2023年實用的六年級第四單元作文八篇

2023年實用的六年級第四單元作文八篇六年級第四單元作文篇1

通過看電視、查資料和上網等，我了解了什么是低碳生活。低碳生活就是在我們生活中盡量削減排放二氧化碳，因為二氧化碳多了會使我們的生活空間環(huán)境被污染，也會損害人得身體健康等等。

愛護環(huán)境，低碳生活，人人有責，人人受益，舉手之勞，點滴可為。只須要你變更目前的生活看法和生活習慣做起就能產生低碳效果。在我們每個家庭里洗菜用過的水可以用來澆花，清衣服用過的水可以用來拖地。在不趕時間的狀況下，我們可以選擇步行而不乘坐電梯，每次可減排二氧化碳60克。既可以“低碳”又可以熬煉我們的身體。在二三公里路程的狀況下，可以選擇騎自行車而不是開小汽車；在夏天，我們可以避開開空調，假如太燥熱的狀況下，我們可以盡量避開溫度調的太低。因為夏季空調調高一度，平均可減排放，175克二氧化碳。，據(jù)我所知，許多人看電視看著看著就睡著了，電視就始終開著，我們?yōu)槭裁床火B(yǎng)成一種良好的習慣呢？累了就到床上去睡覺，不要一味的奢侈資源。平常我們也要盡量少用一些一次性的紙杯和一次性的飯盒。一棵樹，一年可汲取18.34克二氧化碳，所以我們也要注意綠化，多植綠色植物。節(jié)約每一張紙、每一度電，裝修中少用裝飾燈、選用節(jié)能燈管。這些都是我們能做到的。

我們人類生活在同一個地球上，我們的生存一刻也離不開自然資源，只要人人都重視起來，我們的`生活環(huán)境才會越來越好，我們的生活質量也會提高。將來的世界將是全新的世界，將來的生活將是最美妙的！

肯定要從我做起，愛護好我們的家園——地球，起先節(jié)能環(huán)保，低碳生活。

六年級第四單元作文篇2

生存，這兩個看似一般的字眼，卻包含了多數(shù)深刻的哲理。遇到地震時被埋在廢墟下，家里沒關好煤氣，煤氣漏氣了，被生疏人拐騙了該如何逃出去。這不是都要學會生存，學會自我愛護嗎？

這是我從電視中看到的新聞：趙小銳是山東省的`一名五年級學生，放暑假了，他和同學們參與了生物夏令營。來到大森林，他看什么都感到簇新，突然間，他發(fā)覺了一只漂亮的大蝴蝶，他想也沒想，拿起捕蟲網就朝蝴蝶追過去，不知過了多長時間，趙小銳得償所愿地捉住了大蝴蝶。但他看不到一個同學，也沒聽到同學們的談笑聲。他知道自己迷路了，他慌了，但是還是努力地回想老師對他所說的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚惶，肯定要冷靜……”趙小銳定了定神，做了幾個深呼吸，給自己制定了一個方案，先視察四周的地形地貌，找到自己的腳印，最終順著小路找到同學，依據(jù)這一個方案，他找到了自己的腳印，然后又順著腳印找到了森林的小路，漸漸地，他聽見了老師同學著急的呼喊聲。順著聲音，他找到了老師和同學們，不由自主的撲到了老師的懷里。趙小銳靠著生存的欲望，走出了大森林。

這樣的事例，還有許多，他們靠著才智、堅毅、毅力和信念走出了逆境。

六年級第四單元作文篇3

在災難面前，每個人都有求生的本能，因為生命是如此珍貴。假如我們駕馭了一些求生的自救技能，那我們不就多了一份掌控自己命運的實力了嗎？沒錯，魯濱遜正以生存才智，向我們詮釋了學會生存的含義。

流落荒島28年，魯濱遜既然活了下來，這是靠什么活下來的？是什么讓他這樣堅持？——是一種劇烈的求生欲望，是一種堅韌的意志。假如我是他，我或許已經沒有活下去的志氣了，就像沒有食物的小鳥，被餓死。

他獨自一個人能夠這樣英勇，有那樣的堅毅意志，我真的很佩服他，所以我們要學習他的那種生存方法和意志。不管能不能遇到這種歷險，都要學會生存，不論遇到什么困難，都要英勇地面對，學會生活，學會獨自生活，獨立自主。只要有英勇的心和堅毅的.意志，全部人遇到這種狀況，都能生存下來的。

魯濱遜在現(xiàn)有的條件下，充分的利用了工具，他不但活了下來，還活了20多年。還有他的才智和英勇，不光是他的生存欲望。這才創(chuàng)建了一個生命的奇跡！

