英語老師的教學(xué)工作計劃參考7篇

第第頁英語老師的教學(xué)工作計劃參考7篇

英語老師的教學(xué)工作計劃篇1

高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培育口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能；進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢；現(xiàn)在對高校非英語專業(yè)的同學(xué)的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀技能和寫作技能，也要求運用外語流利溝通的技能。這一切的快速進(jìn)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

所教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析：

我所任教的兩個班級的同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除極個別同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場已有好轉(zhuǎn)，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成果較差，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。

但同學(xué)中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。

還有一些同學(xué)那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。

以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：

鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培育口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的技能，側(cè)重培育閱讀技能；進(jìn)展智力，培育自學(xué)技能。詳細(xì)來說：

1堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；

2養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(干凈、獨立完成)，掌控各種解題技巧；

3堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書；

4積極思索、大膽質(zhì)疑；

5學(xué)會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高同學(xué)英語技能。

聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、相互促進(jìn)的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高同學(xué)的英語技能。依據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽說技能的同時，側(cè)重培育閱讀技能，要切實加強泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減削"chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣、時事要聞，語言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各式各樣的外語工具書，指導(dǎo)同學(xué)有選擇地進(jìn)行閱讀。

力爭達(dá)到的目標(biāo)：

本學(xué)期兩個班級的成果爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

英語老師的教學(xué)工作計劃篇2

從事學(xué)校英語教學(xué)工作已有四年多的時間，但是感覺在知識上我還欠缺許多，在技能上我還有許多不足，因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作。下面是我個人的學(xué)期工作計劃：

一、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)

教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，面對有限的課時，以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

1、搞好練兵：仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。提高思想認(rèn)識。為了提高自身認(rèn)識，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——吸取精髓——實際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、多讀書，讀好書；讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)英語老師自我“充電”的途徑。讀書不僅為制造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。

3、多多請教是關(guān)鍵；教學(xué)中我仔細(xì)的調(diào)查討論，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜見求教。不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己成進(jìn)步步的速度快。

4、加強英語教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語；多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等；要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話；多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍；多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

二、工作中要留意的事項

首先，要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次，要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。

第三，要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)掌控知識，并融會貫穿，爛熟于心。

英語老師的教學(xué)工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校的教育理念，進(jìn)展老師特長，堅持不斷進(jìn)展的思想，《和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以進(jìn)展孩子的性格，培育孩子的技能和學(xué)習(xí)愛好為主旨制定本計劃。

二、主要工作。

在過去的一學(xué)年里，由于我在小龍學(xué)校執(zhí)教一年，對本校的各班級英語學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)不非常了解，所以本學(xué)期開始首先要對各班級的英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底，通過開學(xué)兩天以來的教學(xué)，發(fā)覺不容樂觀，孩子對英語的基礎(chǔ)知識掌控的不夠扎實，口語交際技能差，個別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不深厚，英語教學(xué)質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠(yuǎn)，英語教學(xué)特色要漸漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去轉(zhuǎn)變和提高。

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

世界在不斷進(jìn)展改變，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的進(jìn)展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起決斷作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語老師加高校習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，仔細(xì)做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中。

老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)看法》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中學(xué)校外語教學(xué)》《學(xué)校英語報》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)學(xué)校英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

2、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

努力做到以下幾點。

(1)、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、有用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教班級同學(xué)的特點和不足，備課內(nèi)容要表達(dá)《課標(biāo)》要求，表達(dá)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成狀況分析以及緣由分析。

(2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

作業(yè)設(shè)置包括：三班級上學(xué)期也應(yīng)當(dāng)設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學(xué)期三四班級每周書面作業(yè)一次，五六班級兩次，另外三四班級設(shè)仿寫本，五六班級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價，此外設(shè)立三級評價模式，對同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語言。作業(yè)批改要有整改措施，實時對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行整改和訂正。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期課堂教學(xué)要充分表達(dá)自主互助的特點，細(xì)心設(shè)計每一堂課，細(xì)心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在活動設(shè)計中，要充分表達(dá)自主、互助學(xué)習(xí)的`特點，依據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí)。

