四川2022年1月自考06090《人員素質(zhì)測評理論與方法》真題

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1.（單選題,1分）在測評活動中直接得到的分?jǐn)?shù)，叫做（）

A、常模參照性分?jǐn)?shù)

B、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

C、目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)

D、原始分?jǐn)?shù)

2.（單選題,1分）素質(zhì)測評結(jié)果報告的方式，按形式分常見的有口頭報告、分?jǐn)?shù)報告、等級報告和（）

A、分項報告

B、綜合報告

C、評語報告

D、圖表報告

3.（單選題,1分）差異系數(shù)又稱變異系數(shù)或變差系數(shù)，是標(biāo)準(zhǔn)差與平均數(shù)的（）

A、比值

B、和

C、差

D、積

4.（單選題,1分）在工作情境模擬測評的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的測評形式是（）

A、心理測驗

B、面試

C、紙筆測驗

D、評價中心

5.（單選題,1分）在評價中心的活動中，主試人進(jìn)行觀察評定的是要求考生表現(xiàn)出來的（）

A、信念

B、意識

C、思想

D、行為

6.（單選題,1分）下列測評方式中，信息溝通渠道最多的是（）

A、筆試

B、心理測驗

C、面試

D、投射法

7.（單選題,1分）績效考評是指考評主體通過一系列測評方法來測量和評價員工在職務(wù)上的工作行為和（）

A、工作動機(jī)

B、工作效果

C、工作必趣

D、工作態(tài)度

8.（單選題,1分）工作分析的結(jié)果是形成職位工作規(guī)范耗和（）

A、職位說明書

B、職位工作責(zé)任書

C、職位工作計劃書

D、職位晉升圖

9.（單選題,1分）生活特性測評主要測評個體的（）

A、創(chuàng)造力

B、動機(jī)水平

C、管理水平

D、智力水平

10.（單選題,1分）德爾菲法義稱為（）

A、層次分析法

B、多元分析法

C、專家分析法

D、主觀經(jīng)驗法

11.（單選題,1分）主要用于測量人的性格的心理測驗是（）

A、比奈-西蒙量表

B、明尼蘇達(dá)操作速度測驗

C、卡特爾16種個性因素測驗

D、南加利福尼業(yè)大學(xué)測驗

12.（單選題,1分）古爾福特編制的南加利福利亞大學(xué)測驗主要用于測量人的（）

A、性格

B、創(chuàng)造力

C、氣質(zhì)

D、態(tài)度

13.（單選題,1分）明尼蘇達(dá)辦事員能力測驗屬于（）

A、運動技能傾向測驗

B、機(jī)械傾向測驗

C、技能技巧測驗

D、文書能力測驗

14.（單選題,1分）1938年默瑞與摩爾根編制的投射測驗是（）

A、智力測驗

B、16因索測驗

C、主題統(tǒng)覺測驗

D、墨跡測驗

15.（單選題,1分）“江山易改，稟性難移”說明非常穩(wěn)定的是人的（）

A、個性

B、性格

C、氣質(zhì)

D、態(tài)度

16.（單選題,1分）

觀察法是由有經(jīng)驗的人記錄被觀察者某一時期的工作內(nèi)容、原因和方法而不干擾其工作的活動。它主要采?。ǎ?/p>

A、直接觀察

B、間接觀察

C、記時觀察

D、記件觀察

17.（單選題,1分）相對權(quán)數(shù)是指某個測評指標(biāo)作為-個單位，它在總體中的（）

A、積

B、差

C、和

D、比重值

18.（單選題,1分）指某一時間內(nèi)個體所負(fù)擔(dān)的一個或數(shù)個責(zé)任的集合的是（）

A、要素

B、任務(wù)

C、職位

D、職務(wù)

19.（單選題,1分）等距量化不但要求素質(zhì)測評對象的排列有強(qiáng)弱、大小、先后等順序的關(guān)系，而且要求任何兩個素質(zhì)測評對象間的差異（）

A、相等

B、不相等

C、相反

D、相似

20.（單選題,1分）人員素質(zhì)測評豐望測評被測者的（）

A、心理素質(zhì)

B、身體素質(zhì)

C、遺傳素質(zhì)

D、藝術(shù)素質(zhì)

21.（名稱解釋,2分）考核性測評

22.（名稱解釋,2分）察舉制

23.（名稱解釋,2分）

角色扮演

24.（名稱解釋,2分）信度

25.（名稱解釋,2分）一次量化

26.（判斷題,4分）

比例量化的測評對象是那些界限無法明確，或測評者認(rèn)識模糊和無法把握的素質(zhì)特征。（）

A、正確

B、錯誤

27.（判斷題,4分）

管理游戲是一種以完成某項“交際任務(wù)”為基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化的模擬的活動。（）

A、正確

B、錯誤

28.（判斷題,4分）

典型的結(jié)構(gòu)化面試的目的是要把被試考倒，以此考察具機(jī)智程度、應(yīng)變能力、壓力承受能力及情緒穩(wěn)定性等心理索質(zhì)。（）

A、正確

B、錯誤

29.（判斷題,4分）

心理學(xué)研究表明，個體相互間是有差異的，這種差異不僅表現(xiàn)在生理.性別和外貌，而且還更多地體現(xiàn)在知識能力方面。（）

A、正確

B、錯誤

30.（判斷題,4分）人員素質(zhì)測評與人才素質(zhì)測評在測評理論.方法與技術(shù)上相同的。（）

A、正確

B、錯誤

31.（簡答題,6分）

簡述素質(zhì)測評與績效測評的關(guān)系。

32.（簡答題,6分）

簡述面試的概念和特點。

33.（簡答題,6分）簡述專業(yè)知識筆試的層次。

34.（簡答