設(shè)計培訓心得體會

1/1設(shè)計培訓心得體會

根據(jù)公司安排，我有幸參加了國網(wǎng)基建項目建設(shè)的輸電線路設(shè)計培訓班。能成為培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝領(lǐng)導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

這次培訓是在電校的，我們在這里先后學習了變電站設(shè)計等，然后在學習了《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運行與檢修》、《輸電線路施工》等專業(yè)知識課，最后進行了輸電線路技能實訓和線路測量實訓。在這近5個月的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大。

在培訓期間，我們學習了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過學習，我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。

團隊建設(shè)對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生11遠遠大于2的效應。

牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作，一定會有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網(wǎng)公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業(yè)，實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。

在理論課的學習中，我了解許多有關(guān)輸電線路方面的知識。通過對《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎(chǔ)》、《輸電線路運行與檢修》、《輸電線路施工》專業(yè)課的學習，讓我對線路知識有了一個更新的認識。在實訓中，我們先后學習了登桿、登塔、走線、臥裝防震錘、金具識別等技能，接著進了線路巡視等運行實習，最后學習測量知識，從各個方面提高我們的綜合實力，感受很深，受益匪淺。

為期2天的學習將要結(jié)束了，我在這里不僅僅學習到了知識，還交到了很多朋友，認識了許多全國各地的同行，開闊了眼界。馬上就要和這個學校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對于我來說，有著對于學校，老師，同學的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的心情，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿意的答卷。

這幾個天學到的知識，我感覺到自己要學習的東西還很多，要走的路還很長，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會虛心向領(lǐng)導、同事請教，盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。在和學員們的相處過程中，我了解到我們是一個有機的整體，每個人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著國網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過我們的努力，國網(wǎng)公司的明天一定會更加輝煌!電力人生，從此揚帆起航!

2

通過學習了兩節(jié)課的教學設(shè)計課程，我們可以從教材中得知，教學設(shè)計是以促進學習者的學習為根本目的，運用系統(tǒng)方法，將學習理論與教學理論等原理轉(zhuǎn)換成對教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學策略，教學評價等環(huán)節(jié)進行具體計劃，創(chuàng)設(shè)有效的教與學系統(tǒng)的“過程”或“程序”。教學系統(tǒng)設(shè)計是以解決教學問題、優(yōu)化學習為目的的特殊設(shè)計活動，既具有設(shè)計學科的一般性質(zhì)，又必需遵循教學的基本規(guī)律。

教學系統(tǒng)設(shè)計相對來說，是比較枯燥一點的，因為它都是一些理論性的知識，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學習方法，讓我們的學習輕松一點，不會覺得干燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學習，我想這種方法比較好一點。

希望在往后的日子里，能與老師和同學們一起把它學好。我也相信通過我們的努力，我們一定會把它覺得很好的。愿我們都能夠通過學習了教學設(shè)計來拓展我們的知識面，教學評價要以教學目標為依據(jù)，教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結(jié)果，它規(guī)定了學習者應達到的終點能力水平。教學評價需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過測量來收集資料，但是測量不等于評價，測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過教學評價要對教學的過程和結(jié)果進行評價。教學評價，不僅僅是評價教學的結(jié)果，更要對教學的過程，對教學中的方方面面進行評價。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化，給學生的學習結(jié)果賦以數(shù)值的過程。

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板書是一種課堂藝術(shù)，是一種可視語言，是教師口語的書面表達形式，是傳遞教學信息的手段，是課堂上教師常用的教學輔助手段，幾乎每一堂課都不能缺少板書。而在時興多媒體教學手段的今天，板書在教學中越來越被老師忽略，有的老師或是在黑板上隨意寫上一些凌亂的內(nèi)容，或是干脆沒有任何書寫內(nèi)容，完全放棄了板書的使用。

難道板書果真不重要、不需要了嗎？不是，其實在信息技術(shù)與學科教學整合的過程中，板書對課堂教學是有著積極作用的，它有其更加豐富的內(nèi)涵和更多采的形式。

教師如果能精心設(shè)計，有效利用，會使教學效果有很大的不同。而對于學生來說，好的板書，既是智慧的凝聚，也是藝術(shù)的結(jié)晶，它能給學生美的享受，更能給學生以思想的啟迪。

一、教學板書的作用

1、有利于集中學生的注意力，激發(fā)學習興趣。

板書教學中由于利用了板書圖示中文字、符號、圖像的組合，具有在呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面獨具的吸引力，容易激發(fā)學生特有的好奇心，激發(fā)學生學習的興趣。

