第二學(xué)期七校聯(lián)考語文試題

PAGEPAGE42017——2018學(xué)年度第二學(xué)期七校聯(lián)考語文試題命題人：莊麗玲審題人：蔡賢龍一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題?！拔幕蚧笔且粋€(gè)偽命題隨著市場(chǎng)化、信息化在世界范圍持續(xù)發(fā)展，跨時(shí)空的全球性交流互動(dòng)不斷由經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域走向政治、文化領(lǐng)域。在這個(gè)過程中，全球文化一體化、世界文化趨同化、全球文化同質(zhì)化等論調(diào)甚囂塵上。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化決定政治、文化全球化，世界市場(chǎng)使得消費(fèi)主義走向全球各個(gè)角落，而通信、交通和網(wǎng)絡(luò)的超地域性加速了不同民族和國家的文化融合，讓不同民族和國家的文化最終走向趨同。事實(shí)上，文化既有時(shí)代性又有民族性和地域性，其發(fā)展離不開自身所處時(shí)代和固有文化傳統(tǒng)，所謂“文化全球化”是一個(gè)具有欺騙性的偽命題。經(jīng)濟(jì)全球化是在不同民族和國家融入世界市場(chǎng)過程中發(fā)展起來的。不同民族和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家治理、民眾生活的實(shí)際情況千差萬別，在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的地位和作用不盡相同，因而其參與經(jīng)濟(jì)全球化的利益訴求也各不相同。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，為維護(hù)自身利益，不同民族和國家根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行決策，并相應(yīng)實(shí)行不同的國家治理模式。在這種不同民族和國家基于維護(hù)與發(fā)展自身利益而形成的世界格局中，連經(jīng)濟(jì)都很難趨同，就更談不上所謂的文化趨同。文化是一個(gè)民族、一個(gè)國家的靈魂。民族文化是長(zhǎng)期發(fā)展和積累起來的，是一個(gè)民族的根脈。由于人口種族、地理環(huán)境和社會(huì)生產(chǎn)方式等存在差異，不同民族和國家在歷史發(fā)展中形成了不同的思維方式、價(jià)值取向、風(fēng)俗習(xí)慣，造就了多元文化，而且每一種文化都具有無可替代性和不可復(fù)制性。承認(rèn)文化差異、實(shí)現(xiàn)文化共存，是各個(gè)民族和國家實(shí)現(xiàn)生存發(fā)展、開展國際合作的基礎(chǔ)。否認(rèn)這種差異，盲目推動(dòng)趨同，不但會(huì)導(dǎo)致人們自我身份認(rèn)同的弱化甚至消失，而且將導(dǎo)致民族文化衰落和國家衰亡。西方人鼓吹“文化全球化”，實(shí)質(zhì)是向全世界兜售以美國為代表的西方文化。一個(gè)人如果認(rèn)同西方文化，就會(huì)更加樂于消費(fèi)其商品、接受其制度規(guī)則。這有利于西方國家按照自己的方式塑造世界經(jīng)濟(jì)政治格局，從而實(shí)現(xiàn)自身利益最大化。正因如此，以美國為代表的西方國家才不遺余力地向發(fā)展中國家推廣自己的文化，企圖讓所謂落后民族和國家的文化消融在單一西方文化中，實(shí)現(xiàn)西方文化全球化。所謂“文化全球化”極具欺騙性，危害甚大。借助國際經(jīng)濟(jì)、科技、教育、影視、傳媒、藝術(shù)等交流互動(dòng)，西方國家不僅向發(fā)展中國家傾銷物質(zhì)商品，而且強(qiáng)力輸出新聞報(bào)道、影視作品和圖書讀物等文化產(chǎn)品。發(fā)展中國家的一些人尤其是青年人，潛移默化地接受和認(rèn)同西方文化，甚至把西方文化奉為更先進(jìn)、更高級(jí)的文化樣式，竭力學(xué)習(xí)模仿以求趨同，最終拋棄自己的文化傳統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，西方國家鼓吹“文化全球化”，目的是要加速壟斷資本的全球擴(kuò)張和資本主義價(jià)值觀的全球滲透，以攫取更多的經(jīng)濟(jì)、政治和文化利益。當(dāng)前，中國等新興市場(chǎng)國家走上發(fā)展快車道，多個(gè)發(fā)展中心在世界不同區(qū)域逐漸形成，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展呈現(xiàn)新態(tài)勢(shì)。