教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案

第第頁(yè)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案1

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒老師專業(yè)進(jìn)展的全新要求，構(gòu)建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的課程體系，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒老師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能，推動(dòng)我縣幼兒教育的改革和進(jìn)展。

一、培訓(xùn)對(duì)象

本園全體老師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展以師德教育、教育教學(xué)基本技能、新《綱要》、現(xiàn)代教育技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)，使幼兒老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，更新教育觀念，提升教育技能，促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展。

1.提高幼兒園老師的政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)；喜愛(ài)兒童，喜愛(ài)教育事業(yè)；愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，提高老師心理素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。

2.深入理解并自覺(jué)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施技能；積極開(kāi)展幼兒老師職業(yè)技能訓(xùn)練，提高老師的教育技能技巧。

3.充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，提高老師將教育技術(shù)與幼兒教育活動(dòng)整合的意識(shí)和技能，以及運(yùn)用教育技術(shù)豐富學(xué)習(xí)資源，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，改善討論方法的意識(shí)和技能。

三、課程設(shè)置

〔一〕課程設(shè)置原那么

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師全員培訓(xùn)的課程設(shè)置，遵循以下幾個(gè)原那么：

1.實(shí)踐性：充分表達(dá)幼兒老師繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，課程內(nèi)容緊緊圍繞幼兒園教育實(shí)踐，將幼兒教育的先進(jìn)理念和專業(yè)理論融于實(shí)踐，關(guān)注老師實(shí)踐閱歷，提升老師實(shí)踐聰慧。

2.互動(dòng)性：力求反映先進(jìn)的培訓(xùn)理念，關(guān)注老師成長(zhǎng)過(guò)程，以老師對(duì)自身教育活動(dòng)的討論和反思為起點(diǎn)，為老師與課程的對(duì)話、互動(dòng)創(chuàng)設(shè)空間，促進(jìn)老師建構(gòu)新閱歷，生成新理念。

3.多元化：以提升我園幼兒老師整體素養(yǎng)為目標(biāo)，充分關(guān)注幼兒老師在年齡、地域、進(jìn)展層次、性格特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方式等方面的'差異，以及師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、實(shí)踐技能、職業(yè)技能、教育技術(shù)等多方面的進(jìn)展需求，構(gòu)建多元化的課程體系。

〔二〕課程內(nèi)容

1.師德教育

重要思想，教育法律法規(guī)，新世紀(jì)幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒老師心理素養(yǎng)培育與心理健康維護(hù)，幼教名師優(yōu)秀事跡等。

2.教育教學(xué)實(shí)踐技能培訓(xùn)。

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀。

2、分學(xué)科教學(xué)法。

3、幼兒一日活動(dòng)安排與幼兒進(jìn)展。

4、主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、游戲的組織與開(kāi)展、環(huán)境布置、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

3、基本技能培訓(xùn)

1、美術(shù)〔以蠟筆畫(huà)為主〕

2、基本舞蹈動(dòng)作

3、音樂(lè)〔以基本彈奏為主〕

4、應(yīng)用文寫(xiě)作〔總結(jié)、論文、教育敘事、案例等〕

4.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

幼兒老師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動(dòng)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念、方法和技能，運(yùn)用教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)的方法技能。

四、培訓(xùn)形式

我園老師培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，多樣性和制造性，詳細(xì)做到四個(gè)結(jié)合：即集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，骨干老師指導(dǎo)與自我提高相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)和品行熏陶相結(jié)合。進(jìn)一步深化師徒結(jié)對(duì)這一有效形式，提高培訓(xùn)實(shí)效性。

——積極組織形式新奇富有實(shí)效的集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)采用課堂教學(xué)、專家講座、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、專題研討、現(xiàn)場(chǎng)考察、教育活動(dòng)觀摩研討等形式，為老師提供專業(yè)指導(dǎo)、進(jìn)展支持和溝通平臺(tái)。

——指導(dǎo)老師開(kāi)展性格化的分散研修。分散研修可以采用文本學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、研討溝通、教育敘事、教學(xué)反思等形式，敏捷方便老師的自主學(xué)習(xí)提高。

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案2

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育進(jìn)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，全面提高老師教育教學(xué)水平，我校依據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20**年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《青云鎮(zhèn)中心學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以老師專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高老師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對(duì)全員，立足崗位，著重實(shí)踐，通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)老師教學(xué)行為，促使老師專業(yè)進(jìn)展。

二、培訓(xùn)原那么

1、引領(lǐng)性原那么

為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心學(xué)校教研員及完小教育主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參加性原那么

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位老師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育進(jìn)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都需要常常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本技能、基本素養(yǎng)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位老師都提出了新的要求，所以需要充分認(rèn)識(shí)全員參加培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和須要性。

3、自主性原那么

學(xué)校是老師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校需要加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開(kāi)展扎實(shí)有效的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原那么

創(chuàng)新老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)老師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)充斥活力，是培訓(xùn)工作長(zhǎng)久開(kāi)展的關(guān)鍵。

5、實(shí)效性原那么

理論聯(lián)系實(shí)際，依據(jù)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合老師教學(xué)需要，結(jié)合老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，從老師專業(yè)進(jìn)展的需求出發(fā)，開(kāi)展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

1、培訓(xùn)內(nèi)容

老師全員培訓(xùn)

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

②新課程教材培訓(xùn)。詳細(xì)內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問(wèn)、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④老師教科研技能培訓(xùn)。主要以課題討論和專題討論為載體，鼓舞老師積極參加，從而提高老師的教科研技能，進(jìn)而提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