2、有利于學生掌握教學重點和難點。

好的板書，提綱挈領(lǐng)，能揭示課堂學習的思路，突出教學重點，剖析教學難點，對教師講解起到畫龍點睛的作用，學生可以通過板書輕松地掌握教學的重點，把握教學的難點。

3、板書有利于學生對知識的理解和掌握。

課堂上教師所講授的知識內(nèi)在的邏輯順序，僅僅用口頭語言表達學生難于全面準確地把握，而板書則準確地反映了教材內(nèi)容，是教材內(nèi)容的高度濃縮。學生只要把握了板書，也就把握了教材的整體框架。

4、有利于節(jié)省教學時間，提高教學效率。

板書運用簡要的文字或圖像等形象畫面呈現(xiàn)教學內(nèi)容，在很大程度上代替了繁冗的語言說明，從而簡化了教學過程。有時還可以把有關(guān)板書圖示作為導學提綱預先發(fā)給學生，或讓學生對照教學內(nèi)容深入理解，或讓學生邊學邊補充有關(guān)內(nèi)容，從而節(jié)省了教師大量講述的時間，又培養(yǎng)了學生的閱讀、思考和表達能力，從而使教學效率大大提高。

5、有助于發(fā)展學生的能力和非智力因素。

板書具有直觀性，容易吸引學生的注意力，促進學生的記憶能力；教師的板書反映了其層次性，這對于學生以后復習時把握學習內(nèi)容的要點、層次，掌握正確的學習方法有很大作用；教師的板書還影響到非智力因素的發(fā)展，設(shè)計巧妙的板書，往往是教師對教材進行了深入鉆研的結(jié)果，這對學生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習習慣。

二、板書設(shè)計的類型

1、提綱式板書。

提綱式板書就是按照教材內(nèi)容的條理性和標題的等級層次列出綱目，組合成一個完整的知識體系。這種板書方式摘錄教材富有標志性的中心句、段中主句或關(guān)鍵詞句，這是最常見的板書方式。它的優(yōu)點就在于提綱挈領(lǐng)，條理清楚。

2、結(jié)構(gòu)式板書。

結(jié)構(gòu)式板書又稱圖形示意板書，就是通過箭頭、括號等一些特定的符號，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來。這種方法，基于教師對教材認真的鉆研、高度的概括、獨到的表達，反映教師的興趣愛好、個性特長、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點就在于脈絡(luò)清楚、邏輯清晰。

3、圖示式板書。

圖示式板書也可稱為板畫賦形板書，這種板書形式通過圖形、線段、文字、符號的有機組合，或以簡筆畫的形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，它滲透了中小學教師的藝術(shù)情趣，有助于學生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點就在于形象直觀、簡潔明了。

4、表格式板書。

表格式板書是借助于表格的形式，用類比、分析、歸納、演繹等方法反映教學內(nèi)容它的優(yōu)點就在于信息量大、條理清楚，簡約明了，有整齊、對稱、均勻、清晰、簡潔之美。

5、輔助式板書

輔助式板書是為了對教材內(nèi)容和正式板書起到一定的詮釋、論證或輔助補充作用而設(shè)計的板書。它的優(yōu)點就在于機動靈活、相輔相成。

三、板書設(shè)計的原則

1、科學性原則。

板書設(shè)計，是發(fā)端文本，源自教者，成于黑板的，是課堂教學中很重要的一環(huán)。其設(shè)計要合理，不能脫離實際，違背科學性。板書要反映教材特點，突出教材重點，揭示教學內(nèi)容的難點和關(guān)鍵。板書設(shè)計，以教材為依托，蛻于教學內(nèi)容，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵，顯示精致的課堂構(gòu)思，是為好板書。

它要求教師把教學的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學生認識特點的圖表。要注意板書內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，掌握整體與局部，局部與局部的邏輯關(guān)系。

2、直觀性原則。

板書要明白顯眼，簡明扼要。一堂好課中，板書是其中又一直觀的顯現(xiàn)，是美的華表。設(shè)計、提煉板書，或點筆墨間的情趣意蘊，或撥字里行間的情感脈絡(luò)，或留師生間的互動生成，要字字關(guān)情，句句露珠；要達到增一字則肥，減一分則瘦的境界；要讓學生看之如陽春三月，新意逼眼，聽者見之，若有所感，然后又欣然頓悟，豁然開朗，擊節(jié)稱快。板書要達到提綱挈領(lǐng)，綱領(lǐng)目張的效果。