進(jìn)入新時(shí)代，我們應(yīng)以高度的文化自覺和文化自信，廓清“文化全球化”的迷霧，在保持自身文化獨(dú)立性和自主性的同時(shí)，積極同世界不同民族和國家開展文化交流對(duì)話，在多元文化和諧共生中展現(xiàn)中華文化的獨(dú)特魅力；不斷豐富發(fā)展多姿多彩的人類文化，有效抵制西方文化滲透和擴(kuò)張，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化健康發(fā)展，維護(hù)全人類共同利益。（來源《人民日?qǐng)?bào)》2018年03月14日07版，作者劉煥明，有刪改）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．經(jīng)濟(jì)、科技的全球化推動(dòng)了政治、文化的全球化，這是“文化全球化”產(chǎn)生的背景。B．“文化全球化”將趨同消融落后民族和國家的文化，它實(shí)際上是西方文化全球化。C．通過交流互動(dòng)輸出物質(zhì)、文化產(chǎn)品是“文化全球化”的欺騙性危害性的體現(xiàn)。D．西方國家借助擴(kuò)張壟斷資本與滲透價(jià)值觀鼓吹“文化全球化”，以攫取更多利益。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章從產(chǎn)生背景、影響、本質(zhì)、特征等方面對(duì)文化全球化這一偽命題作了細(xì)致的分析。B．文章著重從經(jīng)濟(jì)與文化兩個(gè)角度論證中心論點(diǎn)并闡述文化全球化推行的欺騙性危害性。C．文章采用道理論證與對(duì)比論證相結(jié)合的方法，論證有力，邏輯嚴(yán)密，體現(xiàn)作者深度思考。D．文章闡述了在西方文化全球化思想滲透下中國應(yīng)持有的立場(chǎng)，并提出了建設(shè)性的建議。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．當(dāng)一個(gè)民族失去了自己的思維方式、價(jià)值取向與風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，這個(gè)民族等于失去了靈魂。B．西方國家極力宣揚(yáng)“文化全球化”是基于利益的驅(qū)使，并力圖使它成為整個(gè)世界的共同尺度。C．世界應(yīng)是多元文化和諧共生的，如果以單一文化為取向，不能兼容反而消融其它文化，那將是災(zāi)難性的。D．如果我們能有高度的文化自覺自信，保持自身文化的獨(dú)立自主性，就可以有效抵制西方文化的滲透和擴(kuò)張。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。一天與一年侯發(fā)山正月初六一大早，土豆和槐花便悄悄起床了，待一切收拾停當(dāng)，天還不是十分的透亮，看了看熟睡中的女兒甜甜，槐花猶豫了一下：“要不要叫醒給她說一聲？”土豆沒接話茬，背上行李就走?；被ㄒ姞?，不舍地看了甜甜一眼，轉(zhuǎn)身跟了出去。等走出院門，槐花看著土豆的后背，一邊走一邊說：“甜甜都六歲了，懂事了，咋著也得給她說一聲。”“她哭死哭活，走得了？”土豆頭也沒回，沒好氣地說?；被ú豢月暳?。也是，每年他們出門，甜甜都要死死纏著槐花的腿，哭得稀里嘩啦。土豆說：“今年過年不回來，明年才回來?！被被ㄟ€是不吭聲。土豆說：“一年時(shí)間太短……一來一回光車票就得三千多，如果不回來，省下車票不說，還能多掙幾百?！蓖炼拐f得倒是實(shí)情，他們村里的福全，三年都沒回來了。跟家里人聯(lián)系，都是通過電話。去年福全的手機(jī)上了網(wǎng)，通過村長(zhǎng)的微信給老爹老娘拜了年呢。村長(zhǎng)說，當(dāng)時(shí)老兩口都激動(dòng)得哭了。土豆和槐花走到村口，三輪車還沒來。土豆隨口問槐花：“東西都帶齊了沒？身份證也帶了嗎？”槐花聞聽，摸了摸口袋，說了聲“糟了，身份證沒帶”，然后撒腿往家跑?！盎貋恚　蓖炼菇械??；被ㄍＯ履_步，扭頭看了看土豆。“你瞧著行李?！蓖炼拐f罷，像頭受驚的騾子，尥蹶子似的沿著來時(shí)的路跑走了。土豆跑到家，已是汗水淋漓，呼吸不勻。這時(shí)，老娘已經(jīng)起床了，正在刷洗碗筷。老娘美國貿(mào)易保護(hù)雖然會(huì)對(duì)其國內(nèi)部分行業(yè)形成利好，但將損害多數(shù)行業(yè)及消費(fèi)者的利益。若美國對(duì)中國制造進(jìn)一步提高關(guān)稅實(shí)際上將等同于向消費(fèi)者征稅，勢(shì)必增加美國民眾的生活成本，推升美國通脹，制約美國消費(fèi)。——摘自《網(wǎng)易財(cái)經(jīng)頻道》7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．