幼兒園大班安全安全教案

濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第一周）活動領(lǐng)域：安全活動名稱：不跟陌生人走活動目的：1．懂得不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，避免上當被騙。2．提高幼兒對陌生人的分辨能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。重難點分析：懂得不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?；顒訙蕚洌?1．進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2．請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設(shè)立好情境。安全教育：理解某些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?；顒恿鞒蹋呵榫坝^察——交流討論——情景練習——教師小結(jié)活動過程：一．導入部分：觀看情景表演“陌生人來了”。情景（一）請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！鼻榫埃ǘ┱埩硪晃患议L裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽忽然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！倍归_部分：1.交流討論，懂得不能跟陌生人走問：明明碰到誰了？什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？明明應當和陌生人去嗎？如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？小朋友能不能相信陌生人的話？為什么不能輕信陌生人的話？教師小結(jié)：碰到陌生人時，不能容易相信陌生人，不能跟陌生人走。2.情景練習，能分辨陌生人一種陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”問：你認不認識她？如果你不認識她，能不能相信她的話？小朋友都來想一想，××應當對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，因此我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第二周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：小心陌生人活動目的：1.通過回想性、發(fā)明性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。2.通過討論等活動，理解某些安全常識，學習生詞“陌生人”。3.樂意參加集體討論活動，大膽地表述自己的見解。重難點分析：通過討論等活動，理解某些安全常識，學習生詞“陌生人”。活動準備：“陌生人”的胸貼。

安全規(guī)定：教育幼兒不要隨意相信陌生人，學會保護自己。重要流程：故事導入——角色扮演——情景表演——幼兒知識競答活動過程：一.導入活動:回想童話內(nèi)容。師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛協(xié)助人的小矮人救活了。好，現(xiàn)在請小朋友們來觀賞、回想一段小影片吧。（幼兒的主動性被調(diào)動）二.展開部分：1.觀賞故事，學習生詞“陌生人”。（1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）（2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）（3）白雪公主為什么會昏倒？（由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。（4）如果現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。教師小結(jié)：小朋友們剛剛說的都非常好，一種人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。2.角色扮演，建立自我保護意識。（1）角色扮演，鞏固安全知識。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一種人在家的時候碰到了陌生人你會怎么辦？（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。情景表演：郵遞員來家送信箋應對方略：1、不答應陌生人的請求。2、但是多地于陌生人交談。3、果斷不開門，有禮貌的謝絕。教師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，小朋友體現(xiàn)很杰出，懂得一種人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防備意識很強哦。小朋友們表演的都很杰出，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不能夠容易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。3.知識搶答，加強安全常識。師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉辦安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就能夠去參加安全知識搶答競賽了：1.小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？2.小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？

3.小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4.小烏龜出去玩時與父親走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找父親。三．結(jié)束部分：觀看錄象，鞏固安全知識。

師：小朋友們都說了自由的意見和見解；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像（有關(guān)如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說對的了。

