關(guān)愛留守兒童工作報告

Word第第頁關(guān)愛留守兒童工作報告關(guān)懷關(guān)愛留守兒童工作現(xiàn)狀調(diào)研報告

近年來，隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的跨越式進(jìn)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快，大批農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童增多。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、平安失保、心理失衡等現(xiàn)象。連云港市_____區(qū)婦聯(lián)把關(guān)愛貧困留守流淌兒童作為工作的重中之重，爭取全社會的力氣，共同開展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動，為他們身心健康，自由成長撐起一片愛的天空。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，推動政策落實。

我區(qū)《'十二五'婦女兒童進(jìn)展規(guī)劃》經(jīng)20xx年縣政府第38次常務(wù)會議審議通過，于20xx年12月正式公布實施。新規(guī)劃更加關(guān)注婦女兒童民生問題，新增了兒童與福利領(lǐng)域。增加'逐步完善救助制度，為貧困和大病兒童供應(yīng)醫(yī)療救助'、'進(jìn)展面對留守流淌兒童的公益服務(wù)設(shè)施，滿意孤兒、單親困難家庭兒童的生活、教育、醫(yī)療等方面的基本需求，促進(jìn)其健康成長'系列目標(biāo)，區(qū)婦聯(lián)作為職能部門，主動作為，推動實施力度。'六一'期間，區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷關(guān)愛留守兒童，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校探望他們，送去了慰問金、玩具等節(jié)日禮物，并與他們一起慶祝'六一'兒童節(jié)。

二、分門別類，建立信息庫。

建立貧困留守流淌兒童信息庫，對各鎮(zhèn)貧困留守流淌兒童分類進(jìn)行了具體的調(diào)查統(tǒng)計、登記造冊，全面把握了貧困留守流淌兒童同學(xué)的資料。目前，共有留守流淌兒童5000余人入庫〔留守流淌兒童、孤兒〔包括事實無人撫養(yǎng)兒童〕、服刑在押人員未成年子女、殘疾兒童、流浪兒童、受艾滋病影響兒童、吸毒家庭子女、受暴力侵害兒童〔尚有三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有報齊材料〕。全面建立貧困留守流淌兒童檔案，準(zhǔn)時做好留守流淌兒童的進(jìn)展?fàn)顩r記錄，依據(jù)反饋的信息準(zhǔn)時改良工作方法。

三、主動爭取，實行幫扶制。

四、整合資源，結(jié)對聚愛心。

五、利用陣地，活動促和諧。

通過區(qū)鎮(zhèn)婦女兒童活動中心，村級婦女兒童之家、家長學(xué)校等陣地，設(shè)置親情教育課程，開設(shè)親情熱線，發(fā)揮家庭教育、親情互動、成長訓(xùn)練等功能，為留守青少年兒童供應(yīng)健康保健、心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)扶助等家庭式助長服務(wù)。面對廣闊家長開展宣揚(yáng)教育，組織巾幗志愿者和社會力氣為留守流淌兒童平安供應(yīng)'一對一'的關(guān)心。抓好'六一'、暑假等節(jié)點，開展'六一'書畫評比、市'百佳小公民'評比活動，為留守流淌兒童營造主動陽光的氣氛；在_____鎮(zhèn)舉辦留守流淌兒童'歡樂暑假、翼起成長'暑期公益夏令營活動，先后組織300名留守兒童免費觀看舞臺劇《藍(lán)精靈》、告辭馬虎半日營、科學(xué)的魔力、消防平安學(xué)問大講堂等活動，讓留守兒童在夏令營生活中充分體驗小伙伴關(guān)懷互助、共同成長的樂趣，提高兒童的平安意識和防范力量；在城頭鎮(zhèn)舉辦4期兒童平安培訓(xùn)'護(hù)蕾行動'活動，以兒童和家長、基層婦聯(lián)干部和社區(qū)志愿者為培訓(xùn)對象，重點圍繞交通平安、食品衛(wèi)生、防丟失、防火、防溺水以及預(yù)防各種自然災(zāi)難等進(jìn)行兒童平安常識教育，提高同學(xué)平安意識和自身防衛(wèi)力量，教給家長、基層婦聯(lián)干部和社區(qū)志愿者平安學(xué)問，確保兒童平安成長。組建30人的'家庭教育志愿者'隊伍，通過巡回講座、上門服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)電話溝通等形式，確保存守流淌家庭和諧平穩(wěn)。