美國對(duì)從中國進(jìn)口的商品征收500億美元的關(guān)稅，引發(fā)了中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)。B．作為美國經(jīng)濟(jì)的風(fēng)向標(biāo)，美國股市暴跌預(yù)示著正在開展的中美貿(mào)易戰(zhàn)將超過以往。C．從材料三可以看出美國從中國進(jìn)口新一代信息技術(shù)和新能源汽車等，說明中國技術(shù)已超越美國。D．美國對(duì)進(jìn)口的產(chǎn)品提高關(guān)稅，抬高了產(chǎn)品的銷售價(jià)格，等同于向美國的消費(fèi)者征稅。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）A．根據(jù)材料一，特朗普政府宣布限制中國對(duì)美國科技產(chǎn)業(yè)投資，蘋果、英特爾等科技公司的資金來源減少，公司發(fā)展將會(huì)受影響。B．星巴克看好中國市場(chǎng)，進(jìn)行了市場(chǎng)投資，且業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)速度超過其他地區(qū)市場(chǎng)，如果中美貿(mào)易戰(zhàn)爆發(fā)，其業(yè)務(wù)量勢(shì)必縮減。C．美國此前宣布實(shí)施對(duì)從中國進(jìn)口的232措施的終止減讓，中國商務(wù)部公布擬對(duì)自美國進(jìn)口的128稅項(xiàng)產(chǎn)擬加征關(guān)稅，并征求公眾意見。D．特朗普政府針對(duì)中國進(jìn)口約500億美元商品大規(guī)模加征關(guān)稅的行動(dòng)，引起了中國政府的強(qiáng)烈不滿，立即實(shí)施了金額對(duì)等的反制措施E．從中美的貿(mào)易結(jié)構(gòu)看，中國主要從美進(jìn)口大豆、飛機(jī)、汽車、電機(jī)電氣音像設(shè)備等，美國從中國進(jìn)口的主要為中間產(chǎn)品，包括農(nóng)產(chǎn)品、紡織服裝、高鐵裝備等。9．根據(jù)上述材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析如果中美展開貿(mào)易戰(zhàn)，會(huì)給中美兩國經(jīng)濟(jì)和生活帶來哪些影響。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞?dòng)诳ぶ?。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下諸老先生不能言賈生盡為之對(duì)人人各如其意所欲出諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，聞長(zhǎng)沙卑濕，自以壽不得長(zhǎng)，又以適去，意不自得。賈生為長(zhǎng)沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。賈生之死時(shí)年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，舉賈生之孫二人至郡守，而賈嘉最好學(xué)，世其家，與余通書。至孝昭時(shí)，列為九卿。（《史記·列傳》節(jié)選）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．每詔令議下∕諸老先生不能言∕賈生盡為之對(duì)∕人人各如其意∕所欲出諸生∕于是乃以為能不及也。B．每詔令議下諸老先生∕不能言賈生∕盡為之對(duì)∕人人各如其意∕所欲出諸生∕于是乃以為能∕不及也。C．每詔令議下∕諸老先生不能言∕賈生盡為之對(duì)∕人人各如其意所欲出∕諸生于是乃以為能∕不及也。D．每詔令議下諸老先生∕不能言賈生∕盡為之對(duì)∕人人各如其意所欲出∕諸生于是乃以為能不及也。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．秀才，漢代為了選拔人才，有察舉制度，考察和推舉人才。秀才自漢代成立以來又稱茂才，秀才就是優(yōu)秀的人才。B．太傅：中國古代的官職。也指教導(dǎo)、輔佐帝王或王子的人。C．征，征召，特指君召臣。遷，調(diào)動(dòng)官職，一般是升官。拜，授予官職，“拜官”為舊時(shí)的常用語。封，帝王授予臣子土地或封號(hào)。D．九卿：秦漢時(shí)的中央行政長(zhǎng)官，像奉常、郎中令、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟內(nèi)史、少府等，管宮廷總務(wù)。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．