六年級第四單元作文篇4

珍惜自然資源，愛護生活環(huán)境，我們完全可以從我們身邊的小事做起。

我們先來說說環(huán)境的愛護、珍惜自然資源的重要性：假如大多數(shù)人都破壞環(huán)境的話，那么國家就須要花許多的資源，許多的人力、物力去復原環(huán)境，假如我們能節(jié)約每一滴水，每一張紙，就能當上珍惜資源的小標兵。假如我們不亂扔垃圾，留意節(jié)約水和電資源，不運用一次性物品，比如：一次性竹筷、一次性紙杯、一次性碗筷……這些都是珍惜資源的方式。只要有我們珍惜資源的小標兵在，就肯定不會讓那些奢侈資源的人接著奢侈下去，那么，將來就不會有水喝了，即使有水喝，也會很寶貴。有一家報紙出版社曾經說過：70年后，水會比有還貴!由此，我們可以知道，珍惜地球資源的.重要性了!

節(jié)約紙張，用完之后還可以做再生紙，用了一面的紙其實還是可以用其次面的等等。其實還有很多的節(jié)約資源的方法，比如：洗手的紙，用完后還可以用來清潔衛(wèi)生間，洗菜的水用完后還可以用來澆花水……

我呢?當我須要扔垃圾時，我不會順手一扔，而是等找到垃圾桶的時候再扔;我在家里還做了一個“電池回收盒”，因為電池會污染土壤，破壞植被等?，F(xiàn)在全球變暖的問題正一步步向我們靠近，這是一個燃眉之急的問題，全球變暖的后果：會使全球降水量重新安排，冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威逼人類的食物供應和居住環(huán)境。

那樣的話，將會危及我們的生活，很多地區(qū)將被水沉沒，糧食將減產，將有很多的人飯，將發(fā)生瘟疫等。這些都是我們所不愿看到的，為了不讓這樣的情形發(fā)生，那從現(xiàn)在起，就少開一天車、少用一次性竹筷、一次性紙杯……

珍惜資源，愛護環(huán)境，從現(xiàn)在起先!從我們身邊的小事起先!

六年級第四單元作文篇5

我有一個爺爺。今年他以經七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑、叔叔大爺們都練合起來不告知他。都對爺爺說：“沒事，你患得只是一般肺炎”。起先我很不了解，認為他們謊言對爺爺治療不利?？涩F(xiàn)在我卻信任有時“善意謊言”是最美。應為……

爺爺是個醇厚巴交，一字不識，一生清貧農夫。一輩子沒享過什么福。他有六個子女。奶奶去世早，我爸爸他們幾個老小全部都是爺爺一手帶大。他過慣了苦日子，很節(jié)儉。有一次他節(jié)儉還讓我丟足了“面子”。

那一次是爺爺送我上學，早餐是在上學路上買面包和牛奶，到學校時面包還剩下一大半。我順手就要向垃圾桶里扔。爺爺望見了抓緊喊：“別扔，給我！”可他還沒有說完我已經丟進了。這時，爺爺竟然當著那么多同學面從垃圾桶里揀起了那用食品袋包著半塊剩面包。當時同學們哈哈大笑，我臉通紅，為此我竟然好多天不理爺爺。

如今，爺爺正在做化療，因為他沒文化不懂。還以為治療一般肺炎就得這樣打針。所以每個療程化療他都協(xié)作很好。幸虧沒告知爺爺，否則他是肯定不會治療，因為他怕花錢，傷心子女。認為自己病反正是治不好，干嘛要花那么多錢給子女增加負擔?？墒菭敔敯?！你可曾知到要是沒有你哪來姑姑大爺、叔叔爸爸還有我！

爺爺，你可肯定要挺住?。∠Ｍ覀兩埔庵e言能夠持續(xù)你生命，哪怕是一分一秒也好！善意謊言最美！

六年級第四單元作文篇6

今日，我做了個螞蟻吃食的試驗。這次試驗是測試螞蟻喜愛吃什么食物。我須要打算的食物是有點花了的奶糖、一只死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。

我先摘了片青菜葉，刮了些木屑，找了個有點兒化了的奶糖，至于死昆蟲，我先捉了只螞蚱，把它弄死就行了。又想方設法弄了一張60乘60厘米的白紙，把材料放在紙上，去捉螞蟻。

好不簡單捉到30只螞蟻，把它們放在紙上，可是它們亂爬，都往邊上跑。我可不愿放過它們，又把它們捉了回來接著視察。好一群永不放棄的螞蟻，它們盡然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了，干脆又去捉了一大窩螞蟻，它們都受了驚嚇，爬來爬去，亂作一團。