3、實用性原則。

任何一則板書，要本著實用的原則。板書設(shè)計，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設(shè)計，不能牽強附會地構(gòu)筑板書。板書構(gòu)思，契合教學程序，展現(xiàn)出一幅動態(tài)的教學流程，也是文本精髓的不斷生成?？傊?，設(shè)計要從細微處濃縮要義，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡約的要言不煩，細致的精細入微。

4、簡約性原則。

那種以一當十，要言不煩，以少總多的精心建構(gòu)，展示教者風范的板書，是需要教者用心咀嚼，用心繪制，而不能草草了之，應付了事，有了就行的。當然，板書無論采取何種樣式，教師的書法美，板書章法排版的理性美，文圖展示的藝術(shù)美，都應該在設(shè)計中予以高度重視。

對文本的挖掘，要因人而異，要因時而定，要因勢而行，要因課而設(shè)，但簡約，是板書的定律，要惜墨如金，精心構(gòu)思，不能怠慢。板書，要簡約，但不簡單。在課堂之中，板書若游龍，翩翩行走，不時使課堂妙筆增輝；課余之際，它又是點睛之筆，使課堂余味頓生，形神兼?zhèn)洹?/p>

5、有效性原則。

課堂教學要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂。而板書是靈動課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實際運用中合理的板書，我認為都是美的，哲學家所說的：存在就是合理的。但我認為，合理的板書存在才更好。

6、生成性原則。

課堂是生成的，所以板書的設(shè)計，課前精心構(gòu)設(shè)，課中要隨機而動，適宜地調(diào)整，或把再生的知識、情趣、義理，適宜地點撥在黑板，讓課堂顯示互動、生成的語言美；或把討論探究的成果，思想，啟示，簡練地穿插在板書里，讓課堂顯示思維、意旨的情蘊美。

在新的課程改革中，應該強調(diào)實效和生成的原則，使得板書的構(gòu)設(shè)，也更科學和縝密，更具有時代的功用和發(fā)展的效能。

總之，在課堂教學時，優(yōu)秀的板書不僅能完整地、科學地展示知識的發(fā)生、發(fā)展的過程，有利于學生對所學知識的理解、思維與記憶，還能給人以美的享受，激發(fā)學生學習的興趣，有助于學生知識的構(gòu)建。雖然課件有板書所無法具有的種種優(yōu)點，但一節(jié)完整的課堂教學，是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學手段，才能使課堂教學充滿生機。

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進電視臺學習化妝雖然還不到一個月的時間，但我的確學習到了很多知識，電視臺活躍的氣憤，老師的悉心教授，讓我每一天都激情飽滿。顯然化妝技術(shù)的原理自成一套，但每個人都是獨立的個體，擁有自己的個性，氣質(zhì)。每個人的五官特征仔細觀察，區(qū)別都是非常大的。而被畫者的狀態(tài)并不是一直不變的，在靜態(tài)中所呈現(xiàn)的狀態(tài)與其在動態(tài)中所呈現(xiàn)的狀態(tài)是否會有很大的反差，在不同的燈光條件下，不同的觀察角度下，妝面效果是否會有很大程度的改變。

做為化妝師，必須做到多方面了解，要懂得細心觀察，善于溝通?；瘖y師在接觸被畫者時，要和對方有交流，營造一種輕松和諧的氣氛，讓對方信任自己。并了解對方的要求，做好溝通。因為，在不同的工作場合中，需要的妝面效果也是不一樣的。根據(jù)時間，地點，人物而定。生活中化妝的目的就是在于突出其優(yōu)點改善其缺點。除了要把對方畫得美，還得畫得自然。

要做好任何一件事情，一項事業(yè)，在理論上都是相通的，除了要堅持，要努力，要大膽的去想象，細心的完成。有想法更要有實踐。想把化妝學好并不是件容易的事，做為自身，很多東西的掌握還不夠，但我會隨著對化妝藝術(shù)的了解加深后，漸漸改善對自身不足的地方。加強練習，不斷提升化妝技能以及自身的綜合能力。

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“誠信贏客戶，創(chuàng)新競未來”這是基鴻給我的第一個理念，20xx年11月19日，我到基鴻總公司辦理入職手續(xù)，并參加了企業(yè)文化的培訓，到今天算下來時間不足兩個月，大的總結(jié)沒有很多，只能簡單地根據(jù)這段時間總結(jié)一下。