賈誼年少時(shí)精通諸子百家的學(xué)問，二十多歲時(shí)被文帝征召，擔(dān)任博士，成為博士中最年輕的一個(gè)。B．賈誼到長(zhǎng)沙四年后，被漢文帝召見，文帝因感鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就周詳?shù)刂v述了所以會(huì)有鬼神之事的種種情形。C．賈誼多次上疏，說諸侯的封地太多，有的諸侯的封地甚至廣連幾個(gè)郡，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。D．賈誼謫居長(zhǎng)沙時(shí)，因梁懷王騎馬時(shí)墮馬而死，賈誼感到自己作為老師沒有盡到責(zé)任，非常傷心，哭泣一年多，也去世了。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”（2）賈生既辭往行，聞長(zhǎng)沙卑濕，自以壽不得長(zhǎng)，又以適去，意不自得。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。奉和杜相公發(fā)益昌=1\*GB3①岑參相公臨戎別帝京，擁麾持節(jié)遠(yuǎn)橫行。朝登劍閣云隨馬，夜渡巴江雨洗兵。山花萬朵迎征蓋，川柳千條拂去旌。暫到蜀城應(yīng)計(jì)日，須知明主待持衡。【注】①大歷元年（766年），岑參隨杜鴻漸（杜相公）入蜀平亂，這首詩寫于行軍途中。14．下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．首聯(lián)寫杜相公接受平叛重任,意氣風(fēng)發(fā),離開長(zhǎng)安,率大軍向蜀地進(jìn)發(fā)。B.雖然入蜀的路途遙遠(yuǎn),充滿艱險(xiǎn),但將士們斗志昂揚(yáng),抱有必勝的信念。

C.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫入蜀部隊(duì)晝夜艱苦行軍、跋山涉水,終于如期到達(dá)蜀城。

D.尾聯(lián)表明作者希望杜相公迅速平定叛亂,不負(fù)朝廷的重托與百姓的期望。

E。作者在贊頌杜相公為國建功的同時(shí)，希望自己也能得到朝廷的重用。15．“山花萬朵迎征蓋,川柳千條拂去旌”一聯(lián)寫景抒情獨(dú)具特色,請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容具體分析。(6分)

（三）名篇名句默寫（5分）16．補(bǔ)寫出下列句了中的空缺部分。（5分）（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句從正面描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)雄奇壯麗的景象，為下片追懷英雄功業(yè)渲染環(huán)境氣氛。（2）宋濂在《送東陽馬生序》中指出，當(dāng)年自己艱苦求學(xué)、毫不羨慕富家子弟服飾華美的原因是“，”。三、語言文字運(yùn)用17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）=1\*GB3①走進(jìn)秋日的深山，漫山的紅葉撲面而來，這姹紫嫣紅的美景，讓人沉醉，更引得古往今來無數(shù)文人詞客感慨唏噓。=2\*GB3②老張這個(gè)古玩愛好者，把多年來收集的盆盆罐罐整齊地?cái)[放在書架上，每當(dāng)我到來，他總是如數(shù)家珍地向我介紹。=3\*GB3③自提出要在5年內(nèi)推動(dòng)中國進(jìn)入無現(xiàn)金社會(huì)以來，中國移動(dòng)支付的發(fā)展進(jìn)程一日千里，被選入中國“新四大發(fā)明”。=4\*GB3④讀詩之趣在于讀詩之妙，妙在理的提升，妙在知人論世，妙在“悟”的延伸，如此趣讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)熟悉的詩歌仍有風(fēng)景。=5\*GB3⑤我們?nèi)绻豢吹教諟Y明詩文里恬淡自然的美景，卻忽略了作者隱藏在這美景背后深深的苦痛，那實(shí)在是買櫝還珠了。=6\*GB3⑥面對(duì)銀行的霸王條款，黃女士拒絕歸還1500元，這令不少網(wǎng)友感覺大快人心，最終在法院的判決下，黃女士執(zhí)行還款。A.=1\*GB3①=2\*GB3②=6\*GB3⑥B.=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤C.=2\*GB3②=4\*GB3④=5\*GB3⑤D.=3\*GB3③=4\*GB3④=6\*GB3⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界其他國家與非洲站在同一起跑線上；在移動(dòng)支付方面，非洲也并不落后，甚至擁有更成熟的條件和更廣闊的的市場(chǎng)。