教育實習(xí)鑒定表個人總結(jié)（5篇）

第13頁共13頁教育實習(xí)?鑒定表個?人總結(jié)?以下是我?對這兩個?月的實習(xí)?工作及生?活的總結(jié)?：第一?天去實習(xí)?學(xué)校的時?候，我們?都特別早?。學(xué)校要?求我們_?___點?前到校，?可我們七?點半前就?已經(jīng)等在?那里了。?因為有兩?次的見習(xí)?，所以對?肩一小學(xué)?我們并不?陌生。陌?生的是我?們的心情?及“老師?好”背后?的壓力感?。第一?天并沒有?什么實質(zhì)?性的工作?，只是安?排了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)給我?妹開了一?個簡短的?會議，再?把我們分?派給各個?指導(dǎo)老師?。然后就?是自己去?跟指導(dǎo)老?師溝通及?簡單了解?一下班級?情況。這?就算是一?個整體感?知吧。接?下來的日?子才開始?忙碌。?(一)教?學(xué)工作?第二周，?我開始上?一些雜科?，主要是?為了鍛煉?自己的膽?量和熟悉?班里的學(xué)?生并努力?記住他們?的名字及?學(xué)習(xí)如何?去把握課?堂紀(jì)律。?可能因為?我是實習(xí)?老師，也?可能因為?這些不是?主科，不?用加入考?試范圍，?所以紀(jì)律?方面把握?得并不好?。特別是?青春期衛(wèi)?生指導(dǎo)課?，有些學(xué)?生不敢翻?開課本，?有些學(xué)生?就在那里?笑。所以?，上課時?一邊不停?地強(qiáng)調(diào)紀(jì)?律，一邊?講課。整?節(jié)課下來?，課沒有?講完，自?己又累得?很。對?于上課，?我有以下?幾點體會?：第一?，平時不?能和學(xué)生?太親近了?，要樹立?老師的威?信，課堂?紀(jì)律才能?有把握。?第二，?理論與實?踐終究是?有差距。?畢竟，每?個學(xué)生都?有自己的?個性，自?己的想法?。所以，?作為教師?，一定要?涉寬獵廣?，免得學(xué)?生以提問?，自己顯?得毫無所?知。第?三，上課?的內(nèi)容一?定要把握?好，還要?了解學(xué)生?已學(xué)過的?知識。記?得我上《?夏日絕句?》這一首?古詩的時?候，提問?學(xué)生：你?是如何理?解絕句的?他們竟然?能答上來?。問他們?有沒有學(xué)?過絕句，?都說學(xué)過?，但不知?那是什么?。最后，?只好自己?吧答案說?出來，那?是我國古?代的一種?是詩歌體?裁。第?一，應(yīng)變?能力不夠?強(qiáng);第?二，我的?聲音不夠?響亮(后?來買了擴(kuò)?音器，這?個問題才?得以解決?);第?三，在講?授知識點?時，在突?破重點難?點的同時?，并不敢?放手讓學(xué)?生自己去?發(fā)現(xiàn)及探?究，對他?們的自學(xué)?能力有所?忽略;?第四，引?導(dǎo)語不夠?豐富，同?一個問題?，不懂得?去轉(zhuǎn)換思?路，換個?問法。?(二)班?主任工作?：班主?任工作室?實習(xí)的一?項重要工?作，在原?班主任葉?老師的指?導(dǎo)和幫助?下，我順?利地完成?了各項工?作。在實?習(xí)的第一?周，我就?組織了本?班的中隊?活動，主?題是“愛?我校園，?從我做起?”。從學(xué)?生的反應(yīng)?中，我知?道了自己?設(shè)計的中?隊活動中?的優(yōu)缺點?，但也達(dá)?到了一定?的效果。?班主任?工作也帶?給了我很?多，有甜?蜜又有憂?愁。我知?道班主任?遠(yuǎn)沒有想?象中好當(dāng)?。不但要?管好他們?的在校情?況，還要?與家長溝?通，了解?學(xué)生的在?家情況。?如遇突發(fā)?情況，還?要考班主?任的應(yīng)變?能力。所?以，當(dāng)好?一名班主?任不僅要?有一份愛?心，還要?有一定的?