人美版二年級美術下冊教案

第一課添畫一、教學目的1、理解添畫的基本辦法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的有關知識。運用圖片情境添加適宜內容，采用剪、畫、貼的辦法進行裝飾的添加。2、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參加美術活動中，學習有關的美術知識，提高審美情趣。二、重點難點重點：根據圖片情境添加內容，學習簡樸的添畫辦法。難點：使內容與環(huán)境盡量統(tǒng)一。三、學時安排：2學時四、材料準備風景圖片一張(能夠使用舊掛歷)、剪子、卡紙、膠水、彩色筆。五、教學過程第一學時1、提示學生集中注意力，準備好學習用品。2、組織學生觀賞圖片，分小組交流。理解圖片內容，為添畫做鋪墊。(介紹、分析、觀賞圖片內容)3、教師解說，出示課題----添畫4、出示圖片，組織同窗分析畫面情境，討論問題：(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為能夠添加什么內容？說一說理由。(2)你認為根據畫面情境添畫，應當注意什么？5、播放教學課件，根據圖片內容選擇適宜內容進行添加。學習如何使添畫內容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學重點。6、小結第二學時教學過程：1、復習舊知：2、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品？為什么？(2)說一說制作辦法。3、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完畢添畫內容。4、作業(yè)：規(guī)定：根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統(tǒng)一。老師輔導要點：(1)能否巧妙圖片。(2)圖片內容與添加內容與否統(tǒng)一。(3)添畫構圖與否美觀。(4)注意近大遠小的關系。5、組織展示、講評作業(yè)。布臵、展示作品。6、通過本課教學你學到了什么，尚有什么問題需要解決？7、總結第二課吃蟲草教學目的：1、理解有關吃蟲草的知識，并選用多個辦法來體現吃蟲草捕蟲的情景。學習運用彩紙剪貼辦法體現吃蟲草。2、通過觀賞、觀察、表演等形式理解吃蟲草捕蟲的通過。培養(yǎng)學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。3、通過觀察理解吃蟲草的特點，引發(fā)好奇，激發(fā)學習愛好。培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。教學重點：理解吃蟲草的種類特性，想象捕蟲器的形象和功效，并用繪畫或撕紙粘畫等的方式體現出來。教學難點：大膽想象、體現新穎奇特的捕蟲器。教學準備：吃蟲草的教學課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……教學設計：一、導入：大自然中有無數動物和植物，每天，它們之間都會發(fā)生許多有趣的故事。今天動物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？播放課件：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想理解更多有關吃蟲草的知識啊？——出示課題《吃蟲草》二、新授：1、蟲子吃草是日常事，居然草還能吃蟲子？真是大千世界無奇不有，我們都懂得吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么辦法抓住小蟲子的呢？它又有什么特點呢？2、下面我們再觀賞幾個錄象，看看吃蟲草是用什么方式抓住小蟲子的？（播放課件）學生討論，報告。設陷阱：等待小蟲子掉進捕蟲葉袋里后將其捕住。黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。設圈套：合攏葉片夾住蟲子。3、我們已經總結出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想一想，如果你是吃蟲草，你會用什么方法吸引蟲子，來把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲草吃蟲的過程嗎？（小組討論回答）4、吃蟲草為什么要吃蟲呢？（學生討論回答）5、觀賞圖片：生報告有哪些種類？吃蟲草有什么特點？生長在什么地方？豬籠草毛膏草捕蠅草毛氈苔瓶子草、、、、、、它們靠什么吸引校蟲呢？板書:形——奇色——艷味——香６、觀賞學生作品（多媒體）觀察：畫面中運用了哪些材料和辦法？你想用什么材料和辦法完畢這次作業(yè)？你們想不想看看老師是如何體現吃蟲草的？師示范勾線法：首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特；接著用線在畫紙的適宜位置上體現，線條要流暢；然后用點線面刻畫吃蟲草.出示彩紙剪貼的作品強調注意疏密、高低、大小、遠近的變化，通過觀賞作品解說。三、練習；你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草??？今天我們將舉辦一種“想象小天才”畫展，比一比誰畫的吃蟲草的最有創(chuàng)意？作業(yè)規(guī)定：１、發(fā)揮你的想象力，用你學過辦法體現吃蟲草捕食的情景。２、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。