大班平面手工活動(dòng)方案范文（三篇）

第8頁共8頁大班平面?手工活動(dòng)?方案范文?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、知道醫(yī)?生的工作?與人們的?關(guān)系，感?受醫(yī)生工?作的辛苦?。2、?嘗試使用?畫、剪、?粘貼等方?法，制作?卡片。?活動(dòng)重點(diǎn)?：制作?“愛心卡?”難點(diǎn)?：在賀?卡底版上?做鏤空的?圖案。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?已收集的?關(guān)于醫(yī)生?、護(hù)士工?作時(shí)的圖?片、資料?。2、?各種形狀?的彩色卡?紙、剪刀?、裝飾材?料、顏料?、自制的?印章。?活動(dòng)過程?：1、?交流：?幼兒互相?介紹自己?收集的有?關(guān)醫(yī)生、?護(hù)士如何?工作的材?料。2?、討論：?(1)?醫(yī)生的工?作和人們?的關(guān)系：?“醫(yī)生和?護(hù)士是怎?樣關(guān)心照?顧病人的??”(?2)“我?們能為他?們做什么??”3?、想像：?“可以?為他們做?些什么??”“你?最想送什?么東西給?醫(yī)生和護(hù)?士?”?4、表現(xiàn)?：(1?)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自?己的想法?在賀卡底?版上做鏤?空的圖案?。(2?)能運(yùn)用?多種材料?大膽表現(xiàn)?。5、?交流分享?：“向?大家介紹?一下，你?是用什么?材料制作?的?”?“你制作?的‘愛心?卡’有什?么內(nèi)容??”6、?延伸活動(dòng)?：將“?愛心卡”?送給自己?最敬重的?人。大?班平面手?工活動(dòng)方?案范文（?二）教?學(xué)目標(biāo)：?1、嘗?試用紙杯?進(jìn)行設(shè)計(jì)?、制作自?己喜歡的?小動(dòng)物，?感受紙杯?的多變性?、易操作?性，進(jìn)?而提高想?象力、創(chuàng)?造力和動(dòng)?手能力。?2、體?驗(yàn)制作活?動(dòng)帶來的?樂趣，激?發(fā)環(huán)保意?識。教?學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯?進(jìn)行小制?作教學(xué)?難點(diǎn)：?自己在紙?杯上設(shè)計(jì)?造型教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、一?次性紙杯?。2、?剪刀、雙?面膠、即?時(shí)貼、彩?紙、水彩?筆等。?3、教師?用紙杯制?作的成品?，如白鵝?、金魚、?小青蛙、?小烏龜?shù)?組成的故?事《小蝌?蚪找媽媽?》。教?學(xué)課時(shí)：?___?_課時(shí)?理論依據(jù)?：《綱?要》在藝?術(shù)領(lǐng)域中?指出：“?指導(dǎo)幼兒?利用身邊?的物品或?廢舊材料?制作玩具?、手工藝?品等來美?化自己的?生活或開?展其他活?動(dòng)?！币?此，我將?孩子們非?常熟悉的?一次性紙?杯作為本?次活動(dòng)的?材料，讓?幼兒通過?對紙杯進(jìn)?行繪畫、?剪裁、粘?貼等來體?驗(yàn)材料的?多變性和?易操作性?，從而提?高幼兒的?想象力、?動(dòng)手操作?能力、審?美意識和?能力，并?激發(fā)幼兒?的環(huán)保意?識。教?學(xué)過程：?一、激?趣導(dǎo)入。?1、請?幼兒欣賞?作品。?小朋友們?，看看老?師把誰請?來啦?(?出示教師?作品，用?紙杯制作?的故事情?景《小蝌?蚪找媽媽?》)幼兒?說一說都?有誰。?2、以小?客人的口?吻說：小?朋友們好?!很高興?認(rèn)識你們?，請你們?看看我們?是用什么?做的呢??(幼兒回?答：紙杯?。同時(shí)滲?透環(huán)保教?