國(guó)家開放大學(xué)學(xué)前兒童健康教育期末考試復(fù)習(xí)資料(部分)

國(guó)家開放大學(xué)學(xué)前兒童健康教育期末考試復(fù)習(xí)資料

(部分)1、5歲兒童每天睡眠的總數(shù)要達(dá)到(D)。A.24小時(shí)B.7-小8時(shí)C.14-1小5時(shí)D.111小時(shí)2、護(hù)理出麻疹的學(xué)前兒童，以下哪項(xiàng)方法是不正確的?(A)A.為保持空氣新鮮，可讓風(fēng)直接對(duì)著病兒吹B.為保持眼部衛(wèi)生，可以用溫開水清洗眼部C.出疹發(fā)高燒應(yīng)采取降低體溫的措施D.患病期間要注意補(bǔ)充維生素A和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)3、機(jī)體內(nèi)缺乏對(duì)某種傳染病的免疫力，或免疫力較弱，病原體侵入后可能發(fā)病的人，指的是(B)A.傳染源B.病原體C.易感者D.抗體4、幼兒園應(yīng)設(shè)(B),及早將患病的或可疑的兒童與健康兒童進(jìn)行隔離。A.衛(wèi)生室B.隔離室C休息室D.活動(dòng)室5、為了確保麻疹病兒的營(yíng)養(yǎng)，要適時(shí)補(bǔ)充(A)。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D6、缺乏錐生素D,兒童容易產(chǎn)生(C)。A.貧血B.肥胖癥C.向僂病D.發(fā)燒7、以下哪一項(xiàng)不是幼兒園健康教育活動(dòng)的組織方法(C)。A.講解演示B.吃飯C.情境表演D.感知體驗(yàn)8、(C)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是構(gòu)成人體細(xì)胞、組織、器官的基本成分。A碳水化合物B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素9、骨折的急救原則是限制傷肢再活動(dòng)，避免斷骨再刺傷周圍組織，減輕疼痛，這種處理叫(B)。A包扎B.固定C.束縛D.麻醉10、人體的生長(zhǎng)發(fā)育是普遍遵循頭尾律和(A)的程序發(fā)展的。A向心律B.向下律C.向上律D.向外律11、兒童身體各系統(tǒng)發(fā)育具有非均衡性和統(tǒng)一性，各系統(tǒng)在(D)的調(diào)節(jié)下，相互聯(lián)系，相互制約。A.循環(huán)系統(tǒng)B.消化系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)12、5歲的孩子主動(dòng)注意時(shí)間是(B)分鐘。A.7B.15C.25D.3513、以下哪項(xiàng)操作不屬于胸外心臟擠壓法(A)。A.物理降溫B.與口對(duì)口吹氣同時(shí)進(jìn)行C.使病兒仰臥，背部用硬物支撐D.擠壓心臟14、人體內(nèi)如果鐵的數(shù)量不足，一般表現(xiàn)為(D)。A.佝僂病B.夜盲癥C.抽筋D.缺鐵性貧血15、幼兒園的采光系數(shù)不應(yīng)小于(A)。1:61:71:81:916、學(xué)前兒童心理健康教育的對(duì)象是(A)。A.兒童B.教育工卻心理專家D.家長(zhǎng)17、造成貧血的原因很多，可分為(B)、溶血性和失血性三類。A.先天發(fā)育B.造血不良C.體質(zhì)D.新陳代謝.游戲療法一般包括(A)、準(zhǔn)備階段和治療階段。A.診斷階段B.詢問階段C.調(diào)研階段D.觀察階段.通風(fēng)的目的是通過空氣值),排出室內(nèi)污染空氣，送入新鮮空氣。A流動(dòng)8.加溫C加濕D綠化20、糾正幼兒吃飯時(shí)邊吃邊玩等不適于場(chǎng)合的行為屬于(C)療法。A沙盤療法B.家庭療法C行為療法D.游戲療法21、兒童的依戀可以分為三個(gè)階段，分別是無差別的社會(huì)反應(yīng)階段有差別的社會(huì)反應(yīng)階段，以及(C)。A情緒體驗(yàn)的階段B.強(qiáng)烈的社會(huì)反應(yīng)階段C.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段口自控式階段22、(D)是學(xué)前兒童心理健康的核心和重要的表現(xiàn)形式。A.正常的智力B.和諧的同伴關(guān)系C得體的行為D.積極的情緒23、流行性感冒的主要傳播途徑是(A)。八.空氣和飛沫B.動(dòng)物C.水D.土壤24、流行性腮腺炎是由病毒引起的(C)傳染病。A.消化道B.五官C.呼吸道D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要依據(jù)兩個(gè)方面，一是學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)，二是(A)。A.學(xué)前兒童心理健康教育本身的規(guī)律和目標(biāo)B,心理健康前沿資訊C.學(xué)前兒童綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)D.學(xué)前兒童健康教育為了避免長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使兒童感到疲倦，學(xué)前兒童體育教學(xué)中要多采用(C)練習(xí)法。A講解B.集中C.分散D.