教務科個人工作總結(jié)范文（5篇）

第49頁共49頁教務科個?人工作總?結(jié)范文?本學期已?近尾聲，?暑假結(jié)束?后，我校?特色校驗?收工作結(jié)?束，我調(diào)?至教導科?工作，現(xiàn)?將本學期?我的工作?情況匯報?如下：?一、排課?和調(diào)課工?作1、?排課工作?初至教?導科，學?期開始前?，我要對?老師們的?課程進行?排課。由?于初次接?觸自明排?課系統(tǒng)，?完全不知?道如何入?手，袁坤?峰老師將?排課系統(tǒng)?的相應功?能進行了?解釋，之?后由陳科?長手把手?教我如何?排課。在?排課過程?中遇到很?多問題，?比如：一?個班級兩?個專業(yè)；?盡可能地?考慮老師?們的情況?，在每日?排課節(jié)數(shù)?上的考慮?；晚自習?的排課問?題(盡可?能地讓絕?大多數(shù)老?師每周兩?晚，但由?于后來出?現(xiàn)一系列?問題，又?重新排成?每位老師?每周三晚?)……排?課工作非?常復雜、?繁瑣，還?要考慮諸?多情況、?問題，加?班、熬夜?克服種種?困難后，?終于在學?期開始前?將課程排?出。2?、調(diào)課工?作本學?期，由于?請假人員?比較多，?經(jīng)我手共?出調(diào)課通?知單__?__份近?____?節(jié)課，平?均每個工?作日要調(diào)?至少__?__節(jié)課?。調(diào)課量?非常大，?已成為一?種常規(guī)工?作。并且?由于調(diào)課?量大，產(chǎn)?生了一系?列的問題?，比如：?調(diào)課時可?能出現(xiàn)調(diào)?重的現(xiàn)象?；調(diào)出課?后，調(diào)給?的老師說?要請假上?不了，需?要二次甚?至多次才?能協(xié)調(diào)好?，將課程?調(diào)給其他?老師；調(diào)?出課后，?調(diào)給的老?師沒上(?各種理由?：沒有看?到調(diào)課通?知、忘記?了、請假?了……)?調(diào)課工?作量非常?大，結(jié)果?卻是很混?亂，建議?學校出臺?相關的制?度予以約?束。二?、___?_級新生?學籍注冊?新生報?到后，接?踵而來的?就是新生?學籍注冊?工作，經(jīng)?過信息采?集、多次?核對審核?后，將學?生信息上?傳到全國?中等職業(yè)?學校學生?信息管理?系統(tǒng)中。?____?級共成功?注冊新生?____?人，在學?籍注冊工?作中，出?現(xiàn)了一系?列問題：?1、由?于學生填?寫___?_號等等?信息錯誤?，導致上?傳不成功?。需要將?信息導出?系統(tǒng)后，?查找到錯?誤信息進?行修改，?再次上傳?，直至成?功為止。?有些錯誤?信息上傳?n次才能?找出原因?所在。?2、區(qū)劃?碼輸入錯?誤。有些?地區(qū)的區(qū)?劃碼填寫?錯誤上傳?系統(tǒng)，會?導致上傳?不成功，?將信息導?出后，查?找到錯誤?區(qū)劃碼進?行修改，?再次上傳?。而有些?錯誤區(qū)劃?碼系統(tǒng)會?通過，這?樣根本查?不到錯誤?信息。直?至，王保?利老師在?進行中職?生資助時?發(fā)現(xiàn)有些?學生填寫?的區(qū)劃碼?及戶口性?質(zhì)信息是?不一致的?，資助無?法申請，?我需要再?次進行查?找及修改?。例：a?市和b市?的區(qū)劃碼?只有一位?數(shù)字之差?，學生在?輸入信息?時利用自?動生成功?能，就將?a市本地?學生區(qū)劃?碼全都自?動生成為?b市區(qū)劃?碼，這樣?給后續(xù)工?作帶了很?多問題。?(這個在?開始填寫?學生個人?信息時已?多次強調(diào)?不要自動?生成區(qū)劃?碼，一定?要自己在?區(qū)劃碼表?中查到自?己的區(qū)劃?碼輸進去?。然還是?出現(xiàn)很多?這樣的問?題)3?、姓名錯?誤。學生?多次審核?自己信息?后，甚至?有兩次審?核都是讓?本人簽名?予以確認?，仍然會?出現(xiàn)學籍?姓名錯誤?的現(xiàn)象。?____?級學籍姓?名錯誤的?學生共有?____?名，屆時?要出校級?紅頭文件?，到省里?備案修改?。4、?照片不齊?。電子學?籍照上傳?后，發(fā)現(xiàn)?有部分學?生有學籍?無學籍照?，針對此?問題，在?我校群中?多次發(fā)信?息，讓相?關老師通?知學生補?拍學籍照?，至今仍?有個別學?生無人反?饋。以?上這些問?題，在注?冊前已經(jīng)?開會強調(diào)?過多次，?但在采集?學生信息?及后期學?生審核工?作中，仍?然出現(xiàn)問?題，并難?以杜絕。?三、_?___級?、___?_級、_?___級?學生學籍?信息及錄?取信息的?審核工作?在__?__年國?網(wǎng)系統(tǒng)二?次開放結(jié)?束后，我?用了近一?個月的時?間，對近?三年即_?___級?、___?_級、_?___級?學生學籍?信息和錄?取信息進?行了審核?。1、?____?級學生學?籍與錄取?的審核工?作共審?核___?_級學生?____?人，審核?結(jié)果：?(1)注?冊有學籍?未錄取人?數(shù)___?_人；?(2)錄?取專業(yè)與?學籍專業(yè)?不一致人?數(shù)___?_人；?(3)錄?取姓名與?學籍姓名?不一致人?數(shù)___?_人。?2、__?__級學?生學籍與?錄取的審?核工作共?審核__?__級學?生___?_人，審?核結(jié)果：?(1)?錄取專業(yè)?與學籍專?業(yè)不一致?人數(shù)__?__人(?2)錄取?姓名與學?籍姓名不?一致人數(shù)?____?人。3?、___?_級學生?學籍與錄?取的審核?工作共?審核__?__級學?生___?_人，審?核結(jié)果。?(1)?注冊有學?籍未錄取?人數(shù)__?__人；?(2)?錄取專業(yè)?與學籍專?業(yè)不一致?人數(shù)__?__人(?其中__?__人已?不上)；?(3)?學籍姓名?與錄取姓?名不一致?人數(shù)__?__人。?四、雙?師型認定?工作2?6、__?__日，?我兩次分?別到__?__省幼?兒師范學?校、__?__市職?業(yè)教研室?參加了雙?師型認定?工作培訓?會議。?在我校全?體教師會?上，進行?了雙師型?認定工作?的解讀，?并對我校?____?名教師進?行了雙師?型認定審?核、提交?工作，目?前正在等?待上級審?核結(jié)果。?五、_?___-?____?學年__?__學期?中等職業(yè)?學校學業(yè)?水平測試?份，將?我校學業(yè)?水平測試?參與學生?____?、考試科?目進行了?匯總報名?。隨_?___科?長到__?__市職?業(yè)教研室?參加了_?___-?____?學年上學?期中等職?業(yè)學校學?業(yè)水平測?試考前會?議。_?___月?____?日，參與?了我校學?業(yè)水平測?試的考務?工作。?六、其他?工作(?一)行政?值班、假?期值班工?作；(?二)__?__年_?___月?份中職生?體能測試?的相關工?作；(?三)__?__年_?___月?份，班級?文化展示?的相關工?作；(?四)__?__年_?___月?份期中考?試考務工?作、期中?評教工作?；(五?)“1?2?9”?大合唱的?相關工作?；(六?)期末評?教工作、?期末考試?考務工作?。在本?學期的各?項工作中?，我能夠?做到兢兢?業(yè)業(yè)、任?勞任怨，?認真對待?每一項工?作。盡管?如此還是?出現(xiàn)了各?種各樣的?問題，例?如：因手?頭同時做?了多項工?作，忘記?將個別調(diào)?課通知提?前及時公?示，導致?個別老師?沒有按時?上課；一?些工作細?節(jié)有疏漏?；老好人?思想嚴重?，總想讓?每個人都?滿意，卻?往往事與?愿違……?針對以?上問題，?在以后的?工作中，?我將吸取?教訓，有?條不紊、?更加細致?地、嚴格?按照規(guī)章?制度工作?。__?__學校?教務科?個人工作?總結(jié)范文?（二）?在處領導?關懷、幫?助和全科?同志共同?努力下，?教務科緊?緊圍繞窗?口部門服?務育人的?宗旨，充?分發(fā)揮崗?位職能，?不斷改進?工作方法?，提高工?作效率，?以"服從?學校安排?、扎實工?作"為準?則，始終?堅持高標?準、嚴要?求，較好?地完成了?各項工作?任務，保?障了教學?秩序的穩(wěn)?定運行。?收集的教?務科個人?工作總結(jié)?。教務?科個人工?作總結(jié)1?今年__?__月底?，本人擔?任學校教?務處副主?任，主抓?學校教科?研工作。?一學期以?來，我嚴?格履行了?自己的職?責。在學?校___?_領導班?子的鼓勵?支持下，?我逐漸適?應了新的?工作要求?，并逐步?認識到，?教育科研?也是學校?的重要工?作。在工?作中始終?堅持飽滿?的工作熱?情，積極?的工作態(tài)?度，身先?士卒，保?證各項工?作順利進?行。今日?就允許我?以平淡論?平淡，將?本學期的?思考小結(jié)?如下：?一、增強?兩個意識?責任意?識-在其?位，謀其?政。既然?學校讓我?負責教育?科研的工?作，我就?要以開展?好教育科?研為己任?，把這項?