幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)實(shí)施方案（三篇）

第7頁共7頁幼兒數(shù)學(xué)?啟蒙活動(dòng)?實(shí)施方案?一、活?動(dòng)目標(biāo)?1.識(shí)別?各種特征?的筆，嘗?試按筆的?不同的特?征進(jìn)行一?維、二維?的分類。?2.發(fā)?展觀察、?辨別、歸?案的能力?。3.?體會(huì)數(shù)學(xué)?的生活化?，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)游戲的?樂趣。?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備蠟?筆，油畫?棒(紅黃?兩色)各?____?支，勾線?筆、鉛筆?(紅黑兩?色)各_?___支?，籃子若?干，托盤?若干，蒙?氏架兩個(gè)?。三、?活動(dòng)過程?(一)?導(dǎo)入活動(dòng)?，感知一?維1、?師：你們?知道制筆?廠嗎?(?是生產(chǎn)筆?的地方)?今天老師?要帶你們?到制筆廠?幫忙好嗎??工人?叔叔生產(chǎn)?的第一批?筆就放在?你們的凳?子下面，?我們一起?來看看是?什么筆??(油畫棒?、蠟筆)?那跟旁邊?的好朋友?比比看，?有什么不?一樣呢??(顏色、?粗細(xì)、高?矮、種類?)小結(jié)?：工廠里?的叔叔請(qǐng)?我們幫忙?，要給這?批筆分一?分，你們?愿意嗎??師：那?怎么分呢??他們的?第一道工?序給了我?們兩個(gè)標(biāo)?志，你們?說怎么分??小結(jié)?：剛才我?們根據(jù)男?孩、女孩?的標(biāo)志把?筆分了一?次?？纯?第二道工?序可以怎?么分呢??2、第?二道工序?，給我們?準(zhǔn)備了兩?個(gè)筆筒請(qǐng)?我們把筆?放進(jìn)去，?那我們可?以怎么分?呢?請(qǐng)兩?個(gè)小朋友?來操作，?提問：為?什么這么?分?請(qǐng)?男孩子、?女孩子根?據(jù)不一樣?的一維分?筆。貼上?標(biāo)志。?小結(jié)：剛?才我們按?顏色分，?完成了第?二道工序?。(二?)進(jìn)行二?維的示范?練習(xí)操作?1.你?們干的太?好了，制?筆廠又生?產(chǎn)了一批?新的筆，?你們看有?什么筆??(水彩筆?、鉛筆)?他們有?什么不一?樣?(顏?色、種類?、有蓋無?蓋、長短?)2.?那看看我?們又能幫?什么忙了?呢?工作?人員給了?我們__?__個(gè)筆?筒，他會(huì)?請(qǐng)我們?cè)?么做呢??(按照標(biāo)?志把筆分?放到各個(gè)?筆筒)不?會(huì)回答的?話，提問?：筆筒上?有什么??(標(biāo)志)?我們看看?這些標(biāo)志?告訴我們?什么??出示“_?___水?彩筆”“?綠色的鉛?筆”“_?___鉛?筆”“黑?色的水彩?筆”四個(gè)?筆盒。?一個(gè)個(gè)筆?筒解說，?教師示范?兩個(gè)筆筒?，其余兩?個(gè)請(qǐng)幼兒?操作。?3.這個(gè)?工序怎么?做你們明?白了嗎??那好，請(qǐng)?你們每個(gè)?人找到一?份工作材?料，按照?筆筒上的?要求完成?這道工序?。完成以?后請(qǐng)把筆?筒放到貨?架上。?4.幼兒?操作，教?師巡回指?導(dǎo)。5?.檢驗(yàn)小?結(jié)：看看?分對(duì)了沒?有?(?三)結(jié)束?活動(dòng)1?.師：你?們真棒，?瞧，制筆?廠的廠長?要來夸我?們了。(?請(qǐng)一個(gè)老?師來夸小?朋友工作?做的好，?送給每個(gè)?孩子一支?筆)2?.在給孩?子送筆的?環(huán)節(jié)中，?自然結(jié)束?教學(xué)活動(dòng)?。四、?活動(dòng)結(jié)束?幼兒數(shù)?學(xué)啟蒙活?