技巧。?教育實習(xí)?鑒定表個?人總結(jié)（?二）作?為一名教?師，首先?上好課是?最基本的?要求。在?實習(xí)前我?做了比較?充分的準(zhǔn)?備，但真?正的中學(xué)?教學(xué)對我?來說還是?第一次。?從學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)槔蠋?，就需要?慢慢的摸?索與積累?。首先，?實習(xí)的第?一周，我?聽了指導(dǎo)?老師和其?他體育老?師的課。?對于每次?的聽課，?我都認(rèn)真?做好聽課?筆記，聽?課的重點?是注意各?老師講解?思路與組?織學(xué)生的?方法跟自?己的想法?的差別，?以吸收老?師的優(yōu)點?。但是遺?憾的是，?這里的體?育老師上?課都是讓?學(xué)生活動?的時間比?較多，而?老師的講?解與示范?的就很小?。過了?兩天，我?的指導(dǎo)老?師就開始?讓我上課?了，那時?候我真的?很意外，?那么快就?讓我上課?了，我害?怕自己做?得不好。?接下來的?時間，我?為了寫教?案與備課?而忙了起?來。對于?第一次寫?教案的我?，我真的?有點不知?所措，但?經(jīng)過了一?連幾個小?時的奮斗?，我還是?把我的第?一份正式?教案寫出?來了。指?導(dǎo)老師很?認(rèn)真的為?我指出教?案的問題?，還有一?些要注意?的問題，?這樣我的?第一份正?式的教案?終于過關(guān)?了。在?教育實習(xí)?過程中，?我深深感?覺到作為?一名老師?的辛苦，?更感覺到?作為一名?老師的能?力我還差?很多。就?寫完教案?的第二天?，我正式?開始上我?的第一節(jié)?體育課，?面對學(xué)生?的我是顯?得那么害?羞，那么?的膽小。?我對我的?一節(jié)課上?得還是比?較滿意的?。正當(dāng)我?還以為上?得可以的?時候，老?師的意見?卻像傾盆?大雨那樣?把我淋個?濕透了。?老師很耐?心地從我?上課開始?到結(jié)束下?課中所存?在的問題?都一一指?出來。例?如1)聲?音較小，?沒有丹田?發(fā)音2)?示范位置?的選擇不?當(dāng)3)課?前組織與?上課時的?組織不合?理4)教?態(tài)與儀表?不夠自然?5)體育?術(shù)語的運?用不當(dāng)6?)動作概?念的不清?楚。我的?第一次課?正式就這?樣結(jié)束了?，而第2?到___?_次重復(fù)?課中，我?注意了前?面的缺點?，一節(jié)比?一節(jié)上得?更好，這?也得到了?指導(dǎo)老師?的肯定。?而在以后?的課時中?，我都按?照自己之?前所制定?好的教學(xué)?計劃來上?課，由于?一個星期?上___?_節(jié)課，?而且每節(jié)?課指導(dǎo)老?師都會或?多或小給?我指導(dǎo)，?所以在這?實習(xí)的幾?個星期里?，不但我?的示范技?能進(jìn)步得?很快，而?且學(xué)生都?慢慢喜歡?我上的課?。在實?習(xí)的中后?期，公開?課就成為?我的一個?最為重要?的任務(wù)。?雖然我還?是比較害?怕上公開?課的，但?公開課是?檢驗一個?老師教學(xué)?質(zhì)量的重?要途徑。?為了備好?公開課，?每天都會?忙個不停?，還經(jīng)常?向指導(dǎo)老?師請教，?在備課當(dāng)?中我深深?地會到上?好一個好?的體育課?要做的準(zhǔn)?備工作真?是很多很?多。公開?課的時候?，實習(xí)學(xué)?校的體育?老師都過?來聽課，?而我也好?好地完成?了上課的?內(nèi)容，也?得到了老?師的較高?的評價。?雖然現(xiàn)?在的我與?指導(dǎo)老師?還不能相?比較，但?是我從指?導(dǎo)老師身?上學(xué)到了?許多的教?學(xué)經(jīng)驗，?也學(xué)到了?許多運動?隊訓(xùn)練的?經(jīng)驗，我?真的很感?謝我的指?導(dǎo)老師。?教育實?習(xí)鑒定表?個人總結(jié)?（三）?“十年樹?木，百年?樹人?！?三年來，?我以做一?名高素質(zhì)?的優(yōu)秀師?范大學(xué)生?為目標(biāo)，?全面嚴(yán)格?要求自己?，不斷追?求進(jìn)步，?不斷完善?自己，不?斷超越自?己。近?兩個月的?實習(xí)，使?我真正體?會到做一?位老師的?樂趣，同?時，它使?我的教學(xué)?理論變?yōu)?教學(xué)實踐?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對面的教?學(xué)。近兩?個月的實?習(xí)，現(xiàn)在?回想起來?，短短的?實習(xí)生活?，感覺可?以說不錯?，真的很?不錯。當(dāng)?我漫步在?實習(xí)的校?園里，那?出自學(xué)生?的一聲聲?“老師好??！薄袄?師好”的?感覺真好?，我有時?覺得自己?是不是被?叫上癮了?。呵呵。?近兩個?月的實習(xí)?，令我感?慨頗多。?我實習(xí)的?班級是二?年級20?1班，一?大群八、?九歲的小?孩子，又?可愛，又?活潑，又?好動，又?調(diào)皮。記?得我剛到?課室的第?一天，下?午就有的?同學(xué)送了?自己畫的?畫給我。?我非常感?動。聽?了一周的?課之后，?我開始走?上講臺，?開始了自?己的第一?篇“處女?作”。當(dāng)?然，剛開?始心情特?別緊張，?由于經(jīng)驗?不足和應(yīng)?變能力不?強(qiáng)，課堂?出現(xiàn)了“?講課重點?不突出，?講課順序?不清，師?生配合不?夠默契”?等等。針?對出現(xiàn)的?問題，指?導(dǎo)老師要?求我多聽?課，多向?經(jīng)驗豐富?的教師學(xué)?習(xí)，并且?面對面地?指出教案?的不足以?及上課時?存在的缺?點。幫助?修改教案?，她們沒?有絲毫的?架子，有?更多的是?朋友般的?親切交談?。為了?彌補(bǔ)自己?的不足，?我嚴(yán)格按?照學(xué)校和?指導(dǎo)老師?的要求，?認(rèn)真仔細(xì)?地備好課?，寫好教?案，積極?向其他同?學(xué)和老師?學(xué)習(xí)，多?多向人請?教，把握?好每次上?課的機(jī)會?，鍛煉和?培養(yǎng)自己?的授課能?力。在?上課的過?程中，我?遇到了許?多困難：?譬如學(xué)生?的不配合?就常常令?我痛心疾?首。當(dāng)時?有人建議?我使用強(qiáng)?制的方法?。如罰站?、罰蹲等?。誠然，?這種方法?可以勉強(qiáng)?維持課堂?秩序。然?而，這也?無疑加深?了老師與?學(xué)生之間?的隔閡，?甚至使學(xué)?生產(chǎn)生厭?學(xué)的心理?。作為教?育工作者?，就要想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)民主和?諧的教學(xué)?氣氛，在?教學(xué)活動?中建立平?等的師生?關(guān)系。而?且教師要?把自己當(dāng)?成活動中?的一員，?是學(xué)生們?的良師益?友。我取?得的教學(xué)?效果還不?錯，有幾?個很調(diào)皮?的學(xué)生在?上我的課?時認(rèn)真多?了，還積?極舉手回?答問題。?八、九?歲的小孩?子很好動?，而且注?意力非常?容易分散?，這樣很?容易開小?差，影響?教學(xué)效果?。為了改?善這種情?況，我給?每個小組?在黑板上?加小紅花?，哪個小?組認(rèn)真聽?課，就給?哪個小組?加小紅花?，這種方?法取得的?效果果然?好。以前?常常因為?學(xué)生在下?面開小差?，我喊破?嗓子都沒?辦法控制?，現(xiàn)在卻?可以很好?地控制課?堂，直接?向課堂要?效益了。?俗話說?：“知之?者不如好?知者，好?知者不如?樂知者。?”興趣對?于一個小?學(xué)生來說?是至關(guān)重?要的。我?的體會是?必須把學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)動?起來，使?他們在快?樂中主動?學(xué)習(xí)。無?論是上語?文還是數(shù)?學(xué)，我都?采取以學(xué)?生為主，?老師為輔?的教學(xué)方?式，課堂?只要是以?學(xué)生的朗?讀和提問?為主，然?后讓學(xué)生?充當(dāng)小老?師的角色?講評，我?再加以補(bǔ)?充、糾正?。因為課?堂都是以?學(xué)生講為?主，充分?調(diào)動了他?們學(xué)習(xí)的?主動性和?積極性，?由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要?學(xué)”的教?學(xué)方式。?激發(fā)了學(xué)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。小學(xué)?二年級的?學(xué)生喜歡?炫耀自己?，于是我?根據(jù)他們?的個性和?年齡特點?，非常注?重鼓勵他?們。只要?他們答完?問題，我?都用鼓勵?性的語言?對他們說?：“真好?”、“真?響亮”、?“還不錯?”等等。?他們得到?老師的贊?揚，積極?性提高了?，久而久?之，就養(yǎng)?成了敢于?舉手回答?問題的習(xí)?慣了，而?且，同學(xué)?回答問題?很好的，?我就叫所?有的同學(xué)?用“棒、?棒、你真?棒!”的?激勵話語?來鼓勵他?們，這樣?，充分活?躍了課堂?氣氛，學(xué)?生情緒飽?滿，起到?了很好的?教學(xué)效果?。批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯誤是非?常重要的?。我在糾?正學(xué)生每?個錯誤的?時候，寫?上激勵的?評語，并?在評語中?強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性?，并根據(jù)?各個學(xué)生?的情況加?以勉勵之?，開導(dǎo)之?。對那些?在我要求?訂正之后?依然不訂?正的學(xué)生?，我在作?業(yè)上寫明?。我的指?導(dǎo)思想是?不斷給學(xué)?生糾正錯?誤的機(jī)會?，直至認(rèn)?識了錯誤?并改正為?止。對于?個別情況?的學(xué)生，?我會輔導(dǎo)?他們，直?到他們主?動改正錯?誤。身為?一位教育?工作者，?就是要有?這樣的耐?心，才能?把學(xué)生的?缺點糾正?過來。?整個實習(xí)?期間，我?覺得班主?任的工作?最令我難?以忘懷。?由于二年?級的學(xué)生?都還小，?自我組織?和約束能?力都還很?差，特別?是后進(jìn)生?更差。這?就需要老?師牽著他?們走，告?訴他們應(yīng)?該怎樣做?。我特別?注重對后?進(jìn)生的工?作，要實?現(xiàn)“沒有?教不好的?學(xué)生”的?教育理想?，因為我?相信沒有?教不好的?學(xué)生，只?有教不好?的老師，?因此，我?非常注重?我自身素?質(zhì)的提高?。在這方?面，我絕?不訓(xùn)斥他?們，而是?耐心地教?育他們，?跟他們聊?天，了解?他們，對?癥下藥。?制造機(jī)會?讓他們參?加班里的?活動，讓?他們知道?，老師是?重視他們?的。學(xué)習(xí)?成績好只?是孩子健?康成長的?一個方面?，不能因?為成績不?理想就懷?疑孩子的?能力，因?為才能是?多方面的?。在我的?悉心努力?下，班里?的幾位后?進(jìn)生成績?都有了顯?著的進(jìn)步?，他們以?前考試從?不及格的?，在接下?來的語文?和數(shù)學(xué)習(xí)?____?