育)二?、教師示?范設(shè)計(jì)制?作。1?、這些小?動(dòng)物真可?愛，你最?喜歡哪個(gè)?呀?(幼?兒說說自?己喜歡的?小動(dòng)物)?2、以?小青蛙為?例，教師?進(jìn)行示范?制作。?師：看老?師手里有?一個(gè)完整?的紙杯，?現(xiàn)在我要?將它變成?一只可愛?的小青蛙?，仔細(xì)?看老師是?怎么做的?。(1?)以杯底?作為身體?，用鉛筆?在紙杯壁?上描畫出?青蛙四肢?和嘴巴的?輪廓。?(2)用?剪刀沿著?所畫線條?進(jìn)行剪裁?，剪時(shí)要?注意力道?，不要把?四肢剪斷?了。(?可邊剪邊?說兒歌：?小剪刀，?真靈巧，?沿著線條?跑呀跑，?直著跑，?彎著跑，?慢慢跑，?跑呀跑，?跑呀跑，?一只青蛙?出來了。?)(3?)剪完將?四肢整理?好，添畫?眼睛，然?后用彩筆?進(jìn)行上色?，涂色要?均勻。?3、師：?我喜歡的?小青蛙就?這樣做出?來了，你?喜歡什么?小動(dòng)物??現(xiàn)在你們?就是小小?設(shè)計(jì)師，?好好設(shè)計(jì)?一下你喜?歡的小動(dòng)?物。(?引導(dǎo)幼兒?想好自己?要做什么?小動(dòng)物)?三、我?的紙杯變?變變。?1、操作?前，教師?講清制作?要求：使?用剪刀時(shí)?注意安全?，不要傷?到自己和?他人;正?確使用雙?面膠，不?要到處貼?;每人完?成一件作?品，剪裁?后的下腳?料要放進(jìn)?桌子上的?小筐里。?2、四?人一組，?每人一份?制作材料?，分組進(jìn)?行制作活?動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)?手操作，?教師巡回?指導(dǎo)。?(1)采?用直接介?入指導(dǎo)、?建議性指?導(dǎo)、(同?伴借鑒)?及練習(xí)法?的指導(dǎo)方?式鼓勵(lì)?幼兒按照?自己的設(shè)?想大膽、?自主的完?成作品。?(2)?密切關(guān)注?動(dòng)手能力?弱的幼兒?，如果他?們有需要?提供必要?的幫助。?(3)?對于能力?強(qiáng)的幼兒?如果完成?的快，有?再制作的?欲望可以?滿足他。?(提醒幼?兒在制作?結(jié)束后，?把多余的?東西整理?好)四?、作品展?示與評價(jià)?。幼兒?完成后，?把作品陳?列在玩具?櫥上，同?伴之間相?互介紹自?己的作品?，說一說?小朋友的?作品，你?最喜歡誰?的?為什?么喜歡??教師根據(jù)?情況，簡?單的總結(jié)?一下制作?過程中出?現(xiàn)的共性?問題和比?較有代表?性的作品?。五、?活動(dòng)延伸?。1、?將制作好?的玩具投?放到語言?區(qū)，供幼?兒進(jìn)行創(chuàng)?編故事、?角色表演?。2、?在美工區(qū)?多投放一?些紙杯，?供幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)制?作更多種?類的玩具?作品。?教學(xué)評析?：本次?教學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)，?我始終以?本班幼兒?的實(shí)際水?平作為出?發(fā)點(diǎn)，利?用生活中?的一些孩?子們非常?熟悉的一?次性紙杯?作為素材?，進(jìn)行手?工制作活?動(dòng)?；?動(dòng)開始的?導(dǎo)入部分?，教師出?示的示范?作品充分?地調(diào)動(dòng)起?幼兒的創(chuàng)?作興趣，?一個(gè)小小?的紙杯竟?能變化出?這么多好?玩的手工?作品。通?過教師的?制作演示?，孩子們?了解了制?作過程，?但是，由?于幼兒是?初次嘗試?這種形式?的制作，?因此，部?分幼兒在?紙杯上繪?畫時(shí)總是?畫不好，?教師及時(shí)?的發(fā)現(xiàn)了?問題，進(jìn)?行再次示?范、講解?要領(lǐng)，幫?助幼兒掌?握繪畫技?巧，并鼓?勵(lì)幼兒按?