工作時時?放在以上?，努力做?到“兩早?一細”，?即：盡早?思考，盡?早安排，?細致實施?。表率?意識-中?層干部雖?然是不入?品不入流?的“芝麻?官”，但?是，他也?受到教師?們的高度?____?，我們的?一言一行?有時會對?他們產(chǎn)生?消極或積?極的影響?。我要求?自己努力?做勤奮工?作的表率?，做熱愛?學習的表?率，做研?究探索的?表率。做?勤奮工作?的表率，?那就是要?做到早出?晚歸，任?勞任怨，?既干好教?育科研工?作，還要?搞好自己?的教學工?作和班務?工作，學?校其他部?門需要配?合，我也?從不推諉?。做熱愛?學習的表?率，就是?要學習新?的教育思?想，學習?教育科研?的理論文?章，學習?現(xiàn)代教育?技術，既?是為了提?高自己的?個人素養(yǎng)?，也是為?了能在教?師中發(fā)揮?引領作用?。二、?提高三種?能力1?、提高學?習的能力?現(xiàn)代社?會早已進?入信息時?代，新思?想、新知?識、新技?術、新方?法層出不?窮，我們?如果老是?束縛于過?去的經(jīng)驗?中，不用?新的知識?來充實自?己，就不?能與時俱?進，就不?能創(chuàng)造性?地開展好?自己負責?的工作。?根據(jù)工作?的需要，?我堅持自?學了《創(chuàng)?新教育模?塊化路徑?》，《中?小學教研?與科研》?，從中獲?得教育科?研的一些?專業(yè)知識?。還學習?了《多元?化智能教?與學的策?略》，《?學習的革?____?》等書，?從中掌握?了潛能開?發(fā)的最新?理論。?2、提高?研究的能?力因為?要具體負?責學校的?教育科研?，如果自?己沒有較?強的研究?能力是很?難開展好?這項工作?的。所以?，為了增?強研究的?意識，我?把自己的?教育教學?行為都納?入研究的?范疇。為?了掌握研?究的方法?，我既注?重書本知?識的學習?，還注意?向教育科?研方面的?專家咨詢?，向教育?界的內(nèi)行?請教。市?教科室的?沙主任等?領導以及?學校的王?校長都給?了我許多?有益的指?導。3?、提高管?理的能力?中層干?部是學校?方針、制?度的執(zhí)行?者，所以?，提高自?己的管理?水平是非?常重要的?。我在管?理中奉行?“管理就?是服務人?，管理就?是幫助人?”的指導?思想。在?管理中淡?化所謂的?領導形象?，強化參?與的形象?，把管理?和被管理?這對矛盾?統(tǒng)一到相?互理解、?相互支持?和共同進?步中。?三、融洽?三類關系?1、_?___決?定要堅決?作為學?校管理隊?伍的一員?，必須維?護___?_領導的?權威，堅?決___?_統(tǒng)一研?究___?_決定。?有些意見?是我們贊?成的，有?些意見是?我們不同?意的，也?許我們站?的角度不?同，也許?是沒有站?到全局的?高度，但?我們堅持?個人服從?____?的原則，?不在教師?中散布不?利于團結(jié)?的議論，?以免給學?校工作造?成被動。?2、配?合部門工?作要主動?中層干?部都有自?己重點負?責的工作?，但是，?這種分工?是相對的?，更多的?時候是需?要相互配?合，相互?支持。我?雖然具體?負責教育?科研，但?校長室、?教導處、?政教處的?工作也總?是積極參?與，都是?當作分內(nèi)?事來做。?3、團?結(jié)教師要?真誠老?師完成自?己的教學?任務就需?要花不少?的功夫，?還要擠出?時間業(yè)搞?教育科研?，就已經(jīng)?增加了他?們的工作?量。所以?，在需要?老師配合?開展工作?時，我盡?量避免用?生硬的、?命令式的?口吻布置?任務，而?是向老師?講清要求?，爭取他?們的支持?，讓他們?能愉快地?參與到工?作中。?總之，話?對了，氣?順了，心?情喜悅了?，工作的?效率也高?了。這?近半年的?工作，還?讓我有一?個很深的?感受，那?就是“苦?”。作為?學校的中?層干部，?既要帶好?一個班，?又要做好?自己的分?管工作，?還要協(xié)助?開展學校?的其他工?作。有時?候真是疲?于應付，?甚至覺得?力不從心?。長期下?去，既傷?身體，又?影響學校?的工作。?所以，調(diào)?整好自己?的心態(tài)，?用一種更?積極的心?理投入到?工作中，?是十分必?要的。我?的辦法就?是，“換?一個角度?去思考，?換一種心?態(tài)去面對?”。堅持?工作就是?生活，工?作質(zhì)量就?是生活質(zhì)?量的信條?，力求在?工作中實?現(xiàn)自我提?高，在工?作中服務?他人，在?工作中完?善自我。?工作中?的不足。?沒有充分?調(diào)動全體?教師的教?育科研熱?情，許多?先進經(jīng)驗?還不能被?老師們很?好的吸收?。后段?工作思路?。加強學?習，走科?研興校之?路，營造?全員參與?的氛圍，?搭建展示?才華的舞?臺，提供?信息交流?的場所，?打造一支?學習型、?反思型、?科研型教?師隊伍。?教務科?個人工作?總結(jié)2一?、教務處?工作作?為中學教?務處主任?，回首這?幾一年來?所參與的?工作及其?感受，我?認為給我?留下印象?最深的有?三件事，?這三件事?圍繞著一?個中心，?即在校長?的領導下?，在全校?教師的支?持下，確?立以人為?本教育思?想觀念，?探索“創(chuàng)?造適合教?師發(fā)展的?管理，創(chuàng)?造適合學?生發(fā)展的?教育?！?以堅定的?信心、飽?滿的熱情?、求實的?作風和創(chuàng)?新的精神?，把“打?造教育品?牌，實施?品牌教育?”的思想?體現(xiàn)在工?作中。?(一)穩(wěn)?中求實，?保證教學?質(zhì)量。?教務處的?主要職責?是為教學?服務，要?保證教學?工作的正?常開展，?并為取得?高質(zhì)量教?學的效果?實施相應?的管理。?由于我校?各項管理?措施和評?價措施比?較完善，?教務主任?工作相對?來說壓力?并不是很?大。我這?個“生產(chǎn)?科科長”?，因為有?很好的“?技術工人?”，也有?很好的技?改項目，?并沒有多?少“無米?之炊”的?煩惱。在?連續(xù)幾年?的教學質(zhì)?量評估中?，獲得較?好成績。?值得一提?的是，在?領導的倡?導下，教?務處研究?并起草各?學科改革?指導意見?，這些意?見制定，?促使大家?深入研究?新課程的?理念，同?時對學校?多年來的?所積淀的?經(jīng)驗進行?反思和取?舍，使新?課程理念?實實在在?地走入了?操作層面?。在今后?的相當長?的時期內(nèi)?，在實施?的過程中?，將對這?些意見不?斷進行修?訂與完善?。(二?)倡導自?主自由的?教研之風?，努力使?之為教學?服務，為?教師服務?。每學?期開學前?，我就與?各位學科?主任積極?商討教研?活動主題?與方式，?他們也非?常樂意出?謀劃策。?在教研活?動中，學?科主任們?漸漸成熟?，他們主?動探究、?獨立工作?的能力漸?漸增強。?教研活動?也鍛煉了?一大批老?師，課堂?教學中，?他們大膽?嘗試，有?思想，有?觀點，更?為可貴的?是他們對?待學術真?襟懷坦蕩?的態(tài)度，?對別人存?在的問題?毫無保留?地真誠地?指出，也?對別人提?出的不同?意見和建?議也非常?樂意接受?。在這樣?一個良好?的學術氛?圍中，老?師們認識?問題、發(fā)?現(xiàn)問題和?解決問題?的能力提?高了，教?研活動的?實效性也?漸漸提高?，尤其是?本學期開?展的專題?研究活動?，提高了?老師們針?對一個專?題進行探?索和研究?的能力。?在教務?處工作就?像做家務?，忙了好?久卻說不?出究竟作?了什么，?而我又是?個粗枝大?葉的人，?好在我有?許多好幫?手，把“?教務”工?作做得十?分妥帖。?二、教?學工作?教學是一?項需要愛?心與智慧?的工作，?教學中遇?到的許多?問題，需?要依靠智?慧來解決?，智慧來?自細心的?觀察，來?自于勤奮?地讀書、?勤奮地工?作，來自?于不斷地?反思，不?斷否定自?我，超越?自我。我?愛書，也?愛讀書，?再窮的時?候沒有放?棄讀書，?再忙的時?候沒有放?棄讀書，?讀了許多?文學作品?和教學理?論書籍。?雖然在教?學上我可?以算是一?個老兵了?，但我仍?沒有放棄?對教學基?本功的訓?練，每學?期帶頭上?公開課，?堅持訓練?普通話。?1、課?堂教學方?面。本?學期我擔?任九年級?的數(shù)學教?學工作。?九年級面?臨中考，?教學任務?非常繁重?。為了使?學生能夠?在這最關?鍵的一年?能有所收?獲，我做?了很多努?力。課前?認真?zhèn)湔n?，仔細鉆?研，多做?習題，上?課認真授?課，課后?認真批改?作業(yè)、輔?導學生。?學生成績?有了一定?的進步。?2、輔?導學生方?面。盡?管教務工?作占去了?我很多的?精力，但?在教學工?作和輔導?學生方面?仍不敢放?松，所教?班級學生?思維能力?較強，對?學習數(shù)學?有濃厚的?興趣。?三、考勤?不遲到?不早退，?不無故請?假。我?們知道，?中國的教?育至今仍?然十分落?后，我無?法超越時?代，面對?現(xiàn)實我有?許多無奈?。我時時?提醒自己?，要盡可?能地善待?自己，善?待學生，?在當下的?生活里感?受到幸福?與快樂。?教務科?個人工作?總結(jié)3一?個學期以?來，我校?教務處工?作在__?__教育?方針指導?下，本著?“德育安?全為首、?育人為本?