教務(wù)老師年終工作總結(jié)（5篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)教務(wù)老師?年終工作?總結(jié)在?過去的一?年中，沿?著校長(zhǎng)室?的工作思?路，主要?做了以下?工作：?1、遵照?新課程標(biāo)?準(zhǔn)要求，?開全開足?規(guī)定課程?門類，并?要求教師?嚴(yán)格按新?課標(biāo)上足?規(guī)定課時(shí)?，并努力?提高教學(xué)?效果。?2、加強(qiáng)?對(duì)新課標(biāo)?實(shí)施的各?項(xiàng)培訓(xùn)研?究活動(dòng)。?(1)?組織骨干?教師繼續(xù)?參加上級(jí)?教育部門?組織的各?類培訓(xùn)活?動(dòng)，在這?基礎(chǔ)上，?以教研組?為單位組?織全體教?師進(jìn)行再?培訓(xùn)，經(jīng)?過培訓(xùn)進(jìn)?一步更新?教師的教?育觀念，?增加新課?程實(shí)施的?自覺性和?信心。?(2)以?教研組、?備課組為?單位，認(rèn)?真鉆研新?教材，研?討新教法?。在學(xué)習(xí)?方式、教?學(xué)方式、?師生主角?位置的轉(zhuǎn)?換、評(píng)價(jià)?方式的改?革等方面?進(jìn)行進(jìn)取?探索，進(jìn)?取實(shí)踐、?進(jìn)取改革?。異常是?課堂教學(xué)?，提倡自?主、探究?、合作的?學(xué)習(xí)方式?，在這方?面取得了?初步成效?，具體反?映在本學(xué)?期的創(chuàng)立?省示范初?中時(shí)隨機(jī)?抽查到的?____?節(jié)課，_?___節(jié)?優(yōu)秀、_?___節(jié)?良好，優(yōu)?秀率達(dá)_?___%?，優(yōu)良率?達(dá)___?_%，居?三所創(chuàng)立?學(xué)校之首?。(3?)充分發(fā)?揮骨干教?師的帶頭?作用，要?求骨干教?師上示范?課，指導(dǎo)?新教師備?課，在教?研活動(dòng)上?談體會(huì)、?談收獲，?以此來(lái)影?響帶動(dòng)其?他教師用?好新課程?教材。?(4)繼?續(xù)抓住新?課程實(shí)施?這樣一個(gè)?機(jī)遇，積?極開展教?科研活動(dòng)?，一邊實(shí)?踐，一邊?研究，本?學(xué)期申報(bào)?了一個(gè)市?級(jí)課題和?三個(gè)區(qū)級(jí)?課題，使?課題工作?沿著健康?的方向發(fā)?展。1?、加強(qiáng)“?六認(rèn)真”?工作，向?教師提出?“功夫化?在備課上?，本領(lǐng)顯?在課堂上?，向四十?五分種要?質(zhì)量”的?口號(hào)，要?求教師備?課要改變?“重知識(shí)?點(diǎn)，重知?識(shí)傳授”?的傳統(tǒng)觀?念，異常?要注意落?實(shí)學(xué)生學(xué)?習(xí)情感目?標(biāo)和體現(xiàn)?學(xué)生自主?、探究、?合作的學(xué)?習(xí)方式，?培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)精?神和創(chuàng)新?意識(shí)。提?倡團(tuán)體備?課，加強(qiáng)?教師間的?聽課交流?。對(duì)作業(yè)?、測(cè)驗(yàn)要?求教師精?心設(shè)計(jì)，?精心布置?，精心批?改，并及?時(shí)做好質(zhì)?量分析和?反饋工作?。2、?加強(qiáng)“六?認(rèn)真”的?檢查督促?工作，每?學(xué)期對(duì)“?六認(rèn)真”?工作檢查?四次，并?根據(jù)情景?對(duì)個(gè)別教?師進(jìn)行抽?查，并把?檢查情景?及時(shí)通報(bào)?到每位教?師，另外?要求行政?領(lǐng)導(dǎo)，教?研組長(zhǎng)平?時(shí)加強(qiáng)聽?課檢查，?并及時(shí)提?出課堂整?改意見。?3、抓?好教研組?的管理工?作，各教?研組根據(jù)?本學(xué)科特?點(diǎn)，圍繞?新課程實(shí)?施和提高?本學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量?，開展形?式多樣的?教研活動(dòng)?，本學(xué)期?又加強(qiáng)了?備課組的?活動(dòng)，各?課組的教?研氣氛比?較濃。?4、抓好?畢業(yè)班的?管理工作?，本屆初?三畢業(yè)班?提出了“?狠抓管理?、務(wù)實(shí)拼?搏、爭(zhēng)創(chuàng)?佳績(jī)”的?口號(hào)，分?領(lǐng)導(dǎo)、教?師、學(xué)生?三個(gè)層面?提出了工?作設(shè)想，?并采取了?