留在記憶里的風(fēng)景作文

留在記憶里的風(fēng)景作文【篇一：留在記憶里的風(fēng)景】

寒假的一天，天出奇的冷。寒風(fēng)呼呼地吹著，直吹得路邊的楊柳樹都搖晃著身子，人們都躲在家里，不在敢出去。由于這寒冷，大家都似乎被它所屈服了，人們都被它嚇倒了，看不到那種奮發(fā)向上的精神。

我還像以往一樣，一溜煙鉆進了伯伯家。映入我眼簾的是，伯伯家的哥哥正在練字。他努力地握著筆，每寫一個筆畫都要付出巨大的努力，我看到他時，他已經(jīng)滿頭大汗，他的手在顫抖，我心想：在這嚴冬，這么冷的天氣，哥哥還要努力練字，練得滿頭大汗，這得多困難啊。他見了我，不好意思的笑了笑，隨后又顯出堅定的樣子，對我說：“我的夢想就是成為一名書法家，我一定會努力的！”對??！他從小的愿望就是做一名書法家。小學(xué)低年級時，他就寫得一手好字，給大家以敬佩之情?？墒窃谝淮诬嚨溨?，他失去了那一只右手，留下了一生的悔恨。他的家庭本不富裕，這次事故又給原本不幸的家庭再一次重大的打擊。

看著他的身子隨著筆的移動也在顫動著，我落淚了，心中的感覺似乎怎么也無法表達出來。

一次，他走在一條小巷中，一群孩子也在這里玩耍，他們見他只有一只手，嘲笑他，而且欺負他。他們用小石頭砸哥哥。哥哥用勸說的語氣喊道：“別再砸了，小孩子們，你們不可以這樣！”這話似乎對他們沒什么作用。哥哥飛快地跑著，他們也緊追不舍，突然撞在一堵墻上，孩子們由于害怕也就飛似的跑了。這是我剛從家走出，見哥哥額頭上有血，我馬上跑過去，把他送到了醫(yī)務(wù)室。途中，哥哥無奈地我說：“我真是沒用啊，就因為少了一只手就被一群孩子給欺負，難道我們殘疾人就不可以和健康人一樣嗎？就一定比健康人低等嗎？”我回答道：“不，不是這樣的，是他們還不懂事罷了。每個人的生命都是有意義的，都是有價值的，大家都是平等的?！彼c了點頭。

哥哥在生活中經(jīng)常給我鼓勵，給我啟示，要知道，他自己時一個殘疾人啊。他作為一個殘疾人也需要大家的關(guān)心和鼓勵??！但他卻對自己的生活充滿了希望，克服種種常人難以想象的困難。他比我更有毅力，更懂得堅持不懈。

正如貝多芬遭遇冷嘲熱諷，雙耳失聰，但他卻扼住了命運的咽喉，張海迪在克服種種困難后取得了巨大的成功；霍金在面對身殘的同時，對科學(xué)無止境的追求……

他們都讓我們明白：殘疾人和我們一樣，是平等的，我們要關(guān)愛殘疾人，使他們感受到溫暖，讓這些組成一道靚麗的風(fēng)景線，并永遠留在我們的心中！

【篇二：留在記憶里的風(fēng)景】

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

——題記

每年的夏天雖說是一年中最為炎熱的季節(jié)，但老天總是體諒我們的，用他自己的眼淚撫慰著每一顆焦灼不安的心，洗刷著世間景物，制造一片獨有的安寧……

伴隨著夏天雨水來臨的還有微風(fēng)，夾雜著馥郁的花香，吹落高出花樹的花瓣，恍若蝶兒迎風(fēng)飄舞，伸手推開窗子，雨絲跳到手掌上，攜著半點清涼，即使你的內(nèi)心充斥著燥熱，這一刻，絕對變得寧靜，還真有些“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意蘊。

這樣的天氣，我一般都會拾一本李清照或納蘭容若的詞他們的詞，既無對官場的憎惡，又無意表明避世退隱。既不現(xiàn)實又有淡雅之美，他們是很多人的信仰，就像一句“梧桐更美兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，就似一句“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”照進多少人心里一樣……