這段時間主要參加了兩個活動，“1215建材狂歡節(jié)”和“大榭青島”。我深知無論我在之前的公司有多輝煌，到新的地方一切都是零，我希望在基鴻的每一步都是腳踏實地的?！?215”開始前我簡單的了解了一下產(chǎn)品知識，起初是想我并不是一個沒有經(jīng)驗的設(shè)計，櫥柜行業(yè)各個品牌大同小異，設(shè)計百變不離其宗，注意一下設(shè)計尺寸的基本規(guī)格就可以做自己的本職工作，但是一個新的員工被接納和被信任并不是很簡單的事情。我沒有在短期內(nèi)參與公司的設(shè)計。活動開始后，我被安排到電銷，電話組的20天是最難熬的日子，每天做著自己不喜歡的工作，而且沒有辦法創(chuàng)造業(yè)績，我接受這種安排，并當做這是對我的考驗，沒有成果不代表我沒有努力，聯(lián)盟的時候我們是一家人，我為聯(lián)盟服務，我的職位同樣重要。

“大榭青島”的活動，從前期電話邀約，中間小區(qū)活動、上門服務，最后現(xiàn)場布置，每個環(huán)節(jié)我都參加了，最后活動結(jié)果，所有人都不滿意，盡管不理想，但是這是我們大家的第一次合作，磨合期總不會非常完美，在失敗中吸取教訓，為了下一次更好的合作。

短短的幾十天，不能代表我一年的總結(jié)，我對基鴻有了初步的感受，這是一個凝聚力比較強的團體，盡管員工與領(lǐng)導之間有著隔閡，但員工們確實在互相幫助，為了一個共同的目標，沒個人分工合作，無論哪個崗位需求，無論本職工作是什么，都可以接受新的工作安排。我喜歡這個團隊，我選擇基鴻，就會在這穩(wěn)步發(fā)展。

20xx接近尾聲就意味著20xx年的開始，無論20xx年是收獲還是失去，也不計公司是虧損還是盈利，對所有人來講都已經(jīng)過去了，我們只有總結(jié)失誤，在新的一年保證不犯同樣的錯誤。基鴻的20xx年，我滿懷信心，對自己也有準確的定位。

首先，我的定位是櫥柜設(shè)計師，因為原先就一直在這個職位上工作，剛來到基鴻，還是想在本職工作做到成熟，再去涉及到別的領(lǐng)域。20xx年我應該注意到以下幾點：

1、熟練掌握20xx，之前公司沒有接觸過這個軟件，這是我應該學習的新東西，也是基鴻設(shè)計必備的軟件。第一步先把硬件設(shè)施掌握熟練，有了一個強大的后盾，才能保證自己不犯低級錯誤，提升CAD制圖速度和準確性，盡量縮短完成方案的時間。

盡早呈給客戶，這體現(xiàn)的是一種態(tài)度，在方案上不讓客戶挑出問題，體現(xiàn)的是專業(yè)，用我們的技術(shù)來體現(xiàn)我們的檔次。

2、提高自己的溝通能力，公司重新調(diào)整，對員工要求更加嚴格，設(shè)計師不再是單純的設(shè)計，兼顧著接單、測量、設(shè)計、報價、簽單、下單各個環(huán)節(jié)的任務，既然公司再向國際大品牌發(fā)展，我自身的素質(zhì)也要提高，努力讓自己成為一個全方位的櫥柜行業(yè)的人才。學習一下銷售技巧，理解客戶的主要想法，根據(jù)他們的消費特點、心里，進行介紹，爭取不放走任何一個過手的客戶，保證業(yè)績。

3、了解產(chǎn)品的基本知識、板材結(jié)構(gòu)、價格體系、生產(chǎn)工藝，每一種板材的參數(shù)，包括臺面等分類，做到客戶問的都以能對答如流，沒問到的準備到，針對每個活動時間的套餐，了解清楚，積極配合每次活動安排，不脫離崗位，完成計劃。

4、每個季度合理安排工作任務，定期給自己做一下工作總結(jié)，在失誤中提取可取點，既然公司要培養(yǎng)多方面人才，那么基鴻就給了我更大的吸引力，20xx年我會各方面攻破，擴大自己的活動范圍，走出店面，擴寬客戶源，參與到每一期的活動策劃，將自己的的一些想法付諸行動，只要公司給我機會，我就會實踐?，F(xiàn)在櫥柜行業(yè)競爭非常激烈，店面周圍各大品牌如此集中，基鴻不是什么大品牌，走出青島幾乎無人知曉，我們拿什么和全國性品牌競爭。所以20xx年，不只是小區(qū)業(yè)務要走出店面，設(shè)計師也應該走進小區(qū)，和客戶交流，通過惠民活動帶動客戶消費。