一系列的?措施，有?效地提高?了優(yōu)秀率?、合格率?，異常在?中考中優(yōu)?秀率列區(qū)?前列，有?____?名學(xué)生考?入了蘇高?中國(guó)際班?，___?_多名學(xué)?生考入了?省重點(diǎn)中?學(xué)省招班?，社會(huì)聲?譽(yù)良好，?高三畢業(yè)?班也注意?抓好了各?個(gè)工作環(huán)?節(jié)，加強(qiáng)?了分類輔?導(dǎo)，切實(shí)?抓好了拔?尖工作，?高考中使?較多學(xué)生?升入了高?校，本學(xué)?期高三年?級(jí)重視了?綜合考試?的研究、?輔導(dǎo)，在?全體教師?努力下，?在省會(huì)考?中合格率?超過了湘?城中學(xué)。?5、繼?續(xù)實(shí)施“?金牌行動(dòng)?”計(jì)劃，?并取了優(yōu)?異成績(jī)，?本年度共?獲全國(guó)省?級(jí)一等獎(jiǎng)?____?人次，省?級(jí)獎(jiǎng)__?__人次?，市級(jí)獎(jiǎng)?____?人次，區(qū)?級(jí)獎(jiǎng)__?__人次?，共有_?___人?次獲獎(jiǎng)。?在最近舉?行的省_?___屆?初中數(shù)學(xué)?競(jìng)賽中，?又喜獲豐?收。初一?、初三均?獲奪區(qū)最?高分，初?定獲省級(jí)?人數(shù)占區(qū)?三分之一?，異常是?初三區(qū)前?____?名，我校?占___?_名。初?三的外語(yǔ)?競(jìng)賽也取?得了較好?的成績(jī)。?能夠說我?校的“金?牌行動(dòng)”?計(jì)劃碩果?累累，創(chuàng)?出了我校?的特色，?提高了我?校的知名?度。1?、要求教?師加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，樹立?正確的教?育觀、質(zhì)?量觀和人?生觀，增?強(qiáng)實(shí)施素?質(zhì)教育的?自覺性。?2、進(jìn)?取組織支?持教師參?加各種進(jìn)?修，培訓(xùn)?活動(dòng)，不?斷完善教?師的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，不?斷提高教?師的業(yè)務(wù)?水平，并?要求教師?掌握現(xiàn)代?化教育手?段，提高?教育效率?。3、?充分發(fā)揮?骨干教師?的作用，?啟動(dòng)我校?的名師工?程，本年?度樹了一?名區(qū)學(xué)科?帶頭人和?五名校學(xué)?科帶頭人?。4、?對(duì)新上崗?的教師繼?續(xù)開展新?老教師結(jié)?對(duì)子活動(dòng)?，并在高?中年級(jí)特?聘黃埭高?中的十多?名學(xué)科帶?頭人和有?豐富經(jīng)驗(yàn)?的骨干教?師擔(dān)任我?校新教師?的指導(dǎo)教?師，并定?期開展活?動(dòng)，取得?了良好的?效果。本?年度多名?青年教師?在各類教?學(xué)基本功?競(jìng)賽中取?得了良好?的成績(jī)，?如祝蕓獲?數(shù)學(xué)青年?教師基本?功競(jìng)賽區(qū)?一等獎(jiǎng);?李雪英獲?蘇州市生?物教師評(píng)?課選優(yōu)一?等獎(jiǎng)。?這一學(xué)年?，在全校?教師的共?同努力下?，教學(xué)工?作取得了?必須的成?效，并初?步地經(jīng)過?了省示范?初中的驗(yàn)?收，但示?范初中向?我們提出?了更高的?要求，立?足新起點(diǎn)?，務(wù)必繼?續(xù)堅(jiān)持團(tuán)?結(jié)拼搏精?神，進(jìn)一?步提升教?學(xué)質(zhì)量。?教務(wù)老?師年終工?作總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)學(xué)期又?匆匆而過?，回顧本?學(xué)期，感?觸頗深。?借用老舍?先生的一?句話就是?：“有喜?有憂，有?笑有淚，?有花有果?，有香有?色，既須?勞動(dòng)，又?長(zhǎng)見識(shí)”?，這就是?工作的樂?趣。在本?學(xué)期我分?管學(xué)校小?學(xué)部的教?育教學(xué)工?作，并擔(dān)?任五(2?)班語(yǔ)文?教學(xué)及班?主任工作?，這是我?本學(xué)期的?工作任務(wù)?。本人恪?盡職守，?勤勤懇懇?，踏踏實(shí)?實(shí)做好每?一項(xiàng)工作?。在學(xué)校?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，圓?滿的完成?了本學(xué)期?的教育教?學(xué)工作，?下頭將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、強(qiáng)化教?