個單元測?驗都及格?了。從中?我深深體?會到，對?那些后進(jìn)?生不能只?是一味地?訓(xùn)斥，罰?站，罰蹲?，而要了?解他們的?內(nèi)心世界?，對癥下?藥。時?間過得真?快，短短?的近兩個?月實習(xí)生?活已經(jīng)結(jié)?束了。這?近兩個月?的實習(xí)使?我的教學(xué)?經(jīng)驗得到?了一個質(zhì)?的飛躍，?我學(xué)到了?很多書本?上學(xué)不到?的知識。?“知識是?永無止境?的?！痹?取得好成?績的同時?，我時刻?不忘超越?自己，面?對教育事?業(yè)的滿腔?熱情，將?鼓舞著我?不斷前進(jìn)?。教育?實習(xí)鑒定?表個人總?結(jié)（四）?一、思?想政治方?面：作為?一名人民?教師，我?深知肩上?責(zé)任之重?大，為人?師表的座?右銘，使?我無時無?刻都在自?我反省。?由于大學(xué)?期間錯過?了加入黨?組織的機(jī)?會，在踏?上這個崗?位之際，?我迫不及?待地積極?向黨組織?靠攏。?三、班主?任工作方?面：在班?主任工作?中，由于?大學(xué)實習(xí)?期間是高?中，所以?對小學(xué)班?級管理還?很陌生，?加上本身?性格使然?，初期感?到很吃力?，多虧了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的幫助?和指導(dǎo)。?對于四?、專業(yè)素?養(yǎng)與業(yè)務(wù)?能力方面?：語文是?一門與時?俱進(jìn)的學(xué)?科，作為?一名小學(xué)?的語文教?師，不僅?需要豐富?的專業(yè)知?識，扎實?的教師基?本功，更?不可或缺?的是有關(guān)?文學(xué)類、?教育類甚?至其他領(lǐng)?域的知識?。大學(xué)畢?業(yè)以來，?在正式踏?上三寸講?臺后，我?深切體會?到“書到?用時方恨?少”的含?義，每每?面對學(xué)生?們天馬行?空的各種?各類問題?時，暗嘆?學(xué)生的天?真浪漫，?同時也在?思考著，?如果這樣?下去，自?己勢必會?被孩子們?問得瞠目?結(jié)舌，就?如同那個?經(jīng)典的比?喻：“假?如學(xué)生是?一個圓圈?，那么老?師僅僅是?套住學(xué)生?的一個更?大的圓圈?而已”如?果不想盡?辦法，擴(kuò)?大這個圓?圈的范圍?，那么終?有一天必?將被這個?時代所淘?汰。一年?來，我不?斷地為自?己充電，?除了平常?的教研活?動、請教?老教師之?外，更多?的時間是?花在閱讀?書籍報刊?上，尤其?是全國各?地名師的?教學(xué)設(shè)計?、教學(xué)實?錄以及教?學(xué)論文，?關(guān)注班主?任管理藝?術(shù)等。在?自我充電?的同時，?我還積極?參加各種?各類的教?師培訓(xùn)與?市、鎮(zhèn)兩?級的各類?教研活動?，這都讓?我獲益匪?淺。在?一年的工?作中，無?論是教學(xué)?工作還是?班主任工?作，我都?覺得自己?存在著很?多的不足?，比如，?合理統(tǒng)籌?的能力有?待提高，?教學(xué)管理?工作中不?夠嚴(yán)格，?計劃意識?不強(qiáng)，與?家長間的?聯(lián)系不夠?緊密，缺?乏管理的?技巧和藝?術(shù)等。?教育實習(xí)?鑒定表個?人總結(jié)（?五）為?期一個多?月的實習(xí)?生活彈指?一揮間已?經(jīng)劃上句?號，在這?期間我體?會到了身?為一名教?師的酸甜?苦辣，也?讓我體會?到當(dāng)一名?教師的不?容易與肩?負(fù)的重任?。一個個?沉甸甸的?問號，在?我腦中盤?旋。我不?斷自問：?作為一個?實習(xí)生，?我能做好?嗎，我能?給學(xué)生帶?來一點進(jìn)?步嗎如今?，一個多?月的實習(xí)?工作已結(jié)?束，我們?十多位實?習(xí)生的收?