全國(guó)中職班主任基本功大賽主題學(xué)習(xí)班會(huì)

僅供個(gè)人參照第一部分：整體構(gòu)思班會(huì)題目：《學(xué)會(huì)交流—搭建心橋》教育背景：此刻的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生兒女，在父親母親的珍愛(ài)中長(zhǎng)大，極少同學(xué)、老師、父親母親交流，沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)秀與他人交流的能力。和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，不可以諒解老師、父親母親的艱辛與不易，甚至還經(jīng)常埋怨父親母親的絮叨、麻煩。所以，我決定召開(kāi)此次主題班會(huì)，培育孩子們與他人交流的能力。班情剖析：中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)誠(chéng)然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人同樣重要。經(jīng)過(guò)進(jìn)行交流教育指引學(xué)生反省、領(lǐng)會(huì)和感覺(jué)交流的魅力，掌握優(yōu)秀交流的方法。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中能很好的與同學(xué)、老師、父親母親交流。讓孩子從交流開(kāi)始，能與同學(xué)和平共處，能體諒老師、父親母親的艱辛與不易，學(xué)會(huì)與身旁的人交流，學(xué)會(huì)與社會(huì)交流。教育目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)與老師、與同學(xué)交流的方法。2、培育集體觀點(diǎn)和全局意識(shí)，促使與人和睦相處習(xí)慣的養(yǎng)成。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，采取他人，在班級(jí)創(chuàng)建一個(gè)賞識(shí)和被賞識(shí)的和睦氛圍。4、敢于主動(dòng)與人和氣，珍惜友誼，著重禮讓。教育方法：(做好交流教育的前奏)包含以下主要內(nèi)容：1、給老師寫一封信。2、寫一張賀卡送給班級(jí)里你最想送給的人。3、寫出經(jīng)歷以上活動(dòng)后，你的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)這一階段，學(xué)生漸漸理解的交流的重要性?？墒瞧鋵?shí)不深刻，需要經(jīng)一步的指引和拓展。設(shè)計(jì)思路：（以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教育）用主題班會(huì)的形式，采納切近學(xué)生實(shí)質(zhì)生活的案例，生動(dòng)的多媒體展現(xiàn)和出色的表演去觸動(dòng)學(xué)生的心里世界，形成感情上的共識(shí)，達(dá)到教育目的。第二部分：活動(dòng)準(zhǔn)備1.部署教室：準(zhǔn)備多媒體教課設(shè)施、活躍起班級(jí)氛圍、教室黑板的設(shè)計(jì)。2.準(zhǔn)備資料：對(duì)于交流的素材、故事等。折紙小游戲（準(zhǔn)備紙）不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參照4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂(lè)：《安妮的仙境》《夢(mèng)中的婚禮》等等。設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串連詞。6.制作多媒體課件《學(xué)會(huì)交流—搭建心橋》。7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。第三部分：實(shí)行過(guò)程第一階段：（詳細(xì)步驟、內(nèi)容安排、方法使用）1、活動(dòng)開(kāi)始●播放《學(xué)會(huì)交流—搭建心橋》多媒體課件，直到正式上課。（襯著氛圍）●上課●開(kāi)場(chǎng)白：敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！第一特別歡迎你們能在百忙之中，到達(dá)16秋電子（1）班的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，特別感謝！