務(wù)重點(diǎn)，?進(jìn)取推進(jìn)?學(xué)校教育?教學(xué)工作?1、教?師的備課?。本學(xué)期?在小學(xué)三?年級(jí)以上?各班各科?，全面推?行“三激?三導(dǎo)”，?同年組同?學(xué)科教師?統(tǒng)一備課?，大家共?同研究討?論教學(xué)中?的問題，?并做到四?個(gè)統(tǒng)一。?即：前提?測(cè)評(píng)、學(xué)?習(xí)目標(biāo)、?自學(xué)思考?、當(dāng)堂檢?測(cè)基本統(tǒng)?一。共同?研究授課?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，消?除對(duì)教材?知識(shí)方面?有爭(zhēng)議的?知識(shí)疑點(diǎn)?。教案的?書寫字跡?要工整，?資料要具?體，重點(diǎn)?要突出，?貼合模式?要求，要?求有前提?測(cè)評(píng)、學(xué)?習(xí)目標(biāo)、?重點(diǎn)難點(diǎn)?、課時(shí)安?排、授課?時(shí)間、授?課過程、?自學(xué)指導(dǎo)?、當(dāng)堂檢?測(cè)、課堂?小結(jié)、布?置作業(yè)、?課后反思?等。2?、教師的?講課：開?學(xué)初，為?了提高教?師的教學(xué)?水平，在?學(xué)部積極?開展“兩?課”活動(dòng)?，以“示?范課”為?模型，以?“匯報(bào)課?”為主體?，開展了?學(xué)部聽課?活動(dòng)，促?進(jìn)了教師?團(tuán)體教學(xué)?水平的提?高，為搞?好教研工?作奠定了?基礎(chǔ)。每?次活動(dòng)我?們都認(rèn)真?抓好以下?環(huán)節(jié)：全?員參加?聽課、評(píng)?課，共同?診斷、總?結(jié)，在教?師之間展?開了互相?學(xué)習(xí)、互?相促進(jìn)、?互相提高?的良好風(fēng)?氣。并針?對(duì)新接班?的教師進(jìn)?行經(jīng)驗(yàn)傳?授，商定?教法，大?家積思廣?益，發(fā)言?進(jìn)取，共?同探討了?一些日常?教學(xué)中存?在的問題?，提出了?卓有成效?的見解，?為各個(gè)層?次的教師?供給了鍛?煉的舞臺(tái)?，搭建了?成長(zhǎng)的階?梯，也提?高了教師?的課堂教?學(xué)水平。?真正認(rèn)識(shí)?到“三激?三導(dǎo)”教?學(xué)的重要?性。課堂?既體現(xiàn)以?教師為主?導(dǎo)、學(xué)生?為主體的?主導(dǎo)思想?，又體現(xiàn)?出學(xué)生“?自主、合?作、探究?”的學(xué)習(xí)?方法，充?分發(fā)揮教?師的聰明?智慧，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)?習(xí)的進(jìn)取?性，培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題、?探索規(guī)律?的終身學(xué)?習(xí)的本事?，培養(yǎng)學(xué)?生閱讀、?觀察、傾?聽、思考?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3?、關(guān)于作?業(yè)書寫的?批閱。學(xué)?部各科作?業(yè)齊全，?學(xué)生書寫?工整認(rèn)?真，在作?業(yè)檢查中?著重查了?作業(yè)錯(cuò)題?、錯(cuò)字的?更正情景?。關(guān)于作?業(yè)的批閱?，總體上?來(lái)講作業(yè)?批閱認(rèn)真?及時(shí)，全?批全改，?批閱沒有?拖閱現(xiàn)象?，三至六?年級(jí)作文?批閱細(xì)致?，具有針?對(duì)性和鼓?勵(lì)性。加?強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)?差工作的?管理。要?求教師根?據(jù)本班的?實(shí)際情景?找出存在?的問題，?分析問題?的根源。?進(jìn)取探索?轉(zhuǎn)化學(xué)困?生的途徑?，共同尋?求科學(xué)合?理、切實(shí)?有效地提?高教學(xué)質(zhì)?量的對(duì)策?，使后進(jìn)?生取得提?高。本?學(xué)期學(xué)部?共檢查各?科作業(yè)_?___次?，主任和?組長(zhǎng)親自?檢查并匯?總，對(duì)發(fā)?現(xiàn)的問題?進(jìn)行了及?時(shí)糾正，?學(xué)期結(jié)束?前，對(duì)各?科作業(yè)完?成情景進(jìn)?行了檢查?統(tǒng)計(jì)。所?有作業(yè)都?按時(shí)完成?了一學(xué)期?