對外漢語聽課記錄簿

./二、課堂教學(xué)觀摩記錄表〔國外共計10學(xué)時課堂教學(xué)觀摩記錄表〔一課程科目高級漢語授課人王修潔課型綜合授課班級高級4班授課時間20XX4月8日13:00-14:40教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材《博雅漢語》高級飛翔篇第三課《一諾千金》主要教學(xué)容及方法一、主要容：《一諾千金》的詞匯講解二、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：〔1猜謎語,打一成語"一諾千金",帶出課文"最貴的承諾"?！?同時引出以前課文中有關(guān)聯(lián)的詞"冥思苦想"、"苦思冥想",這與"千金一諾"、"一諾千金"一樣是近義詞?！?講解"一言既出駟馬難追"這一成語的出處和故事。2、生詞講解：〔1蹣跚,形容詞。意思是totter。這是疊韻詞。走路緩慢而搖擺不穩(wěn)的樣子。搭配：老人步伐〔蹣跚,給出老人圖片,和例句。近義詞是：踉蹌。反義詞是：矯健〔并解釋詞義,請學(xué)生造句?！?完畢-完結(jié)〔動詞,相同點：結(jié)束；不同點：側(cè)重過程已經(jīng)完成-側(cè)重結(jié)果,不再存在。練習(xí)：填詞并說明原因。搭配：生命完結(jié),學(xué)期完結(jié),任務(wù)完結(jié),故事完結(jié)。并請學(xué)生讀搭配詞組?！?難為-為難?！?難堪?！?歸還。〔6責(zé)怪。〔7淌。〔8恍惚?！?攥?！?0啞?！?1戲法、患、如期、借款、拂曉、攢乏、為何、十萬火急、唯一、震撼、綿長、深切、奔騰嚴(yán)謹(jǐn)、遺忘、相處、源頭、牢靠、涵、是否〔副詞……3、布置作業(yè)：抄寫生詞三、教學(xué)方法〔1對比法：將新舊知識串聯(lián),重復(fù)記憶?！?聯(lián)想法："言而有信"聯(lián)想到"言而無信"?！?演繹法：將詞義、搭配、例句演繹出來,有的配以圖片?！?詞語與中國古代文化相結(jié)合,把成語故事或是著名的作品嵌入講解中。評析與收獲教師借助多媒體教學(xué)及情景再現(xiàn)法,加深學(xué)生對新詞新容的理解。教師語言生動,富有情感,在學(xué)習(xí)新詞語時,穿插介紹中國文化常識,拓寬學(xué)生的視野,加深對中國文化的了解。教師有些用語不夠準(zhǔn)確,甚至讀錯字,備課不充分。老師的例句有時很難,圖片容也很深奧,學(xué)生難以理解。5、課堂氣氛不夠活躍,教學(xué)方法單一,沒有顧及全班同學(xué)。課堂教學(xué)觀摩記錄表〔二課程科目課堂觀察與實踐授課人琬祺課型HSK綜合授課班級HSK強(qiáng)化班授課時間20XX4月19日10:20-12:00教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材北語教材主要教學(xué)容及方法教學(xué)對象：五個學(xué)生〔四個國人,一個西班牙人教學(xué)手段：幻燈片的放映教學(xué)容：綜合填空綜合填空的第一步,先瀏覽短文并劃出不認(rèn)識的詞。講解生詞：高齡、嬌慣、學(xué)步、培養(yǎng)、散發(fā)、翹、腳丫、暢快。嬌慣：形容詞,溺愛。學(xué)步：學(xué)習(xí)走路,并用圖片展示說明詞義。暢快：舒服,舒暢。例：心情暢快。3、學(xué)生讀課文,填空部分留著先不讀出來。給出選項,解釋選項的意思。如：131題,A.一直B.經(jīng)過C.直到D.到達(dá)。教師解釋選項的詞義、詞性,并給出例句。4、歸納綜合填空題的技巧和方法〔1通讀全文,了解其意?！?近義詞辨析〔意思、詞性、搭配、色彩、詞可互換的排除〔3注意固定搭配〔4完成全篇后,通讀全文,看其是否通暢。5、課堂練習(xí)〔綜合填空一、二、、三、四部分全部講完后〔1先讀所學(xué)過的幾組詞,然后填空練習(xí)。〔2遇到學(xué)生不熟的詞,老師會提醒或重復(fù)其詞的詞義和區(qū)別。評析與收獲一、評析1、課件干凈簡潔,容清晰明了,講課的順序符合邏輯。2、教師教態(tài)大方,知識點講解透徹。二、收獲1、HSK課堂教學(xué)要明確HSK班級的目標(biāo)性,即為HSK考試作準(zhǔn)備。那么不僅要講語義、語用還要注重詞性,固定搭配,詞語間的辨析等。更加注重書面性,而交際性和口語性則不是重點。2、老師會總結(jié)做題的技巧和方法,學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識點,而且也學(xué)習(xí)了做題的方法。