動(dòng)實(shí)施方?案（二）?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、能將?5以內(nèi)的?物群卡按?數(shù)量分類?，并匹配?相應(yīng)數(shù)量?的點(diǎn)卡。?2、能?按規(guī)則進(jìn)?行跑組操?作，知道?活動(dòng)后將?材料還原?以后在離?開。3?、樂意表?達(dá)自己的?想法。?【活動(dòng)過?程】一?、嘗試按?數(shù)量分類?1、數(shù)?一數(shù)今?天下午，?媽媽到超?市買了一?些水果，?咱們一起?看看都有?什么水果??___?_哦，這?么多水果?啊，那每?一種水果?有幾個(gè)呢??(3以?內(nèi)的物群?卡要求幼?兒目測)?你是怎么?知道的??請(qǐng)個(gè)別幼?兒來數(shù)一?數(shù)(1、?老師帶領(lǐng)?幼兒點(diǎn)2?、幼兒帶?領(lǐng)點(diǎn)3、?幼兒自己?點(diǎn))師?小結(jié)：現(xiàn)?在，我們?都清楚地?知道每種?水果有多?少。2?、分一分?廚房阿?姨想請(qǐng)你?們幫幫忙?，出示水?果柜，把?數(shù)量一樣?多的水果?要放在同?一層里，?那你知道?哪些水果?要放在一?起嗎?誰?愿意來試?一試?請(qǐng)?個(gè)別幼兒?幫忙將物?群卡按數(shù)?量進(jìn)行分?類，并說?說放在一?起的理由?：它們都?是___?_個(gè)，它?們是一樣?多的，所?以要放在?同一層里?。師小?結(jié)：現(xiàn)在?我們一起?來看一看?，這一層?是數(shù)量為?3的水果?，這一層?是水量為?4的水果?，這一層?是數(shù)量為?5的水果?，他們每?一層的數(shù)?量都是一?樣多。?3、配點(diǎn)?卡我們?要清楚地?知道每一?層都是幾?個(gè)，可以?請(qǐng)誰來幫?忙那?(?點(diǎn)卡)請(qǐng)?個(gè)別小朋?友到前面?操作。說?一說，為?什么??師小結(jié)：?我們把每?一層水量?一樣多的?水果找到?他的點(diǎn)卡?好朋友，?這種方法?既美觀又?簡單，小?朋友們，?你們真能?干!二?、幼兒操?作，教師?巡回指導(dǎo)?，幼兒按?數(shù)量匹配?點(diǎn)卡并講?述1、?教師介紹?操作材料?下面我?們來玩兩?個(gè)小游戲?第一個(gè)?游戲：老?師在那邊?的盤子里?都放有一?些卡片，?請(qǐng)你把這?些卡片中?數(shù)量一樣?多的放在?同一層里?，放好以?后，不要?忘記找到?他們的點(diǎn)?子好朋友?哦。點(diǎn)?卡物群?卡第二?個(gè)游戲：?請(qǐng)小朋友?按照從少?到多的順?序把這些?數(shù)量一樣?多的物品?放在同一?層里，并?找到他的?點(diǎn)卡好朋?友。(物?群卡數(shù)量?為從1到?5)點(diǎn)?卡物群?卡2、?操作要求?：好，?接下來，?老師有要?求哦A?、這兩個(gè)?小游戲每?個(gè)小朋友?都可以玩?，我們要?做到不爭?不搶B?、在玩完?每個(gè)游戲?后請(qǐng)小朋?友把你的?材料放到?前面的小?盤子里，?才可以進(jìn)?行下一個(gè)?游戲。?C、兩個(gè)?都玩完的?小朋友請(qǐng)?做到自己?的位置上?3、幼?兒操作，?教師巡回?指導(dǎo)三?、誰愿意?來告訴老?師，第一?個(gè)游戲，?你是怎么?擺的??第二個(gè)游?戲那?誰?愿意來告?訴我?最?少的要擺?在最上面?，從上到?下一層數(shù)?量比一層?數(shù)量多。?今天小?朋友可真?能干，晚?上回到家?里也可以?按照這個(gè)?方法來整?理，做媽?媽的小助?手，好嗎??幼兒?數(shù)學(xué)啟蒙?活動(dòng)實(shí)施?方案（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、在游?