區(qū)婦聯(lián)將在以后工作中，連續(xù)深化開展關(guān)愛留守兒童工作，重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，使'留守兒童之家'設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富；二是連續(xù)推動留守兒童扶貧濟(jì)困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深化開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動，解決其實際困難；三是抓好志愿幫扶結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當(dāng)?shù)亓羰貎和?yīng)學(xué)習(xí)、生活、情感上的關(guān)心；進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機(jī)制。

對于關(guān)愛留守兒童工作報告范文

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必定，催生出了"留守兒童'這一特別群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照看的學(xué)校生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校就在"關(guān)愛留守兒童工程'，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。

一、基本狀況

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對班級的"留守兒童'狀況綻開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、平安、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解"留守兒童'的生存狀況和成長需求，建立"留守兒童'檔案。在深化調(diào)查討論，把握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，討論制定切實可行的應(yīng)對措施，增添工作的針對性和實效性。

二、確定工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到了影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，全面推廣"關(guān)愛工程'，為留守兒童營造了健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，同時還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制。確保存守兒童在校安心學(xué)習(xí)。

三、主要工作措施

(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的"關(guān)愛工程'領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)打算，實施了"留守兒童'教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了同學(xué)學(xué)學(xué)問，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對全部同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查討論，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與同學(xué)家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守同學(xué)中確立重點幫扶對象并配備幫扶老師，由班主任、課任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶老師常常找留守同學(xué)談心，隨時把握留守同學(xué)的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。讓老師成為"代理家長'，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和愁悶。

4、建立健全老師與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人的座談會(家長會)。

5、注意對留守兒童的心理健康教育。主動營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，開展了心理詢問，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活看法，培育正確的人生觀和價值觀。

6、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，定期對老師進(jìn)行了考評。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的溝通與溝通。

2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氣氛。

(三)明確職責(zé)，制造了良好的育人環(huán)境。

1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，賜予特殊的照看，將家庭困難的留守兒童納入到"濟(jì)難救助'中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2、有的"留守兒童'缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)與"留守兒童'結(jié)成"一幫一'共同成長拉手對子，做"互相關(guān)懷，互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)的好伙伴'。再就是每一位老師負(fù)責(zé)幫扶幾名"留守兒童'，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷，引導(dǎo)"留守兒童'形成自主，自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動的開展，"留守兒童'得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了進(jìn)步。

3、建立關(guān)愛閱歷溝通制度。學(xué)校期末進(jìn)行一次"留守兒童'教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會，定期進(jìn)行閱歷溝通，不斷提高留守兒童教育管理水平。

雖然我們在過去取得了肯定的成果，但還是存在著許多缺乏之處。這主要是在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著肯定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改良。

總之，學(xué)校實行各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，關(guān)心留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著!

關(guān)愛留守兒童工作報告

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作打算報告

依據(jù)我校實際，結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校教書育人的功能，深化推動留守兒童心理健康教育，特制定本打算。

一、工作定位

“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學(xué)?！傲羰貎和苯逃I(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作。依托關(guān)工委、教育處、少先隊組織實行嬉戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課、活動課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培育同學(xué)的良好心理品質(zhì)。

面對全體留守兒童，普及學(xué)同學(xué)樹立心理健康意識，了解簡潔的心理調(diào)整方法，熟悉心理異樣現(xiàn)象，建立會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識；以預(yù)防為主關(guān)心必要時求助的意識，促進(jìn)同學(xué)心理素養(yǎng)的自我完善和健康進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、提高留守兒童心理素養(yǎng)、開發(fā)心理潛能、培育健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全進(jìn)展。增添留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)整、適當(dāng)求助、健康成長的力量，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推動心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推動關(guān)工委、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素養(yǎng)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素養(yǎng)做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