３、輔導要點：構圖，捕蟲器的造型和細致的描繪。四、展示評價誰樂意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個如何的名字？用什么材料制作？說說它是如何吃蟲子的？誰樂意到前面來說一說你最喜歡那一副作品？第三課認識身邊的樹教學目的1.理解校園晨多個樹的有關知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。2.觀賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的理解和認識，增強環(huán)保意識。3.能根據老師提出的規(guī)定，收集有關信息，并在老師的引導下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫辦法，來體現樹的不同特性。重點難點重點：通過理解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類親密的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式體現身邊的樹。難點：通過樹的外形特性來體現不同的樹。學時安排：2學時材料準備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。教學過程1、組織教學2、引入新課（1）讓學生看一段錄像，觀察多個樹木的成長過程。3、講授新課（1）組織學生展示圖片。（2）課件。帶領學生觀察分析。（3）教師展示多個繪畫。4、室外寫生教師進行有目的的輔導。學生散開，自由觀察、寫生。5、小結組織學生展示，交流，講評。6、延展（1）課件：畫家筆下的樹（2）錄像：我國其它地區(qū)有名的樹種。第四課繪畫游戲教學目的1、理解本課綜合游戲的基本辦法；會運用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完畢一幅有趣的畫。2、激發(fā)學生學習美術的愛好，理解線條游戲的辦法與內容，體驗美術活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力。重點難點重點：學習運用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點：巧妙地運用隨意形，添加生動有趣的形象。學時安排：2學時材料準備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。教學過程第一學時教學過程：1、組織教學提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用品。2、講授新課（1）畫線游戲。規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（能夠閉上眼睛畫。）（2）請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。學生活動，互相觀看、分析。（3）教師運用學生作業(yè)演示。（實物投影）運用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學生觀察理解繪畫辦法。（4）想象練習運用實物投影儀放映學生作品中的某一種形狀，獎形狀上下左右翻轉讓學生聯想像什么。3、小結第二學時教學過程：1、組織教學提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用品。2、講授新課看書第4頁、第5頁，討論：①觀賞米羅的作品（色彩、線條、構圖）都體現了什么？②線的排列，哪張疏密關系解決得好？③你認為畫面哪一部分添加得含有豐富的想象力，形狀巧妙？學生分組討論：分別討論三個問題，組內進行交流，小組代表進行典型講話，其它組員補充。3、完畢作業(yè)（1）作業(yè)規(guī)定：①在一張圖畫紙上隨意畫線，最佳一筆畫完，注意疏密關系。②運用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯想進行添畫，注意巧妙運用隨意形。分析作業(yè)規(guī)定，準備作業(yè)用品，選擇作業(yè)形式，學生完畢作業(yè)，在完畢作業(yè)中發(fā)現問題，解決問題。（2）教師輔導要點：①隨意形的疏密關系。②添加內容與否生動。③調節(jié)畫面的整體感覺。作業(yè)展示學生自評、互評結合。按照作業(yè)規(guī)定評價作業(yè)。分析創(chuàng)新體現內容。3、小結：通過本課學習你學到了什么？第五課紙盒變家具教學目的1.通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和理解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和辦法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。2.進一步提高學生的審美體現力，在小組學習的氛圍中，互相交流、互相學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。重點難點重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和制作家具作品。難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。