在陰雨連綿的天氣中，拉開窗簾也不見得有和煦的陽光照進屋子，外面的世界亦無人喧鬧，天地間安寧溫馨，這樣的天氣，走進詩人詞人的世界中，真是再合適不過。

窗外伴著甜香的花味兒，攜著暖風(fēng)與微雨，天地間只有獨特的絕美與寧靜，這就是一種風(fēng)景，別人看到的也許只是

【篇三：留在記憶里的風(fēng)景作文】

每個人的心中都有一卷最美的風(fēng)景。

它是那么的刻骨銘心，仿佛融入了血脈，滲入了呼吸，隨著你的心臟一起搏動，每一次都給你的靈魂以強有力的震撼。

這風(fēng)景存在于我們心中，卻又好象我們的生活在風(fēng)景里。于是，這風(fēng)景就成了我們?nèi)松谋尘啊?/p>

我們在風(fēng)景中哭著，笑著，彷徨著，堅定著。有時我們迷失在風(fēng)景中，有時我們渴望沖破迷失的桎梏。這一切仿佛是一場沒有界限的旅行。

凡·高心中有一束向日葵。它們囂張的艷麗著，仿佛隨時可以化成一團火，焚毀一切。與此同時，你可曾注意到那蜷縮著的葉片在孤寂而絕望的呻吟、哭泣。整幅畫像被某強力壓制著，變得扭曲。這是凡。高心中最美的風(fēng)景也是他的人生背景。他不顧一切的自我燃燒，想用火照亮自己的世界，他絕望的掙扎、呻吟、哭泣。最后在各方面壓力的扭曲下自我毀滅。一聲槍響，一代藝術(shù)天才倒下。這也許是他最后的杰作，死在鮮艷的花叢中。

海子的心中有一片海。他是如此清澈、溫和，甚至美好的不真實。和煦的春風(fēng)拂過，帶來青草和花兒的芳香，春日的陽光像一位溫柔的姑娘的懷抱，輕柔、舒適。海子深深的沉醉了。但是他忘記了，春花再美只開一季；春陽雖柔，夏季必烈。大海此時平靜得像熟睡的嬰兒，下一刻也許會波濤洶涌，狂風(fēng)肆虐。海子生活在幻境之中。他越是美好，卻容易破碎。當(dāng)他無法在現(xiàn)實中找到這種至善至美的境界之后，他只能躺在鐵軌上，讓呼嘯而來的列車把他帶到“面朝大海，春暖花開”的天堂。

【篇四：留在記憶里的風(fēng)景】

人的一生，可能閱景無數(shù)，但能留下深刻記憶乃至畢生難忘的風(fēng)景卻屈指可數(shù)。而在我心底，就有這樣一幅極為優(yōu)美的風(fēng)景。

當(dāng)時是秋天，秋高氣爽，讓人有一種擁抱大自然的沖動。于是，我和好友相伴來到公園。坐在梧桐樹下的石椅上，看著秋風(fēng)將枯萎的樹葉輕輕地鋪在公園的小徑上。

這時，一位婦女帶著她的孩子來到公園。那位婦女體態(tài)優(yōu)雅，牽著孩子，邁著輕盈的步伐，順著鋪滿鵝卵石又落滿落葉的小路，緩緩地走過。

當(dāng)他們走近時，我難以置信的目光久久的停留在那個孩子身上。那怎么可能是她的孩子？那個孩子扭動著身體，小手緊緊地抓著母親的手。他的腦袋很大，眼睛卻很小，直挺的鼻梁與整張臉顯得極不相稱，而他的嘴……竟然是兔唇！

這對母子站在一起，構(gòu)成一幅極不和諧的圖畫，整個公園仿佛都安靜了下來，靜得能清晰地聽見腳踩著落葉“唦唦”的聲音。人們都注視著這對母子，目光中有不解，有同情，也有厭惡。但母親卻仿佛并不在乎這一切，慈愛的看著孩子，目光似水般柔；用手撫摸著孩子的頭，動作像風(fēng)般輕。

他們來到滑梯邊，母親把孩子小心的扶上滑梯，自己跑到滑梯的另一端等著。那孩子從滑梯上滑了下來，也許是下落時的快感使他十分興奮，他放肆的笑著，嘴里還含糊的喊著“媽媽，媽媽”。母親接著了孩子，孩子撲進母親的懷里。他們相擁在一起，臉上洋溢著幸福的笑容，頓時勾勒出一幅動人心弦的風(fēng)景。時間仿佛暫停了，畫面定格在這一瞬間，留在了我心底。