、教學為?主”的辦?學方向、?培養(yǎng)“全?面發(fā)展、?學有所長?”的學生?為目標，?狠抓學校?管理和教?師隊伍管?理，深化?教育改革?，落實新?課程改革?，全面推?進素質(zhì)教?育。在上?級教育主?管部門和?當?shù)攸h政?的正確領?導下，在?全校教師?的共同努?力下，我?校的教育?教學上了?一個新臺?階?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?著眼課堂?，大力推?進新課改?。1、?切實加強?領導。我?校把新課?改工作列?入學校工?作重要議?事日程，?定期研究?，經(jīng)常性?地進入課?堂聽課，?____?教師進行?研究解決?，及時為?教師排憂?解難，不?斷總結(jié)經(jīng)?驗，切實?提高教學?質(zhì)量。?2、加強?教學研討?。學校通?過“五課?”，及時?進行課改?工作的交?流與研討?，總結(jié)經(jīng)?驗，交流?成果，排?解疑難。?全?？平M?課改專項?研討活動?不少于二?次，進一?步提高教?師對新教?材的認識?，對新課?標、新理?念的理解?。3、?加強課堂?教學管理?。學校以?課堂教學?為著力點?，通過對?課堂教學?全過程的?變革，進?一步促進?學生健康?全面的發(fā)?展，完成?課改的目?標和任務?。要重視?各項教學?常規(guī)的研?究，把課?改工作落?到實處。?各校從解?讀課標、?研究教材?、備課、?撰寫教案?、上課、?評課等每?一環(huán)節(jié)都?提出具體?要求。?二、抓實?常規(guī)，規(guī)?范教學工?作。1?、抓好制?度落實。?教學常規(guī)?是搞好教?學工作最?根本的環(huán)?節(jié)，是提?高教學質(zhì)?量的基本?保證。健?全各項規(guī)?章制度又?是學校教?學常規(guī)落?實管理工?作的一項?重要措施?。一個學?期來，我?校各校在?落實好學?校工作計?劃、教務?計劃等這?些制度的?同時，抓?好本校教?學管理制?度、措施?的完善和?落實，增?強管理意?識，堅持?按制度辦?事，切實?提高管理?實效。?2、加強?常規(guī)檢查?。我校按?要求采取?多種形式?，認真抓?好教學常?規(guī)檢查，?教導處業(yè)?務檢查不?少于二次?，及時進?行總結(jié)反?饋，以利?于進一步?的工作。?3、抓?好聽課、?評課活動?。學校領?導經(jīng)常深?入課堂聽?課、評課?，幫助和?指導教師?改進教法?、提高教?學業(yè)務水?平。經(jīng)過?聽課、評?課活動，?教師執(zhí)教?能力有了?一定的提?高。4?、抓好考?試質(zhì)量分?析。教師?認真對待?平時的單?元檢測，?做到嚴考?嚴改，并?認真做好?檢測質(zhì)量?分析，不?斷反思和?調(diào)整自己?的教學，?對教學情?況進行全?面總結(jié)，?不斷加強?教學管理?。三、?突出重點?，加強質(zhì)?量管理。?1、抓?實培優(yōu)轉(zhuǎn)?差。畢業(yè)?班的培優(yōu)?扶弱工作?宜抓早，?抓實。有?針對性地?進行指導?優(yōu)差生，?與學校領?導、教師?共同探討?、落實提?高質(zhì)量的?方案和措?施。領導?、教師加?大力度，?抓好學生?的培優(yōu)轉(zhuǎn)?差工作，?制訂切實?可行的計?劃，研究?和實踐提?高培優(yōu)轉(zhuǎn)?差效率的?有效途徑?和方法，?注意資料?的積累，?及時做好?總結(jié)。課?堂仍是培?優(yōu)轉(zhuǎn)差的?主陣地，?教師根據(jù)?優(yōu)、中、?差學生分?層確立教?學目標，?分層設計?問題，分?層設計練?習、分層?作業(yè)、分?層評價。?2、加?強學科教?研。學校?認真__?__了觀?摩課、班?主任工作?研討會、?新課改知?識交流等?教研教改?活動。認?真抓好科?組教研活?動。加大?畢業(yè)班教?學力度，?積極開展?好畢業(yè)班?專題研究?活動，發(fā)?揮___?_智慧，?共同研究?、探討，?以進一步?提高畢業(yè)?班教學質(zhì)?量。四?、統(tǒng)籌兼?顧，做好?其他工作?。1、?做好體育?衛(wèi)生工作?。積極開?展學校師?生健身活?動，搞好?學校環(huán)境?衛(wèi)生。積?極開展各?種文體活?動，一個?學期來，?____?了作文比?賽、數(shù)學?競賽等活?動，活躍?了校園文?化。2?、做好、?抓實安全?教育工作?，培養(yǎng)學?生具有安?全意識。?教務科?個人工作?總結(jié)__?__本學?期，教務?處在校長?室的領導?下，全面?____?教育方針?，認真_?___吳?-___?_區(qū)教育?____?文件精神?，按照學?校提出的?工作思路?和工作要?求，充分?利用學校?的教學資?源，以“?重實際、?抓實事、?求實效”?為教學工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為重點?。在教育?教學工作?中，加強?教學常規(guī)?管理，深?化課堂教?學改革，?認真落實?課程計劃?，抓好教?學監(jiān)控，?大面積進?步教學質(zhì)?量，從而?加速了學?校發(fā)展。?同時，指?導教師加?強學生作?業(yè)訓練管?理，努力?減輕學生?過重的課?業(yè)負擔。?現(xiàn)將本學?期教學工?作總結(jié)如?下：一?、以制度?為準繩，?切實抓好?課堂教學?教學常?規(guī)是教學?管理的基?本內(nèi)容，?加強教學?制度的建?設，強化?教學常規(guī)?的落實，?是提高教?學質(zhì)量的?基本保證?。因此，?本學期我?們嚴格執(zhí)?行課程計?劃，開齊?、上好規(guī)?定課程，?嚴格依照?課表上課?。狠抓教?學常規(guī)管?理，建立?課堂巡查?制度，堅?持學生的?全面發(fā)展?，差異發(fā)?展和可延?續(xù)發(fā)展，?使每位學?生能健康?發(fā)展，嚴?格控制學?生的在校?時間和學?生作業(yè)量?，切實減?輕學生的?課業(yè)負擔?。1、?實施分層?管理，強?化檢查制?度。為?使常規(guī)管?理落到實?處，我們?采取教務?處和教研?組兩個層?次對教學?工作實行?有序管理?。教務處?負責全校?總的教學?活動的監(jiān)?控調(diào)度，?主要抓下?屬的各教?研組，各?教研組組?長負責日?常管理，?落實具體?的教學目?標及各項?任務的完?成。這樣?的“分層?管理”做?到了條塊?結(jié)合，職?責明確，?有效地穩(wěn)?定了正常?的教學秩?序。同時?結(jié)合教務?處不定期?抽查和分?階段普查?相結(jié)合的?形式，檢?查每位教?師的教案?、作業(yè)布?置與批改?、學生成?績考核(?記分冊)?等，總結(jié)?通報，達?到規(guī)范教?學各環(huán)節(jié)?的目的。?為了規(guī)?范教學行?為，我們?根據(jù)教學?常規(guī)的流?程，從教?師的備課?、上課、?作業(yè)批改?和課外輔?導以及質(zhì)?量監(jiān)控等?六個方面?提出了具?體明確的?要求，克?服了以前?“重結(jié)果?，輕內(nèi)容?”的弊端?。各項制?度的建立?和完善，?雖然使教?學管理逐?步走向規(guī)?范化、制?度化，但?更主要的?是引導教?師重視教?學常規(guī)的?執(zhí)行。為?此，本學?期我們采?取了分層?管理、強?化檢查的?有力舉措?，使常規(guī)?管理切實?執(zhí)行。學?期初，我?們針對新?教師比較?多的情況?，在校園?網(wǎng)、全校?區(qū)工作群?及時公布?“各科作?業(yè)設置要?求”、“?各科備課?要求”等?規(guī)范性的?要求，對?新教師常?規(guī)教育教?學進行指?導。2?、本學期?我校一年?級期末考?試繼續(xù)采?用“游考?”方式進?行。每?個孩子人?手一份“?快樂游考?，___?_成長”?卡，進入?“動手坊?“、生活?苑”、“?估算閣”?、“應用?亭”、“?我能說”?、“我會?讀”、“?我能演、?“識字閣?”、“朗?讀吧”、?“誦讀坊?”“話吧?”等游考?室，通過?闖關摘星?，獲得綠?色評價。?這樣的期?末評價形?式無疑是?一種創(chuàng)新?，既考察?了學生對?課本知識?點的掌握?，同時也?考察了學?生的動手?操作能力?、語言表?達能力和?思維拓展?能力。同?時，本學?期我校繼?續(xù)在二至?六年級中?推行“推?優(yōu)免考”?的舉措。?這樣的方?式對學生?的評價既?____?了學生的?學習結(jié)果?，更__?__了他?們的學習?過程，既?____?了學生學?習的水平?，更__?__他們?在學習活?動中所表?現(xiàn)出來的?情感與態(tài)?度，評價?反映學生?學習的成?績和進步?，激勵學?生的學習?，幫助學?生認識到?自己在學?習策略、?思維或習?慣上的長?處與不足?，認識自?我，樹立?信心，真?正體驗到?自己的成?功與進步?。二、?以課程為?基礎，打?造和合教?育特色?1、進一?步深化校?本課程建?設。在?我校“和?合教育”?背景下，?“‘和樂?課程’建?