B.央行貨幣政策司發(fā)布的報(bào)告指出，將進(jìn)一步完善人民幣匯率市場(chǎng)化形成機(jī)制，保持人民幣在全球貨幣體系中的穩(wěn)定，逐步增強(qiáng)匯率彈性。C.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國城鄉(xiāng)居民的生活方式和生活時(shí)間結(jié)構(gòu)正在悄然改變，對(duì)休閑活動(dòng)需求不斷提高，休閑消費(fèi)能力日益增強(qiáng)。D.孔子之后，儒家所倡導(dǎo)的君子境界和圣人境界本質(zhì)上是相同的，其差異只是由于具體實(shí)踐條件不同所造成的現(xiàn)象性差異或形式上的區(qū)別。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）（）A.母校百年校慶之際，張教授的拙作《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的共享文化》在國際上獲大獎(jiǎng)，可喜可賀。B.小張寫作論文數(shù)據(jù)翔實(shí)、論據(jù)充分，導(dǎo)師斧正一絲不茍、錙銖必較，論文產(chǎn)生了廣泛影響。C.你是這個(gè)行業(yè)的方家，以后我在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，希望你能不吝賜教，我定會(huì)感激不盡。D.這是家侄畢業(yè)時(shí)送給我的鋼筆，我已珍藏多年，每當(dāng)看到它，都會(huì)回憶其那段難忘的時(shí)光。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）近日，有媒體報(bào)道，在實(shí)現(xiàn)新高考改革的上海，選擇物理科目的考生僅占總數(shù)的30%；浙江的近30萬考生中，選考物理的也只有8萬人。=1\*GB3①，對(duì)學(xué)生來說，“物理太難”使得作業(yè)量大幅增加，=2\*GB3②，可謂“性價(jià)比太低”。在不少家長(zhǎng)看來，高中物理中的牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等知識(shí)太過高深，不從事科學(xué)研究的孩子們掌握日常生活中的常識(shí)也就綽綽有余。對(duì)學(xué)校而言，=3\*GB3③，因此一些優(yōu)質(zhì)教育資源欠缺的學(xué)校傾向讓學(xué)生放棄物理，作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和帶頭學(xué)科的物理卻遭冷遇，這讓很多物理學(xué)界人士“心塞”。21．右圖是某市讀書節(jié)標(biāo)志的主體圖案，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過85個(gè)字。（5分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。十九大繪就了國家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，某班學(xué)生就此展開了熱烈的討論：小江說：“再有不到20年，我們國家將實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，那時(shí)我們才30多歲，真是幸運(yùn)的一代啊?！毙堈f：“進(jìn)入現(xiàn)代化，都實(shí)現(xiàn)了高收入，人工智能，我們到時(shí)候就不用干活了，我看現(xiàn)在也不用費(fèi)勁學(xué)習(xí)了?！毙⊥跽f：“現(xiàn)代化不可能從天而降，還是需要一步一個(gè)腳印走出來的，就像登山，越到高處越不敢松勁?！毙±钫f：“這個(gè)好像和我們個(gè)人沒多大關(guān)系吧，我們只管過好自己的生活就行了。”小趙說：“我們的幸福生活是前幾代人的奮發(fā)圖強(qiáng)換來的，我們不能辜負(fù)前輩，要擔(dān)起這歷史性的責(zé)任?！比绻闶窃摪嘁晃煌瑢W(xué)，你有怎樣的觀點(diǎn)與態(tài)度？請(qǐng)闡述你的思考和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不脫離材料的內(nèi)容及含意；不要套作，不得抄襲。2017——2018學(xué)年度第二學(xué)期七校聯(lián)考語文答案1．