另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次同學(xué)的語言進(jìn)展實際，最大限度地調(diào)動同學(xué)的積極情感，老師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)，要擅長觀測課堂，關(guān)注全部同學(xué)。

加強課堂教學(xué)評價的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對同學(xué)進(jìn)行形成性的評價，而且評價要關(guān)注同學(xué)的成長，著重評價的長效性和長久性。

4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務(wù)水平。

積極參與各項培訓(xùn)以及聽評課活動，按學(xué)校要求完成遠(yuǎn)程教育課的教學(xué)，并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個人方面還要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，以高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

英語老師的教學(xué)工作計劃篇4

一學(xué)期焦灼的工作結(jié)束了，雖然有一個月的假期時間給我作為緩沖，但是作為一名六班級的英語老師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。由于在上學(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學(xué)方式還存在著很多問題，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語狀況越來越糟。雖然有一部分是由于同學(xué)自身的問題，但是我覺得同學(xué)們的成果沒有提升，關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學(xué)期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語上取得進(jìn)步和成功。我需要在開學(xué)之前，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個具體的計劃和安排。

一、早讀的安排

學(xué)校里給同學(xué)們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對于同學(xué)們的記憶來說是一個很好的黃金時期，所以我肯定要充分利用早讀的時間，來讓同學(xué)們更好的記憶英語。

周二早讀的安排，我會給二非常鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞，在二非常鐘過后，我會準(zhǔn)時的進(jìn)行單詞默寫，并且還會隨機抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫。我會把默寫的時間盡量掌握在非常鐘以內(nèi)，非常鐘過后，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進(jìn)行檢查。最末剩下的非常鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學(xué)們的印象。

周四的早讀安排，我會要求同學(xué)們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，并且輪番派一位同學(xué)給同學(xué)們進(jìn)行朗讀，在朗讀過后，就是同學(xué)們的背誦時間了。而且我要求同學(xué)們需要要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容，我會以小組的形式進(jìn)行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習(xí)。

二、課程的安排

下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會在前兩個月里完成六班級英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個月里就專供以前知識的復(fù)習(xí)。課程的安排就是簡約的內(nèi)容知識略微帶過，繁復(fù)的就把它放在一個模塊里學(xué)習(xí)。

下學(xué)期是六班級的最末一學(xué)期，也是同學(xué)們學(xué)校階段的最末一階段。所以我需要要讓他們順當(dāng)畢業(yè)，需要要給他們一個美麗的英語成果。為此我會加倍努力！

英語老師的教學(xué)工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

?新目標(biāo)英語》六班級(下冊)，全書共有十個模塊，另一個復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時等。同最末提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

六班級共有同學(xué)人數(shù)34人，其中男生15人，女生19人。通過三年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施

一、面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。

二、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、著重個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

英語老師的教學(xué)工作計劃篇6

一、同學(xué)狀況分析

四班級同學(xué)已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但同學(xué)的基礎(chǔ)不一，涌現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要運用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，減削差異，讓全部的同學(xué)都有所收獲。所以本學(xué)期我著重面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹伙伴們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行爭論。

1、能聽讀辨別語音，培育同學(xué)聽說技能。

2、能按四會要求掌控所學(xué)的詞匯，句型，掌控語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學(xué)語言運用技能。4。能進(jìn)一步感知理解語法，掌控初步的語法知識。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明技能，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能掌控所學(xué)單詞。

2、能掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作，；比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓同學(xué)掌控須要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的技能。

六、主要的`教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，仔細(xì)備課，寫出具有實際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學(xué)手段，為同學(xué)提供空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等同學(xué)喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個同學(xué)都能夠參加到各項活動中來，熬煉同學(xué)的表演、會話、合作等技能。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語學(xué)校文化，使同學(xué)所見、所聞到處皆英語，并鼓舞同學(xué)在日常生活中發(fā)覺英語、制造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長知識。

七、預(yù)期目標(biāo)

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確掌控書中的重點內(nèi)容。

英語老師的教學(xué)工作計劃篇7

一、同學(xué)知識技能習(xí)慣立場分析

四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)