《學(xué)會(huì)交流—搭建心橋班會(huì)》此刻開(kāi)始！●一、朗誦：世界沒(méi)有光和熱。月亮星星自閉了，那么夜空將烏黑空蕩。人們的世界自閉了，世界將沒(méi)有創(chuàng)新。奇特的宇宙里運(yùn)行著奇特的地球，奇特的地球給予奇特的力量，奇特的力量創(chuàng)建奇特的生物，奇特的生物擁有奇特的能力。這類奇特的力量是親情、友誼、愛(ài)情友善的橋梁。交流是血液在葉脈里的流程，是惦念的藕絲是孤單的虹橋。交流是一條渠選擇了流動(dòng)，一種唯美而溫柔的形式。交流是心靈相會(huì)的溶劑，是劃破黑夜心靈的孤單的心燈。交流是柔嫩劑，暖和著我們。交流是潤(rùn)滑劑，滋潤(rùn)著我們。交流是營(yíng)養(yǎng)劑，滋補(bǔ)著我們。交流是一首主打歌，永久為我們奏響。●二、交流的概論：定義、作用、重要性，(主任人解說(shuō)多媒體)●三、故事表演（農(nóng)民賣柴）有一個(gè)秀才去買柴，他對(duì)賣柴的人說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)！”賣柴的人聽(tīng)不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字，可是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他：“其價(jià)怎樣？”賣柴的人聽(tīng)不太懂這句話，可是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于不得用于商業(yè)用途供個(gè)人參照是就告秀才價(jià)。秀才接著：“外而內(nèi)虛，煙多而焰少，之。（你的木材表面是干的，里倒是濕的，燃起來(lái)，會(huì)煙多而火焰小，減些價(jià)吧。）”柴的人因聽(tīng)不懂秀才的，于是擔(dān)著柴就走了?！袼摹⒄塾斡蔚谝淮沃鞒秩顺鱿蛑噶睿好课粚W(xué)一—大家把眼睛上—全程不提—把折—再折—再折—把右上角撕掉—旋180°—把左上角撕掉—開(kāi)眼睛—睜開(kāi)比會(huì)有不一樣的答案第二次主持人出雙向指令：重復(fù)上述指令，獨(dú)一不一樣的是次學(xué)生能夠提。達(dá)成第一步以后大家，什么會(huì)有么多不一樣的答案？達(dá)成第二次以后大家，什么會(huì)有不一樣？●五、交流的技巧：形式、度。(主任人解多媒體)●六、交流的原●七、典故事在美國(guó)一個(gè)村，住著一個(gè)老，他有三個(gè)兒子。大兒子、二兒子都在城里工作，小兒子和他在一同，父子相依命。忽然有一天，一個(gè)人找到老，他：“敬愛(ài)的老人家，我想把你的小兒子到城里去工作，能夠？”老氣地：“不可以，不可以，你出去吧！”個(gè)人：“假如我在城里你的兒子找個(gè)象，能夠？”老：“不可以，你走吧！”個(gè)人又：“如果我你兒子找的象，也就是你將來(lái)的兒媳是洛克菲勒的女兒呢？”，老心了。??●八、交流的主要阻礙●九、逢七游（出平時(shí)生活中同學(xué)之、生之怎樣交流）游1-69數(shù)但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)不數(shù)需喊“”，下一個(gè)人數(shù)。假如有人數(shù)人?！袷?、小品演出（考后）小胖在中招考前夜的一次?？贾?，沒(méi)有考好?；丶业穆飞?，小胖：“唉~，次竟然考么差，怎么跟家里人交代呢？都怪我不爭(zhēng)氣！”到家后??●十一、班主任言交流教育主班會(huì)教育成效剖析（期成效）自睜開(kāi)主班會(huì)后，班的凝集力、和力，有了明的改良，班平時(shí)量化管理成提升妙；學(xué)生學(xué)的極性有了明的高；同學(xué)之、生之的的有效交流、交流化工不得用于商用途僅供個(gè)人參照作等都比較順暢?？偨Y(jié)拓展主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)成效也很好。但為了穩(wěn)固教育的成就，使交流觀點(diǎn)深入學(xué)生腦筋，使其成為學(xué)生的一種能力，又采納了以下方法：寫出對(duì)主題班會(huì)的感覺(jué)，并在學(xué)生中進(jìn)行交流。自然，掌握優(yōu)秀的交流能力是需要一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，只有這樣才能拉近人與人之間的距離。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人參照僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàde