幼兒園中班《雨》教案5篇

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幼兒園中班《雨》教案篇1

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道有伙伴是件歡樂(lè)的事，要和小伙伴友好相處

2、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)

預(yù)備：

畫紙、畫筆、老師熟識(shí)歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶

過(guò)程：

一、老師示范唱歌曲，并提問(wèn)

1、歌曲中都唱到了什么？

2、第一部分大家為什么都生氣了？〔讓幼兒充分的聯(lián)想自己進(jìn)行講解并描述〕

3、后來(lái)大家拉拉勾表示什么意思？為什么會(huì)拉拉勾？

二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

復(fù)習(xí)歌曲：在農(nóng)場(chǎng)里

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱

2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容，用聲音演唱表達(dá)出來(lái)

四、放兒童舞錄像帶

引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲

五、老師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)作

幼兒自愿結(jié)合，老師個(gè)別指導(dǎo)

六、師生邊唱邊表演

幼兒園中班《雨》教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)玩圈活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。

二、重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。

難點(diǎn)：能表現(xiàn)出滑稽人的滑稽。

三、活動(dòng)預(yù)備：

圈每人一個(gè)，圈操音樂(lè)，帽子假設(shè)干

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色、活動(dòng)身體

〔1〕師：呀，今日的天氣真不錯(cuò)，讓我們來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，熬煉熬煉身體?！踩Σ僖魳?lè)〕師幼一起做圈操。

〔2〕師：前幾天，老師在電視里看到有一個(gè)滑稽人帶著圈走路，有趣極了。今日，我們也來(lái)做滑稽人，你們做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來(lái)玩玩好嗎？玩的時(shí)候，找個(gè)空的地方玩，比比誰(shuí)的方法多，還可以和好伙伴一起玩。不過(guò)，還要留意安全。

2、自由探究、動(dòng)作練〔1〕幼兒自由玩，師隨機(jī)指導(dǎo)

〔2〕集合展示玩圈的方法

師：小滑稽人玩圈的方法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下?！舱?qǐng)幾名幼兒展示，其余幼兒可以學(xué)一學(xué)〕

〔3〕師：大滑稽人也想出了一個(gè)很好的玩圈的方法

示范：把圈套至膝蓋，兩腳分開(kāi)套住，不讓其掉下來(lái)，在場(chǎng)地上自由地走、跳。

〔4〕師：現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人來(lái)一起玩。幼兒在師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。

3、游戲：

師：小滑稽人學(xué)會(huì)了膝蓋套住圈走和跳的本事。現(xiàn)在大滑稽人想請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，看看你們學(xué)的本事究竟學(xué)得怎么樣了。

幼兒分成四隊(duì)：任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作，套住圈快速地向前走或跳。到終點(diǎn)后，拿一頂帽子帶在頭上，然后再往回走或跳，把帽子交給第二人，自己排到隊(duì)尾，第二個(gè)人把帽子戴頭上，往前走或跳，拿第二頂帽子戴。直至最末一位幼兒，假如在玩的時(shí)候，帽子掉下來(lái)就撿起戴上繼續(xù)游戲，以速度最快為勝。

五、結(jié)束

師：今日，我們的小滑稽人真不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了新的本事，現(xiàn)在也累了，該回去休息一下了。〔放音樂(lè)〕師幼膝蓋套圈走回活動(dòng)室。

幼兒園中班《雨》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4.能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷講解并描述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2.為什么會(huì)摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒講解并描述：這幾個(gè)小伙伴在干什么？會(huì)發(fā)生什么狀況？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，假如在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭(zhēng)論--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1.爭(zhēng)論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)反思：

幼兒的愛(ài)好特別濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：走廊：走廊的意思是有頂?shù)倪^(guò)道，建筑物的水平交通空間，也比方連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長(zhǎng)地帶。在中國(guó)比較出名的有位于甘肅的河西走廊，位于遼寧的遼西走廊。

