大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂(lè)的洗衣機(jī)

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大班美術(shù)活動(dòng)方案歡樂(lè)的洗衣機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整理益友的蠟筆涂色閱歷，把握短線連接的涂色方法。

2、有愛(ài)好地選換顏色，進(jìn)展對(duì)色調(diào)的感受技能。

活動(dòng)預(yù)備：

模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀測(cè)爭(zhēng)論

(1)導(dǎo)入語(yǔ)：這二天，天氣特別的熱，每天小伙伴都有很多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小伙伴的衣服洗的干潔凈凈，想去買一臺(tái)特別好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒)，可是到底哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表，所以，阿姨決斷試一試，她邀請(qǐng)我們小伙伴幫她一起選擇。

(2)先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

師："洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?'好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)"滴、滴、滴'"哦，衣服洗好了'，并從"洗衣機(jī)'里拿出一件衣服。"哎呀!怎么回事?噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗潔凈。'(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上有很多白點(diǎn)，并爭(zhēng)論：怎樣才能把肥皂水沖洗潔凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)

(3)再用同樣方法試綠;文.章出,自(大,考.吧幼.師。網(wǎng))色洗衣機(jī)

師："我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)'。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。老師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，"怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮?你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢?'

2.操作嘗試

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師："請(qǐng)小伙伴一起來(lái)涂色。'師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)："洗衣房的阿姨特別滿足，就決斷買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬制造

師：紅色洗衣機(jī)特別好，工廠里決斷造很多紅色洗衣機(jī)，你們情愿當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好，我要看看你們洗衣服的本事了。

4.游戲及評(píng)價(jià)

依據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么?

觀測(cè)與分析：

從活動(dòng)的形式來(lái)看，游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看，它接近了幼兒的生活;從材料的預(yù)備上，美麗的服裝造型等多方面看，引起了

幼兒們較大的學(xué)習(xí)愛(ài)好，抓住了參加活動(dòng)的留意力，使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌控涂色的正確方法，在紅色洗衣機(jī)開(kāi)洗之前，請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí)，活動(dòng)拖沓，使得幼兒的愛(ài)好一下散渙開(kāi)來(lái)，各自做著"小動(dòng)作'。而當(dāng)進(jìn)行模擬制造的活動(dòng)階段時(shí)，愛(ài)好又重新回來(lái)了，他們拿到了"臟衣服'后，當(dāng)心地、努力地涂了起來(lái)。

在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí)，中間部分做了一些改動(dòng)：留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成，縮短了這段時(shí)間且緊湊，使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌控這一最基本的繪畫技能上，還有待于不斷的練習(xí)、鞏固，但在愛(ài)好動(dòng)力的