第三單元-7《媽媽睡了》

《7媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過偏旁歸類、形近字等識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“哄、先”等13個(gè)生字，通過觀察占格和描紅會(huì)寫“哄、先”等8個(gè)生字，會(huì)寫“明亮、故事”等4個(gè)詞語。2.借助拼音正確學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過偏旁歸類、形近字等識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“哄、先”等13個(gè)生字，通過觀察占格和描紅會(huì)寫“哄、先”等8個(gè)生字，會(huì)寫“明亮、故事”等4個(gè)詞語。難點(diǎn)：通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)導(dǎo)語（一）導(dǎo)入新課，板書課題。導(dǎo)入語：孩子們，你觀察過你媽媽睡覺時(shí)的樣子嗎？能用語言描述一下嗎？（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡語：這堂課我們需要完成怎樣的學(xué)習(xí)任務(wù)呢？請(qǐng)看大屏幕：1.我能通過偏旁歸類、形近字等識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“哄、先”等13個(gè)生字。2.我能借助拼音正確學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3.我能通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛。過渡語：同學(xué)們，目標(biāo)明確了嗎？讓我們帶著目標(biāo)，開始我們這一節(jié)課的學(xué)習(xí)旅程。首先我們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)完成第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)大家快速閱讀自主學(xué)習(xí)要求。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)1.讀一讀：朗讀課文一遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.標(biāo)一標(biāo)：標(biāo)注課文的自然段序號(hào)。3.圈一圈：圈出課文后橫條里的生字，并給它找個(gè)好朋友，拼讀兩遍。（二）自學(xué)檢測(cè)1.出示詞語哄睡首先閉上緊緊紅潤等會(huì)兒呼吸發(fā)出粘在汗珠額頭沙沙乏了2.出示單個(gè)生字哄先閉緊潤等吸發(fā)粘汗額沙乏3.交流識(shí)字方法（三）質(zhì)疑問難過渡語：孩子們，學(xué)貴有疑，你在自學(xué)中還有沒有不懂的問題？學(xué)生提出自學(xué)中遇到的不懂的問題，學(xué)生或老師解答。三、后教環(huán)節(jié)（一）學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)合作探究：讀一讀課文，想一想“睡夢(mèng)中的媽媽”是什么樣子的？要求：1.先自己思考用橫線在課文中劃出相關(guān)語句讀一讀。2.對(duì)桌交流。3.組內(nèi)交流，交流完畢后舉手示意老師，準(zhǔn)備全班展示。（二）預(yù)設(shè)生成和點(diǎn)撥課件出示：1.睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。先抓住“美麗”一次，體會(huì)媽媽的整體樣子。再詳細(xì)分析。2.睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽……先抓住“溫柔”體會(huì)，再詳細(xì)分析。睡夢(mèng)中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上?！^渡語：孩子們，媽媽在我們的心目中是最美的。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)（）的頭發(fā)五、課堂總結(jié)同學(xué)們的收獲真多啊！你們真的很了不起！來，把掌聲送給自己吧！下課！第二課時(shí)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）板書課題，導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第2課《媽媽睡了》，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手，跟老師一起板書課題。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)寫“哄、先”等10個(gè)生字，會(huì)寫“明亮”等詞語。三、學(xué)習(xí)過程（一）我會(huì)給生字找朋友。

（哄）（

）（

）（臉）（

）（

）

（閉）（

）（

）（沉）（

）（

）

（事）（

）（

）（窗）（

）（

）

（發(fā)）（

）（

）

（

）

（先）（

）（

）

（

）

（

）（二）正確書寫生字表中的詞語明亮（三）字的結(jié)構(gòu)分析上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)7《媽媽睡了》隨堂練習(xí)第一課時(shí)讀拼音寫漢字

xiānhòubìshàngjiǎnggùshì（）（）（）

hànzhūxiǎngshēngměilì

（）（）（）

yǎnjīngliǎnshàngtóufà

（）（）（）二、

給下面的字拼音，然后組詞。

哄（）（）

先（）（）

熟（

）（）

閉（）（）

講（）（）

沉（

）（）

汗（）（）

乏（）（）

響（

）（）

三、用線把下面的詞語恰當(dāng)?shù)倪B起來

明亮的

臉

沙沙的

媽媽

紅潤的

頭發(fā)

彎彎的

響聲

細(xì)軟的

眼睛

慈祥的

眉毛

第二課時(shí)一、寫出近、反義詞：

反義詞：閉——（）

反義詞：閉——（）先——（）

二、一個(gè)詞往往能跟幾個(gè)詞搭配，先讀讀例子，再自己試著填空。

例：微微張開

彎彎的（

）

微微地笑

彎彎的（

）

微微滲出汗珠

彎彎的（

）

三、把括號(hào)里邊不合適的詞語劃去。

1．媽媽的呼吸那么（深沉、沉重），又那么（均勻、勻稱）。

2．風(fēng)在樹葉間（刮、

散步），發(fā)出（嗖嗖、沙沙）的響聲，可媽媽全（看、聽）不到。

四、先補(bǔ)充下面的話，再用這句話做開頭說話，愿意說幾句就幾句。

1.睡夢(mèng)中的媽媽___________________________________________________________。

2.我們的老師_____________________________________________________________。

五、閱讀并感悟。

無論我現(xiàn)在怎么樣，還是希望以后會(huì)怎么樣，都應(yīng)當(dāng)歸功于我天使一般的母親。我記得母親的那些禱告，它們一直伴隨著我，而且已經(jīng)陪伴了我一生。（亞伯拉罕?林肯）

我的母親是我見過的最漂亮的女人。我所有的一切都?xì)w功于我的母親。我一生中所有的成就都?xì)w功于我從她那兒得到的德、智、體的教育。（喬治?華盛頓）

從來沒有一個(gè)女人像她那樣。她非常溫柔，就像一只鴿子；她也很勇敢，像一頭母獅……畢竟，對(duì)母親的記憶和她的教誨是我人生起步的惟一資本，并奠定了我的人生之路。（安德魯?杰克遜）

讀了這幾句話后你有什么感悟，想對(duì)媽媽說什么？

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