學時安排：2學時材料準備學生收集多個大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。教學過程第一學時教學過程：1、小組研究：展示家具圖片（1）請學生認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什么？由哪幾部分構成的？（3）繼續(xù)觀賞不同造型的同類家具。例如多個造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不同的造型嗎？2、探究紙盒家具（1）請大家猜猜這里有什么？（學生猜）快快打開看看?。ㄍ郏》中〗M說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……）（2）現在請小組同窗來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么辦法？分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）（3）分組介紹，總結制作辦法。課件展示制作辦法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。3、分小組研究創(chuàng)作（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完畢。（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么辦法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不同的制作辦法嗎？（3）學生討論交流。（4）你認為制作紙盒家具都應當注意什么？（5）觀賞多個紙盒家具的作品，例如椅子的多個制作辦法。4、總結制作辦法。第二學時教學過程：1、復習上節(jié)課制作辦法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。2、古代家具與當代家具對比觀賞，理解家具文化。（1）現在的家具和古代的家含有哪些地方不同？用途功效多，造型簡潔、色彩多樣。（2）文化介紹：家具的產生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風格。（3）提出作業(yè)規(guī)定：各小組制作出一套造型新穎、美麗的家具，并將它們布臵在你們的“新家”中。3、學生制作4、展評全班家居展覽會，互動交流，為最佳的作品投票不，評比出集體獎和家具設計獎。5、拓展（1）這些家具是用什么材料制作的？（2）用我們機靈的雙手還能夠將廢舊紙盒制作出什么藝術作品？（紙盒動物、飛盤、指偶）（3）請大家到生活中找一找運用廢舊材料變出的藝術品或生活用品。第六課節(jié)節(jié)蟲教學目的1.引導學生通過觀察與思考理解節(jié)節(jié)蟲的身體特性。2.引導學生通過交流與合作掌握制作節(jié)節(jié)蟲的辦法與技巧。3.通過活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、利舊利廢的意識、衛(wèi)生意識以及勞動安全意識。4.通過活動培養(yǎng)學生的觀察能力、合作能力、創(chuàng)新能力以及審美情趣。重點難點重點：理解有關節(jié)肢動物的知識，學會運用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點：創(chuàng)新使用材料，制作辦法精細。學時安排：2學時材料準備彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。教學過程第一課時教學規(guī)定：理解有關昆蟲的知識，懂得節(jié)節(jié)蟲的基本構造和制作辦法。學會運用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。教學重點：理解有關節(jié)肢動物的知識，嘗試運用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。教學難點：創(chuàng)新使用材料，制作辦法精細。教學準備：彩色紙、剪刀、雙面膠、水彩筆、針、細繩、小飾物等。教學過程：一、組織教學。二、創(chuàng)設對話情景1.小朋友們，現在是什么季節(jié)啊？春天到了，萬物復蘇，某些可愛的小蟲子也蘇醒了，讓我們去瞧一瞧吧?？吹臅r候一定要認真觀察，看看這些小蟲們有什么共同特點？看，它們有的爬在樹枝上，有的翹起了尾巴抬起了頭……真是太可愛了。觀賞完了，你發(fā)現這些小蟲都有一種什么共同的特點？（它們的身體都是一節(jié)一節(jié)的）2.是啊，這一節(jié)一節(jié)的小蟲子真是有趣！我們把這些蟲子統(tǒng)稱為“節(jié)節(jié)蟲”，今天我們就一起來學習《節(jié)節(jié)蟲》這一課。板書：節(jié)節(jié)蟲。三、講授新課1.看了剛剛的圖片，小朋友，你懂得節(jié)節(jié)蟲有幾部分構成嗎？（頭：有眼睛、嘴巴、觸角；身體：一節(jié)一節(jié)，由大變?。晃舶停?.師：節(jié)節(jié)蟲美麗嗎？哪里最美麗？（選一種你喜歡的節(jié)節(jié)蟲說說它的形狀、顏色、花紋）3.師：小朋友們觀察真認真，說的也很棒！通過我們的分析，我們懂得每一條蟲子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相似的，我們把這種相似的排列形式叫重復，重復的的事物給我們整潔、有秩序、有節(jié)奏的美感。4.