（1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

（2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答對的了。想不想去競賽現(xiàn)場？（想。。。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起……）濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第三周）活動領(lǐng)域：安全活動名稱：不要和陌生人說話活動目的：1．理解和掌握某些和陌生人相處的辦法。2．懂得不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。活動準備：1．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)立表演情境。2．玩具、果凍、巧克力。3．有關(guān)的圖片四張(附后)?；顒舆^程：一.導入部分：故事《沙沙和陌生人》1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一種陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該如何走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是尚有某些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“尚有什么事情應當注意的呢?”2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當注意的事情?二.展開部分：情境練習情境一：一種陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應當如何對他說?情境二：一種陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖崾荆?1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：看待陌生人要有禮貌，但不能容易相信他們的話，特別是不能跟陌生人走。三.結(jié)束部分：提示幼兒外出時不要離開集體和成人，碰到陌生人不能輕信。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第四周）活動領(lǐng)域：安全活動名稱：不給陌生人開門活動目的：1.鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。2.通過操作可見的形式加強幼兒的本身保護意識。活動準備：課件《陌生人來敲門》活動過程：一.導入部分：引出主題：小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情?你們有無一種人在家里過？你們?nèi)绻环N人在家你會開門嗎？二.展開部分：1.看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。今天我們的亮亮就碰到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不懂得該不該開門。讓我們來協(xié)助他好嗎？2.提問讓幼兒討論后回答。（1）來的可能是什么人？（2)亮亮能開門嗎？為什么？3.操作課件游戲協(xié)助亮亮想想改怎么做？這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。4.總結(jié)：當父親、媽媽不在家里時，碰到陌生人敲門。不要容易開門，要先搞清晰來人是誰？告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。5.學習兒歌，及自己獨自在家時應當如何做的總結(jié)。三.結(jié)束部分：再次演示課件中對的的做法達成教育效果。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第五周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：看不見的危險活動目的：1.懂得不能觸摸微波爐.電磁爐等廚房電器，不觸碰煤爐，不懂燃氣開關(guān)。2.學習煤氣.天然氣泄露時的自救辦法?；顒訙蕚洌簆pt.《小熊生日宴會》《燃氣泄漏怎么辦》活動過程：一.開始部分：幼兒觀看多媒體教學資源《小熊的生日宴會》，理解故事內(nèi)容。1.教師提問：（1）小熊在廚房里做了什么？發(fā)生了什么事情？（2）小熊這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)：小朋友不該單獨留在家里，更不應當進廚房動廚房器具。廚房里有些易燃易爆物品，隨意觸碰容易發(fā)生危險。二.展開部分：1.協(xié)助幼兒理解煤氣.天然氣泄露帶來的危害。小結(jié)：我們家里慣用天然氣.煤氣來燒水.做飯.做菜，有些地方家里還會用到煤爐燒飯或取暖。他能給我們帶來許多方便，可是他們又都存在看不見的危險，如果使用不對的，就回發(fā)生煤氣.天然氣泄露，引發(fā)中毒甚至爆炸。2.協(xié)助幼兒理解天然氣.煤氣泄漏后的自救辦法。（1）如何懂得天然氣或煤氣泄漏氣了？（2）借助幼兒用書《燃氣泄漏怎么辦》理解天然氣.煤氣泄漏后的解決辦法。3.游戲：紅藍猜玩法：在地上畫紅藍兩種顏色的大圓圈，紅色代表對的，藍色代表錯誤。教師說出事項，幼兒判斷，如果認為該說法對的則進入紅色圈，反之進入藍色圈。4.教師分析.總結(jié)幼兒判斷。小朋友能夠隨時進廚房玩耍。小朋友能夠打開自己家的燃氣灶開關(guān)。聞到異味，踢向父親媽媽。發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有燃氣味，首先打電話告知家人。晚上發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏不要開燈查看。三.結(jié)束部分：請家長協(xié)助幼兒理解天然氣.煤氣的氣味。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第六周）活動領(lǐng)域：安全教育活動名稱：認標志講安全活動目的：：1.學習在火災.地震.打雷等危險狀況下的自救常識，掌握對的的自救辦法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。2.培養(yǎng)幼兒初步的解決險情的能力，在碰到險情時能動腦筋，想方法，從容.冷靜的解決問題。3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，互幫互助，樂意為受災地區(qū)獻愛心的良好品德。重難點分析：培養(yǎng)幼兒初步的解決險情的能力，在碰到險情時能動腦筋，想方法，從容.冷靜的解決問題。活動準備：課件：火災的場面；地震場面；小熊博士；火警警報聲、防空警報聲、雷電聲等。安全教育：理解某些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。重要流程：談話導入——觀看課件——情景模擬——教師總結(jié)活動過程：一.導入部分：1.運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步愛好師：小朋友們，今天老師得到一種好消息，這個消息你們聽了準愉快！想不想懂得呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）但是呀要去并不是那么容易的，據(jù)說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和多個困難，拿到了通行證之后，我們才干順利通過的呢！師：有無信心通過多個困難！（有）好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。二.展開部分：通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)火災的現(xiàn)場氛圍，引導幼兒理解著火時自救的簡樸辦法。1.幼兒在去的路途中火車忽然停下，課件中的消防員叔叔出現(xiàn)。消防叔叔：嗨，小朋友們你們好。師：小朋友，你們快看誰來了?快和消防叔叔打聲招呼吧。消防叔叔：很愉快你們來參加這次活動，叔叔相信憑著你們的機智和勇敢一定能克服困難，獲得勝利，祝你們成功。下面請小朋友們來看一段錄像，看完后說一說發(fā)生了什么事，發(fā)生這樣的事應當怎么辦呢？2.出示視頻課件1中的火災場面，幼兒觀看。3.教師引導幼兒對想出的方法，進行分析，做出對的的判斷。師：小朋友們，我們看到剛剛發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，膽怯吧，（有說膽怯的和不膽怯的，教師對不膽怯的稱贊他勇敢），火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸同樣吞噬著整個大樓。那你們懂得為什么會發(fā)生火災嗎？