課堂教學(xué)觀摩記錄表〔三課程科目高級漢語授課人于曼雯課型報刊閱讀授課班級高級4班授課時間20XX4月20日10:20—12:00教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材中文廣角高級漢語泛讀教程〔上第五課健康主要教學(xué)容及方法課前導(dǎo)入圖片展示、問題提問引出本文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞：長壽、冬眠、鍛煉、低溫、低熱量課文生詞認(rèn)讀及分析延年益壽、器官移植、冬眠、潛能、終結(jié)、后遺癥、隨時隨地、行之有效、患課文學(xué)習(xí)學(xué)生朗讀課文,通過回答老師列出的問題,理解課文容。第一部分1—4自然段科學(xué)家們正在研究可以隨時隨地讓動物進(jìn)入"冬眠"狀態(tài)的方法?！并@種神奇的技術(shù)有希望在五年用于醫(yī)學(xué)臨床治療?！病踢@種神奇的技術(shù)將給人類延長壽命提供一種新的思路。〔√科學(xué)家們已可以隨時隨地讓老鼠進(jìn)入"冬眠",但這給老鼠留下來后遺癥?！并卟皇侨祟愃哂械囊环N潛能。〔ⅹ第二部分第三部分第四部分練習(xí)講解布置作業(yè)練習(xí)第四題,并預(yù)習(xí)下一課。評析與收獲教師利用多媒體圖片展示,加深學(xué)生對新詞的理解,同時拓寬學(xué)生的詞匯量。教師能夠有效把握課堂節(jié)奏,給學(xué)生足夠的時間閱讀,并教授學(xué)生閱讀的技巧和技能。教師采用邊講邊練方法,加深學(xué)生對課文容的理解。4、教師有效調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛輕松活潑。課堂教學(xué)觀摩記錄表〔四課程科目HSk授課人春燕課型HSK綜合授課班級泰國本土化培訓(xùn)教育班授課時間20XX4月18日13:00-14:00教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材HSK考試試卷評講語法主要教學(xué)容及方法容：A我B等了他C一個多小時,他D沒有。始終要不是A看在他的面子B上,C我早D不管了。就：表示時間關(guān)系,強(qiáng)調(diào),轉(zhuǎn)折,順承關(guān)系。你可千萬A客氣,請B吃C點兒D。多：表示大概A能源的利用與開發(fā),他B曾C有過相關(guān)論著D。關(guān)于：一般出現(xiàn)在句子開頭。我A也B你C這么一個朋友,D我怎么會害你呢？就：表示強(qiáng)調(diào)A你B把明天的面試時間C用的材料D準(zhǔn)備好。應(yīng)該：一般置于動詞前他整天開車在外邊跑,我的心A沒有B一天C為他D提著的。不：不直接修飾數(shù)量短語這A是我B到這里C第一天D的事情。經(jīng)歷：名詞動詞；動詞后家名詞真摯的友情不是同情,不是理解,而是互相欣賞。而是：表選擇〔有定選擇10、等他從夢中醒過來的時候,人已經(jīng)走光了。過來：從一種狀態(tài)到了另一種狀態(tài)11、一連下了幾天的大雨,到處都是潮乎乎的。一連：表示時間的持續(xù)12、他坐在沙發(fā)上,一方面抽煙,一方面看報紙。13、父親都八十多歲了,一輩子都沒有離開過小山村。時間狀語放于句首?！u析與收獲教師能夠根據(jù)周末HSK考試即使進(jìn)行總結(jié)和分析。教師能夠有效組織教學(xué),講解語法點清晰明確。教師根據(jù)試卷容及時復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識點語法點。課堂教學(xué)觀摩記錄表〔五課程科目中級漢語授課人欣璐課型閱讀授課班級中級1班授課時間20XX4月21日13:00—14:40教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材10級漢語泛讀課本第5級第二課閱讀2練瑜伽男人正流行主要教學(xué)容及方法一、復(fù)習(xí)猜詞技能：詞語互釋他對人很熱情,但是他妻子卻很冷漠。哥哥是出色的音樂家,弟弟也很優(yōu)秀。新技能學(xué)習(xí)：根據(jù)上下文猜詞通過句子后面意思來猜測生詞的意思；詞語的搭配關(guān)系猜測；通過句子的對立意義猜測。通過練習(xí)鍛煉新技能。二、課文容學(xué)習(xí)生詞認(rèn)讀,教師糾音。根據(jù)課文容,提問關(guān)于瑜伽運(yùn)動的問題,學(xué)生積極回答。分組競賽,課文生詞掌握聯(lián)系。課文容學(xué)習(xí)=1\*GB3①學(xué)生朗讀課文并總結(jié)主要意思=2\*GB3②根據(jù)課文容,回答老師的問題。三、練習(xí)講解四、布置作業(yè)：選擇生詞中的幾個生詞寫出一段話或者用生詞造句。評析與收獲教師有效組織教學(xué),及時復(fù)習(xí)已學(xué)技能,并教授閱讀新技能。教師課堂教學(xué)互動性效果明顯,學(xué)生能在教師的問題指導(dǎo)下積極回答問題,并由學(xué)生展示瑜伽動作,課堂氣氛活躍。