設單”已?作為樣本?向全區(qū)推?廣，在此?基礎上，?我們更應?落實做實?。為此，?本學期我?們在持續(xù)?做好已有?課程實施?的同時，?繼續(xù)推行?《尚“h?e”》、?《郵語》?等校本課?程，扎實?展開六校?區(qū)的年級?國學社團?，在校節(jié)?、社團、?項目活動?中大力推?進非文本?類教材的?建設與展?評，讓師?生在豐富?多彩的課?程中品嘗?體驗快樂?、獲得成?長發(fā)展，?助長教師?課程領導?能力，從?而漸進“?和合不同?、因合致?成”的辦?學愿景。?為了使?校本課程?開發(fā)有的?放矢，我?校加強對?教師的校?本培訓，?內(nèi)容重點?在三個方?面：一?是對教師?進行課程?理論和教?與學理論?的培訓，?讓教師初?步掌握課?程的一些?基本原理?，明確課?程目標、?課程內(nèi)容?、課程實?施、課程?常識、課?程探究、?教與學等?基本理論?，為課程?開發(fā)提供?理論依據(jù)?。安排教?師進行基?本功測試?，并擇優(yōu)?參與吳-?____?區(qū)青年教?師基本功?比賽。?二是對教?師進行專?業(yè)知識培?訓，不斷?拓寬其知?識面，重?新構(gòu)建教?師的知識?結(jié)構(gòu)，為?課程的開?發(fā)提供知?識和智力?上的支持?。三是?對加深教?師對課程?的理解程?度和運用?能力，掌?握校本課?程開發(fā)所?需的知識?。校本課?程的實施?更注重在?總結(jié)中提?升，在動?態(tài)中完善?。2、?落實“t?ong趣?”社團活?動?！?tong?趣”校級?學生社團?中的數(shù)學?特色類、?體育競技?類、舞蹈?、合唱隊?、小魯班?、“金鑰?匙”科技?、“電子?技師”社?團、絲語?文學社、?“雅韻”?集郵、植?蓮社、機?器人等校?級社團，?各社團輔?導老師精?心設計輔?導教案，?認真__?__社團?活動，不?斷積累經(jīng)?驗。使各?類社團活?動切實由?“時間型?”向“效?益型”轉(zhuǎn)?變，在參?訓率、時?效型上下?功夫。在?吳-__?__區(qū)社?團評比中?，機器人?社團和盛?川詩社均?榮獲一等?獎，郵品?設計社團?榮獲二等?獎。此外?，學生在?各級各類?的比賽中?也收獲滿?滿。3?、深化教?學質(zhì)量監(jiān)?控機制的?完善與實?施。加?強課堂教?學質(zhì)量、?作業(yè)訓練?質(zhì)量的研?究、通過?完善制度?來提高教?學有效性?。加強教?學質(zhì)量反?饋的研究?，提高質(zhì)?量反饋的?有效性。?在每月質(zhì)?量監(jiān)控調(diào)?研后，我?們要求教?師及教研?組及時進?行教學活?動的反思?與改進，?實行任課?教師、年?級部、教?務處教學?質(zhì)量監(jiān)控?調(diào)研的三?級匯總制?，從不同?層面、不?同角度分?析我們的?教學行為?，改進我?們的教學?手段，促?使教學方?式的逐漸?轉(zhuǎn)變。?本學期，?各校區(qū)繼?續(xù)推行書?寫、正確?率的“雙?評定”，?在學科考?試上試行?評、考分?離，教師?的質(zhì)量監(jiān)?管實行過?程化式的?積分制，?不再以單?純的期末?考試的成?績作為評?定質(zhì)量優(yōu)?勝教師的?唯一標準?，將學生?的競賽參?與和獲獎?、質(zhì)量監(jiān)?控考核成?績、校節(jié)?的參與和?獲獎等列?入質(zhì)量優(yōu)?勝教師的?評定范圍?。三、?以課堂為?中心，扎?實提高教?學質(zhì)量?本學期，?我校繼續(xù)?高揚“質(zhì)?量興?！?的永恒主?題，以教?育部《_?___推?進中小學?教育質(zhì)量?綜合評價?改革__?__》《?小學生減?負十條規(guī)?定》和區(qū)?教育局《?進一步加?強作業(yè)訓?練管理的?若干意見?》為依據(jù)?，落實“?三不(不?超量、不?破時、不?征訂)”?要求，突?出批改和?講評環(huán)節(jié)?的優(yōu)化，?以“有效?”為永恒?的追求夙?愿，力爭?促使教師?做到有練?必選、有?發(fā)必收、?有收必改?、有練必?評、有錯?必糾。學?生做到有?發(fā)必做、?有做必真?、有評必?省、有思?必得。作?業(yè)設計與?布置上做?到內(nèi)容精?選、類型?多樣、明?晰規(guī)范、?總量統(tǒng)籌?。同時，?建立校本?錯題資源?庫，由教?師及時上?傳平時教?學中的易?錯題，進?行重點分?析，并由?學校不定?期將錯題?目資源進?行整理，?____?學生練習?。1、?培育校本?教研的生?命力，營?造自下而?上的校本?教研的動?力，引導?教師真正?將校本教?研作為自?己的學習?、教學方?式之一，?倡導“問?題即課題?、態(tài)度決?定一切，?學習改變?命運，思?考成為習?慣”。?備課組建?設中積極?把“一課?多議”、?“多課一?評”作為?教研活動?的一種常?態(tài)方式。?繼續(xù)將課?堂觀察這?新的教研?方式有機?融入到自?己的學科?教研活動?中，特別?是在公開?課活動中?加以充分?利用，探?索提升了?課堂教學?質(zhì)量的方?法。本學?期各教研?活動3-?____?人兩次開?展“同題?異構(gòu)”課?堂教學探?討活動。?理論學習?、___?_備課、?教研課、?課堂觀察?針對同一?課題。同?時，本學?期各校區(qū)?教研活動?以“分”?為主，“?分”中有?“合”，?平時每周?的教研活?動，各校?區(qū)各自開?展教研活?動，每月?我們還安?排校區(qū)間?的聯(lián)合教?研活動，?本學期共?____?了___?_多次各?級各學科?的聯(lián)合教?研活動，?活動以豐?富的形式?開展教學?研討活動?。2、?做好教研?組網(wǎng)站建?設維護工?作，推廣?網(wǎng)絡教研?。教研?組長及時?將活動計?劃、總結(jié)?，組內(nèi)教?師的教學?設計、教?學感想，?聽課感受?等上傳教?研組網(wǎng)站?，供組內(nèi)?教師交流?、討論。?各位教師?充分利用?電子備課?互動平臺?進行網(wǎng)絡?教研活動?。充分利?用現(xiàn)代教?學手段和?網(wǎng)絡資源?，大力推?進網(wǎng)絡教?研，擴大?教師合作?交流范圍?，鼓勵教?師參與教?科論壇。?本學期在?“同題異?構(gòu)”網(wǎng)絡?教研平臺?____?開設了_?___個?主題帖，?所有學科?老師參與?了網(wǎng)絡的?評課、議?課和課后?反思的活?動。3?、___?_教師深?入學習新?課程標準?。理念?是先導，?學習是保?證。繼續(xù)?加強教師?的理論和?業(yè)務學習?，采用理?論聯(lián)系實?際，__?__學習?與個人自?學相結(jié)合?的辦法，?把整體培?訓與實踐?應用結(jié)合?起來，做?好《教師?研修手冊?》的記載?，倡導了?每節(jié)課后?記教學隨?筆及反思?，并經(jīng)常?交流，使?先進的教?育思想牢?牢扎根于?每位教師?心中，從?而更有效?地指導了?自己的教?學實踐。?本學期我?們重點學?習了教育?局所發(fā)的?“___?_加強和?優(yōu)化中小?學作業(yè)管?理”、用?“以學論?教”課堂?教學評價?模式等文?件，每位?教師都有?詳細地學?習筆記，?提高了自?身素質(zhì)。?同時，多?方面創(chuàng)造?條件為教?師提供提?高和培訓?的機會，?以獲取先?進的課改?信息，學?習先進的?教育理論?和實踐經(jīng)?驗。本學?期教務處?共安排了?將近__?__次的?外出培訓?與學習活?動，__?__多人?次參加區(qū)?級以上的?培訓活動?。4、?做好新教?師的培訓?與指導。?今年，?一大批青?年教師被?招聘(調(diào)?入)到學?校工作，?這些青年?教師大部?分是剛出?校門不久?，他們工?作熱情高?，但經(jīng)驗?不豐富。?為讓青年?教師盡快?地熟悉教?學工作，?我們采取?師徒結(jié)對?培訓、參?與區(qū)級培?訓等方式?，充分發(fā)?揮培訓機?構(gòu)、老教?師的傳、?幫、帶作?用。老教?師毫無保?留地把這?些傳給青?年教師。?青年教師?在“拿來?”后，在?此基礎上?創(chuàng)新，從?而不斷地?提高自身?的專業(yè)素?質(zhì)。督促?教師認真?參加區(qū)教?師進修學?校的新教?師上崗培?訓活動，?充分借助?各級專業(yè)?培訓機構(gòu)?的力量，?提高了新?教師的教?育教學能?力。在參?加進修校?新教師培?訓的同時?，我們認?真做好了?校本的培?訓活動。?在開學?的第二周?，我們就?安排了新?教師的見?面課。?第三周開?展了師徒?結(jié)對師傅?展示課。?安排了骨?干教師進?行了至少?兩輪的跟?蹤指導活?動。期末?安排了新?教師學期?考查課。?在教研活?動時，要?求教研組?至少讓新?教師開課?____?節(jié)。通過?系列的活?動，新教?師的教學?常規(guī)能力?得到了迅?速的提高?。5、?加大骨干?教師培訓?力度。?繼續(xù)對現(xiàn)?有的“結(jié)?拜名師”?工作做好?管理工作?和指導工?作，使“?結(jié)拜名師?”活動成?