示范27、(A)是指?jìng)€(gè)人在其適應(yīng)過程中，能發(fā)揮其最高的知能(智能)而獲得滿足、感覺愉快的心理狀態(tài)，同時(shí)在其社會(huì)中，能謹(jǐn)慎其行為，并有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的能力人心理健康B.生理健康C.情緒健康D.社會(huì)健康28、教育在學(xué)前兒童心理健康的維護(hù)和促進(jìn)中具有舉足輕重的作用，主要通過家庭教育、幼兒園的心理健康教育，以及(C)來進(jìn)行。A.社會(huì)教育8自我教C.幼兒園和家庭的合作D.專家教育29、學(xué)前幾童所處的環(huán)境可以分為物理環(huán)境和(B)兩種，這兩種環(huán)境都會(huì)對(duì)學(xué)前幾兒童的心理健康產(chǎn)生影響。A化學(xué)環(huán)境B.精神環(huán)境^自然環(huán)境D.社會(huì)環(huán)境30、學(xué)前兒童的依戀根據(jù)不同對(duì)象可以分為對(duì)父母的依戀、對(duì)教師的依戀，以及對(duì)(C)的依戀。A.玩具B.環(huán)境C.同伴D.幼兒園31、生理因素對(duì)學(xué)前兒童心理健康的影響體現(xiàn)為(A)、腦損傷、病毒感染等。A.遺傳B.情緒C.智商D.教育32、物理環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童心理健康的影響主要體現(xiàn)為(A)、室內(nèi)污染源、劣質(zhì)玩具及食品的危害。A.噪音B.空氣C.材料D.光33.幼兒的攻擊性行為有身體攻擊和(B)兩種，其中又以男孩居多。A.暴力B.關(guān)系C.矛盾D.活動(dòng)34、幼兒園活動(dòng)室應(yīng)有足夠的(A)和空氣容量，并有空間存放家具和大型玩具。A.活動(dòng)面積B.活動(dòng)空間C.活動(dòng)材料D.活動(dòng)容量35、根據(jù)采光的衛(wèi)生要求90平方米的教室，窗玻璃透光面積為(B)平方米。A.10B.15C.20D.2536、形成基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)使用筷子，獨(dú)立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪是哪個(gè)年齡階段的教育目標(biāo)。(B)A小班B.中班C.大班D.小學(xué)37、幼兒園的園內(nèi)場(chǎng)地配置包括房舍、活動(dòng)場(chǎng)地、(A)、道路場(chǎng)地。A綠化地B.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所C.公共場(chǎng)所D.教學(xué)場(chǎng)地38、為了滿足學(xué)前兒童的生理需要，應(yīng)按不同季節(jié)和天氣規(guī)定合理的(A)制度。A.開窗B開門C.取暖口.調(diào)溫39、據(jù)研究，室內(nèi)每天太陽照射(B)小時(shí)是維持人體健康和發(fā)育的最低需要。A.1B.2C.3D.4幼兒園房舍衛(wèi)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)包括通風(fēng)、取暖和(C)。A.綠化B.活動(dòng)C.照明D.清潔為了保證幼兒園室內(nèi)有充足的光線和日照，活動(dòng)室的窗應(yīng)向(B)。A東B.南C.西D.北42、培養(yǎng)學(xué)前兒童愛護(hù)動(dòng)植物的行為習(xí)慣，這類教育活動(dòng)屬于(C。)A.營(yíng)養(yǎng)教育B.疾病防御教育C.環(huán)境教育D「心理健康教育43、據(jù)我國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)各桌面照度應(yīng)力爭(zhēng)達(dá)到(C)勒克司A.100B.120C.150D.20044、幼教工在安排學(xué)前兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，不能讓一種坐姿持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)，寫字、繪畫時(shí)，要讓兒童采取(A)的姿勢(shì)。A.微前傾B,后傾C.垂直D.側(cè)身45、學(xué)前兒童看電視的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，5-7歲兒童每次不得超過(B)分鐘。A.15-20B.25-30C.35-40D.45-6046、學(xué)前兒童的圖書常以(A)為主，并配以必要的文字說明。A圖畫B.表格C.文字D.抽象符號(hào)47、戶外體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則，一是目的性原則，二是(C),三是教育性原則。A.實(shí)用性原則B,科學(xué)性原則C.趣味性原則D.整合性原則48、按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不能少于(A)小時(shí)。A.1B.1.5C.2D.349、學(xué)前兒童體育中的操類活動(dòng)在時(shí)間上可以分為早操、(B)和午間操等。A.體操B.課間操C.器械操口彳走手操50、在攀登架或者大型玩具上進(jìn)行爬越和攀登時(shí)，要注意規(guī)定(A),禁止在同一個(gè)器械上兒童有上有下，以防出現(xiàn)安全事故。