(幼兒自由發(fā)表意見)師：看來，引發(fā)火災的因素是諸多的，因此我們平時一定要注意安全，不能隨便玩某些容易引發(fā)火災的物品，避免發(fā)生危險。師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應當如何保護自己呢？幼：打119火警電話求救。師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧！師：好這個辦法你都懂得，看來你真是個很用心的孩子。幼：還能夠用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。師：呀，這個辦法你也懂得，真厲害。你們懂得為什么要用濕毛巾嗎。多人基本上都是煙氣中毒而死的！，因此非常危險！尚有別的辦法嗎？（幼兒自由說）4.PPT中的小博士出現(xiàn)，告訴幼兒其它還要注意的問題。師：除了小朋友說的辦法，那尚有無其它應當注意的問題呢，下面我們有請小博士給咱們講一講，好嗎？有請小熊博士。（PPT展示）師：哎呀，太感謝小熊博士啦，當我們身邊發(fā)生火災時，就能用這些辦法救助自己和其別人了。剛剛我們懂得了這樣多辦法，因此當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想方法，度過危險。三.結(jié)束部分:在幼兒不知的狀況下，忽然警笛聲響起，——現(xiàn)場演習鞏固（此時幼兒會用學過的辦法和教師提前準備的毛巾，在教師指導下快速撤離）師：小朋友們，我們安全了，剛剛太驚險了，好在我們憑著機智和勇敢逃出來了，看來我們面臨的困難還是蠻大的，但我相信你們都有不怕吃苦的精神。我們繼續(xù)出發(fā)，好嗎？濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第七周）活動領(lǐng)域：安全活動名稱：安全滑滑梯活動目的:1.理解滑滑梯的辦法。2.培養(yǎng)自我保護意識。3.恪守規(guī)則，感受與同伴之間的愉快?；顒訙蕚洌翰煌輬D片?；輬鼍皥D?；顒舆^程：一.導入部分：出示不同滑滑梯圖片，引導幼兒認識滑滑梯。如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認識一下多個各樣的滑滑梯好不好？二.展開部分：1.引導幼兒理解滑滑梯玩法以及注意的事項。如：小朋友們，滑滑梯即使你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙ｋU，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側(cè)，一種一種小心慢慢地滑，如果身后尚有其它的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一種小朋友滑下去，另外一種小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，因此一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。2.出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯。3.講故事小熊受傷了，引導幼兒如何對的滑滑梯，安安全全滑滑梯。三.結(jié)束部分：教師總結(jié)：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我但愿小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第八周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：安全標志作用大活動目的：1．認清安全標志，懂得不能玩火.電等危險物品，恪守交通規(guī)則。2．懂得應當按照安全標志的規(guī)定行動，才干既方便自己又不影響集體。3．自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、發(fā)明力及動手制作的能力。重難點分析：認清安全標志，懂得不能玩火.電等危險物品，恪守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件；畫紙.水彩筆.剪刀等工具材料。活動過程：一．導入部分：激發(fā)幼兒的學習愛好。教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事激勵幼兒探索根據(jù)什么標志過公路？二．展開部分：1.提出問題，請幼兒思考：(1)為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？(2)除了公路上的安全標志，你還在什么地方見過什么安全標志？(3)請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。2.幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？3.討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這樣多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？4.設(shè)計安全標志：（1）想一想，我們幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應當如何做。（2）請小朋友介紹自己設(shè)計.制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡潔的語言講給大家聽。三.結(jié)束部分：幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索有關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第八周）活動領(lǐng)域：安全活動名稱：去輪滑活動目的：1.理解玩輪滑的安全注意事項，學習輪滑安全兒歌。2.在日常生活中能恪守玩輪滑的安全規(guī)則?；顒訙蕚洌狠喕o具一套。每位幼兒一盒彩色蠟筆（或水彩筆）。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一.導入部分：教師出示輪滑護具，激發(fā)幼兒的活動愛好。（1）教師出示輪滑護具，請幼兒回答下列問題。師：這是什么？（2）請個別幼兒演示穿戴護具。教師：這些護具穿在哪里？怎么穿？誰樂意上來演示一下？（3）幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。教師：這些護含有什么作用呢？它能夠保護小朋友的哪些身體部位呢？（4）引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。教師：剛剛我們已經(jīng)看了護具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。（5）指導幼兒上色。二.展開部分：1.引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。（1）教師：玩輪滑除了要穿戴好護具，尚有哪些要注意的問題呢？我們一起來看看書上是怎么說的？（2）教師引導幼兒認真觀看書上第16-17頁的內(nèi)容。（3）幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一種點，教師就用對應語句來進行小結(jié)。（分別是：公路上，汽車多，千萬別當輪滑地；空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。）2.教師出示教學掛圖，引導幼兒學習有關(guān)玩輪滑的安全兒歌。（1）教師：剛剛小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？（2）教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。①教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去，我們一起來聽一聽。②教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的對應內(nèi)容。③通過提問協(xié)助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導幼兒學習兒歌。教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。強調(diào)幼兒玩滑輪的時候要恪守這些規(guī)則。三.結(jié)束部分：教師：小朋友都懂得了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時候一定要恪守這些安全規(guī)則??！濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第十周）活動領(lǐng)域：安全活動名稱：活動中的安全活動目的：1.通過活動，增強幼兒恪守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素。