C解析A項(xiàng)曲解文意，原文中“經(jīng)濟(jì)全球化決定政治全球化”是觀點(diǎn)持有者的看法，而非現(xiàn)實(shí)背景，并且原文首句強(qiáng)調(diào)的是“交流互動(dòng)””由經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域走向政治、文化領(lǐng)域”,而非推動(dòng)政治文化全球化；B項(xiàng)忽略修飾，原文是“所謂落后民族和國家的文化”；D項(xiàng)混淆關(guān)系，原文是“西方國家鼓吹文化全球化，目的是要加速壟斷資本的全球擴(kuò)張和資本主義價(jià)值觀的全球滲透，以攫取更多的經(jīng)濟(jì)、政治和文化利益”。2．C文章并未運(yùn)用對(duì)比論證。3．D論述片面，從最后一段中可知。4．B【解析】“說明槐花是反對(duì)這個(gè)主張的”于文無據(jù)。5．插入福全的故事說明的確有農(nóng)民工不回家過年的情況，照應(yīng)了前文土豆說的話（2分）；使情節(jié)更加全面，引出空巢老人的問題，突出說明了留守兒童，空巢老人并不是個(gè)別現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注（3分）。6．運(yùn)用對(duì)比手法，在小甜甜看來，沒有爸爸媽媽的日子，一天比一年還要漫長(zhǎng)，表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望。（2分）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，呼應(yīng)文章結(jié)尾小甜甜的話。（2分）深化主題，引發(fā)人們對(duì)留守兒童和空巢老人問題的深思。（2分）（三）7．D8．BC9．1）中國采取報(bào)復(fù)措施，美國的大型公司會(huì)受連累，日子將會(huì)很難過。2）美國的農(nóng)產(chǎn)品出口被終止減稅，美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響。3）美國民眾的生活成本提高，消費(fèi)水平下降，生活質(zhì)量受影響。4）中國的出口貿(mào)易受到影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩速度。5）星巴克、蘋果等公司被美國政策牽連，中國民眾的生活受影響。二、（一）10．C11．A“茂才”因避東漢光武帝諱。12．D梁懷王墮馬而死，不是發(fā)生“賈誼謫居長(zhǎng)沙時(shí)”的事。13．（1）（他們）就誹謗賈誼說：“這個(gè)洛陽人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬權(quán)力，使政事弄得一片混亂?！保ǖ梅贮c(diǎn)：“短”，詆毀，誹謗；“擅權(quán)”，獨(dú)攬權(quán)力；“紛亂”，使……雜亂、使……混亂，各1分。句意2分）（2）賈誼向文帝告辭之后，前往長(zhǎng)（沙赴任），他聽說長(zhǎng)沙地勢(shì)低，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)很長(zhǎng)，又是因?yàn)楸毁H職至此，內(nèi)心非常不愉快。（得分點(diǎn)：“卑”，（地勢(shì)）低；“以”，認(rèn)為；“適”，被流放或貶職，各1分。句意2分）參考譯文賈生名叫賈誼，是洛陽人。在十八歲時(shí)就因誦讀詩書會(huì)寫文章而聞名當(dāng)?shù)?。吳廷尉?dān)任河南郡守時(shí)，聽說賈誼才學(xué)優(yōu)異，就把他召到衙門任職，并非常器重。漢文帝剛即位時(shí)，聽說河南郡守吳公政績(jī)卓著，為全國第一，而且和李斯同鄉(xiāng)，又曾向李斯學(xué)習(xí)過，于是就征召他擔(dān)任廷尉。吳廷尉就推薦賈誼年輕有才，能精通諸子百家的學(xué)問。這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔(dān)任博士之職。當(dāng)時(shí)賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論一些問題，那些年長(zhǎng)的老先生們都無話可說，而賈誼卻能一一回答，人人都覺得說出了自己想說的話。博士們都認(rèn)為賈生才能杰出，無與倫比。漢文帝也非常喜歡他，對(duì)他破格提拔，一年之內(nèi)就升任太中大夫。賈誼認(rèn)為從西漢建立到漢文帝時(shí)已有二十多年了，天下太平，正是應(yīng)該改正歷法、變易服色、訂立制度、決定官名、振興禮樂的時(shí)候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊法。漢文帝剛剛即位，謙虛退讓而來不及實(shí)行。但此后各項(xiàng)法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等事，這都是賈誼的主張。