自己的設(shè)?想，大膽?、自主的?完成作品?，使每一?名幼兒都?體驗(yàn)到了?成功的喜?悅。幼兒?在看、聽?、想、說?的過程中?提高了創(chuàng)?造力和動(dòng)?手能力，?同時(shí)又培?養(yǎng)了幼兒?的生態(tài)意?識，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)?儉的美德?，了解到?廢物不廢?，一雙勤?勞的小手?也可以變?廢為寶，?為自己的?創(chuàng)造感到?驕傲。?大班平面?手工活動(dòng)?方案范文?（三）?活動(dòng)流程?：【欣賞?激發(fā)】—?【討論示?范】—【?嘗試制作?】—【欣?賞評價(jià)】?活動(dòng)過?程：一?、欣賞激?發(fā)：1?、現(xiàn)在是?什么季節(jié)??(夏天?到，天氣?熱)你?有什么好?辦法，使?自己涼快?呢?(空?調(diào)、電扇?、冷飲、?洗澡、扇?子等)?2、欣賞?各種各樣?的扇子：?這些扇子?都是我們?小朋友帶?來的、還?有是老師?在電腦上?搜集的扇?子圖片(?墻面布置?的扇子)?這些扇子?漂亮嗎??你最喜歡?哪一把扇?子，為什?么?二?、討論制?作：1?、老師這?里還有一?些扇子，?你們看，?這兩把扇?子有什么?不同?(?引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)一把?已經(jīng)裝飾?好了，另?一把還沒?裝飾)你?喜歡哪一?把，為什?么?2?、(出示?沒裝飾的?扇子)這?把扇子好?看嗎?請?你想想辦?法讓扇子?好看一點(diǎn)?，你想用?什么來裝?飾扇子??(幼兒發(fā)?表看法)?3、這?里還有許?多要裝飾?的扇面，?你們想不?想試一試?。三、?嘗試制作?：幼兒?制作扇子?，裝飾扇?面，教師?巡回指導(dǎo)?。1、?引導(dǎo)能力?強(qiáng)的幼兒?有規(guī)律地?裝飾扇面?，提醒幼?兒大膽嘗?試用各種?材料使畫?面更美。?2、及?時(shí)鼓勵(lì)幫?助能力差?的幼兒。?3、及?時(shí)地肯定?幼兒的表?現(xiàn)。四?、欣賞評?價(jià)：1?、展示與?欣賞(?1)你覺?得自己的?扇子美不?美，美在?哪里?還?有誰的扇?子也很美??(2?)把自己?的扇子介?紹給朋友?和客人老?師，說說?你是用什?么材料裝?飾的??(3)教?師評價(jià)：?你們做的?扇子都很?美，我們?來開個(gè)扇?子展覽會(huì)?吧。2?、延伸：?回家再?去尋找使?自己涼快?的辦法。?活動(dòng)要?求：1?、嘗試用?各種材料?有規(guī)律地?裝飾扇面?，感受扇?子的美;?2、引?導(dǎo)幼兒大?膽創(chuàng)作，?體驗(yàn)成功?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、扇子展?覽(墻面?環(huán)境布置?：幼兒帶?來的扇子?，收集的?材料。)?2、用?卡紙等剪?成的各種?形狀的扇?面、事先?制作。?3、裝飾?材料(半?成品各種?圖形或圖?案)、扇?柄(冰棍?棒)、蠟?筆、漿糊?等?；?動(dòng)重點(diǎn)：?引導(dǎo)幼兒?大膽制作?扇子，體?驗(yàn)成功的?快樂。?活動(dòng)難點(diǎn)?：嘗試有?規(guī)律地裝?飾扇面，?感受扇子?的美;?設(shè)計(jì)思路?：夏天到?了，怎么?使大家不?開空調(diào)也?能涼快度?過夏天呢??我把這?個(gè)難題流?給了孩子?。孩子們?聽了這個(gè)?問題，好?象并不覺?得為難，?不一會(huì)兒?就出了好?多注意，?而且還把?這些都一?一畫出來?，如喝冷?開水、吃?西瓜、乘?風(fēng)涼、開?電扇、扇?扇子、看?圖書等。?一天，有?位小朋友?帶來了一?把扇子，?第二天又?有一位小?朋友帶來?了扇子，?而且更多?的孩子對?扇子產(chǎn)生?了好奇，?于是，我?讓幼兒收?集扇子，?并將帶來?的扇子展?示在墻面?