幼兒園中班美術(shù)教育《花手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)教育《花手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握：認(rèn)識(shí)花手帕，培養(yǎng)美感；熟悉常見顏色，學(xué)生的色彩識(shí)別能力得到提升；熟練掌握畫畫的基本技能，學(xué)生可以用鋼筆勾勒和涂色。2.能力目標(biāo)通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、色彩感知和創(chuàng)造力，從而提高他們的美術(shù)水平；教育孩子們尊重生命、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并正視生命的重要意義。3.情感目標(biāo)通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)欣賞花的美麗，體會(huì)花的清香；學(xué)會(huì)關(guān)心生命，增進(jìn)人與自然的和諧；能夠表達(dá)自己的情感和想法，從而提高孩子的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.課程背景美好的童年需要一個(gè)行之有效的教育模式，而在中國這個(gè)文藝復(fù)興的時(shí)期，美術(shù)教育也開始從理論到實(shí)踐得到了廣泛的關(guān)注。作為一門美術(shù)教育中重要的組成部分之一，中班美術(shù)課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們以“欣賞+表達(dá)”的方式，發(fā)揮自身創(chuàng)造性，充分開發(fā)孩子們的美術(shù)潛能。2.教學(xué)內(nèi)容《花手帕》是一本生動(dòng)、感人的繪本。書中的主人公是一個(gè)兔子，它撿到了一塊花布，將它制成了一個(gè)漂亮的手帕，而狐貍看到這只手帕后，卻想要把它搶走，因此兔子不得不想各種辦法來保護(hù)它。這個(gè)小故事引發(fā)了孩子們對(duì)手工藝和自然美景的關(guān)注。三、教學(xué)策略1.情境式教學(xué)本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境，創(chuàng)造一個(gè)小群體環(huán)境，讓孩子們?cè)谳p松自由的環(huán)境中，感受唯美的情境，引導(dǎo)孩子們更好地體驗(yàn)繪本世界，從而培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)。2.體驗(yàn)式教學(xué)在學(xué)習(xí)本次課程時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生充分體驗(yàn)繪本中的情境，帶領(lǐng)孩子們通過觀察、比照和模仿，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品。3.啟發(fā)式教學(xué)在開展中班美術(shù)課程的教學(xué)過程中，教師需要注重發(fā)現(xiàn)孩子的特長和問題，及時(shí)啟發(fā)孩子的創(chuàng)意潛能，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，并借此引導(dǎo)孩子們向完美的作品靠攏。四、教學(xué)步驟與內(nèi)容本課程總共分為三個(gè)階段，分別是導(dǎo)入環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)和研討環(huán)節(jié)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘左右）在教學(xué)開始之前，讓孩子們回憶繪本中讓他們印象最深刻的畫面，由此引出本次課程要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。教師應(yīng)將畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在黑板上，并帶領(lǐng)孩子們逐個(gè)認(rèn)識(shí)花手帕、顏色及其表現(xiàn)形式。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)（40分鐘左右）本環(huán)節(jié)按照以下步驟進(jìn)行：發(fā)放手工材料，包括畫紙、水彩筆、鋼筆、顏料等。分別為學(xué)生翻閱繪本，根據(jù)自己的感受進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師小組根據(jù)孩子們的實(shí)際情況調(diào)整各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于觀察繪本較好的孩子應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的孩子需要更強(qiáng)的激勵(lì)和鼓勵(lì)。3.研討環(huán)節(jié)（10分鐘左右）教師應(yīng)引導(dǎo)孩子們本次課程中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們發(fā)表自己對(duì)本堂課的看法和感受，尋找差距，并針對(duì)性地給予指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們的自信和自尊心。五、教學(xué)反思本次課程教學(xué)效果較好，但仍存在不足之處。單純以繪本為起點(diǎn)的教學(xué)模式難以使得孩子們更深層次地理解美術(shù)作品。后一節(jié)課