于是漢文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔(dān)任公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，（他們）就誹謗賈誼說：“這個(gè)洛陽人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬權(quán)力，使政事弄得一片混亂?！贝撕?，漢文帝于是就疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的意見，任命他為長(zhǎng)沙王太傅。賈誼向文帝告辭之后，前往長(zhǎng)（沙赴任），他聽說長(zhǎng)沙地勢(shì)低，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)很長(zhǎng)，又是因?yàn)楸毁H職至此，內(nèi)心非常不愉快。賈誼在擔(dān)任長(zhǎng)沙王太傅的第三年，一年多之后，賈誼被召回京城拜見皇帝。當(dāng)時(shí)漢文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就乘機(jī)周詳?shù)刂v述了所以會(huì)有鬼神之事的種種情形。到半夜時(shí)分，文帝已聽得很入神，不知不覺地在座席上總往賈誼身邊移動(dòng)。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長(zhǎng)時(shí)間沒見賈誼了，自認(rèn)為能超過他，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，文帝任命賈誼為粱懷王太傅。粱懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當(dāng)他老師。漢文帝又封淮南厲王的四個(gè)兒子都為列候。賈誼勸諫，認(rèn)為國家禍患的興起就要從這里開始了。賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力，但是漢文帝不肯聽從。幾年之后，粱懷王因騎馬不慎，從馬上掉下來摔死了，沒有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己作太傅沒有盡到責(zé)任，非常傷心，哭泣了一年多，也死去了。死的時(shí)候年僅三十三歲。后來漢文帝去世，漢武帝即位，提拔賈誼的兩個(gè)孫子任郡守。其中賈嘉最為好學(xué)，繼承了賈誼的家業(yè)，曾和我有過書信往來。到漢昭帝時(shí)，他擔(dān)任九卿之職。（二）14．CE【解析】本題難度中等,考查鑒賞古代詩歌的能力,能力層級(jí)為D級(jí)。C項(xiàng),“終于如期到達(dá)蜀城”把未然當(dāng)已然。中間兩聯(lián)是想象從益昌出發(fā)以后的行軍情況,是虛寫。從題目可知,此時(shí)朝廷軍隊(duì)剛從益昌出發(fā);從尾聯(lián)可知,作者提醒杜相公應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間,計(jì)算日程,快到蜀城去。E項(xiàng),作者“希望自己也能得到朝廷的重用”無中生有。最后一句的意思是,要知道圣明的皇上正在等待你去秉公持正處理叛亂的大事。

15。①在山間行軍時(shí),山上千萬野花夾道歡迎主帥；到了平原的河邊,兩岸千萬條的垂柳拂掠過大軍的旌旗。(2分)②頸聯(lián)運(yùn)用想象(虛寫)、移情(擬人)的手法,虛寫朝廷軍隊(duì)從益昌出發(fā)以后的行軍情況,賦予山花、垂柳以人的感情,景物自然清新,軍容壯勝,意氣豪邁。(2分)③全詩借對(duì)杜相公入蜀平叛,為國建功的贊頌,反映了作者希望迅速平定叛亂,安定統(tǒng)治秩序的愿望。(2分)

【思路分析】本題難度大,考查鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力,能力層級(jí)為D級(jí)。解答本題,首先應(yīng)將頸聯(lián)詩句的意思準(zhǔn)確描述出來,注意難點(diǎn)詞語,如“征蓋””旌”。然后指明手法,如花“迎征蓋”,柳“拂去旌”,將花、柳人格化了,自然清新。最后結(jié)合全詩內(nèi)容,點(diǎn)明此聯(lián)抒發(fā)的感情,詩中作者借對(duì)杜相公的贊頌,反映其要求迅速平定叛亂,安定統(tǒng)治秩序的愿望。16．（5分）（1）亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪（2）以中有足樂者不知口體之奉不若人也17．