不久后，這對母子款款地離去了。夕陽的余暉撒在他們身上，為他們披上了一件金色的外衣，場景唯美至極。

我和好友都沒有說話，目送他們離去，我想，那個孩子是幸福的。雖然他異于常人，但他跟常人一樣，都有個愛他至深的母親。回想著剛才的一幕，我深深的感受到母愛的神圣和偉大。

那是我見過的最美的風(fēng)景，它，一直留在我記憶里！

【篇五：留在記憶里的風(fēng)景】

“就在天的那邊，很遠很遠，有美麗的月牙泉。它是天的鏡子，沙漠的眼，星星沐浴的的樂園…”

——題記

帶著對天地自然的深深敬畏，去年暑假我們一家去了敦煌，近距離接觸那千年古泉——月牙泉。

天剛放亮，我們一行騎著駱駝來到鳴沙山，遠遠看見高高聳立的沙山，懷抱清澈透明的一彎清泉，泉似新月，碧若翡翠?！熬驮谔斓哪沁叄苓h很遠，有美麗的月牙泉。它是天的鏡子，沙漠的眼，星星沐浴的的樂園…”我的耳畔響起了這首曲子，不知怎么的，每次聽到這天籟般的旋律，都有種蕩滌靈魂的清新之感。

怕驚動了水下的仙子，我靜靜地坐在鳴沙山上，遠眺這千百年與沙山相依卻從不干涸的奇泉，遠望她靜若處子的美，感受她怡若天仙的純，身心與她融化一處，靜謐輕盈而又無比遼闊。

從沙山上一步一步走向那如鏡般的清泉，心也隨著腳步的臨近越來越澄凈。月牙泉那波光鱗鱗的水面不時有幾只魚游過，水面鱗光閃閃，使沉寂的湖水多了幾分活力。在泉邊那棵古老的樹下我坐了下來，心與泉共融，霎時間，我分不出哪里是天，哪里是地，哪里是泉，哪里是自己。只覺得天地?zé)o限遼闊，身心如沐仙境般清涼，時間仿佛也凝駐了……

我掂著相機四處拍攝著，不舍這里的一草一木，要把這有生命的風(fēng)景留在我的記憶。鳴沙山上的風(fēng)沙，歷經(jīng)千百年的環(huán)繞飛旋，沙從未落入泉眼。而今天的我們，擁有看似先進的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，卻不斷地破壞月牙泉，上演著一幕幕傷害天賜勝境的悲??！人類?。‘?dāng)如何珍惜這天地慈心所贈的一切，遵從自然規(guī)律，維護生態(tài)平衡？我的心，久久的，久久的，不能平靜。

【篇六：留在記憶里的風(fēng)景】

旅途中有許多道美麗的風(fēng)景，有雄壯無比的高山，有浩瀚無邊的大海，有熱鬧繁華的街道。而留在我心中的風(fēng)景卻是……清晨，當(dāng)天還沒完全亮?xí)r。她已披著圍裙在廚房忙碌的身影成了一道風(fēng)景。時不時發(fā)出菜刀落在板上的聲音，把菜切成片狀。一會兒往冰箱那走，一會兒往灶臺那去，看見被熱氣蒸出的汗從頭上流下。不到半小時一碟碟的菜擺在餐桌上，自打我升到初中，她就每天變著法給我做好吃的。一個每天在廚房忙碌著為女兒做早餐的母親是留在我心中最美的風(fēng)景。

一次，剛發(fā)下周考試的成績單，在回家的路上，大樹上“沙沙”的響著，像是對我的責(zé)罵。因為我考得太差并不敢把成績報給她，只說了一句“這次考得很差?！本图贝掖业呐苓M了房間。那時她沒說什么，只是在幾分鐘后端了一碗湯給我，“這次考差了就要努力，先別想了。喝口湯吧，我?guī)湍愦颠^了，不會太燙。”說完她放下湯出去了。在她離開時，我看見她眼邊紅紅的。一個在乎女兒；關(guān)心女兒的母親，在我心中是最美的風(fēng)景。

小學(xué)時，因為家離學(xué)校遠的緣故，每天坐校車都要至少一個小時多，因為自己當(dāng)時也還是個“小不點”她不放心我，那么幾年她都一直無論風(fēng)吹雨打的來接我。同學(xué)問我：“下雨了，你沒帶傘怎么辦？”我總是可以很自豪的跟他說：“我媽媽會來接我的?！毕铝塑嚕苯訐湎蛄怂??？僧?dāng)時我并沒有發(fā)覺，母親給女兒撐傘時，母親另一邊肩上總會被雨水打濕。一個接女兒回家無論酷暑無論嚴寒始終在路邊等著的母親成了我心中最美麗的風(fēng)景。