教師通過提問了解到學(xué)生學(xué)習(xí)瑜伽運(yùn)動的情況,同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。4、教師才去競賽方式,課堂教學(xué)方式多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)效果較理想。課堂教學(xué)觀摩記錄表〔六課程科目綜合課授課人饒麗課型綜合授課班級中級1班授課時間20XX4月27日10:20—12:00教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材《漢語教程》〔第二冊下第18課《吃什么都可以》主要教學(xué)容及方法生詞認(rèn)讀請學(xué)生讀生詞,并糾音,教師帶讀生詞。學(xué)生在黑板上寫生詞"喝"、"渴",并加以區(qū)別；講解生詞"點",舉例"點菜、點酒水、點歌"等；講解生詞"好",引出語法點"好+V"→形容詞：舉例"好吃、好用、好看"。講解生詞"周",例"周日、一周",并強(qiáng)調(diào)不能用"一個周",講解生詞"假",舉例"假期、暑假",引出放學(xué)。講解"冰雕",用圖片講解,引出"木雕、石雕"。知識點"某人和/跟某人開玩笑"。講解生詞,讓學(xué)生看并觀察,是否有問題。二．課文學(xué)習(xí)1、學(xué)生分段朗讀課文。2、通過提問引出"招牌菜",并讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識"特色菜"、"拿手菜"。3、學(xué)生看課文提出自己的問題,老師問"來兩個"什么意思,并舉例"來一杯咖啡"。4、讓學(xué)生劃出課文中有"什么"的句子,并講解"什么"的用法,主要講解"什么"不是問題的用法。讓學(xué)生總結(jié)問問題的詞,并講解用法。什么—任何東西誰—任何人哪兒—任何地方怎么—任何方法什么時候-任何時候5、做課后練習(xí)。6、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)生詞并預(yù)習(xí)課文。評析與收獲1、教師擴(kuò)展容豐富,并且非常實用,學(xué)生在日常生活中需要用到的一些詞語教師進(jìn)行了有效的補(bǔ)充。2、講解結(jié)構(gòu)細(xì)致、清晰,學(xué)生容易掌握。給學(xué)生歸納一些詞的用法,學(xué)生在具體使用的時候比較容易理解。板書清晰,字體規(guī),給學(xué)生很好的示。6、及時糾正錯誤,使學(xué)生知道自己出現(xiàn)的問題。課堂教學(xué)觀摩記錄表〔七課程科目課堂觀察與實踐授課人周燕飛課型綜合授課班級中級授課時間20XX4月15日10:20-12:00教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材《漢語教程》第23課《網(wǎng)絡(luò)學(xué)?！分饕虒W(xué)容及方法一、主要教學(xué)容教學(xué)對象：東南亞學(xué)生16人教學(xué)手段:幻燈片放映1、聽寫。在聽寫完后,老師會對錯誤多的詞語再做簡單講解提示,復(fù)習(xí)上節(jié)課的生詞。2、串講剩下的生詞,輕語義解釋,重搭配和語用。如：制定〔制定計劃,制定方案；方式〔行為方式,思維方式,生活方式；從事〔從事科研工作,從事教育工作等。3、復(fù)習(xí)課文根據(jù)上節(jié)課的課文容,進(jìn)行提問來復(fù)習(xí)上節(jié)課容,然后復(fù)述容。新課文講解讀段落并提問,在屏幕上飛出關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生說句子。重點詞語給出了很多例句,并給學(xué)生充分練習(xí)的機(jī)會?！策m合、通過、以及……5、模仿造句練習(xí),并當(dāng)堂檢驗?！灿嘘P(guān)、跟……有關(guān)、不是……而是、通過、為……而、既……也。二、教學(xué)方法講授法講練結(jié)合演示法評析與收獲一、評價1、教學(xué)課堂氣氛輕松活躍,老師親和力強(qiáng)。2、課文拓展的容具有實踐性,注重詞語的用法和搭配,不僅僅只是機(jī)械練習(xí)。3、教學(xué)步驟明晰。二、收獲1、課堂上語法的講解要適量適度,不能講的過多過深導(dǎo)致學(xué)生難以理解接受。2、重視情景創(chuàng)造,詞語和句型的語用。課堂教學(xué)觀摩記錄表〔八課程科目初級漢語授課人丹課型口語課授課班級初級1班授課時間20XX4月14日8:30-10:00教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材漢語口語速成入門篇下21課《你去過香山嗎？》主要教學(xué)容及方法課文一：1.領(lǐng)讀生詞,然后讓學(xué)生讀,并糾音。