A【解析】姹紫嫣紅：形容各種花鮮艷嬌美，不能來形容一種花或顏色，此處使用不正確；如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉，不能用來指自己家中的珍寶，此處使用不正確；一日千里：形容進(jìn)展極快，此處使用正確；知人論世：原指了解一個(gè)人并研究他所處的時(shí)代背景，現(xiàn)也指鑒別人物的好壞，議論世事的得失，此處使用正確；買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)，此處使用正確；大快人心：快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快，此處使用不正確。18．D【解析】試題分析：本題考查語病。A項(xiàng)，不合邏輯，改為“非洲與世界其他國家站在同一起跑線上”，句子表述的中心是“非洲”不是“其他國家”。B項(xiàng)，語序不當(dāng)，改為“逐步增強(qiáng)匯率彈性，保持人民幣在全球貨幣體系中的穩(wěn)定”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，改為“對(duì)休閑活動(dòng)需求不斷增強(qiáng)、休閑消費(fèi)能力日益提高”。點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要先憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。19．C【解析】試題分析：本題考查語言的連貫、得體。A項(xiàng)，“拙作”是謙稱，只能用于自己的作品。B項(xiàng)，“斧正”是敬辭，只能用于請(qǐng)別人修改自己的作品。D項(xiàng)，“家侄”錯(cuò)誤，“家”用于稱謂前時(shí)，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用在年齡小或輩分低的人身上。20．(1)物理遇冷背后有多方面原因(2)還不一定能取得高分(3)物理學(xué)科非常依賴教學(xué)資源【解析】試題分析：本題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫。第①句是過渡，由前面的報(bào)道轉(zhuǎn)向后面的原因分析，結(jié)合前文后文，此句應(yīng)總結(jié)上文“物理選考的冷遇”，同時(shí)引出下文“對(duì)原因的分析”；第②句前面“物理太難”、“作業(yè)量大幅增加”與后面的“性價(jià)比太低”都是在分析學(xué)生不選擇物理的原因，“性價(jià)比太低”，就是收益小，也就是“分?jǐn)?shù)可能不高”，因此填寫“還不一定能取得高分”；第③句是從學(xué)校角度分析原因，從后面的“因此”可以看出前后句的邏輯關(guān)系，“一些優(yōu)質(zhì)教育資源欠缺的學(xué)校傾向讓學(xué)生放棄物理”，前面就應(yīng)該寫物理學(xué)科和教學(xué)資源的關(guān)系。21．（5分）【該讀書節(jié)標(biāo)志將愛心、書本和紐帶等元素經(jīng)組合變化構(gòu)成。（2分，畫線詞語寫對(duì)1項(xiàng)得1分，最多得2分）愛心和書本寓意是熱愛讀書、用心讀書。（1分）心形紐帶，寓意是以讀書（節(jié)）為紐帶，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建（或齊心協(xié)力建構(gòu)和諧社會(huì)）（2分）?！?2.按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)青年有擔(dān)當(dāng)國家有希望從1939年陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會(huì)規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)起，每年的5月4日我國都會(huì)舉辦各式各樣的活動(dòng)來紀(jì)念青年節(jié)。五四青年節(jié)是為了紀(jì)念反帝愛國的五四運(yùn)動(dòng)，更是為紀(jì)念在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮重要先鋒作用的青年群體。如今的青年群體雖生活在和平安逸的年代，但應(yīng)謹(jǐn)記先輩們的努力與付出，更應(yīng)該承擔(dān)起國家建設(shè)的重任，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。作為新時(shí)代青年人，縱然時(shí)代環(huán)境改變，品格卻應(yīng)與五四時(shí)期青年才俊一脈相承，少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)兒承擔(dān)。青年人