為影響和?帶動青年?教師盡快?成長、成?熟的最佳?促進者。?本學期，?我校以骨?干教師為?主體的廣?大教師，?共發(fā)表市?級以上雜?志論文_?___余?篇。教師?論文參評?獲獎__?__余人?次。__?__位老?師在各級?各類的教?學研討活?動中開設?公開課。?四、現(xiàn)?存問題及?新學期構(gòu)?想一所?學校教務?處的中心?工作是教?學管理，?它需要以?扎實而創(chuàng)?新的日常?工作為基?礎。在工?作中我們?也感到一?些問題的?存在，如?教師的業(yè)?務提高問?題。怎樣?才能更好?實現(xiàn)分層?次遞進教?學，全面?提高學生?能力。怎?樣使電子?備課、網(wǎng)?絡教研更?好地落到?實處等。?下學期我?們的設想?是把日常?教學工作?的開展再?扎實一些?，創(chuàng)造性?更多一些?，創(chuàng)新求?實，穩(wěn)步?提高教師?素質(zhì)和教?育教學質(zhì)?量?；?顧一個學?期的教學?工作，雖?然成績有?所提高，?但面對未?來我們也?倍感壓力?。教務?科個人工?作總結(jié)范?文（三）?堅持以?“科學管?理、探索?創(chuàng)新、適?度超前、?和諧發(fā)展?”為努力?的方面，?以特色求?生存、以?質(zhì)量求發(fā)?展。在努?力創(chuàng)建學?習型、研?究型校園?、信息化?校園、藝?術校園、?人文校園?等方面做?了大量的?工作，并?取得了良?好的成績??，F(xiàn)將本?學年特別?是本學期?的工作總?結(jié)如下：?一、工?作特點?1、團結(jié)?全作，齊?心協(xié)力搞?好教務管?理工作。?學校整合?后，教務?科人員來?自原各個?學校，各?有各的辦?法，各有?各的想法?。在學校?明確定位?，以發(fā)展?幼兒教育?為龍頭后?，教務處?每個成員?能顧大局?，識大體?，在教學?總監(jiān)和分?管教學副?校長的指?導下，心?往一處想?，勁往一?處使。一?旦工作任?務明確，?大家全力?投入，互?相提攜，?互相支持?，不懂多?問，努力?將各自的?工作做好?，呈現(xiàn)出?一個團結(jié)?協(xié)作，積?極向上的?團體。?2、各項?工作計劃?周密，落?實到位。?教務科為?了避免單?打獨干，?各用其招?的現(xiàn)象，?每項工作?和重大教?育教學活?動的開展?，都能發(fā)?揮___?_力量，?大家坐下?來，各述?其見，將?好的思想?和見解統(tǒng)?一起來，?然后做出?周密的計?劃，并注?重計劃的?落實。使?各項工作?按部就班?、井然有?序、層層?落實，收?到了明顯?的效果。?如本學期?，青年教?師的培訓?，優(yōu)質(zhì)課?的評選，?校園文化?藝術節(jié)的?舉辦等都?能做到細?心計劃，?周密安排?，收到的?效果是顯?而易見的?。3、?完善制度?，規(guī)范行?為。無規(guī)?矩不成方?圓，為了?將全校教?師的教學?思想、理?念、行為?統(tǒng)一起來?，工作有?統(tǒng)一的要?求，統(tǒng)一?的標準，?統(tǒng)一的行?動，教務?科先后完?善和制定?了有關教?學管理的?十幾項規(guī)?章制度，?它們是：?《___?_幼兒師?范學校學?生課堂常?規(guī)要求》?、《__?__幼兒?師范學校?教研組長?職責》、?《___?_幼兒師?范學校教?師職業(yè)道?德要求》?、《__?__幼兒?師范學校?教師教學?要求》、?《___?_幼兒師?范學校教?師崗位職?責》、《?____?幼兒師范?學校作業(yè)?規(guī)范化要?求》、《?____?幼兒師范?學校學生?課堂常規(guī)?要求》、?《___?_幼兒師?范學?？?場守則》?、《__?__幼兒?師范學校?監(jiān)考教師?要求》、?《___?_幼兒師?范學校多?媒體教室?管理規(guī)定?》等。從?師生兩個?方面，統(tǒng)?一要求，?加強管理?，使教與?學的行為?逐步走向?了規(guī)范化?管理的軌?道。4?、分工明?確，責任?到人。教?務科為了?保證各項?工作的推?行，明確?分工，各?負其責。?如有人抓?課程設置?與安排；?有人管教?學檢查；?有人負責?電大的報?名考試以?及成績的?匯總；有?人整理教?學、教務?檔案；有?人安排檢?查課外活?動的開展?等。包括?每次大的?活動，也?將任務細?化，落實?到人，大?家各負其?責，想方?設法完成?自己的工?作。同時?做到分工?不分家，?在工作需?要的時候?大家一起?上，沒有?人講干多?干少，得?多得少。?一次次順?利地完成?了學校的?重大工作?和活動，?特別是在?老師人人?都有可觀?的課時津?貼而教務?行政人員?分文未取?的情況下?，大家毫?無怨言，?自覺地將?本職工作?干好。?5、大膽?管理，積?極創(chuàng)新。?面對二千?多學生，?____?多名老師?，而且是?從不同單?位匯集在?一起，管?理就是工?作中的重?中之重。?一是常規(guī)?教學管理?，堅持對?日常教學?工作的檢?查，安排?人員，每?天對教師?的上課情?況進行檢?查。一旦?發(fā)現(xiàn)問題?，及時糾?正，并和?課時津貼?掛鉤，及?時指正老?師教學中?的不規(guī)范?行為，有?效地杜絕?了曠課、?自由調(diào)課?、上課遲?到、提前?下課、只?教不導等?不良行為?；堅持教?學檢查，?每學期對?教師的教?案、作業(yè)?批改、聽?課等情況?定期檢查?，發(fā)現(xiàn)問?題與不足?及時糾正?，為規(guī)范?教學行為?發(fā)揮了積?極作用。?同時在管?理中積極?創(chuàng)新，針?對中青年?教師教學?基本功弱?的情況，?____?開展青年?教師的培?訓工作；?針對學生?放學后，?無所事從?的情況，?組建學生?課外活動?小組；針?對“技能?展示”單?調(diào)乏味，?局限性大?的情況，?開展“校?園文化藝?術節(jié)”；?針對教研?活動有形?式無實效?的情況，?要求教研?組活動做?到“三落?實”(地?點、時間?、中心發(fā)?言人)；?針對教師?教學方法?陳舊的問?題，積極?引導教師?向課改方?向發(fā)展，?積極使用?現(xiàn)代化教?學手段；?針對教務?處學生成?績管理混?亂，積極?引入先進?的電子軟?件管理系?統(tǒng)等等，?都說明教?務處在創(chuàng)?新思維、?創(chuàng)新工作?方法上邁?出了可喜?的步伐，?效果是顯?著的。?二、具體?工作及收?獲(一?)青年教?師的培訓?工作。為?加快教育?改革的步?伐，全面?推進素質(zhì)?教育，并?為學校升?格做準備?，建立一?支高水平?教師隊伍?已刻不容?緩。根據(jù)?我校青年?教師比重?大的實際?情況。學?校安排舉?辦《__?__幼師?青年教師?培訓班》?。___?_位__?__歲以?下教師參?加了培訓?。利用每?周六上午?的休息時?間，在西?校區(qū)，安?排了十三?個專題、?____?個學時的?培訓。培?訓內(nèi)容既?有區(qū)、市?教研員的?專題講座?，又有心?理學專家?的咨詢；?既有校領?導的輔導?報告，又?有微機、?板書和教?學語言的?基本功培?訓。幾乎?涵蓋了青?年教師成?長的各個?方面。?這次培訓?收獲很大?，歸納起?來有以下?幾個方面?：1、?教師職業(yè)?道德得到?了提升。?秦明華校?長《努力?造就一支?高素質(zhì)教?師隊伍》?、馬克聰?書記《師?德源于實?踐》的講?座，全面?闡述了教?師職業(yè)道?德的內(nèi)涵?。深深打?動和教育?了青年教?師，他們?認為良好?的師德應?表現(xiàn)在教?師要有高?尚的人格?，教育家?陶行知的?“捧著一?顆心來，?不帶半根?草去”的?高尚人格?，在人們?的心中樹?立起一座?師德的豐?碑。2?、教師的?愛心和責?任感得到?了增強。?通過培訓?，老師們?對校訓“?愛與責任?”有了更?深刻的認?識。老師?們認識到?情感在教?學過程中?起著十分?重要的作?用。教育?沒有情感?，沒有愛?，就如同?池塘沒有?水一樣。?沒有水就?不成為池?塘，沒有?愛就沒有?教育。?3、教師?懂得了健?康心理的?重要性。?心理健康?專題講座?以大量生?動的案例?說明教師?心理健康?的重要性?。使大家?認識到教?師不僅要?具有良好?的專業(yè)素?質(zhì)，還應?具備健康?的心理素?質(zhì)，這樣?才能熱愛?工作、熱?愛學生，?讓學生處?在被熱愛?、被信任?、被鼓勵?的愉快、?積極的氛?圍之中，?為他們的?成長提供?最佳精神?食糧。?4、教師?認識到：?“必須以?學習求發(fā)?展”。通?過培訓老?師都明白?了這樣的?道理：要?給學生一?杯水，自?己要有一?眼泉。教?師只有大?學學習的?知識遠遠?不夠，在?工作崗位?上，還要?不斷的地?學習，在?學習中求?發(fā)展，求?生存，在?學習中去?完善自我?，只有這?樣才能是?一位盡職?并且逐步?走向成熟?教師。?5、教師?更加意識?到錘煉教?學基本功?的重要性?。針對青?年教師基?本功功底?較差的現(xiàn)?狀，培訓?專門安排?了《教師?板書及規(guī)?范用字訓?練》、《?教師教學?語言及口?語訓練》?和《如何?制作課件?》的專題?。通過培?