A方向B.高度C寬度D.承重51、幼兒園的任務(wù)是實(shí)行(A)與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。A.保育B.保護(hù)C.培養(yǎng)D.看管52、體育鍛煉能促進(jìn)腦細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)學(xué)前兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，控制促進(jìn)其(A)系統(tǒng)的發(fā)展。A.運(yùn)動(dòng)8神經(jīng)C循環(huán)D.呼吸53、參加體育鍛煉能增強(qiáng)兒童體質(zhì)，改善學(xué)前兒童對(duì)冷熱的耐受力，減少學(xué)前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對(duì)學(xué)前兒童(C)系統(tǒng)的促進(jìn)作用。A神經(jīng)B.呼吸C.免疫D.運(yùn)動(dòng)54、體育活動(dòng)的目標(biāo)要適應(yīng)幼兒的生理發(fā)展水平，做到(A),同時(shí)在體育的目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)中還要適應(yīng)學(xué)前兒童的心理發(fā)展水平。A/保教結(jié)合B.個(gè)別教學(xué)C.整齊劃一D.難易適度55、大班一次體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不宜超過(C)分鐘。A.20B.30C.40D.5056、中班一次體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不宜超過(C)分鐘。A.15B.20C.30D.4057、海鹽、海帶、海魚等海產(chǎn)物含(D)量豐富。A.鐵B.鋅C.鈣D.碘58、(A)可以在人體肝或小腸內(nèi)，經(jīng)過酶的作用變成維生素A。A.胡蘿卜素B.魚肝油C鐵D.磷59、兒童基礎(chǔ)代謝快，生長(zhǎng)發(fā)育迅速，熱能不足，(A)就不能很好地發(fā)揮效能A.營(yíng)養(yǎng)素B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.碳水化合物60、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園環(huán)境安全性的評(píng)價(jià)屬于(A)。從自我評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)D.他人評(píng)價(jià)61、廣義的健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，是指(B)層面的設(shè)計(jì)，包括目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、組織途徑和方法設(shè)計(jì)等。A.活動(dòng)B.課程C.學(xué)校D.社會(huì)62、兒童的(B)發(fā)育是否健全，直接影響到肺的發(fā)育和呼吸運(yùn)動(dòng)。A.骨骼B.胸廓C.肌肉口.心臟63、能夠長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片、玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，不會(huì)做計(jì)算，這是(C)的體現(xiàn)。A.聽覺感不良B.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良C.視覺感不良D.本體感失調(diào)64、(A)是個(gè)體從不會(huì)到一步步學(xué)會(huì)一個(gè)行為的過程。慶塑造B.教育C.糾正D.強(qiáng)化65、學(xué)前兒童在(B)左右就有了明確的性別意識(shí)，知道自己是男孩還是女孩A.1歲B.3歲C.5歲D.6歲66、教師或兒童就特定的生活情境加以表現(xiàn)，讓兒童思考分析情境中所涉及的健康教育問題，這種活動(dòng)組織方法是(B)。A.講解演示B.情境表演C.討論評(píng)議D.感知體驗(yàn)67、體育活動(dòng)的目標(biāo)要適應(yīng)幼兒的生理發(fā)展水平，做到保教結(jié)合，同時(shí)在體育的目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)中還要適應(yīng)學(xué)前兒童的心理發(fā)展水平。這是學(xué)前兒童體育目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)定的基本原則中的(D)原則。A.因材施教原則B.保教結(jié)合原則C.發(fā)展性原則D.適應(yīng)性原則68.學(xué)前兒童在做拍球動(dòng)作時(shí)，每一個(gè)過程的動(dòng)作在神經(jīng)和認(rèn)知系統(tǒng)中都是一個(gè)復(fù)雜的過程，這是體育鍛煉對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的哪方面的作用。(A)A有助于學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展B.