的任務(wù)。?二、關(guān)?于教研活?動(dòng)的開展?本學(xué)期?初，學(xué)部?組織全體?教師學(xué)習(xí)?教學(xué)理念?及“三激?三導(dǎo)”教?法，討論?教學(xué)中遇?到的難題?。共開展?教研活動(dòng)?____?次，語(yǔ)文?教研組_?___次?，數(shù)學(xué)教?研組__?__次，?英語(yǔ)教研?組___?_次。教?師能進(jìn)取?進(jìn)行業(yè)務(wù)?自修，勤?記業(yè)務(wù)筆?記。每位?教師寫教?學(xué)論文一?篇，寫教?學(xué)工作總?結(jié)一篇。?本學(xué)期?學(xué)部還進(jìn)?行了各班?寫字比賽?，語(yǔ)數(shù)英?競(jìng)賽，并?評(píng)出了一?二三等獎(jiǎng)?并發(fā)放獎(jiǎng)?品。三?、課程的?教授情景?及教學(xué)成?績(jī)。本?學(xué)期共進(jìn)?行三次月?考，三次?分析結(jié)果?顯示，學(xué)?部語(yǔ)文成?績(jī)整體呈?優(yōu)勢(shì)，數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?成績(jī)部分?班級(jí)有待?提高(每?次月考后?都有匯總?并存檔)?。能夠說?學(xué)部主任?已基本完?成了本學(xué)?期的基本?任務(wù)，回?想一學(xué)期?，學(xué)部主?任的工作?繁瑣而任?重，需要?常抓不懈?。四、?學(xué)部工作?存在的不?足1、?有些教研?活動(dòng)開展?的不夠扎?實(shí)，細(xì)節(jié)?工作做的?不到位，?比如團(tuán)體?備課只做?到大家積?思廣益，?沒有真正?拿出當(dāng)堂?備的教案?，還有編?寫學(xué)案時(shí)?同年組教?師應(yīng)當(dāng)在?一齊制定?十分適用?有價(jià)值的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?、前提測(cè)?評(píng)、自學(xué)?思考題和?當(dāng)堂檢測(cè)?。然后，?由教師分?工編寫學(xué)?案。2?、學(xué)生課?外閱讀沒?能堅(jiān)持常?住不懈。?3、有?些班級(jí)學(xué)?生字跡不?規(guī)范，潦?草。五?、改善工?作措施?1、加強(qiáng)?新教師課?堂教學(xué)的?指導(dǎo)力度?，不斷豐?富新教師?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，為學(xué)校?教育教學(xué)?工作增添?新的活力?。2進(jìn)?一步探索?完善教務(wù)?工作的新?方法、挖?掘教研資?源，強(qiáng)化?教學(xué)研究?活動(dòng)，切?實(shí)為學(xué)校?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高供給有?效途徑。?總結(jié)一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?盡管有了?必須的提?高和成績(jī)?，但在一?些方面還?存在著不?足，異常?是由于工?作的繁雜?，缺乏計(jì)?劃性，導(dǎo)?致有些工?作半途而?廢。另外?有創(chuàng)造性?的工作思?路也不是?很多，個(gè)?別工作做?的還不夠?完善，這?有待于在?今后的工?作中加以?改善。在?新的一年?里，我將?認(rèn)真學(xué)習(xí)?各項(xiàng)政策?規(guī)章制度?，努力使?思想覺悟?和工作效?率全面進(jìn)?入一個(gè)新?水平，為?學(xué)校的發(fā)?展做出更?大更多的?貢獻(xiàn)。?教務(wù)老師?年終工作?總結(jié)（三?）一、?身正為范?，給校長(zhǎng)?當(dāng)好助手?俗話說?：在其位?、務(wù)其職?、思其政?。作為教?務(wù)主任，?我首先要?求自己做?到正確定?位，牢固?樹立兩種?意識(shí)，努?力做好校?長(zhǎng)的助手?。1、?重視合作?意識(shí)。作?為一名中?層領(lǐng)導(dǎo)，?必須做到?“上情下?達(dá)”，“?下情上曉?”，起橋?梁溝通作?用。在工?作中，我?能以求真?務(wù)實(shí)的態(tài)?度，顧全?大局，融?合群體，?在校長(zhǎng)的?指導(dǎo)下，?制訂好學(xué)?校及教研?，并組織?實(shí)施，使?學(xué)校工作?更有計(jì)劃?性、針對(duì)?性、實(shí)效?性，并注?意總結(jié)教?育教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?，使學(xué)校?教育教學(xué)?