⑤老師基本功培訓(xùn)。詳細(xì)可通過(guò)一般話訓(xùn)練；粉筆字、書(shū)法與板書(shū)訓(xùn)練；教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫(xiě)、備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)〔含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)〕技能訓(xùn)練等，促使老師練就扎實(shí)的基本功。

⑥老師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣闊老師學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的師德事跡，通過(guò)培訓(xùn)，是廣闊老師形成良好的師德，樹(shù)立良好的師德形象。

教干培訓(xùn)

通過(guò)培訓(xùn)，不斷提升廣闊教干的業(yè)務(wù)水平和管理技能，確保廣闊教干做學(xué)校管理的明白人，提升學(xué)校總體管理水平。

新老師培訓(xùn)

要求新老師依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，每周寫(xiě)教學(xué)的心得、開(kāi)課教案、教學(xué)反思各一份，并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)聽(tīng)后感。為使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行相互的聽(tīng)課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，仔細(xì)聽(tīng)取聽(tīng)課老師的看法和建議。

骨干老師培訓(xùn)

(1)參與各級(jí)舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

(3)搞好課改溝通，表達(dá)教育教學(xué)新理念。

(4)各級(jí)骨干老師要實(shí)時(shí)上交有特色的閱歷材料。

班主任培訓(xùn)

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好四方面的工作：①副班主任制，對(duì)于科任老師將安排閱歷豐富的班主任與其結(jié)對(duì)子，在老老師的傳、幫、帶中讓他們得到培育的熬煉。②班主任工作例會(huì)制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的'德育文件。②有關(guān)的理論書(shū)籍。主要是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《如何開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)》、《同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

3、引導(dǎo)專業(yè)化進(jìn)展。教育處將收集整理有關(guān)班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事項(xiàng)處理等方面的有關(guān)詳細(xì)案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法。

4、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探究和討論，圍繞“學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級(jí)工作中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，還將在期末進(jìn)行班主任工作閱歷溝通會(huì)及論文評(píng)比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充斥生命力，也更富有時(shí)代特色。

2、目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，促使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌控新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程技能，提高教科研技能，夯實(shí)教學(xué)基本功。

四、培訓(xùn)對(duì)象

全體教職員工。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保有效地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。

組長(zhǎng)：高連軍

副組長(zhǎng)：李守文胡尊艷

組員：季維偉閆明林周振珍

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、過(guò)程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)老師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)的收集、歸檔等，負(fù)責(zé)向主管部門實(shí)時(shí)送交相關(guān)材料。

六、管理與考核

1、為了保證老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效長(zhǎng)久地開(kāi)展，我校將對(duì)學(xué)校開(kāi)展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過(guò)程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正達(dá)到提高老師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入長(zhǎng)久開(kāi)展。

3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開(kāi)展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評(píng)估考核。

老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案3

為貫徹落實(shí)全省中學(xué)校老師工作會(huì)議精神，依據(jù)省、市、縣有關(guān)老師培訓(xùn)的文件的精神，并結(jié)合我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，決斷組織全鎮(zhèn)老師開(kāi)展中學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以老師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高中學(xué)校老師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面對(duì)全員，立足崗位，著重實(shí)踐，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵。通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評(píng)，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)老師教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全鎮(zhèn)中學(xué)校和幼兒園的老師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，促使全體中學(xué)校老師基本掌控新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能；部分骨干老師在掌控新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程的技能。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、新課程課堂教學(xué)技能。

3、英特爾培訓(xùn)課程。

3、詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

五、培訓(xùn)模式

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程教育和文本、光盤資源相結(jié)合，課例學(xué)習(xí)與問(wèn)題指導(dǎo)相結(jié)合。

1、集中培訓(xùn)主要通過(guò)英特爾課程培訓(xùn)、骨干老師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座，重點(diǎn)解決老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問(wèn)題，以及解決老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問(wèn)題。

2、校本培訓(xùn)，重點(diǎn)解決怎么學(xué)、怎么練及老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和公開(kāi)課中改什么、怎么改的問(wèn)題。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計(jì)、課堂練兵、互學(xué)互評(píng)、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)效性。

3、依據(jù)實(shí)際狀況，要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。遠(yuǎn)程教育要立足校本培訓(xùn)需求，以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主，加強(qiáng)針對(duì)性和互動(dòng)性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

4、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實(shí)際狀況，可以精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供老師模擬學(xué)習(xí)；也可利用本地本校骨干老師和學(xué)科帶頭人作課例示范供老師模擬學(xué)習(xí)；課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參加錄》為抓手，促進(jìn)老師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問(wèn)題，加強(qiáng)課例學(xué)習(xí)的實(shí)效。

5、問(wèn)題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問(wèn)題指導(dǎo)這個(gè)重點(diǎn)，一是要以細(xì)心設(shè)計(jì)的“老師學(xué)習(xí)問(wèn)題單”和“校本培訓(xùn)問(wèn)題單”的形式，提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問(wèn)題。二是針對(duì)主要困難和問(wèn)題，邀請(qǐng)上級(jí)業(yè)務(wù)部門及骨干老師送教上門的'方式進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

六、組織實(shí)施

〔一〕、建立機(jī)構(gòu)

我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)中心學(xué)校張謝民校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)，副組長(zhǎng)由分管付校長(zhǎng)苑家海擔(dān)負(fù)，中心學(xué)校辦公室、教育處等負(fù)責(zé)同志為成員。

各學(xué)校要成立中學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，由各學(xué)?！灿變簣@〕一把手擔(dān)負(fù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人擔(dān)負(fù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng)。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)