2.尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提示同伴。活動準備：小朋友戶外活動的圖片、紅色標記重難點分析：重點是通過活動，增強幼兒恪守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素。難點是尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提示同伴。安全教育：教育幼兒教室內(nèi)不要打鬧.亂跑重要流程：圖片導入——分析尋找——粘貼標志——結(jié)束活動過程一.導入部分出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？可能會發(fā)生什么事？（會摔跤.會打痛.會從玩具架上掉下來等等）那你覺得應當怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）二.展開部分：尋找教室里不安全的因素師：剛剛，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里.午睡室.衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板.桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子注意。三、結(jié)束部分：小結(jié)：剛剛，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第十一周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：我會坐電梯活動目的：1.理解乘坐廂式電梯的各項安全注意事項。2.在日常生活中能夠恪守乘坐廂式電梯的安全規(guī)則。重難點分析：重點理解乘坐廂式電梯的各項安全注意事項。難點在日常生活中能夠恪守乘坐廂式電梯的安全規(guī)則活動準備：1.用鞋盒自制電梯一部。2.小男孩和成年女性布偶各一種。3.教學掛圖和幼兒用書。安全規(guī)定：幼兒能夠懂得乘坐電梯的安全做法。重要流程：談話導入——情景觀賞——討論總結(jié)——結(jié)束活動過程：一.開始部分：引導幼兒集體討論安全乘坐電梯要注意哪些問題。

1.師：你坐過直上直下的廂式電梯嗎？坐電梯也有諸多安全問題。誰來說說？

2.幼兒自由講話并討論，教師用圖配文的方式統(tǒng)計大家都同意的幾點。

3.教師小結(jié)：剛剛說了這樣多，終究說的對不對呢？我們一起來看一段表演。二.展開部分：引導幼兒觀看布偶表演和幼兒用書的內(nèi)容。1.情景一：教師操作男孩布偶跑到“電梯”前，自己按電梯的樣子。另一位教師操作成年女性布偶，一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起進電梯。”師：剛剛表演了什么？應當注意什么？小結(jié)：有大人陪伴候，要和大人一起坐電梯。