三、主要內(nèi)容

1、普及心理健康基本學(xué)問——依據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務(wù)、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導(dǎo)工作，關(guān)心他們形成正確的觀念。

2、學(xué)習(xí)心理健康常識——關(guān)心留守兒童在活動中體驗學(xué)習(xí)、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、注意心理保健——關(guān)心他們了解簡潔的心理調(diào)整方法，熟悉心理異樣現(xiàn)象，培育對自身心理健康成長的關(guān)注與求助意識。

4、有打算地開展老師培訓(xùn)，同時要盡可能地吸納家長參加到活動中來，營造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。要利用社區(qū)平臺擴(kuò)大活動的影響面和受教育程度。

四、工作支配

1、加強(qiáng)對“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”實施工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。政府、學(xué)校主動支持少先隊組織開展工作，關(guān)心解決工作中的困難和問題。

2、依據(jù)新學(xué)期的狀況進(jìn)一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。

3、進(jìn)行“留守兒童”志愿者登記工作，確定志愿者的幫扶對象。

4、切實做好“五個一”工作：每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚、每年一陪。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作打算報告

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作打算報告

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧社會建設(shè)，落實科學(xué)進(jìn)展觀，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深化推動留守兒童心理健康教育，確保存守兒童在我校健康歡樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進(jìn)步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。

三、主要措施

1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

①學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關(guān)愛留守兒童行動”領(lǐng)導(dǎo)小組?！惨娏硪槐砀瘛?/p>

②分工負(fù)責(zé)，確保措施落實。加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面仔細(xì)落實到位。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保方案實施

①制定關(guān)愛行動實施方案各班主任，領(lǐng)導(dǎo)成員人手一份，確保按方案逐步實施。

②定期召開會議，每月商量一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題。

③將關(guān)愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作，在《班隊工作手冊》中，每周要有工作支配，有關(guān)愛行動的記錄。

④將關(guān)愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關(guān)愛行動中做出優(yōu)秀成果的，年終賜予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評比。

⑤年底各班都要仔細(xì)總結(jié)閱歷，寫一份關(guān)愛行動的小結(jié)。

3、加強(qiáng)關(guān)愛行動的打算性，使關(guān)愛行動扎實有效開展。

①明確關(guān)愛對象：父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童。

②明確工作內(nèi)容：實施“54321”關(guān)愛行動：五即要做到“五個清晰”：基本信息、性格特征、愛好愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式清晰。四即“四個優(yōu)先”：平安上優(yōu)先教育和監(jiān)護(hù)，學(xué)習(xí)上優(yōu)先關(guān)心和輔導(dǎo)，生活上有限關(guān)懷和照看，活動上優(yōu)先參加和指導(dǎo)。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的其次監(jiān)護(hù)人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與其次監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機(jī)制。努力營造留守兒童身心健康進(jìn)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。

③明確關(guān)愛行動的詳細(xì)目標(biāo)：以關(guān)心留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關(guān)愛載體，以同學(xué)、老師、員為關(guān)愛的主體，以彌補(bǔ)留守兒童的感強(qiáng)缺失，提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶打算，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照看。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要準(zhǔn)時診治，悉心照料。要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育生活力量。

4、開展幫扶活動

學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活狀況，實行“一對一”關(guān)心機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的同學(xué)來共同關(guān)心；主動開展“留守兒童手牽手”活動，增進(jìn)同學(xué)之間的互相了解和溝通；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶打算，平常作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照看與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情溝通。

5、建立談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和關(guān)心，做到有的放矢，因材施教。主動開展人文關(guān)愛活動，讓留守同學(xué)通過老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對其人格進(jìn)展的消極影響。

6、注意心理輔導(dǎo)

關(guān)愛留守兒童工作打算報告

一、主要目標(biāo)