幼兒園中班《雨》教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)愛(ài)好。本活動(dòng)通過(guò)六個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)幼兒觀測(cè)、游戲、操作獵取新知識(shí)，讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使幼兒學(xué)有愛(ài)好，學(xué)有所獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解梯形的特征，并能不受其它圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2.認(rèn)識(shí)不同的梯形，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、比較、動(dòng)手技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解梯形的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)不同的梯形。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)室布置一些梯形卡片、正方形、長(zhǎng)方形梯形卡片假設(shè)干、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

穩(wěn)定幼兒心情，師幼問(wèn)好。

二、基本部分

1.通過(guò)查找、涂色活動(dòng)讓幼兒初步感知梯形的特征；

2.觀測(cè)了解梯形特征。小結(jié)：四條邊四個(gè)角，上邊邊長(zhǎng)下邊邊短，旁邊兩條邊斜斜的，像滑滑梯的圖形叫做梯形；

3.轉(zhuǎn)變梯形的位置，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)梯形不管怎樣放都是梯形并小結(jié)；

4.讓幼兒了解直角梯形和等腰梯形；

5.通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。小客人要吃餅干，幼兒分別從筐子里各種圖形中選擇梯形餅干；

6.通過(guò)查找生活中常見(jiàn)的事物加深對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束部分

鼓舞幼兒查找生活中的梯形寶寶并相互溝通。

幼兒園中班《雨》教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴愛(ài)好班的老師，都比較愛(ài)好音樂(lè)，平常在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子音樂(lè)方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參與了鋼琴愛(ài)好小組，有兩名孩子參與了電子琴愛(ài)好小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎(jiǎng)品回到班上時(shí)，總會(huì)引來(lái)很多同伴傾慕的目光。因此，孩子們普遍的對(duì)琴比較感愛(ài)好，對(duì)五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時(shí)間，孩子們也時(shí)常圍在鋼琴旁邊，新奇地觀測(cè)或用小手彈彈鋼琴，聽(tīng)鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺(jué)得很有意思，愛(ài)好特別深厚。因此，針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲中，培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，并習(xí)得一些簡(jiǎn)約的音樂(lè)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到歡樂(lè)，喜愛(ài)并愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培育對(duì)音的聽(tīng)辯技能；

3、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)c大調(diào)音階中的`do、re、mi、fa，初步感知音階中的sol.

活動(dòng)預(yù)備：

1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

2、場(chǎng)地布置:五線譜圖

3、黑板〔上面貼好圖案〕一個(gè)

4、小兔頭飾28個(gè)，狐貍頭飾1個(gè)，彩色纖維繩兩根。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)“小司機(jī)”入場(chǎng)

師：今日，我們要到音樂(lè)王國(guó)去玩，讓我們一起開(kāi)小汽車去吧……

2、聽(tīng)力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小伙伴這么精神，它特別興奮，想跟你們做個(gè)游戲？好不好？

聽(tīng)一聽(tīng)，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵仔細(xì)地聽(tīng)！小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音？

〔5353553〕高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)奏小兒歌

師：小伙伴們，坐在小椅子上把你的小手藏起來(lái)……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告知我，可以用什么樣的方法來(lái)給小兒歌伴奏呢〔節(jié)奏和節(jié)拍〕

師：節(jié)奏是怎么樣子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

節(jié)拍是怎么樣子的？看誰(shuí)會(huì)做？

師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

4、音符寶寶做游戲

①小手會(huì)唱歌〔配鋼琴伴音〕；

師：你們的小手真能干，我們用小手來(lái)唱歌吧！

〔do、re、mi、fa，〕〔fa、mi、re、do，〕

小伙伴都會(huì)唱do、re、mi、fa，那我們把小手一對(duì)，唱什么呀？

對(duì)了，唱sol。

②誰(shuí)的聲音高〔出示兩根彩色纖維繩〕

師：小伙伴在唱sol、mi的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，是sol的聲音高，還是mi

的聲音高。老師這里有兩條線，誰(shuí)來(lái)幫我一下……

上面的線應(yīng)當(dāng)是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來(lái)唱歌？我

摸哪條線就要唱哪個(gè)音！

③小貓瞇做游戲〔出示貼好圖案的黑板〕

師：小貓瞇看小伙伴玩得很有趣，它也忍不住想出來(lái)玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

④跳譜游戲〔配鋼琴伴音〕

師：小音符游呀游