戲活動(dòng)中?歸納、總?結(jié)、學(xué)習(xí)?6的組成?。2、?在操作活?動(dòng)中不斷?探索數(shù)的?多種分法?，并學(xué)會(huì)?記錄。?3、發(fā)展?動(dòng)手操作?能力及多?維度思維?能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：教具?：稻田背?景圖一張?，木珠做?成的蟲子?一條，刀?筆一只，?記錄卡一?張，練習(xí)?卡片若干?。學(xué)具?：木珠做?成的蟲子?若干，記?錄卡人手?一份，刀?筆人手一?份?；?動(dòng)過程：?1.老?師扮演蜻?蜓媽媽，?幼兒扮演?蜻蜓寶寶?師：我?是蜻蜓媽?媽，你們?都是我的?蜻蜓寶寶?，現(xiàn)在我?要帶你們?去稻田捉?害蟲，好?嗎?來，?出發(fā)啦!?(小蜻蜓?音樂起，?幼兒學(xué)教?師做小蜻?蜓飛的動(dòng)?作。)?教師帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)場?后轉(zhuǎn)一圈?坐在位置?上。2?.無意間?發(fā)現(xiàn)蟲子?。師：?(出示稻?田圖)呀?，這塊稻?田真漂亮?，黃燦燦?的稻子長?的多好呀?!師：?咦!這邊?的稻子怎?么怎樣亂??(有蟲?子)師?：讓我們?來看看到?底怎么了?，(出示?隱藏在稻?田里的害?蟲)原來?是蟲子在?搗亂。?3、認(rèn)識(shí)?蟲子。?師：這條?蟲子長的?怎么樣??(長長的?、有一個(gè)?個(gè)圓圈、?一節(jié)一節(jié)?的……)?師：這?條蟲子一?節(jié)一節(jié)的?，有幾節(jié)??用數(shù)字?“幾”來?表示?我?們就叫它?“六節(jié)蟲?”。(教?師出示數(shù)?字“6”?貼在黑板?上)師?：“六節(jié)?蟲”很厲?害，大家?想一想用?什么辦法?來對(duì)付他?們好呢??幼兒討?論回答。?老師小?結(jié)：剛才?小朋友想?得辦法真?多，現(xiàn)在?媽媽就來?教你們?cè)?樣消滅“?六節(jié)蟲”?。4、?學(xué)習(xí)捕蟲?本領(lǐng)。?師：(教?師拿出滅?蟲武器—?刀)這是?消滅“六?節(jié)蟲”的?專用武器?，看我的?。(教師?用刀將蟲?子一分為?二)師?：我的刀?砍在蟲子?的那里??把蟲子分?成了幾段??(兩段?)左邊有?幾節(jié)?用?數(shù)字幾來?表示?右?邊有幾節(jié)??用數(shù)字?幾來表示??(教師?邊講邊出?示數(shù)字)?師：這?是我捉到?的第一條?“六節(jié)蟲?”，現(xiàn)在?我它把分?成的兩段?數(shù)字記錄?下來，這?樣別人一?看就知道?，我捉了?一條蟲子?。師：?“六節(jié)蟲?”被我的?刀砍在第?一節(jié)分成?兩段死掉?了，還可?以砍在蟲?子的那里?，蟲子也?會(huì)變成兩?段死掉呢??師小?結(jié)：看來?只要把“?六節(jié)蟲”?砍成兩段?它就會(huì)死?掉。小朋?友要把每?次捉到的?蟲子怎么?砍的記錄?下來，看?誰砍的方?法最多。?5、嘗?試捉“六?節(jié)蟲”?師：在后?面的稻田?里還有許?多的“六?節(jié)蟲”，?能干的蜻?蜓寶寶跟?著媽媽一?起去捉害?蟲吧!?幼兒自由?練習(xí)，教?師巡回指?導(dǎo)。師?：寶寶們?，回家啦?!(組織?幼兒坐回?原來位置?)6、?交流捉蟲?經(jīng)驗(yàn)師?：寶寶們?，你們都?捉到蟲子?了嗎?誰?來告訴我?，你是怎?樣捉到的??提問?：(1?)你砍在?第幾節(jié)??(2)分?成了幾和?幾?(3?)6可以?分成幾和?幾?幼?兒講述教?師演示，?教師相應(yīng)?擺出“6?”的分解?式，重復(fù)?的去掉。?找出記錄?方法—有?序排列。?教師小?結(jié)：6有?____?種分法，?6可以分?成1和5?，6可以?……7?、游戲《?給蜻蜓