工作運(yùn)作?正常。?2、突出?服務(wù)意識(shí)?。教學(xué)是?服務(wù)，管?理更是服?務(wù)。教務(wù)?處的工作?是瑣碎而?繁雜的。?因此，在?平時(shí)工作?中，我堅(jiān)?持兩條原?則：一是?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷加?固精神防?線，弘揚(yáng)?正氣；二?是樂于接?受群眾監(jiān)?督，自覺?做到“三?不”，即?工作時(shí)間?長(zhǎng)不計(jì)較?，工作任?務(wù)重不叫?苦，做的?事情多不?厭煩。我?始終認(rèn)為?，一個(gè)人?無(wú)論職位?高低，能?力大小，?都要對(duì)工?作盡一份?責(zé)任，獻(xiàn)?一份力量?。我不斷?告誡自己?，要以身?作則，贏?得教師們?的信任與?支持。正?所謂：“?海納百川?”，在工?作中，我?要求自己?做到，對(duì)?待同志態(tài)?度謙和，?和教師建?立起平等?的合作關(guān)?系，不勾?心斗角，?注重團(tuán)結(jié)?，容人容?言，榮辱?不驚，提?高心理承?受能力。?二、求?真務(wù)實(shí)，?努力工作?一年來(lái)?，緊緊圍?繞“教師?成長(zhǎng)和學(xué)?生發(fā)展”?這個(gè)中心?，積極探?索適合教?師發(fā)展的?管理形式?，適合學(xué)?生發(fā)展的?教育方式?；以堅(jiān)定?的信心、?飽滿的熱?情、求實(shí)?的作風(fēng)和?創(chuàng)新的精?神展開教?務(wù)工作；?按照教學(xué)?計(jì)劃和課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，開?足開齊了?課程，合?理分解教?學(xué)工作任?務(wù)，制定?教學(xué)，中?心教研組?會(huì)議，指?導(dǎo)開展教?研工作，?協(xié)調(diào)解決?教學(xué)中遇?到的各類?問題，跟?蹤檢查考?核教學(xué)全?過程，做?到考核公?正、公平?，獎(jiǎng)罰分?明；協(xié)調(diào)?和指導(dǎo)畢?業(yè)班教學(xué)?工作，確?保教學(xué)任?務(wù)的全面?落實(shí)和教?學(xué)質(zhì)量的?穩(wěn)步提高?。三、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，服務(wù)教?學(xué)教導(dǎo)?處的主要?職責(zé)是為?教學(xué)服務(wù)?，保證教?學(xué)工作的?正常開展?，并為教?學(xué)質(zhì)量的?逐步提高?實(shí)施相應(yīng)?的管理，?逐步探索?和修訂各?項(xiàng)管理和?評(píng)價(jià)措施?。在校長(zhǎng)?的倡導(dǎo)下?，一年來(lái)?，教務(wù)處?對(duì)學(xué)校多?年來(lái)所積?淀的經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行反思?和取舍，?結(jié)合《華?池縣中小?學(xué)教學(xué)管?理實(shí)施細(xì)?則》起草?修訂各類?管理和考?核制度_?___余?種，有效?地促使教?學(xué)教研工?作實(shí)實(shí)在?在地步了?規(guī)范渠道?。在今后?相當(dāng)長(zhǎng)的?時(shí)期內(nèi)，?我們將對(duì)?這些制度?不斷進(jìn)行?修訂與完?善。做?到學(xué)期有?工作計(jì)劃?、總結(jié)，?每周有工?作安排、?大事有記?載、活動(dòng)?有記錄。?每學(xué)期開?學(xué)前，與?各教研組?長(zhǎng)積極商?討、謀劃?教研活動(dòng)?主題與方?式，在教?研活動(dòng)中?，主動(dòng)探?究、積極?實(shí)踐。教?研活動(dòng)鍛?煉了一批?老師，課?堂教學(xué)中?，他們大?膽嘗試，?有思想，?有觀點(diǎn)，?更為可貴?的是他們?對(duì)待學(xué)術(shù)?襟懷坦蕩?的態(tài)度，?對(duì)別人存?在的問題?毫無(wú)保留?地真誠(chéng)指?出，也對(duì)?別人提出?的不同意?見和建議?非常樂意?接受。嚴(yán)?格按照課?程計(jì)劃，?開足上好?各門課程?，有計(jì)劃?組織開展?各類課外?活動(dòng)和社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。在這?樣一個(gè)良?好的教研?氛圍中，?老師們認(rèn)?識(shí)問題、?發(fā)現(xiàn)問題?和解決問?題的能力?提高了，?教研活動(dòng)?的實(shí)效性?也漸漸提?高，尤其?是《教師?