2.情景二：教師操作男孩布偶做跨進“電梯”的樣子：“電梯到了，快進去”。另一位教師操作媽媽布偶，一把拉住男孩：“等等，要看清晰，等轎廂到位才干進去?！睅煟弘娞蓍T正打開時能夠擠進去嗎？為什么？媽媽怎么說的？為什么這樣說？小結(jié)：要確認電梯轎廂到位再進去。（轎廂是人站進去的，可上下移動的部分。）

3.情景三：教師操作男孩布偶在“電梯”里跳，“媽媽”連忙說：“這樣太危險了?！?/p>

教師：為什么在電梯里不能跳？

教師小結(jié)：我們看到的電梯是個硬硬的鐵箱子，這個鐵箱子事實上是用很結(jié)實的鋼繩吊在空中的，因此在電梯里千萬不能跳，否則鋼繩可能會斷裂或松動。

4.情景四：男孩布偶指著電梯一處，問：“為什么這個按鈕是紅色的？”媽媽布偶回答：“這是電梯緊急按鈕，如果電梯忽然停了，或碰到別的事故，就按這個按鈕?！?/p>

教師：請打開書，把這個紅色按鈕找出來，告訴老師，這個紅色的按鈕有什么作用？

5.幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書上的情景五。

教師：圖上的小男孩在干什么？這樣做對嗎？

小結(jié)：不要緊貼著電梯的門，一定要等電梯門完全打開，確認電梯到位再出去。

三.結(jié)束部分：幼兒整體閱讀書上的全部內(nèi)容，總結(jié)乘坐電梯的注意事項。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第十二周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：避免溺水活動目的：1.提高安全意識，學習溺水安全有關(guān)知識。2.能變化生活中不恪守溺水安全的不良習慣。3.孩子理解自防自救知識，提高自防自救能力。活動準備：事先準備事例，尋找某些圖片資料活動過程：一.導入部分：教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？”教師：“你們喜歡游泳嗎？會游嗎？”二.展開部分1.教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。2.講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中懂得些什么？3.引導幼兒理解水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不可逞強下水。4.教師談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？（1）這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？（2）我們應如何恪守安全規(guī)則?（3）教育幼兒懂得深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。5.教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）我們還小，諸多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。三.活動結(jié)束小結(jié)：人的生命只有一次，幸福愉快掌握在你的手里，但愿小朋友通過這節(jié)課的學習，學會愛惜生命，養(yǎng)成自覺恪守溺水安全原則的好習慣。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第十三周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：乘車回家活動目的：1.理解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)幼兒恪守交通規(guī)則的意識。2.認識基本的交通標志和交通設(shè)施。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識以及生活實踐能力。重難點分析：確立恪守交通規(guī)則的安全保護意識。認識交通標志、交通設(shè)施?；顒訙蕚洌航虒W課件、交通標志若干。安全教育：過公路要走斑馬線，和家人一起走。重要流程：談話導入——圖片觀察——認識安全標志——情景表演?；顒舆^程：一.導入部分：談話、觀看課件。提問：小朋友，我們每天回家都要過公路，過公路時要注意什么呢?師：我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?教師提問：剛剛你們看到了什么?二.展開部分：1.展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交普通識。教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過公路時一定要走斑馬線，可別亂走。教師小結(jié)：小朋友，過公路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才干安全回家。2.再次認識學習過的交通標志。教師提問：公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其它小朋友看并說說它的作用。3.“今天老師也帶來了某些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧?！?教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志三.結(jié)束部分：交通標志圖片，幼兒展示活動。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第十四周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：不亂吃東西活動目的：

1.通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2.幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。重難點分析：通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性?；顒訙蕚?課件《進餐時》、《肚子為什么疼》。活動過程：