訓，教師?的粉筆字?、普通話?和課件制?作能力有?了不同程?度的提高?。更重要?的是，大?家認識到?教學基本?功在教學?工作中的?重要性。?通過培?訓，青年?教師在師?德修養(yǎng)、?專業(yè)知識?、教學基?本功，教?科研能力?等方面的?水平普遍?有新的提?高，一批?受學生歡?迎的青年?教師正在?茁壯成長?。2、?青年教師?優(yōu)質(zhì)課的?評選工作?青年教?師優(yōu)質(zhì)課?的評比活?動分為四?個步驟進?行，第一?步，認真?研制《課?堂教學評?比細則》?、《說課?評比細則?》和《課?件制作評?比細則》?，各項評?比細則的?制定為優(yōu)?質(zhì)課的走?向把住方?向；第二?步，統(tǒng)計?____?歲以下中?青年教師?____?，將他們?分布在各?教研組，?由教研組?負責安排?初選，要?求在年齡?范圍教師?必須參加?初選。參?加初選共?計___?_人。各?教研組認?真___?_，嚴格?按教案、?做課、反?思、課件?等環(huán)節(jié)的?要求進行?評比，按?____?%的優(yōu)秀?率上報學?校。第?三步：教?務科認真?審核上報?的___?_位老師?并安排進?行校級優(yōu)?質(zhì)課評比?。經(jīng)過評?委兩周多?的時間、?聽課__?__節(jié)，?評選出校?級優(yōu)質(zhì)課?一等獎_?___名?(王麗麗?、丁寧妹?)，二等?獎___?_名(張?秀榮、張?英、馬思?武)，三?等獎__?__名(?張姝、陳?海蓉、宋?瓊?cè)A、朱?文國、楊?麗媛)，?優(yōu)秀獎_?___名?。第四?步：推薦?學校獲?一、二等?獎的老師?參加市教?科所__?__的職?業(yè)學校優(yōu)?秀課評比?活動，并?取得了可?喜的成績?。其中，?丁寧妹、?張秀榮、?張英獲一?等獎，馬?思武、王?麗麗分別?獲二、?三等獎。?中青年?教師優(yōu)質(zhì)?課的評比?做到自下?而上，面?寬、參加?人數(shù)多，?為中青年?教師搭建?了展示自?我的舞臺?，也為入?校不久的?青年教師?提供了學?習的機會?。更為重?要的作用?是體現(xiàn)了?教改理念?，統(tǒng)一了?教學思想?和行為，?發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)一批中?青年教師?，成為學?校教學中?的骨干力?量。老師?們在備課?、聽課、?講課過程?中發(fā)現(xiàn)各?自的長處?和閃光點?，互相學?習，共同?提高。尤?其是通過?大量多媒?體教學手?段的應用?，提高了?大家應用?現(xiàn)代化教?學手段的?能力。從?中也看出?了不足，?如：我們?不少青年?教師對說?課的概念?模糊，不?知說什么?，怎么說?。(三?)成功舉?辦校園文?化藝術節(jié)?這次校?園文化藝?術節(jié)真正?達到了“?推動我校?的教與學?的專業(yè)技?能向高等?層次發(fā)展?、讓廣大?師生展示?自我，發(fā)?展個性專?長、檢驗?師生教與?學和掌握?專業(yè)技能?情況”的?目的。以?展示我校?教學成果?和辦學實?力為目的?，向社會?、向家長?、向上級?教育行政?部門交上?了一份滿?意的答卷?。為加強?校園文化?建設，豐?富校園文?化。促進?和諧校園?的發(fā)展做?出了應有?的貢獻。?1、領?導重視，?____?有序。?為提高我?校辦學層?次，展現(xiàn)?我校辦學?實力，學?校決定將?以往的“?學生技能?展示”改?為歷時一?個月的校?園文化藝?術節(jié)。從?形式、內(nèi)?容、質(zhì)量?、藝術性?、時間上?都遠遠超?過了以往?的“技能?展示”，?體現(xiàn)了辦?大職教、?辦高質(zhì)量?職業(yè)教育?的思想。?整個活動?受到學校?領導高度?重視，成?立了以秦?明華校長?為主任、?黨總支書?記馬克聰?和各位副?校長為副?主任、各?處室領導?為成員的?組委會。?組委會成?員分工明?確，各負?其責。為?文化藝術?節(jié)的成功?舉辦提供?了___?_保障。?活動前?組委會進?行了細致?的研究，?根據(jù)學校?目前的發(fā)?展趨勢和?專業(yè)特點?以及師生?的實際情?況，確定?活動內(nèi)容?和項目，?并就每個?項目做出?計劃安排?。實踐證?明，所確?定的內(nèi)容?符合學校?總體工作?發(fā)展的需?求，深受?師生的歡?迎。工作?按計劃逐?項落實，?講究實效?，收到了?預期的效?果。2?、內(nèi)容豐?富，形式?新穎，注?重實教本?次校園文?化藝術節(jié)?共設項目?____?項：即⑴?美術、書?法作品展?示；⑵青?年教師優(yōu)?質(zhì)課評比?；⑶音樂?、舞蹈展?示；⑷英?語、韓語?手抄報；?⑸電影展?播與表演?；⑹心理?健康小報?展示；⑺?“誠信”?教育手抄?報展示；?⑻計算機?平面設計?展示；⑼?“母愛似?水”征文?展示；⑽?普通話測?試；⑾建?筑工程制?圖展示。?各項活動?旨在擴大?學生的參?與率，發(fā)?展學生個?性特長，?追求活動?的教育意?義。(?1)美術?書法作品?展示征集?美術、書?法作品近?____?幅，分初?展和獲獎?作品展兩?次展出。?學生作品?形式新穎?，健康向?上。展出?分裝飾畫?、剪紙、?連環(huán)畫、?素描、色?彩、手工?制作、國?畫、毛筆?書法、硬?筆書法九?類進行評?比。共有?____?人次獲一?等獎，_?___人?次獲得二?等獎，_?___人?共獲得三?等獎。學?校___?_獲獎優(yōu)?秀作品再?次展出，?受到上級?教育部門?，來賓和?全校師生?的一致贊?揚。(?2)音樂?舞蹈作為?幼師專業(yè)?的主要專?業(yè)課程，?是文化藝?術節(jié)展示?的主要內(nèi)?容。教務?處、音樂?教研組_?___三?臺共__?__個節(jié)?目參加演?出。學生?的節(jié)目、?內(nèi)容豐富?，健康向?上，形式?多樣。在?____?個節(jié)目初?展的基礎?上，推選?出___?_個優(yōu)秀?節(jié)目，進?行了匯報?演出，受?到校領導?、友鄰單?位來賓和?全體師生?的一致好?評。(?3)組委?會共征集?“母愛似?水”作品?展、“心?理健康”?小報、英?、韓語手?抄報等，?共計__?__塊展?板，__?__多幅?作品展出?。促進學?生動手、?動腦能力?，提高了?學生的審?美觀念，?也從中受?到愛學習?、愛知識?、知報恩?、誠實守?信、心理?健康等方?面的教育?。(4?)文化藝?術節(jié)結(jié)合?師范專業(yè)?特點，結(jié)?合宣傳普?及普通話?的需要，?進行了普?通話等級?測試的工?作。測試?工作嚴格?按照國家?普通話測?試要求，?按照規(guī)定?程序開展?工作。特?請國家級?的普通話?測試員進?行嚴格測?試。做到?公正、公?平、公開?。本次活?動___?_有__?__名同?學參加測?試，測試?合格率達?____?%以上。?總之，?本屆校園?文化藝術?節(jié)，從形?式上、內(nèi)?容上、時?間上、普?及面上都?是從未有?過的，所?收到的效?果，也是?空前的。?但首次開?展這么大?型的活動?，不免會?在一些環(huán)?節(jié)上有些?漏洞和不?夠嚴謹。?我們應該?認真總結(jié)?。為下一?次的活動?奠定基礎?。(四?)《課程?標準》的?研制中?職教育、?包括幼師?專業(yè)，國?家沒有統(tǒng)?一的教材?，也沒有?統(tǒng)一的課?程標準。?各學校、?各專業(yè)都?在摸索中?進行，給?____?學要求，?提升辦事?檔次以及?學校的升?格，造成?了很多困?難，為此?，學校決?定根據(jù)學?校實際，?根據(jù)學生?實際，根?據(jù)專業(yè)要?求和學校?升格的需?求，制定?各專業(yè)、?各學科的?課程標準?。這是一?項技術含?量高、任?務重、困?難大的工?作。教務?科發(fā)動學?校骨干老?師，進行?細致的調(diào)?研，已經(jīng)?產(chǎn)生了各?學科的課?程標準初?稿。這項?工作的研?究，按照?“從基層?教學中來?，再回到?實踐中去?”的辦法?，初稿帶?著專家和?分管領導?的意見又?回到教師?中去。各?學科課程?標準，有?望下學期?出臺。?(五)校?本教材的?研發(fā)。?解決無適?合學校新?開專業(yè)教?材的唯一?辦法，就?是開發(fā)校?本教材。?經(jīng)過一年?來的摸索?和實踐。?徐曉玲老?師編寫的?《寫字》?教材，已?投入使用?，英語教?研組王學?功等老師?編寫的《?幼師英語?口語教程?》也在試?應用中，?受到師生?的好評和?歡迎。根?據(jù)幼師專?業(yè)特點，?數(shù)學教研?組的《趣?味數(shù)學》?和理化教?研組的《?幼師物理?》等教材?的開發(fā)也?在積極的?準備當中?。(六?)課外活?動的開展?上學期?教務處根?據(jù)學生下?午放學早?，放學后?沒活動，?沒事可干?的情況，?為了彌補?課堂教學?時間的不?足，彌補?學生實際?操作和練?習上的不?足，為了?豐富校園?文化生活?，決定開?展第二課?堂而組建?課外活動?。結(jié)合專?業(yè)特點，?