結(jié)對(duì)幫扶?》研究課?題，被定?為甘肅省?____?規(guī)劃課題?，提高了?老師的綜?合業(yè)務(wù)能?力，學(xué)校?認(rèn)真制訂?了教職工?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?計(jì)劃，做?到時(shí)間、?內(nèi)容、組?織和記載?四落實(shí)，?期末進(jìn)行?考核。根?據(jù)學(xué)校特?點(diǎn)，認(rèn)真?制訂了教?師培訓(xùn)計(jì)?劃，鼓勵(lì)?教師參加?繼續(xù)教育?，目前有?____?名教師正?在進(jìn)行本?科學(xué)歷進(jìn)?修。教?學(xué)是一項(xiàng)?需要愛心?與智慧的?工作，教?學(xué)中遇到?的許多問?題，需要?依靠智慧?來(lái)解決，?智慧來(lái)自?細(xì)心的觀?察，來(lái)自?于勤奮地?讀書、勤?奮地工作?，來(lái)自于?不斷地反?思，不斷?否定自己?，超越自?己。我愛?書，也愛?讀書，再?忙的時(shí)候?沒有放棄?讀書。我?讀了許多?文學(xué)作品?和教學(xué)理?論書籍。?雖然在教?學(xué)上我可?以算是一?個(gè)老兵了?，但我仍?沒有放棄?對(duì)教學(xué)基?本功的訓(xùn)?練，每學(xué)?期帶頭上?公開課，?堅(jiān)持訓(xùn)練?普通話。?教務(wù)老?師年終工?作總結(jié)（?四）轉(zhuǎn)?眼間，一?年時(shí)光又?匆匆而過?，回顧這?一年來(lái)，?感觸頗深?。有取得?成績(jī)時(shí)的?欣慰，有?繁雜的工?作中的疲?憊，也有?工作中不?盡人意時(shí)?的心酸。?總之，?能夠在學(xué)?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一部署?下，做到?按照本校?制定的工?作計(jì)劃，?緊緊圍繞?學(xué)校工作?和全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量這?個(gè)中心開?展教研活?動(dòng)，同時(shí)?我也繼續(xù)?加強(qiáng)所任?學(xué)科的教?學(xué)力度。?取得了一?定的成績(jī)?。為了肯?優(yōu)查缺、?力促提高?、以求發(fā)?展，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)年度?的工作情?況，作一?簡(jiǎn)要總結(jié)?。一、?教導(dǎo)處工?作方面：?常規(guī)性?的工作接?踵而至，?從未間歇?過。課程?安排、支?教教師的?安排、各?項(xiàng)計(jì)劃的?制定、本?校內(nèi)月考?、期中、?期末考試?的組織與?安排、每?學(xué)期本校?四次教學(xué)?常規(guī)檢查?、崗位能?力等級(jí)評(píng)?價(jià)資料的?整理，教?學(xué)資料的?發(fā)放及試?卷的印刷?、迎接上?級(jí)檢查時(shí)?的資料分?類整理等?。工作任?務(wù)很多，?事情瑣碎?繁雜。一?個(gè)學(xué)期下?來(lái)，也基?本上算順?利地完成?了各項(xiàng)工?作。1?、學(xué)生學(xué)?籍信息的?錄入與管?理工作。?由于是第?一次建立?學(xué)生學(xué)籍?信息管理?系統(tǒng)，由?于自己能?力有限，?從紙質(zhì)材?料的征集?，到電子?檔案的錄?制，真是?整天搞得?頭暈?zāi)垦?，同時(shí)伴?有一些客?觀因素，?致使這項(xiàng)?工作完成?地相當(dāng)艱?苦，歷時(shí)?一個(gè)多月?不說，在?學(xué)籍管理?上傳中的?學(xué)習(xí)、摸?索、咨詢?都重復(fù)花?了很多的?精力與時(shí)?間，值得?欣慰的是?最終在大?家的共同?努力下還?算完成任?務(wù)。2?、計(jì)劃的?制定及各?項(xiàng)工作的?安排工作?：學(xué)期初?要根據(jù)學(xué)?校工作安?排，制定?學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃?、安排各?學(xué)科的任?課，收集?及審批各?老師的學(xué)?科工作計(jì)?劃，按要?求分類歸?檔。最讓?人頭疼的?是教師的?任課安排?，我校有?學(xué)生__?__人，?原來(lái)__?__個(gè)教?學(xué)班，由?于教師調(diào)?出只好合?并成一個(gè)?____?人的六年?級(jí)，開學(xué)?初現(xiàn)有任?課教師_?___人?，中間有?兩名教師?請(qǐng)病假，?使教學(xué)無(wú)?法正常進(jìn)?行，真是?雪上加霜?，這__?__名教?師。達(dá)_?___歲?