手工區(qū)域活動設(shè)計方案（三篇）

第9頁共9頁手工區(qū)域?活動設(shè)計?方案【?設(shè)計思路?】大班?幼兒隨著?年齡的增?長，知識?面的拓寬?，已具備?一定的審?美經(jīng)驗和?手工剪的?技能，逐?漸地對一?些民間藝?術(shù)很感興?趣。窗花?是中國剪?紙藝術(shù)中?的一種，?它是用紙?折疊剪成?的。窗花?不僅烘托?了喜慶的?節(jié)日氣氛?，也集裝?飾性、欣?賞性和實?用性于一?體。窗花?的對稱、?形態(tài)各異?的特征、?生動有趣?的美深深?吸引了幼?兒。設(shè)計?本次活動?，旨在讓?幼兒剪剪?玩玩，鼓?勵幼兒在?不斷尋找?樂趣中動?腦、動手?，通過折?剪的方法?剪出窗花?，感受中?國傳統(tǒng)節(jié)?日帶來的?喜慶，并?提高剪、?折的技能?。從中獲?得成功和?美的愉悅?體驗。?【活動目?標(biāo)】1?.在感受?窗花美的?基礎(chǔ)上，?通過探索?、交流等?形式學(xué)習(xí)?折、剪自?己喜歡的?各種不同?形狀的窗?花。2?.培養(yǎng)幼?兒對剪紙?的興趣，?發(fā)展幼兒?手部小肌?肉動作的?靈活性。?活動準(zhǔn)?備：1?.視頻：?(1)?窗花的由?來;(2?)各種各?樣的民間?窗花。?2.彩色?紙若干，?剪刀、膠?水等。?【活動過?程】一?、介紹窗?花的由來?，欣賞窗?花作品，?引發(fā)幼兒?剪窗花的?興趣1?.觀看有?關(guān)窗花由?來的視頻?師：_?___年?，新的一?年要來到?了，全國?各地都在?迎接新年?，很多小?朋友都準(zhǔn)?備了新衣?、新鞋。?老師也給?小朋友們?到來了新?年禮物，?你們想不?想看啊??(幼兒觀?看視頻1?、視頻2?)師：?看了這些?美麗的窗?花，你們?發(fā)現(xiàn)了什?么?(師?幼一起觀?察探索窗?花的特征?，感受窗?花的色彩?美、對稱?美、鏤空?美)小?結(jié)：貼窗?花可以美?化我們的?生活，傳?遞喜慶的?信息，所?以人們特?別喜歡在?過春節(jié)或?者喜慶的?節(jié)日里貼?窗花，窗?花的內(nèi)容?很豐富，?有可愛的?動物，美?麗的花朵?，栩栩如?生的人物?，這些都?是我國勞?動人民的?智慧結(jié)晶?，是我國?的傳統(tǒng)藝?術(shù)，有些?窗花它的?左邊和右?邊的圖案?大小、樣?子都是對?稱的。?二、觀察?分析窗花?，幼兒探?索嘗試剪?窗花1?.師：小?朋友們，?你們猜一?猜，這些?窗花是怎?么做出來?的?你想?剪什么??2.提?出要求：?(1)?把碎紙扔?到筐里，?保持干凈?。(2?)記住自?己是怎么?折、怎么?剪的。?幼兒自由?選擇喜歡?的彩紙進?行剪窗花?活動3?.幼兒第?一次探索?剪窗花?(1)提?問：你知?道窗花是?怎樣做出?來的嗎??(2)?幼兒自由?討論制作?方法。?師：現(xiàn)在?小朋友討?論一下，?這些窗花?是用什么?方法做出?來的??幼：它們?是用左右?、上下對?折、連續(xù)?對折、描?畫、鏤空?等方法折?剪出來的?。小結(jié)?剪窗花的?技能：這?些窗花各?式各樣，?很漂亮，?它們是用?折剪的方?法做出來?的，剪的?時候要注?意：(?1)剪最?長的邊和?打不開的?短邊能使?窗花的中?間變得漂?亮。(?2)剪能?打開的短?邊會使窗?花的邊緣?變得漂亮?。(3?)剪中心?點的角能?使窗花的?中心部分?變得漂亮?。(4?)剪另外?兩個角會?使窗花變?成其他形?狀。(?5)能打?開的短邊?剪成弧形?會使窗花?變成圓形?。(6?)可以剪?各種圖形?，不能剪?斷或從一?條邊一直?剪到另一?條邊。?4.幼兒?展示作品?，并示范?講述制作?方法。?師：現(xiàn)在?老師要請?小朋友上?來表演一?下，介紹?一下你是?怎么把窗?花做出來?的?(?請個別能?力強的幼?兒示范講?述制作窗?花的方法?)幼兒?：制作窗?花時，先?選擇好一?種方法折?紙，再在?紙上描畫?出圖案，?對局部細?小的圖案?進行鏤空?，最后剪?出圖案，?展開后，?