通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守孩子健康成長的緣由，根據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理詢問室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。

二、主要工作

1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，把握“留守兒童”的相關(guān)狀況。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。

3、學(xué)校通過少先隊、同學(xué)會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的缺乏，讓留守兒童對生活布滿信念。

4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，支配孩子和家長定期溝通、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光榮，做一個好同學(xué)。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活狀況并對他們進(jìn)行心理健康教育。

7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。

8、加強(qiáng)班主任工作。班主任常常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能挖苦、挖苦和卑視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成果欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全老師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課老師，要求各任課老師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和關(guān)心，做到有的放矢、因材施教。

10、注意對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要主動開展心理詢問活動，了解留守兒童的心理狀況，主動開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受敬重，感受生命成長的歡樂與美好。消退不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活看法，培育正確的人生觀、世界觀。

關(guān)愛留守兒童工作報告

關(guān)愛留守兒童工作報告

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必定，催生出了“留守兒童”這一特別群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托付人照看的中學(xué)校生，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，今年，我校專心響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際動身，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童暖和工程”，現(xiàn)將這段時間的工作狀況總結(jié)如下：

一、摸清狀況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深化，我縣農(nóng)夫超多外出務(wù)工、經(jīng)商，有很多勝利人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使超多生源外流，但仍有一部分的農(nóng)夫在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的將來，同學(xué)是祖國的期望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。

應(yīng)對現(xiàn)狀，我校透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到了影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一的作用，

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)打算，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了同學(xué)學(xué)學(xué)問，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推舉4—5名典型同學(xué)與我校在職老師結(jié)對，每位老師結(jié)對2—3名同學(xué)，幫扶老師常常找留守兒童談心，隨時把握留守同學(xué)的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在老師同學(xué)的群眾中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和愁悶。

3、大力宣揚(yáng)，發(fā)動社會力氣。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了關(guān)工委工作人員、居委會成員以及退休老師一齊加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的強(qiáng)烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對全部同學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查討論，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，透過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與同學(xué)家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、專心開展文體活動。為了“留守兒童”也能像一般孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪番值日在同學(xué)活動室和操場組織、支配豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。

6、定期支配免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們支配免費體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，準(zhǔn)時了解孩子的身體發(fā)育狀況和健康狀況。做到有病早發(fā)覺，準(zhǔn)時治療。徹底排解他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對狀況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核，學(xué)校專心討論科學(xué)考核評估的方法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和老師進(jìn)行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要根據(jù)。

8、制造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的溝通與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛閱歷溝通制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行閱歷溝通；不斷探究新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、取得的成果

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了必需的成果，同學(xué)的行為習(xí)慣好了，成果提高了，待人接物禮貌了，、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀老師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童；的健康成長工作，或許此刻還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)懷和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探究、討論，全力做好這項工程，為社會的和諧進(jìn)展做出新的奉獻(xiàn)。

總之，留守同學(xué)需要全社會共同關(guān)懷、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更就應(yīng)站在對同學(xué)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守同學(xué)問題，為社會培育出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的職責(zé)，我們要努力探究促使留守同學(xué)健康進(jìn)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守同學(xué)享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)關(guān)愛。熬煉他們的意志，培育堅韌、的獨特，構(gòu)成健全的人格，促使他們健康健壯的成長。

老師關(guān)愛留守兒童工作打算報告

依據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深化推動留守兒童心理健康教育，特制定本打算。

一、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響“留守兒童”健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率均達(dá)100%;

3、對涉及留守兒童的案件，符合法律救援規(guī)定的，100%賜予法律救援;

4、關(guān)愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

二、主要措施

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂詳細(xì)工作打算，實施“留守兒童”教育工作打算，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)閱歷，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和常常化。使班級真正成為同學(xué)學(xué)學(xué)問、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面仔細(xì)落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:同學(xué)的基本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校支配負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)同學(xué)變動狀況，準(zhǔn)時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與同學(xué)家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號碼/p>

3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶打算，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照看。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長放心。要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)