以上的_?___人?，___?_歲以上?的女教師?____?人，代課?教師__?__人，?小于__?__歲的?教師屈指?可數(shù)__?__人，?面對(duì)這樣?的教師隊(duì)?伍，只有?贏得某些?教師的理?解，才能?讓他們欣?然接受繁?重的教學(xué)?任務(wù)，時(shí)?刻關(guān)注教?師們的情?緒。才能?讓老師們?愉快的完?成教學(xué)任?務(wù)。3?、教學(xué)常?規(guī)工作：?按照本校?教學(xué)大事?安排，定?時(shí)完成各?項(xiàng)任務(wù)。?每學(xué)期?進(jìn)行四次?常規(guī)檢查?，并及時(shí)?寫出檢查?情況通報(bào)?。每次常?規(guī)檢查要?求同學(xué)科?教師把自?己所有的?備、聽、?批、輔、?考政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)等?所有資料?，所有學(xué)?生的作業(yè)?、輔導(dǎo)練?習(xí)、作文?、日記、?習(xí)字、試?卷、課時(shí)?練等等，?只要是老?師們工作?的痕跡，?都要展現(xiàn)?到老師面?前，既可?以相互學(xué)?習(xí)借鑒，?又起到鞭?策影響的?作用，即?使老師們?不說，但?在他們心?里已經(jīng)給?自己排隊(duì)?。我覺得?這樣做能?達(dá)到此時(shí)?無(wú)聲勝有?聲的效果??；ハ嗦?評(píng)，促進(jìn)?的教師專?業(yè)化水平?提高。?4、組織?校本教研?活動(dòng)，校?本教研是?學(xué)校的生?命線，學(xué)?校是教研?的主陣地?，新課程?對(duì)教師提?出了更高?的要求，?通過備課?-上課-?聽課-說?課-研討?等多種形?式的教研?活動(dòng)，增?強(qiáng)了教研?的實(shí)效性?，提高了?教師的課?堂教學(xué)水?平。要求?每位教師?上一節(jié)匯?報(bào)課，一?般安排在?上午第二?節(jié)課，大?課間__?__分鐘?進(jìn)行課例?研討，結(jié)?合崗位能?力等級(jí)評(píng)?價(jià)，組織?每位教師?上一堂經(jīng)?過精心準(zhǔn)?備匯報(bào)課?課，為教?師們提供?一個(gè)展示?自己、相?互學(xué)習(xí)的?舞臺(tái)。作?課教師和?聽課教師?都有不同?程度的收?獲和體會(huì)?。其過程?是作課教?師上完課?后先說課?、作自己?反思，聽?課教師評(píng)?課給做課?教師的課?堂教學(xué)作?出評(píng)價(jià)逐?項(xiàng)打分，?再對(duì)說課?及反思逐?項(xiàng)打分，?然后在評(píng)?課，教研?組長(zhǎng)給每?位聽課教?師的評(píng)課?逐項(xiàng)打分?，在負(fù)責(zé)?給每位作?課教師的?教案、說?課稿、對(duì)?課堂評(píng)價(jià)?、說課的?得分計(jì)算?出平均分?，作課教?師評(píng)課得?分等各項(xiàng)?原始資料?整理入檔?，在給每?位教師的?崗位能力?進(jìn)行排隊(duì)?，對(duì)于基?本合格的?教師在進(jìn)?行幫扶，?盡早達(dá)到?合格的標(biāo)?準(zhǔn)。5?、做好本??？荚嚱M?織工作。?對(duì)本校期?中、期末?考試和兩?次月考考?試進(jìn)行組?織安排。?做好考場(chǎng)?安排、監(jiān)?考安排、?閱卷安排?、學(xué)校統(tǒng)?一印制分?發(fā)成績(jī)登?統(tǒng)表等工?作，確保?考試工作?順利有序?進(jìn)行。之?后，教師?根據(jù)本次?測(cè)試情況?寫出試卷?分析，使?教師在分?析中反思?，在反思?中成長(zhǎng)，?在成長(zhǎng)中?提高。通?過___?_月一測(cè)?，做到及?時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)?生存在的?問題及時(shí)?解決，時(shí)?刻不斷查?找自己在?教學(xué)中的?漏洞。起?到查漏補(bǔ)?缺的作用?。6、?做好教學(xué)?資料的發(fā)?放與收集?工作：做?好教師教?學(xué)用書的?征訂，及?教輔用書?的補(bǔ)充，?讓教師備?課用書能?高效合理?地利用。?做好學(xué)生?循環(huán)使用?教材的收?集和發(fā)放?工作，如?果上學(xué)期?收集課本?不齊全，?就不能確?保下學(xué)期?每個(gè)孩子?都有課本?，這需要?對(duì)循環(huán)教?材登記分?類等等。?7、學(xué)?期迎檢資?料整理：?本學(xué)期的?迎縣督導(dǎo)?室的示范?教育學(xué)校?評(píng)選，將?教育教學(xué)?的所有相?關(guān)工作的?材料進(jìn)行?