我想等一會兒螞蟻就會找尋食物了，我只須要靜靜地等就行了。誰知，螞蟻們一點兒也不領情，仍舊爬到紙的外面。我的耐性可是有限的，我發(fā)火了，這群小螞蟻真是不知天高地厚，竟然不領我的`情，哼，得來點兒狠的。于是我就把一只小螞蟻粘在了糖上，看你怎么辦。喲，螞蟻竟然擺脫了。我又一次把它放在了糖上，它又擺脫掉了。就這樣，它掉了，我又放上去，再掉再放上去……經過我的機回折騰，它最終沒力氣了，可腿腳還在亂蹬。我怔住了，把它拿了下來。

雖然試驗沒有勝利，卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。

六年級第四單元作文篇7

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的蹤跡。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅毅。學會生存，就要英勇超越。

這是一個真實事例，一年前冬天的一個雙休日，某校學生鄒某在家休息，中午2時左右，不幸鄰居家失火殃及她家，等她發(fā)覺火情時，火勢已特別迅猛，慌亂中她未實行任何有效的自救措施，被濃煙嗆倒，最終窒息而死。一個18歲的生命在瞬間就消逝了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學校真正實施了生命教化，并進行了相應的生存技能訓練；假如鄒某未受到過度愛護，或許是另外一種結局。類似的'事例其實并不鮮見，有女高校生在下鋪的蚊帳著火后，竟嚇得坐在上鋪不知所措而導致毀容；有女探討生被人販子拐賣到異地而過著惡夢般的生活；有學生被歹徒追殺卻不知向路人呼喊求救而導致?lián)p害，這一幕幕悲劇都在提示我們，要防止各類事故的發(fā)生，必需讓每一個學生學會生存。

學會生存，現(xiàn)在許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學會生存，我們要做環(huán)境的主子，我們要主宰自己。

六年級第四單元作文篇8

十八歲那年，他參與了高考，結果卻異樣地令人驚訝——他“落榜”了。

他來自于一個貧瘠小山溝中一戶人家，由于家境貧寒，他更懂得珍惜這來之不易學習機會，在讀書學習上，從小就有比別人刻苦很多精神，自然他每年都拿著這獨一無二第一名。

他家中有80多歲老奶奶和半身癱瘓母親，一個同他一樣在刻苦學習妹妹，由于重男輕女觀念，妹妹比他還要刻苦，甚至是拼了命地去學習那像大海一樣深不見底學問，他也比誰都要了解妹妹那種求知似渴心情，這樣，家里一切負擔便都壓在父親一個人肩上，他更明白父親那蒼蒼白發(fā)與蒼老容顏是為誰而提前。

他特別努力地學習，因為他知道，只有自己以優(yōu)秀成果才能回報家人所付出那些深情，那些寄予！中考那年，他穩(wěn)奪桂冠，壓倒群雄，以最突出成果，順順當利地考入重點中學。

然而他并不傲慢，卻也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，雖然他知道，總是有一些“忌妒”人在背后對他評頭論足，但他不介意，也不理睬，他只是在埋頭苦干，伏身扎入學問海洋，因為只有在那里，他才有一種輕松與興奮感覺，因為他知道……就是有靈魂生命。

就連老師也對這么一個來自貧困山區(qū)農家子弟產生了愛好，他們知道他艱苦，一天兩頓飯，一碗開水兩個饅頭，因為他吃不起那些“山珍海味”，他也不“忌妒”，也不“自卑”，因為他心里有一個強大支柱——家。

接近高考，他又有了新苦惱，考上了高校，家里哪來那多錢讓他報名呢？當他與家人商議過后，結果是“賣掉家里唯一可以稱得上是值錢東西——那臺破舊縫紉機，還有就是讓妹妹輟學。然而在得知自己上高校有一線希望之時，隨之傳來是另一個不幸消息：父親病倒了。這怎么能行？家里唯一支柱都倒了，怎么辦？

高考來臨，他毅然懷著困難心情踏入考場……

高考發(fā)榜后，他懊喪地回家，告知父親他落榜了！，父親忽然淚流滿面，使那原來歷盡滄桑面龐顯得更加蒼老，父親舉起手打了他一巴掌，“啪”，很嘹亮聲響，他捂住被打痛半邊臉，對身后妹妹說“聽哥話，仔細學習，哥哥會給你寄來學費”說完，淚水止不往流淌下來，他離開了這個充溢溫馨氣息家。

從今每月他都寄錢回家，養(yǎng)著家里親人，做一個“大人”應當做事。

十年后，