2022小學(xué)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)

第第頁2022小學(xué)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022學(xué)校義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)〔一〕

2022版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，看了一下，大致有幾個(gè)看法：

1、這次課標(biāo)里面明確說明白中考的詞匯量大約需要掌控2000詞匯，而這2000詞匯還是能夠拿來運(yùn)用的，那么認(rèn)識的詞匯是不是估摸得翻個(gè)倍，這個(gè)量就變大了。

2、增加了口語的要求，課外視聽活動(dòng)每周不少于30分鐘。

3、對于語法的要求難度稍稍降低了，將來應(yīng)當(dāng)不會(huì)再出太難的語詞題，更多是在語境中學(xué)習(xí)語法。

4、課外閱讀量有明確的規(guī)定，需累計(jì)達(dá)到15萬詞以上，英語跟語文一樣，閱讀現(xiàn)在是重中中之重了。

綜上所述，英語在將來的考試占比中會(huì)不會(huì)被弱化現(xiàn)在還不肯定，但是考試難度加大應(yīng)當(dāng)是毋庸置疑的。

2022學(xué)校義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)〔二〕

一、分級標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變

在20**版課標(biāo)中，義務(wù)教育階段分為5個(gè)等級。在20**年新課標(biāo)中，義務(wù)階段的英語改為四個(gè)等級。

值得留意的是，以前的課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校一、二班級的同學(xué)英語技能是沒有明確要求的，在2022版新課標(biāo)對低年齡的同學(xué)有了明確要求。同時(shí)，“一、二、三”涌現(xiàn)了“?”級別，這個(gè)“?”為了學(xué)有余力的同學(xué)提供更多項(xiàng)選擇擇。

對應(yīng)20**年4月發(fā)布的《教育部辦公廳關(guān)于做好20**年中考命題工作的通知》一文中“試卷過易難以表達(dá)區(qū)分度”這一段話，意味著英語不再有明確的班級限制，國家鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)在扎實(shí)學(xué)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做肯定的提升，去滿意“?”部分的技能需求。

二、詞匯量要求增加

老課標(biāo)中，對于參與中考的同學(xué)，詞匯量要求是1600個(gè)，200-300個(gè)短語，而在新課標(biāo)中，三級“?”的標(biāo)準(zhǔn)變成了1800個(gè)單詞，并可以依據(jù)實(shí)際狀況，接觸并學(xué)習(xí)相關(guān)主題范圍內(nèi)的200個(gè)單詞以及習(xí)慣用語和固定搭配。所以，新課標(biāo)要求2000個(gè)詞匯量，比原來增加25%，并要求活學(xué)活用。

三、閱讀理解技能要求提高

原先的老課標(biāo)對于閱讀部分，提了7點(diǎn)要求，而新課標(biāo)，對于閱讀部分一共提供13+3要求。同時(shí)，要求三至四班級課外閱讀量達(dá)到1500-2000詞，五至六班級課外閱讀達(dá)到4000-5000詞，中學(xué)課外閱讀量達(dá)到150000詞。

老課標(biāo)里，只要求同學(xué)能夠“理解段落中句子之間的規(guī)律關(guān)系”，而在新課標(biāo)中變成了“理解語篇中顯性或隱性規(guī)律關(guān)系”，同時(shí)還要求“理解多模態(tài)語篇中非文字資源傳達(dá)的意義”，這就是為什么高中課標(biāo)會(huì)強(qiáng)調(diào)“聽說讀看寫”五項(xiàng)技能并行。新課標(biāo)甚至還要求分析觀點(diǎn)，了解的立場，去了解整個(gè)語篇的結(jié)構(gòu)，從而提高整體的規(guī)律水平。

很明顯，新課標(biāo)對閱讀要求的字?jǐn)?shù)變多，難度變大，突出強(qiáng)調(diào)了孩子對英文文章要求更深層的理解。估計(jì)中考英語閱讀理解的難度會(huì)加大，這一模塊將成為主要的扣分點(diǎn)。

四、模板化寫作不再適用

在寫作部分，新課標(biāo)對于義務(wù)階段的同學(xué)的英語語言技能的綜合應(yīng)用技能要求相比以前，也有了明顯的提高。

比如，要求“以書面語篇的形式，描述和介紹身邊的任何事物，表達(dá)情感、立場和觀點(diǎn)”，這些寫作要求其實(shí)以前是對標(biāo)高中課標(biāo)的。同時(shí)，還要求同學(xué)在口頭和書面表達(dá)中，能夠自我修正，用語得當(dāng)。

在“?”要求里，更要求“恰當(dāng)質(zhì)疑語篇當(dāng)中的內(nèi)容、觀點(diǎn)，說明不合理之處”。這要求同學(xué)們具備“批判性思維”，也就是核心素養(yǎng)里的criticalthinking，而這些是中學(xué)學(xué)段很簡單被忽視的。

新課標(biāo)的英語寫作不再僅是要求模式化寫作，而是肯定要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，做到“言之有物，言之有理，言之有序”。

五、總結(jié)

簡而言之，《義務(wù)教育