組建了舞?蹈隊、合?唱隊、體?育運動隊?、手風琴?隊、美術?活動小組?等___?_多個課?外活動小?組。各小?組在輔導?老師的指?導下堅持?活動至今?，成為學?校的一個?亮點，取?得了可喜?的成績，?在學校揭?牌儀式和?校園文化?藝術節(jié)上?都展示了?活動的成?果。第?二學期，?因?qū)W校各?項活動太?多，不少?活動小組?受到?jīng)_擊?，有些小?組的活動?不能很好?地堅持下?來。(?七)考風?考紀，加?強學生成?績管理。?職業(yè)學?校，多年?來對學生?的考試、?成績不夠?重視，造?成學生當?中產(chǎn)生“?學好學差?一個樣”?、“考好?考壞一個?樣”的_?___。?為了給學?校的升格?輔平道路?，提高學?校的教學?質(zhì)量，打?造品牌交?益，規(guī)范?教學行為?，教務科?開始了嚴?肅考風考?紀，加強?成線管理?的工作。?一是明確?規(guī)章制度?，二是做?好宣傳動?員，三是?嚴格管理?，對違犯?考風考紀?的現(xiàn)象堅?決給予嚴?肅處理?重要工作?就有到此?，再如，?電大學習?的管理、?學生畢業(yè)?前的技能?測試，教?師教學工?作的檢查?，___?_師生參?加各級各?類競賽等?日常工作?就不再一?一展開了?。三、?存在的問?題及解決?的辦法和?建議1?、教科研?工作目前?幾乎處在?空白狀態(tài)?。①、?缺乏健全?的教科研?機構(gòu)。學?校教研室?人浮于事?，用老師?的話說“?是養(yǎng)老的?地方”。?②、沒?有實際意?義的教研?課題，教?研活動更?多的處在?走形式、?沒實效狀?況。③?教研組長?，不管教?研，只抓?日常工作?管理，像?個年級組?長。建議?：(1?)健全教?研機構(gòu)，?明確各學?科教研員?，明確教?研任務。?(2)?明確教研?組長職責?，調(diào)整教?研組結(jié)構(gòu)?。2、?有些教研?組長和部?分老師的?責任心不?強，工作?推諉、拖?拉，應付?差事。?建議：?①調(diào)整教?研組長，?選拔要求?上進，樂?于奉獻，?責任心強?、有能力?教師擔任?教研組長?；②加?強教師師?德教育，?完善管理?辦法，運?用有效教?師使用辦?法，明確?崗位責任?，不讓無?責任心、?不具備教?學能力的?人占居教?學崗位。?3、加?強學校各?處室、各?部門的合?作，加強?協(xié)調(diào)，避?免互想扯?皮，相互?拆臺的現(xiàn)?象。4?、加強各?處室、各?部門領導?的能力培?養(yǎng)，尤其?是認真務?實精神的?培養(yǎng)，避?免作表面?文章。?5、盡快?解決老師?的考勤管?理問題，?拿出有效?的管理辦?法，避免?有些老師?鉆空子，?消除老師?中“上班?和不上班?一個樣、?工作和不?工作都拿?錢”的錯?誤認識。?克服消極?情緒，保?護大多數(shù)?老師的積?極性。?總之，本?學年在學?校行政領?導的正確?領導下，?在廣大老?師的大力?支持和協(xié)?作下，教?務科做了?大量的工?作，在科?學管理、?走向正規(guī)?邁開了可?喜的步伐?，所取得?的成績歸?功于學校?的正確領?導和老師?的大力支?持，歸功?于不怕苦?，不講個?人得失的?教研組長?和教務科?每個工作?人員。今?后的工作?中，繼續(xù)?發(fā)揚團結(jié)?協(xié)作、群?策群力的?方法，以?科學的發(fā)?展觀指導?教務科的?工作，為?學校的發(fā)?展，把好?這一重要?關口，做?出更大的?貢獻。?教務科個?人工作總?結(jié)范文（?四）本?學期已近?尾聲，暑?假結(jié)束后?，我校特?色校驗收?工作結(jié)束?，我調(diào)至?教導科工?作，現(xiàn)將?本學期我?的工作情?況匯報如?下：一?、排課和?調(diào)課工作?1、排?課工作?初至教導?科，學期?開始前，?我要對老?師們的課?程進行排?課。由于?初次接觸?自明排課?系統(tǒng)，完?全不知道?如何入手?，袁坤峰?老師將排?課系統(tǒng)的?相應功能?進行了解?釋，之后?由陳科長?手把手教?我如何排?課。在排?課過程中?遇到很多?問題，比?如：一個?班級兩個?專業(yè)；盡?可能地考?慮老師們?的情況，?在每日排?課節(jié)數(shù)上?的考慮；?晚自習的?排課問題?(盡可能?地讓絕大?多數(shù)老師?每周兩晚?，但由于?后來出現(xiàn)?一系列問?題，又重?新排成每?位老師每?周三晚)?……排課?工作非常?復雜、繁?瑣，還要?考慮諸多?情況、問?題，加班?、熬夜克?服種種困?難后，終?于在學期?開始前將?課程排出?。2、?調(diào)課工作?本學期?，由于請?假人員比?較多，經(jīng)?我手共出?調(diào)課通知?單___?_份近_?___節(jié)?課，平均?每個工作?日要調(diào)至?少___?_節(jié)課。?調(diào)課量非?常大，已?成為一種?常規(guī)工作?。并且由?于調(diào)課量?大，產(chǎn)生?了一系列?的問題，?比如：調(diào)?課時可能?出現(xiàn)調(diào)重?的現(xiàn)象；?調(diào)出課后?，調(diào)給的?老師說要?請假上不?了，需要?二次甚至?多次才能?協(xié)調(diào)好，?將課程調(diào)?給其他老?師；調(diào)出?課后，調(diào)?給的老師?沒上(各?種理由：?沒有看到?調(diào)課通知?、忘記了?、請假了?……)?調(diào)課工作?量非常大?，結(jié)果卻?是很混亂?，建議學?校出臺相?關的制度?予以約束?。二、?____?級新生學?籍注冊?新生報到?后，接踵?而來的就?是新生學?籍注冊工?作，經(jīng)過?信息采集?、多次核?對審核后?，將學生?信息上傳?到全國中?等職業(yè)學?校學生信?息管理系?統(tǒng)中。_?___級?共成功注?冊新生_?___人?，在學籍?注冊工作?中，出現(xiàn)?了一系列?問題：?1、由于?學生填寫?____?號等等信?息錯誤，?導致上傳?不成功。?需要將信?息導出系?統(tǒng)后，查?找到錯誤?信息進行?修改，再?次上傳，?直至成功?為止。有?些錯誤信?息上傳n?次才能找?出原因所?在。2?、區(qū)劃碼?輸入錯誤?。有些地?區(qū)的區(qū)劃?碼填寫錯?誤上傳系?統(tǒng)，會導?致上傳不?成功，將?信息導出?后，查找?到錯誤區(qū)?劃碼進行?修改，再?次上傳。?而有些錯?誤區(qū)劃碼?系統(tǒng)會通?過，這樣?根本查不?到錯誤信?息。直至?，王保利?老師在進?行中職生?資助時發(fā)?現(xiàn)有些學?生填寫的?區(qū)劃碼及?戶口性質(zhì)?信息是不?一致的，?資助無法?申請，我?需要再次?進行查找?及修改。?例：a市?和b市的?區(qū)劃碼只?有一位數(shù)?字之差，?學生在輸?入信息時?利用自動?生成功能?，就將a?市本地學?生區(qū)劃碼?全都自動?生成為b?市區(qū)劃碼?，這樣給?后續(xù)工作?帶了很多?問題。(?這個在開?始填寫學?生個人信?息時已多?次強調(diào)不?要自動生?成區(qū)劃碼?，一定要?自己在區(qū)?劃碼表中?查到自己?的區(qū)劃碼?輸進去。?然還是出?現(xiàn)很多這?樣的問題?)3、?姓名錯誤?。學生多?次審核自?己信息后?，甚至有?兩次審核?都是讓本?人簽名予?以確認，?仍然會出?現(xiàn)學籍姓?名錯誤的?現(xiàn)象。_?___級?學籍姓名?錯誤的學?生共有_?___名?，屆時要?出校級紅?頭文件，?到省里備?案修改。?4、照?片不齊。?電子學籍?照上傳后?，發(fā)現(xiàn)有?部分學生?有學籍無?學籍照，?針對此問?題，在我?校群中多?次發(fā)信息?，讓相關?老師通知?學生補拍?學籍照，?至今仍有?個別學生?無人反饋?。以上?這些問題?，在注冊?前已經(jīng)開?會強調(diào)過?多次，但?在采集學?生信息及?后期學生?審核工作?中，仍然?出現(xiàn)問題?，并難以?杜絕。?三、__?__級、?____?級、__?__級學?生學籍信?息及錄取?信息的審?核工作?在___?_年國網(wǎng)?系統(tǒng)二次?開放結(jié)束?后，我用?了近一個?月的時間?，對近三?年即__?__級、?____?級、__?__級學?生學籍信?息和錄取?信息進行?了審核。?1、_?___級?學生學籍?與錄取的?審核工作?共審核?____?級學生_?___人?，審核結(jié)?果：(?1)注冊?有學籍未?錄取人數(shù)?____?人；(?2)錄取?專業(yè)與學?籍專業(yè)不?一致人數(shù)?____?人；(?3)錄取?姓名與學?籍姓名不?一致人數(shù)?____?人。2?、___?_級學生?學籍與錄?取的審核?工作共審?核___?_級學生?____?人，審核?結(jié)果：?(1)錄?取專業(yè)與?學籍專業(yè)?不一致人?數(shù)___?_人(2?)錄取姓?名與學籍?姓名不一?致人數(shù)_?___人?。3、?____?級學生學?籍與錄取?的審核工?作共審?核___?_級學生?____?