六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課 扇面畫（9）-人教版

六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課扇面畫（9）-人教版1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)知道扇面畫是什么，能夠分辨常見的扇面畫風(fēng)格和題材。掌握扇面畫的構(gòu)圖、線條用法和形象表現(xiàn)法。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作出具有創(chuàng)意的扇面畫。1.2能力目標(biāo)通過欣賞、分析和實(shí)踐，提高美術(shù)審美能力和創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)會(huì)對(duì)景物進(jìn)行觀察、整理和構(gòu)圖，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)，提高綜合表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，注重個(gè)人創(chuàng)作過程的思維反思。2.教學(xué)內(nèi)容和過程2.1內(nèi)容扇面畫構(gòu)圖形式的設(shè)計(jì)。線條表現(xiàn)法的處理。形象的表現(xiàn)法的處理。2.2過程2.2.1學(xué)生欣賞并分析扇面畫老師出示多幅著名扇面畫樣本，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞并分析，指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖形式、線條表現(xiàn)和形象的表現(xiàn)三方面對(duì)扇面畫進(jìn)行分析。學(xué)生在欣賞過程中應(yīng)該注意畫面主題、畫面布局、線條用法、畫面氣息等方面。2.2.2學(xué)生練習(xí)線條表現(xiàn)：老師現(xiàn)場(chǎng)演示如何通過線條表現(xiàn)法去處理扇面畫的特點(diǎn)。學(xué)生可以邊看邊畫，每個(gè)學(xué)生都要畫出自己理解的扇面畫線條，以提高線條處理的能力。2.2.3學(xué)生練習(xí)畫形象的表現(xiàn)：通過老師的指導(dǎo)和自己的創(chuàng)意，學(xué)生應(yīng)選自己擅長(zhǎng)的畫面來進(jìn)行創(chuàng)作。老師可以使學(xué)生選擇一兩個(gè)自己覺得好的素材，寫下自己的提高之處以及不足之處。學(xué)生可以先進(jìn)行草圖的練習(xí)，將形象的表現(xiàn)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，再進(jìn)行精細(xì)的潤(rùn)色。2.2.4學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作：學(xué)生在練習(xí)過程中已經(jīng)有了很好的構(gòu)圖、線條和形象表現(xiàn)能力。學(xué)生可以自主選取主題和素材進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作過程中，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生記得整理思路，定好藍(lán)圖，留好空間，避免因不注意而導(dǎo)致錯(cuò)誤。3.教學(xué)評(píng)價(jià)3.1評(píng)價(jià)方式從學(xué)生創(chuàng)意思維能力、觀察圖題意和精細(xì)程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過群體評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)、互相交流。3.2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩：創(chuàng)意思維能力、觀察圖題意和精細(xì)程度。課后作業(yè)：通過單張作品來進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)意思維能力、觀察圖題意和精細(xì)程度進(jìn)行評(píng)價(jià)?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相交流：通過和本課同學(xué)進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)學(xué)生與其他學(xué)生的不同之處。4.教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握扇面畫的構(gòu)圖、線條用法和形象表現(xiàn)法，通過創(chuàng)意思維能力、觀察圖題意和精細(xì)程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而提高美術(shù)審美能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。通過此次教學(xué)，學(xué)生們不僅通過欣賞對(duì)扇面畫有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，而且也激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的熱情。同時(shí)，老師也反思到，使用鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，倡導(dǎo)生產(chǎn)