2.領(lǐng)讀課文,然后分角色讀課文一。

S+V過……/S+沒+V過……〔toemphasizethisexperience

<舉了很多例子,問學(xué)生,讓學(xué)生用"V+過"回答,例如：你去過嗎？>3.S+是……的〔toemphasize

你為什么來中國？

你是幾月出生的？

你是在哪里出生的？

4.是嗎？！/真的嗎？！〔surprise5.真行！真棒！

讓學(xué)生分角色A/B

A:我能……

B：真的嗎？課文二：1.領(lǐng)讀生詞、然后然學(xué)生讀,并注意糾音

2.領(lǐng)讀課文二,然后分角色讀

S+V過+……沒有？你吃過火鍋沒有？布置作業(yè)：P671.2.P683.4.評析與收獲1.初級班口語教學(xué),教師語速恰當(dāng),教態(tài)好,很有耐心,有親和力,善于引導(dǎo)學(xué)生,用"過"說自己的經(jīng)歷,然后然跟另外一名同學(xué)復(fù)述前一名同學(xué)的話。2.兼顧班上所有學(xué)生,盡量讓班上學(xué)生都開口說漢語。3.教師很細(xì)心,班上有兩個銅須上課遲到,坐在教室的邊上,老師讓學(xué)生坐到中間來,"坐在邊上老師看不到你們"。4.注意有選擇性的幫學(xué)生糾音。教具用的是word,既然用多媒體,可以用ppt,效果會更好！課堂教學(xué)觀摩記錄表〔九課程科目課堂觀察與實踐授課人露課型口語授課班級新西蘭奧克蘭大學(xué)團(tuán)隊授課時間20XX11月22日教學(xué)容〔章節(jié)、課題、教材中級漢語口語第一課假期過得怎么樣？主要教學(xué)容及方法主要教學(xué)容打招呼,點名,請學(xué)生作自我介紹二、講解生詞1、領(lǐng)讀生詞：注意部分有一定發(fā)音難度的生詞重點操練2、講解詞義：〔1曬：冬天的太陽很溫暖,所以我們喜歡,曬太陽?！?難得：表示不容易得到、做到或出現(xiàn)。Usedtoexpresshardtogetsomethingorsucceedindoingsth.①來中國學(xué)習(xí)漢語,這是一個難得的機(jī)會。②你在遇到了你的高中同學(xué),很難得。③〔今天天氣很好,我們可以說難得有這樣的好天氣?！?盼：很希望某事發(fā)生。①我盼著放假。②我盼著見到他/她。③安娜盼著再出去?！?收心：開學(xué)了,我們收心,準(zhǔn)備新學(xué)期的學(xué)習(xí)?！?入學(xué)：今天是我～的第一天?！?掃興：①今天下雨,旅行取消了,真掃興。②又要考試了,真掃興。生詞學(xué)習(xí)與課文片段對應(yīng),至此為第一學(xué)習(xí)段落三、學(xué)習(xí)課文片段一瑪麗和安娜在留學(xué)生宿舍樓前曬太陽領(lǐng)讀+學(xué)生分角色朗讀課文容提問,練習(xí)口語〔單答+齊答安娜和瑪麗在干什么？——曬太陽今天天氣怎么樣？——好,真不錯,難得有這樣的好天氣。難得有這樣好的天氣,安娜希望做什么？她想上課嗎？——不想,她覺得不應(yīng)該上課,應(yīng)該到郊外去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)評析與收獲一、評析1、教學(xué)步驟清晰、有條理、層次性。在課文講解時,挑出關(guān)鍵語法點進(jìn)行講解,并講解關(guān)鍵詞,讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞復(fù)述課文。2、教師提問具有技巧性,從而引導(dǎo)學(xué)生說出老師想其說出的例句,很好的運(yùn)用和掌握語法點,不會使學(xué)生不知道該說什么。二、收獲1、講詞語時不用擴(kuò)展的太多,要著重講解搭配和語用,這樣學(xué)生在交際中才能能得以更加充分的練習(xí),學(xué)習(xí)