下面，我們來看這兩條節(jié)節(jié)蟲，它們身上的色彩給你什么樣的感覺呢？（一種對比強烈，一種對比柔和）。通過這個例子讓我們明白不同的色彩搭配會帶給我們不同的視覺享有。5.剛剛，我們學習了節(jié)節(jié)蟲的形狀、、花紋、色彩等特點。下面，讓我們來動一動，一起合作用我們的身體來做一做節(jié)節(jié)蟲吧，看哪組小朋友體現得最棒！要體現出節(jié)節(jié)蟲的不同姿態(tài)哦。6.小朋友們，同窗表演得像嗎？好的，大家都是很棒的小演員。請歸位。7.誰來說一說剛剛同窗表演時是依靠什么來連接每一節(jié)身體的呢？（手）8.對了，我們表演時能夠依靠手來連接，可我們制作的時候怎么辦呢？能夠用什么辦法來連接呢？誰來說一說。（能夠用雙面膠把他們粘貼在一起、或用穿插、用線穿的辦法）9.接下來讓我們去看看同窗們的作品吧，看看他們是怎么制作出來的呢？10.總結辦法：通過剪、貼、折、穿、卷、疊等辦法。（板書）11.老師也制作了兩條節(jié)節(jié)蟲，看，一只是用了折疊的辦法；一條只是用了剪、貼的辦法。12.小朋友，你們想不想來制作一只節(jié)節(jié)蟲呢？四、布置作業(yè)現在就讓我們動手來制作一只新穎的節(jié)節(jié)蟲吧。五、作業(yè)展示：每組選一名同窗介紹本組的節(jié)節(jié)蟲。六：總結：第二課時教學規(guī)定：1.理解昆蟲的有關知識，懂得節(jié)節(jié)蟲的基本構造。2.學會觀察周邊大自然中節(jié)節(jié)蟲的生活習性，并運用繪畫的方式呈現。3.讓學生小組討論，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)想力。教學重點：理解有關節(jié)肢動物的知識，。教學難點：結合周邊事物，創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲繪畫作品。教學準備：彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、膠卷外殼等，剪刀、膠水、細繩等。教學過程：（一）導入今天老師帶來了幾條昆蟲，請大家來找找它們有什么共同的地方？（多媒體出示多個昆蟲。）生：它們都是一節(jié)一節(jié)的。師：說的真棒，我們把一節(jié)一節(jié)的蟲子叫做節(jié)節(jié)蟲。引出課題《節(jié)節(jié)蟲》。（二）新授師：有的節(jié)節(jié)蟲對我們人類非常的和諧，例如蠶寶寶。但是有的節(jié)節(jié)蟲會破壞我們的莊稼，吃光樹上的樹葉，人人見了都膽怯，你喜歡和這樣的節(jié)節(jié)蟲做朋友嗎？生：不喜歡。師：那今天我們就來做一做愛惜大自然的節(jié)節(jié)蟲。師：下面我們看到的節(jié)節(jié)蟲個個都是環(huán)保小衛(wèi)士師：你想和這樣的節(jié)節(jié)蟲做朋友嗎？老師要看看通過這節(jié)課的學習有那些小朋友成為了節(jié)節(jié)蟲的好朋友，也就是說成為了環(huán)保小衛(wèi)士，有無信心成為環(huán)保小衛(wèi)士啊。生：有師：我們聽聽節(jié)節(jié)蟲是怎么說的。（多媒體播放聲音，如果你想和我們做朋友，我們有三個規(guī)定：第一你們能夠像我們同樣愛惜大自然嗎？第二你理解我們的生活環(huán)境嗎？觀看有關節(jié)節(jié)蟲的錄象和圖片四人小組討論，能夠在畫面中如何體現：節(jié)節(jié)蟲是環(huán)保小衛(wèi)士師：下面，請小朋友們發(fā)揮發(fā)明力和想象力，完畢環(huán)保小衛(wèi)士節(jié)節(jié)蟲的繪畫圖。（三）學生作業(yè)，教師巡視指導。（四）評價做好后來個節(jié)節(jié)蟲大聚會，每一組同窗來介紹一下自己的節(jié)節(jié)蟲，把最佳的一面介紹給大家。第6課吊飾教學目的懂得吊飾與生活的關系，理解吊飾的構造和基本制作辦法；學習吊飾的裝飾辦法，能運用紙材制作平面或立體的吊飾。重點難點重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，理解吊飾的構造，掌握制作辦法設計吊飾。難點：造型的新穎美觀。學時安排：2學時材料準備彩色紙、剪子、刻刀、膠水。第一學時教學過程1、組織教學組織學生觀察吊飾作品，激發(fā)制作愛好。2、講授新課（1）出示課題，講授新課。問題：①你在什么時候什么地方見到過吊飾？②說一說吊飾的樣子。③為什么要掛吊飾。④分析構造。⑤為什么叫吊飾？（2）以一種吊飾為例分析：由哪些部分構成？每一部分的作用是什么？吊飾：用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。①主體部分能夠設計什么形狀？你有什么創(chuàng)新設計？②在什么部位裝飾效果最佳？說說裝飾內容和如何裝飾。③你能設計幾個懸掛辦法？3、小結：主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的核心部位，使吊飾美觀美麗。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。4、課后作業(yè)：把吊飾畫到作業(yè)本上。第二學時教學過程：1、復習上節(jié)課知識。2、看教材第12、13頁，分析理解制作過程。3、組織學生以小組為單位觀看展品。討論：準備制作什么樣的吊飾，擬定小組合作內容。4、播放課件或有關資料，啟發(fā)創(chuàng)新設計，學習基本制作辦法。5、學生完畢作業(yè)（1）擬定制作方案：小組合作研究制訂方案，貫徹主體、裝飾、懸掛