留在我心中的風(fēng)景，是那位每天給我做早餐吃的母親，是那位用不知名的方法鼓勵著女兒的母親，是在雨中一把傘幾乎全部偏向女兒的母親。

雖說大海、高山是美麗的風(fēng)景，可在我心里，那位母親才是心中最美的風(fēng)景。

【篇七：留在記憶里的風(fēng)景】

在我心中，一直有這樣一道風(fēng)景——它沒有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒有小橋流水的柔婉秀麗，更沒有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心里，它卻是最溫馨、最動人的風(fēng)景！

記得小時候，我是一個很懶的孩子，除了學(xué)習(xí)、吃喝睡之外，似乎就沒其他的事了。不像媽媽，白天上班，晚上做家務(wù)，周末才有幾口松氣的機會。于是，自然而然的，空閑的我有時幫媽媽干點活！

上幼兒園了，我的生活里到處都充滿了歡聲笑語。玩具、書本、同學(xué)……都是我的好玩伴。我不亦樂乎得玩耍于這座花園中，卻忘了，是媽媽，把我送進這所樂園的，讓我從中得到快樂，與別人分享快樂！終于，盼了幾年，我成為了一名小學(xué)生。當(dāng)我在房間里練習(xí)“a、o、e”的拼音時，當(dāng)我在餐桌上演算“10+20”的算式時，當(dāng)我在客廳里大聲朗讀課文時，是媽媽，在我口渴時遞上一杯茶；是媽媽，在我碰到難題時跟我一起解決；是媽媽，在我朗誦碰壁時給予我鼓勵、安慰……而我呢，卻一直認為這是作為一個母親應(yīng)盡的義務(wù)，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的身體，那蒼白的微笑，那眼角的皺紋累累……

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生，肩上的擔(dān)子重了。經(jīng)過幾年，我終于體會到了母親那深沉的愛。而我也已經(jīng)懂事了，也知道了該幫媽媽分擔(dān)一些……可是，媽媽還是經(jīng)常為我忙這忙那，而我，在夢里也曾幾度夢見母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老卻不乏靈活的身姿。

媽媽！你是我心中那粉嫩的桃花，那種香味令我心曠神怡；你是我心中那清新的荷花，那種身姿使我神清氣爽；你是我心中那傲霜的菊花，那種生命力讓我肅然起敬；你是我心中那挺立的梅花，那種毅力使我驚嘆不已。

媽媽，無論做什么，你都是我心中那最亮麗的風(fēng)景！

【篇八：留在記憶里的風(fēng)景】

游山玩水時，會覺得身邊的風(fēng)景很美，但有的只是美麗；心底的風(fēng)景很美，有的確是感動。

一天下午，我去學(xué)畫畫，一放學(xué)便遇上了暴雨。家里沒有人來接我，我只好自己回去。一路上傘中聽雨，我的心情也被這雨弄的悶悶的，有些不快。突然刮來一陣大風(fēng)，我手一松，雨傘便掉在了地上，我也被淋成了落湯雞。雖說是夏天，但衣服濕了也不好受，我便開始埋怨起來：“什么破天，偏偏在這時候下，真會趕時間，還讓不讓人回家了？”我就這樣一路嘀咕著走到了家門前。“終于到了！”我松了一口氣，隨后習(xí)慣性地把手伸進口袋拿鑰匙，但我摸遍了整個口袋都沒有找到鑰匙。我頓時呆住了，腦袋里出現(xiàn)了“鑰匙丟了”四個大字。唉，無奈中我只好坐在屋檐下的欄桿上等媽媽回來?？粗@陰沉沉的天，我不禁有了濃烈的睡意。

不知過了多久，我才醒來。我抬頭一看，天已漸黑，雨也停了，媽媽怎么還不回來？正當(dāng)我四處張望時，卻被這樣一副畫面吸引住了：那是一個年已花甲的老奶奶正在教他的孫子學(xué)步。她們在樓梯上不停地上下走動，一步一個腳印，很慢……“年已花甲的老人哪經(jīng)得起這番折騰，待一會兒就要歇息了吧，”我思忖到?？赡悄_步卻不曾停下，只是固執(zhí)地不斷走動?？粗矍暗娘L(fēng)景我一掃先前的陰霾，