就成了一?張漂亮的?窗花。?5.教師?示范和小?結(jié)。示?范折紙：?對分的折?紙技能，?鼓勵多種?折法。?示范剪法?：學(xué)習(xí)挖?空的剪紙?技能，鼓?勵多種剪?法。小?結(jié)剪窗花?的基本方?法：：選?紙→折疊?→選擇圖?案→沿輪?廓剪→打?開6.?幼兒第二?次探索剪?窗花(?1)談話?：窗花的?作用。?提問：你?們在什么?地方見到?這些窗花??(過年?的門頭、?窗戶上、?婚禮上、?衣服上。?)為什?么需要用?到這些窗?花?(表?達喜慶、?熱鬧)?師：小朋?友們除了?剛才剪的?窗花，你?還想剪什?么?你?們想不想?剪出更美?的窗花作?為新年禮?物，送給?自己喜歡?的人啊??下面就讓?我們的小?手小腦動?起來，看?一看、比?一比誰做?的窗花最?漂亮。?(2)交?代要求，?幼兒操作?，老師指?導(dǎo)。a?.重點指?導(dǎo)幼兒剪?的部位和?方法。?b.提示?幼兒注意?顏色搭配?，根據(jù)自?己的生活?經(jīng)驗，充?分發(fā)揮自?己的想象?力、創(chuàng)造?力進行創(chuàng)?作。c?.要求;?粘貼時，?把窗花翻?過來放在?報紙上。?抹膠水?時，在窗?花四周和?中間抹一?點。抹?完膠水，?用抹布把?手擦干凈?，再把窗?花反過來?粘貼在紙?上。三?、評價作?品，引導(dǎo)?幼兒說出?自己剪窗?花的心情?，結(jié)束活?動1、?請幼兒在?同伴中選?出有創(chuàng)造?型、層次?分明的窗?花，互相?評價。?師：小朋?友們，你?是不是認?為自己剪?的窗花就?是最漂亮?的啊?說?說誰的窗?花更美??有什么與?別人不同?的地方??師：今?天我們小?朋友自己?動手剪出?了美麗的?窗花，此?時此刻你?是什么樣?的心情(?幼兒說出?自己的感?受)【?活動延伸?】讓我?們一起將?這些美麗?的窗花布?置到我們?的教室里?，還有作?品城堡里?，把這份?喜慶和大?家一起分?享吧!?手工區(qū)域?活動設(shè)計?方案（二?）活動?設(shè)計背景?1、因?為要過新?年了，讓?幼兒園里?充滿新年?的氣氛。?2、讓?幼兒人了?解中華民?族的傳統(tǒng)?藝術(shù)。?活動目標(biāo)?1、學(xué)?習(xí)剪窗花?，能發(fā)現(xiàn)?窗花的對?稱美。?2、知道?窗花是我?國勞動人?民的智慧?結(jié)晶，激?發(fā)幼兒對?民間藝術(shù)?的美好情?感。3?、真確培?養(yǎng)幼兒使?用剪刀，?提高幼兒?的思維想?象力。?教學(xué)重點?、難點?讓幼兒發(fā)?現(xiàn)窗花是?對稱的。?活動準(zhǔn)?備各種?顏色的電?光紙，剪?子，鉛筆?。活動?過程一?、欣賞剪?好的窗花?。(1?)放《過?新年》音?樂。小朋?友你們剛?才聽到的?這首歌曲?心情怎么?樣?(?2)師：?____?年，新的?一年來到?了，全國?各地都在?迎接新年?，超市、?大商場的?東西在打?折，專賣?店門前鑼?鼓響，有?的家貼上?了春聯(lián)、?貼上了窗?花，到處?都充滿著?喜慶的氣?氛，可是?我們班的?教室還沒?裝扮。?(3)我?想和小朋?友們一起?剪窗花來?裝扮教室?(4)?請小朋友?欣賞這些?美麗的窗?花吧!?(5)小?朋友們仔?細觀察一?下這些窗?花，你發(fā)?現(xiàn)了什么??小結(jié)?：剪窗花?是我國勞?動人民的?智慧結(jié)晶?，是我國?的傳統(tǒng)藝?術(shù)，它的?左邊和右?邊的圖案?大小、樣?子都是相?同的。?二、學(xué)習(xí)?剪窗花。?(1)?你們想不?想學(xué)習(xí)剪?窗花，你?想剪什么??(2?)下面小?朋友們就?和老師學(xué)?習(xí)剪窗花?，教師示?范講解剪?窗花的方?法。三?、幼兒制?作窗花。?(我將剪?窗花的紙?按照幼兒?的能力來?分的，我?分為三組?(第一組?：自己折?紙、畫圖?、剪紙。?第二組?：我把紙?折疊好他?們自己畫?自己剪。?第三組?：我折疊?好畫好，?還自己剪?紙。)?小朋友們?