)性，?教師適時(shí)?的指導(dǎo)也?很重要。?2、由?班主任_?___班?級(jí)學(xué)生交?流自己所?定的閱讀?計(jì)劃，教?師根據(jù)閱?讀內(nèi)容及?學(xué)生的閱?讀情況，?對(duì)學(xué)生的?閱讀計(jì)劃?提出適當(dāng)?的建議。?3、由?班主任教?師___?_學(xué)生展?示讀完一?本書后的?感受，向?大家闡述?自己保留?閱讀成果?的有效方?法。5?、下次的?借閱由班?主任教師?____?全班學(xué)生?向圖書管?理員歸還?圖書。開?啟下一輪?課外閱讀?材料的選?擇與課外?指導(dǎo)。?三、圖書?室開放幾?項(xiàng)要求?1、班主?任教師要?與圖書管?理員及時(shí)?溝通，保?證所借圖?書及時(shí)歸?還。2?、按照學(xué)?校要求_?___好?每周的課?外閱讀課?的指導(dǎo)工?作，指導(dǎo)?學(xué)生選擇?圖書及選?擇圖書的?方法。_?___好?學(xué)生交流?閱讀計(jì)劃?的制定與?實(shí)施；_?___好?學(xué)生進(jìn)行?閱讀方法?的交流。?____?好學(xué)生閱?讀成果原?展示。?3、總結(jié)?課外指導(dǎo)?閱讀的方?法，收集?學(xué)生的意?見與建議?，以便改?進(jìn)課外閱?讀教學(xué)工?作，增進(jìn)?“書香校?園”活動(dòng)?的實(shí)效性?。5.?開放對(duì)象?。圖書室?的開放對(duì)?象為全校?師生。?(學(xué)校可?根據(jù)實(shí)?6、開放?時(shí)間。每?周星期三?午休時(shí)間?(13。?00)際?情況自行?安排)?7、管理?人員。由?圖書管理?員具體負(fù)?責(zé)，并培?訓(xùn)部分學(xué)?生協(xié)助管?理，并做?好開放記?錄。8?、開放辦?法：(?1