一.導入部分：談話導入。“小朋友能不能亂吃東西？”二.展開部分：1.講述真實案例《卡在氣管里的五角星》，講述完后提問：

這個故事的名稱叫什么？故事中小朋友的身體好受嗎？一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？龍龍的父親、媽媽心里如何？最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？醫(yī)生對龍龍說了什么？你還懂得哪些東西特別危險，不能放入口中？2.引導幼兒討論：內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要通過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。因此小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。3.觀看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。（2）過期的食物。（3）腐爛變質(zhì)的食物。（4）假冒、劣質(zhì)的食物。（5）沒洗干凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？三．結(jié)束部分：小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，并且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。某些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第十五周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：斑馬線活動目的：1理解過公路的某些交通規(guī)則，懂得安全過公路的辦法。2過公路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力?；顒訙蕚洌?事先觀察公路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。2在戶外大型運動器械旁的空地上布置公路情景?；顒舆^程：一.導入部分：帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的公路情景。請幼兒說說公路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。二.展開部分：1.組織幼兒討論安全過公路的辦法。教師：除了從斑馬線過公路還能夠從哪里過公路？為什么？2.教師和幼兒選擇一種辦法過公路，鞏固練習過公路的辦法。3.教師扮演交警，學習恪守交通規(guī)則?！敖痪背鍪炯t綠燈，幼兒做行人，練習看信號過公路的對的辦法。請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續(xù)練習看信號安全過公路的對的辦法。4.看表演討論，鞏固對交通規(guī)則的認識。教師請幼兒看表演，討論：他們在干什么？這樣做會如何？如：兩個小朋友在公路邊踢球，一種小朋友在公路上騎車，一種大人帶著小孩闖紅綠燈過公路。三.結(jié)束部分：請幼兒說說在公路上尚有哪些事情不能做。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第十六周）活動領(lǐng)域：安全活動名稱：信號燈活動目的：1.教育幼兒走在公路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。2.培養(yǎng)幼兒清晰的口語體現(xiàn)能力及分辨能力。3.幼兒能認識簡樸的交通標記并理解安全通過公路應恪守的交通規(guī)則?；顒訙蕚洌簰靾D四幅，紅綠燈標牌各一種。錄像片一種活動過程：一.導入部分：幼兒觀看錄像片，交通安全引發(fā)孩子們的關(guān)注。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？二.展開部分：1.出示掛圖認識簡樸的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2.通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識。3.提問：如何過公路？安全過公路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。三.結(jié)束部分：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過公路要注意安全。濟南大學幼兒園大班下學期安全教案（第十七周）活動領(lǐng)域：安全領(lǐng)域活動名稱：學會自我防止中暑活動目的：1.有防止中暑的意識，理解中暑的起因。2.懂得中暑對身體的影響，掌握防止中暑的簡樸知識。活動準備：邀請兒科專家(運用家長資源)、中暑圖片1張、防止中暑圖片5張、音樂《健康歌》、調(diào)查中暑的因素重難點分析：重點是有防止中暑的意識，理解中暑的起因。難點是懂得中暑對身體的影響，掌握防止中暑的簡樸知識活動過程：一.導入部分：由圖片導入中暑出示圖一(體溫高暈倒中暑了)師：他怎么了？二.展開部分：1.尋找中暑因素（1）你們中暑過嗎？你中暑時都會如何？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學一學。（大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等）（2）中暑這樣難受，平時你都是怎么中暑的？（幼兒講述）教師小結(jié)。2.防止中暑辦法（1）如何就能防止中暑了呢？（幼兒議一議）（2）現(xiàn)場咨詢專家?guī)煟航裉煳覀冋垇砹藘嚎茖＜覄⑨t(yī)生（家長），讓我們用熱烈的掌聲請出劉醫(yī)生（教師扮演）。劉醫(yī)生：（出示圖片）介紹防止中暑辦法，介紹自編“健康數(shù)來寶”。（3）幼兒學習健康數(shù)來寶。（4）主持人、劉醫(yī)生和小朋友