除了剛才?剪的窗花?，你還想?剪什么??下面就讓?我們的小?手小腦動?起來，看?一看、比?一比誰做?的窗花最?漂亮。?幼兒制作?，同時放?《新年好?》。四?、評價窗?花。師?：小朋友?們，你是?不是認為?自己剪的?窗花就是?最漂亮的?啊?誰?想展示一?下自己剪?的窗花??請問，你?是怎么做?出來的??然后把?幼兒作品?貼在前面?同時獎勵?小笑臉。?五、互?評窗花。?師：你?們想不想?讓大家欣?賞你的窗?花，下課?后，可以?貼在后面?的展示區(qū)?，也可以?為你喜歡?的窗花畫?上小笑臉?。教學(xué)?反思今?天上午我?開展了《?剪窗花》?，在活動?中制定了?三個目標(biāo)?1、學(xué)?習(xí)剪窗花?，能發(fā)現(xiàn)?窗花的對?稱美。?2、知道?窗花是我?國勞動人?民的智慧?結(jié)晶，激?發(fā)幼兒對?民間藝術(shù)?的美好情?感。3?、真確培?養(yǎng)幼兒使?用剪刀，?提高幼兒?的思維想?象力。?本次活動?以欣賞窗?花進行導(dǎo)?入，我引?導(dǎo)孩子欣?賞黑板上?粘貼的窗?花，還從?網(wǎng)上下載?了各種類?型的民俗?窗花，通?過多媒體?引導(dǎo)幼兒?欣賞，孩?子們了解?了窗花里?蘊含的美?好祝愿，?知道了剪?紙是中國?人發(fā)明的?。欣賞?完窗花，?孩子對動?手剪窗花?充滿了期?待，于是?活動進入?了第二個?環(huán)節(jié);示?范剪窗花?，幼兒動?手剪窗花?。幼兒剪?窗花時我?給他們的?指導(dǎo)是，?剪刀像走?迷宮樣，?繞過來，?繞過去的?方法。可?以剪不同?的形狀和?花邊。在?我的指導(dǎo)?下，孩子?們基本能?順利剪出?各種各樣?的窗花，?有的孩子?剪完一張?又一張，?興趣濃厚?。展示?幼兒作品?，請幼兒?說說剪的?方法和形?狀。怎樣?剪出這樣?的圖形出?來的。從?幼兒作品?發(fā)現(xiàn)幼兒?剪窗花的?膽子還不?夠大。主?要原因是?幼兒怕剪?斷，剪壞?，不敢下?手。后來?我把這一?目標(biāo)延續(xù)?著繼續(xù)實?施，通過?個別指導(dǎo)?及適當(dāng)?shù)?鼓勵，孩?子們逐漸?放開手腳?，剪出更?加豐富的?圖案處來?了?；顒?雖然進行?的很順利?但也存在?____?點不足：?1、在?讓孩子們?進行討論?可以剪什?么圖形時?，沒有充?分的時間?，讓幼兒?討論，而?是急忙告?訴答案。?2、在?動手操作?時個別幼?兒不敢大?膽地動手?剪，這時?老師總是?為孩子代?勞，而沒?有更進一?步地讓幼?兒大膽地?嘗試。相?信經(jīng)過這?樣的反思?，在以后?的剪紙活?動我將會?更有把握?地上好。?通過剪?窗花活動?，我認識?到活動的?價值，它?可以作為?教學(xué)活動?的延伸，?延續(xù)幼兒?的興趣，?延續(xù)活動?中沒達成?的目標(biāo)，?或者作為?教學(xué)活動?目標(biāo)的提?升。同時?給幼兒自?由、寬松?的空間，?足夠的探?索實踐以?及教師有?針對性的?指導(dǎo)，更?利于幼兒?操作與探?索，也更?利于目標(biāo)?的達成。?手工區(qū)?域活動設(shè)?計方案（?三）一?、活動目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)把?圓形剪去?四分之一?并粘貼、?添畫出不?同動態(tài)的?小魚。?2、體驗?與同伴合?作制作小?魚的樂趣?，享受成?功的喜悅?。重點?：能兩兩?合作完成?快樂的小?魚。難?點：正確?的剪去圓?的四分之?一。二?、活動準(zhǔn)?備：范?例、剪好?的圓形彩?紙若干、?供兩人合?作的紙若?干、黑色?水彩筆、?剪刀。?三、活動?過程：?一、孤獨?的小魚，?激發(fā)興趣?。1、?出示范例?師唱：一?條魚，水?里游，孤?孤單單在?發(fā)愁。?2、一條?小魚在游?泳心里怎?么樣，那?你有什么?好辦法它?變成一條?快樂的小?魚?二?、講解示?范，感知?制作的方?法。1?、請幼兒?看看材料?