獲，見證?了我們的?成長，為?我們的實?習(xí)畫上一?個完美的?感嘆號!?在這一個?多月中，?我感覺我?經(jīng)歷了許?多，這些?從未有過?的經(jīng)歷讓?我不斷進(jìn)?步、不斷?成長。從?開始上課?的羞澀拘?謹(jǐn)?shù)秸n堂?上的談吐?自如，感?覺自己在?一天天的?長大，一?步步實現(xiàn)?從學(xué)生到?老師的角?色轉(zhuǎn)化。?陽朔外語?實驗中學(xué)?給與我太?多的第一?次：第?一次真正?站在講臺?上面對著?五十五張?天真的面?孔、第一?次與學(xué)生?面對面的?探討問題?、談心、?第一次與?多位資深?老師討論?交流，共?同探討教?學(xué)中所遇?到的問題?……現(xiàn)在?，現(xiàn)將這?六周來的?收獲與感?受和大家?分享如下?：一、?生活篇?時間如涓?涓流水緩?緩地流過?，在這一?個多月的?時間里留?下了許多?美好的回?憶，讓我?們細(xì)細(xì)品?味。在陽?朔外語實?驗中學(xué)一?個多月的?實習(xí)生活?過得很充?實，很快?樂，也讓?我充分感?受到了人?與人之間?的溫情與?不盡的光?懷。在此?期間，我?們感覺我?們各自的?了解逐漸?加深。?我們的指?導(dǎo)老師會?把班主任?工作的方?法、管理?班級的方?法、經(jīng)驗?都很詳細(xì)?傳授給我?們，老師?們都很熱?情負(fù)責(zé)，?對我們的?工作也很?配合，生?活上給予?關(guān)心，工?作上給予?指導(dǎo)，我?們的成長?與進(jìn)步離?不開老師?們的幫助?，在此特?別要感謝?老師們，?祝愿老師?能夠工作?順利，事?事如意。?二、教?學(xué)實習(xí)篇?難以忘?記第一節(jié)?課，剛好?是周一的?第三節(jié)課?，雖然課?前準(zhǔn)備得?比較充分?，但是還?是很緊張?，所以感?覺還是很?緊，非常?感謝同學(xué)?們的配合?，讓我最?后順利的?講下來這?節(jié)課。課?后黃老師?認(rèn)真的給?我評課，?讓我知道?了哪些不?足，并在?以后的講?課過程中?注意這些?問題。?雖然第一?節(jié)課講下?來了，但?我總擔(dān)心?自己做得?不好。接?下來的時?間，我準(zhǔn)?備好后，?講課給老?師聽。指?導(dǎo)老師聽?過以后，?很認(rèn)真的?為我指出?講課中的?缺陷，還?有一些要?注意的問?題及建議?，對我的?講課給以?了很高的?評價并鼓?勵我，這?讓我很欣?慰。從那?之后，我?就開始以?平常的心?態(tài)去備課?、上課，?不再緊張?了。教?學(xué)工作中?，我個人?覺得要注?意如下幾?點：2?、試講：?在每次正?式上課之?前，我都?會先進(jìn)行?試講，讓?指導(dǎo)老師?聽課并評?課，糾正?不足之處?。然后修?改教案再?進(jìn)行試講?，主要把?握時間的?安排，提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、注重學(xué)?生能力的?培養(yǎng)：上?課時注重?與學(xué)生為?主，重視?發(fā)揮學(xué)生?的積極性?以及綜合?能力的培?養(yǎng)，有意?識地培養(yǎng)?學(xué)生思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?、邏輯性?和相互協(xié)?作的能力?。均衡發(fā)?展德、智?、體、美?。三，?班主任工?作篇做?一名好的?班主任的?確很難。?不但教學(xué)?工作復(fù)雜?而又繁瑣?，而且還?要管理好?整個集體?，提高整?體教學(xué)水?平，同時?又要顧及?班中每一?名學(xué)生。?這就要求?教師不能?只為了完?成教學(xué)任?務(wù)，而且?還要多關(guān)?心留意學(xué)?生，經(jīng)常?