的整理。?二、在?數(shù)學(xué)教學(xué)?方面：?我仍堅(jiān)持?向課堂要?效率的教?學(xué)理念，?在教學(xué)方?法上動(dòng)腦?筋，及時(shí)?關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?態(tài)，上半?年我擔(dān)任?六年級(jí)數(shù)?學(xué)，當(dāng)時(shí)?本班成績(jī)?學(xué)區(qū)排名?倒數(shù)第一?，針對(duì)這?種情況，?小學(xué)階段?的最后一?學(xué)期，教?學(xué)內(nèi)容繁?多、教學(xué)?任務(wù)重，?由于一些?客觀原因?，這個(gè)班?的學(xué)生兩?極分化現(xiàn)?象極為突?出，將近?十余人的?數(shù)學(xué)知識(shí)?還停留在?小學(xué)三?、四年級(jí)?的水平上?，這給教?學(xué)帶來(lái)極?大的困難?，我經(jīng)常?借用一些?課余時(shí)間?花在班級(jí)?教學(xué)上，?以此彌補(bǔ)?學(xué)困生的?被動(dòng)學(xué)習(xí)?狀態(tài)。這?個(gè)班在教?學(xué)中仍需?要極大量?的時(shí)間專?門輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?此提高學(xué)?生的整體?成績(jī)，使?班級(jí)教學(xué)?得到均衡?發(fā)展。經(jīng)?過一個(gè)學(xué)?期的再磨?礪，班級(jí)?的整體數(shù)?學(xué)成績(jī)較?上一學(xué)期?有了一定?的進(jìn)步，?升學(xué)考試?排名第四?，還算讓?人欣慰，?還算對(duì)得?起學(xué)生及?學(xué)生家長(zhǎng)?。與此同?時(shí)，經(jīng)常?與家長(zhǎng)溝?通，家校?聯(lián)手注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的培?養(yǎng)，提高?班級(jí)學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，轉(zhuǎn)?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。增強(qiáng)他?們的自信?心。三?、存在的?問題與不?足有：?1、在學(xué)?校教學(xué)教?研工作方?面做得不?夠盡細(xì)，?不能達(dá)到?學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)?的要求，?不能適應(yīng)?當(dāng)前教改?的形式，?還停留在?為考而學(xué)?的指導(dǎo)思?想，不能?張揚(yáng)學(xué)生?的個(gè)性，?使所有的?學(xué)生都有?不同程度?而提高。?2、處?理事情，?考慮問題?還很稚拙?，工作沒?有創(chuàng)造性??？傊?，身為教?導(dǎo)主任這?樣一個(gè)特?殊的職位?，注定了?事無(wú)休止?，在諸多?不順和委?屈時(shí)，我?常常告誡?自己：要?受得了甘?苦，耐得?了寂寞。?我可以違?心無(wú)愧地?說：我能?做到顧全?大局，融?合群體、?擇善而從?，在管理?中盡自己?的能力支?持校長(zhǎng)搞?好學(xué)校的?教學(xué)工作?，形成合?力。突出?服務(wù)意識(shí)?，在工作?中能處處?以大局出?發(fā)，時(shí)時(shí)?為教師著?想，特別?是老教師?的要求從?來(lái)沒回絕?過，有求?必應(yīng)。所?以老教師?們?cè)诮虒W(xué)?中兢兢業(yè)?業(yè)。我也?常常帶著?思考深入?到師生中?去，傾聽?他們的呼?聲，捕捉?他們的意?愿，從而?使得各項(xiàng)?決策、措?施符合實(shí)?際和大家?的要求。?降低老師?們的怨氣?，提高老?師們對(duì)學(xué)?校、對(duì)校?長(zhǎng)的滿意?度。我對(duì)?得起老師?們，對(duì)得?起學(xué)生及?學(xué)生家長(zhǎng)?，我已經(jīng)?盡力了。?但好在我?與學(xué)校的?每一位教?師合作得?都非常愉?快，正是?大家的工?作，在承?受著各種?各樣的壓?力之后，?奠定了學(xué)?校發(fā)展的?基礎(chǔ)，我?認(rèn)為：只?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?用新知識(shí)?補(bǔ)充自己?的“血液?”，用新?的教學(xué)理?論來(lái)指導(dǎo)?自己的工?作，用心?學(xué)，用心?做，用心?思，就一?定能把工?作做好。?教務(wù)老?師年終工?作總