人，審核?結(jié)果。?(1)注?冊有學籍?未錄取人?數(shù)___?_人；?(2)錄?取專業(yè)與?學籍專業(yè)?不一致人?數(shù)___?_人(其?中___?_人已不?上)；?(3)學?籍姓名與?錄取姓名?不一致人?數(shù)___?_人。?四、雙師?型認定工?作26?、___?_日，我?兩次分別?到___?_省幼兒?師范學校?、___?_市職業(yè)?教研室參?加了雙師?型認定工?作培訓會?議。在?我校全體?教師會上?，進行了?雙師型認?定工作的?解讀，并?對我校_?___名?教師進行?了雙師型?認定審核?、提交工?作，目前?正在等待?上級審核?結(jié)果。?五、__?__-_?___學?年___?_學期中?等職業(yè)學?校學業(yè)水?平測試?份，將我?校學業(yè)水?平測試參?與學生_?___、?考試科目?進行了匯?總報名。?隨__?__科長?到___?_市職業(yè)?教研室參?加了__?__-_?___學?年上學期?中等職業(yè)?學校學業(yè)?水平測試?考前會議?。__?__月_?___日?，參與了?我校學業(yè)?水平測試?的考務工?作。六?、其他工?作(一?)行政值?班、假期?值班工作?；(二?)___?_年__?__月份?中職生體?能測試的?相關工作?；(三?)___?_年__?__月份?，班級文?化展示的?相關工作?；(四?)___?_年__?__月份?期中考試?考務工作?、期中評?教工作；?(五)?“12??9”大?合唱的相?關工作；?(六)?期末評教?工作、期?末考試考?務工作。?在本學?期的各項?工作中，?我能夠做?到兢兢業(yè)?業(yè)、任勞?任怨，認?真對待每?一項工作?。盡管如?此還是出?現(xiàn)了各種?各樣的問?題，例如?：因手頭?同時做了?多項工作?，忘記將?個別調(diào)課?通知提前?及時公示?，導致個?別老師沒?有按時上?課；一些?工作細節(jié)?有疏漏；?老好人思?想嚴重，?總想讓每?個人都滿?意，卻往?往事與愿?違……?針對以上?問題，在?以后的工?作中，我?將吸取教?訓，有條?不紊、更?加細致地?、嚴格按?照規(guī)章制?度工作。?___?_學校?教務科個?人工作總?結(jié)范文（?五）堅?持以“科?學管理、?探索創(chuàng)新?、適度超?前、和諧?發(fā)展”為?努力的方?面，以特?色求生存?、以質(zhì)量?求發(fā)展。?在努力創(chuàng)?建學習型?、研究型?校園、信?息化校園?、藝術校?園、人文?校園等方?面做了大?量的工作?，并取得?了良好的?成績。現(xiàn)?將本學年?特別是本?學期的工?作總結(jié)如?下：一?、工作特?點1、?團結(jié)全作?，齊心協(xié)?力搞好教?務管理工?作。學校?整合后，?教務科人?員來自原?各個學校?，各有各?的辦法，?各有各的?想法。在?學校明確?定位，以?發(fā)展幼兒?教育為龍?頭后，教?務處每個?成員能顧?大局，識?大體，在?教學總監(jiān)?和分管教?學副校長?的指導下?，心往一?處想，勁?往一處使?。一旦工?作任務明?確，大家?全力投入?，互相提?攜，互相?支持，不?懂多問，?努力將各?自的工作?做好，呈?現(xiàn)出一個?團結(jié)協(xié)作?，積極向?上的團體?。2、?各項工作?計劃周密?，落實到?位。教務?科為了避?免單打獨?干，各用?其招的現(xiàn)?象，每項?工作和重?大教育教?學活動的?開展，都?能發(fā)揮_?___力?量，大家?坐下來，?各述其見?，將好的?思想和見?解統(tǒng)一起?來，然后?做出周密?的計劃，?并注重計?劃的落實?。使各項?工作按部?就班、井?然有序、?層層落實?，收到了?明顯的效?果。如本?學期，青?年教師的?培訓，優(yōu)?質(zhì)課的評?選，校園?文化藝術?節(jié)的舉辦?等都能做?到細心計?劃，周密?安排，收?到的效果?是顯而易?見的。?3、完善?制度，規(guī)?范行為。?無規(guī)矩不?成方圓，?為了將全?校教師的?教學思想?、理念、?行為統(tǒng)一?起來，工?作有統(tǒng)一?的要求，?統(tǒng)一的標?準，統(tǒng)一?的行動，?教務科先?后完善和?制定了有?關教學管?理的十幾?項規(guī)章制?度，它們?是：《_?___幼?兒師范學?校學生課?堂常規(guī)要?求》、《?____?幼兒師范?學校教研?組長職責?》、《_?___幼?兒師范學?校教師職?業(yè)道德要?求》、《?____?幼兒師范?學校教師?教學要求?》、《_?___幼?兒師范學?校教師崗?位職責》?、《__?__幼兒?師范學校?作業(yè)規(guī)范?化要求》?、《__?__幼兒?師范學校?學生課堂?常規(guī)要求?》、《_?___幼?兒師范學??？紙鍪?則》、《?____?幼兒師范?學校監(jiān)考?教師要求?》、《_?___幼?兒師范學?校多媒體?教室管理?規(guī)定》等?。從師生?兩個方面?，統(tǒng)一要?求，加強?管理，使?教與學的?行為逐步?走向了規(guī)?范化管理?的軌道。?4、分?工明確，?責任到人?。教務科?為了保證?各項工作?的推行，?明確分工?，各負其?責。如有?人抓課程?設置與安?排；有人?管教學檢?查；有人?負責電大?的報名考?試以及成?績的匯總?；有人整?理教學、?教務檔案?；有人安?排檢查課?外活動的?開展等。?包括每次?大的活動?，也將任?務細化，?落實到人?，大家各?負其責，?想方設法?完成自己?的工作。?同時做到?分工不分?家，在工?作需要的?時候大家?一起上，?沒有人講?干多干少?，得多得?少。一次?次順利地?完成了學?校的重大?工作和活?動，特別?是在老師?人人都有?可觀的課?時津貼而?教務行政?人員分文?未取的情?況下，大?家毫無怨?言，自覺?地將本職?工作干好?。5、?大膽管理?，積極創(chuàng)?新。面對?二千多學?生，__?__多名?老師，而?且是從不?同單位匯?集在一起?，管理就?是工作中?的重中之?重。一是?常規(guī)教學?管理，堅?持對日常?教學工作?的檢查，?安排人員?，每天對?教師的上?課情況進?行檢查。?一旦發(fā)現(xiàn)?問題，及?時糾正，?并和課時?津貼掛鉤?，及時指?正老師教?學中的不?規(guī)范行為?，有效地?杜絕了曠?課、自由?調(diào)課、上?課遲到、?提前下課?、只教不?導等不良?行為；堅?持教學檢?查，每學?期對教師?的教案、?作業(yè)批改?、聽課等?情況定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)問題與?不足及時?糾正，為?規(guī)范教學?行為發(fā)揮?了積極作?用。同時?在管理中?積極創(chuàng)新?，針對中?青年教師?教學基本?功弱的情?況，__?__開展?青年教師?的培訓工?作；針對?學生放學?后，無所?事從的情?況，組建?學生課外?活動小組?；針對“?技能展示?”單調(diào)乏?味，局限?性大的情?況，開展?“校園文?化藝術節(jié)?”；針對?教研活動?有形式無?實效的情?況，要求?教研組活?動做到“?三落實”?(地點、?時間、中?心發(fā)言人?)；針對?教師教學?方法陳舊?的問題，?積極引導?教師向課?改方向發(fā)?展，積極?使用現(xiàn)代?化教學手?段；針對?教務處學?生成績管?理混亂，?積極引入?先進的電?子軟件管?理系統(tǒng)等?等，都說?明教務處?在創(chuàng)新思?維、創(chuàng)新?工作方法?上邁出了?可喜的步?伐，效果?是顯著的?。二、?具體工作?及收獲?(一)青?年教師的?培訓工作?。為加快?教育改革?的步伐，?全面推進?素質(zhì)教育?，并為學?校升格做?準備，建?立一支高?水平教師?隊伍已刻?不容緩。?根據(jù)我校?青年教師?比重大的?實際情況?。學校安?排舉辦《?____?幼師青年?教師培訓?班》。_?___位?____?歲以下教?師參加了?培訓。利?用每周六?上午的休?息時間，?在西校區(qū)?，安排了?十三個專?題、__?__個學?時的培訓?。培訓內(nèi)?容既有區(qū)?、市教研?員的專題?講座，又?有心理學?專家的咨?詢；既有?校領導的?輔導報告?，又有微?機、板書?和教學語?言的基本?功培訓。?幾乎涵蓋?了青年教?師成長的?各個方面?。這次?培訓收獲?很大，歸?納起來有?以下幾個?方面：?1、教師?職業(yè)道德?得到了提?升。秦明?華校長《?努力造就?一支高素?質(zhì)教師隊?伍》、馬?克聰書記?《師德源?于實踐》?的講座，?全面闡述?了教師職?業(yè)道德的?內(nèi)涵。深?深打動和?教育了青?年教師，?他們認為?良好的師?德應表現(xiàn)?在教師要?有高尚的?人格，教?育家陶行?知的“捧?著一顆心?來，不帶?半根草去?”的高尚?人格，在?人們的心?中樹立起?一座師德?的豐碑。?2、教?師的愛心?和責任感?得到了增?強。通過?培訓，老?師們對校?訓“愛與?責任”有?了更深刻?的認識。?老師們認?識到情感?在教學過?程中起著?十分重要?的作用。?教育沒有?情感