調(diào)節(jié)和發(fā)展學(xué)前兒童的情緒C.有助于幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展D.有助于幼兒完善個(gè)性的發(fā)展69、學(xué)前兒童的體育鍛煉大部分是(B。)A.個(gè)別鍛煉B.集體鍛煉C.分組鍛煉D.團(tuán)體活動(dòng)70、軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩，是對(duì)哪項(xiàng)體育鍛煉中基本動(dòng)作的要求。 (C)A跑B.跳C走D.爬71、學(xué)前兒童早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程第一步是(D)。A.設(shè)計(jì)單節(jié)動(dòng)作B.整合整套動(dòng)作C.選配早操音樂D.明確目的72、學(xué)前兒童早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程第二步是(A)。A.設(shè)計(jì)單節(jié)動(dòng)作B.整合整套動(dòng)作C.選配早操音樂D.明確目的73、(B)是游戲順利進(jìn)行的保證，在競(jìng)爭(zhēng)游戲中，更是評(píng)定勝負(fù)最重要的依據(jù)。八.目標(biāo)B.規(guī)則最紀(jì)律D.配合74、學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行階段中的基本階段約占總活動(dòng)時(shí)間的(A)。A.0.666667B.0.333333333C.0.25D.0.7575、(C)是根據(jù)教學(xué)任務(wù)和和動(dòng)作要求，有目的地重復(fù)某一種成某一套動(dòng)作。A示范法B.講解法C.練習(xí)法D.幫助法76、不屬于戶外體育游戲活動(dòng)注意事項(xiàng)的是。(D)A.確保場(chǎng)地的安全B.確保游戲動(dòng)作的幅度不能傷人C.防止過度疲勞D.培養(yǎng)學(xué)生的興趣77、農(nóng)服、被單的消毒可以煮沸或紫外線照射(D)。A.5分鐘B.10分鐘C.20分鐘D.30分鐘78、(B)是人體自發(fā)的或者被動(dòng)的對(duì)某種疾病的抵御能力。A.抵抗力B.免疫力C.抗體D.傳播力79、初生到6個(gè)月的嬰兒，從母體中獲得的抗體，對(duì)許多傳染病有抵抗力，這種兔疫方式是(C)。A.先天免疫8.自然自動(dòng)免疫CW然被動(dòng)免疫D.人工被動(dòng)免疫80、人類食品來源，按其功能分為供熱食品和(A)。A.保護(hù)性食品B.補(bǔ)充性食品C.豐富食品D.葷食81、在油脂中，植物性脂肪比動(dòng)物性脂肪的營(yíng)養(yǎng)值(A)。A.高B.低C一樣D.無法判斷82、烹煮各種食品，尤其是蔬菜，不要用(B)鍋。A.鐵B.銅^平底D.不銹鋼83、嬰兒的動(dòng)作發(fā)展，最先是(A)運(yùn)動(dòng)。A頭部B.上肢C.軀干D.下肢84、增進(jìn)抗齲能力的最主要的微量元素是(A)。A.氟B.鈣C.磷D.鈉85、牙齦出血、牙齒松動(dòng)、骨骼軟化，這些癥狀提示可能缺乏(C)。A.維生素AB.維生素B1C.維生素D.維生素86、常規(guī)遮蓋法是用于治療(C)的簡(jiǎn)便易行的方法，A齲齒B.中耳炎C.弱視D.感冒87.以下哪項(xiàng)對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的描述是正確的(B),A生長(zhǎng)發(fā)育是間歇性進(jìn)行的，有時(shí)慢有時(shí)快B.生長(zhǎng)發(fā)育是波浪式的。C.身體各系統(tǒng)發(fā)展是均衡的D.兒童生長(zhǎng)發(fā)育主要指其身體和器官在量上的變化88、以下哪項(xiàng)不是衡量房舍衛(wèi)生的主要標(biāo)準(zhǔn)(D)。A.通風(fēng)B.采光、照明C.取暖D.色調(diào)89、通過改變家庭成員之間的交互作用來造成個(gè)體的變化的心理治療法是(B)。A.沙盤療法B.家庭療法C.游戲療法D.行為療法90、一般應(yīng)保證幼兒每天午睡時(shí)間達(dá)到(B),具體可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)91、平衡能力差，容易摔倒，是(D)方面感官存在問題。A前庭平衡功能失常B.視覺感不良C.聽覺感不良D.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良92、判斷一名兒童是否心理健康，要以(B)的眼光來看待。A.標(biāo)準(zhǔn)B.發(fā)展C.規(guī)范D.統(tǒng)一93、傷寒、痢疾、腸寄生蟲病等病原體經(jīng)由(B)侵入身體。A.呼吸道B.消化道C皮膚黏膜94、兒童洗手的正確步驟、衣服的穿脫與整理等生活技能，要在教師隊(duì)伍和家長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下主要采用(C)方法加以掌握。A講解演示B.情境表演C動(dòng)作與行為練習(xí)D.傳播媒體的利用95,讓兒童通過洗去蔬菜表面的泥土體會(huì)水的作用和洗手的重要這是采用的(C)方法。A.講解演示B.情境表演C.感知體驗(yàn)D.討論評(píng)議96、在日常生活