5、服務打動客戶，各個品牌質(zhì)量與設(shè)計大同小異，我們有的別人也有，甚至我們沒有的別人也會有，我們比的就是服務，所以我會總結(jié)一套屬于自己的服務體系，用行動和語言去告訴客戶，我們的品牌值得信賴，克服自己的缺點。

20xx年就在眼前，我的職位雖小，但同樣能發(fā)揮著很重要的作用，我會做好本職工作。我到基鴻時間不久，但我選擇了這里，就是這里的一份子，我會一步一個腳印，腳踏實地，穩(wěn)步向前，聽從領(lǐng)導安排，配合同事的工作，爭取新的一年創(chuàng)造新的突破。

6

通過反復的觀看景敏教授的《課堂教學設(shè)計與實施》講座后，景敏通過精彩的講演，結(jié)合一些教學案例和生活實際，傳授了許多新的教學理念，帶給了我深刻的啟發(fā)和引導，現(xiàn)結(jié)合自身的教學工作談談自己的體會：

一、教學設(shè)計的目的和理念。

教學過程是互動過程，是師生共同努力、共同探索、共同研究的過程。教師是主導者、引導者、組織者、合作者。教師要研究學生怎樣積極主動參與到教學活動中來，教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，把機會交給學生，學生的是教學主體，在教學中要關(guān)注學生是否積極主動參與，是否積極主動思考，是否積極主動建構(gòu)、理解知識。教學設(shè)計要關(guān)注知識的生成過程，要關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)與教學的有效整合。

二、教學設(shè)計的依據(jù)首先是課程目標。

現(xiàn)代教學不僅要把知識與技能作為目標。更重要把過程與方法作為目標，師生在教學的生成和發(fā)展過程中進行互動。情感態(tài)度與價值觀是教學最重要的目標。讓學生有了良好的情感態(tài)度，學生就有學習的內(nèi)在驅(qū)動力，就愿意學習。教學目標設(shè)計中要注重宣講當代主流，對學生以后工作和生活都有重要指導意義。學習最重要的是學會本學科思考問題的方法。作為一名化學教師，我在今后教學過程盡可能圍繞課程目標的三個維度，注意培養(yǎng)學生從化學視角觀察生活的習慣，教會學生將化學知識應用于生活實踐的方法，使他們能對化學有關(guān)的生活問題做出合理的解釋，感受學習化學的樂趣，體會學習化學的價值。將化學融入到生活中，應用到生活中才是真正的學以致用。

三、教學設(shè)計中教學活動要注意表明設(shè)計意圖。

設(shè)計意圖是為教學目標服務的，設(shè)計意圖反映了教學目標，設(shè)計意圖越精細，則教學目的越強，體驗和積累就會越具有針對性，課后反思時目的使向性會越強。

四、最有效的調(diào)動學生學習積極性是小組活動。

小組活動能夠讓每一個學生參與學習，能動讓學優(yōu)生數(shù)量大幅度提高，能動讓學困生數(shù)量大幅度減少，若讓小組合作更有成效，要做分好組，分組的原則組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。還有注意同學之間的關(guān)系。組間產(chǎn)生競爭。

總之，我要把這些教學理念應用到自己的教學設(shè)計中，使自己的教學更上一層樓。

7

通過本次教師發(fā)展在線的C語程培訓中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的不足和日后教學中的改革方向和內(nèi)容。同時，也讓我感覺到了，有今天各位教授的良好教學效果，這其中包含了他們的艱辛、背后的大量付出和無私奉獻。

我是一直從事C類語言的教學工作，對C語言的教學已有5年教齡，在這幾年的教學過程中，我們也一直在尋找好的教學方法和新的教學理念。通過本次學習，我總結(jié)要教好《C語言程序設(shè)計》這門課，最基本要把握好以下幾個方面：

(一)要重視實踐環(huán)節(jié)，上機調(diào)試成績非常重要。

學習一門語言，就是要按照它的語法來編程。要編程，當然就要上機操作來驗證你程序的正確性。所以上機非常重要，通過執(zhí)行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標，最終達到你的目的。而且通過執(zhí)行程序，你會發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤，從而使你了解你所學知識中的不足，同時，要學會根據(jù)編譯時提示的錯誤來改正程序中發(fā)生的錯誤，以便下次不會再犯同樣的錯誤。

(二)基本語法學習雖然枯草乏味，但是它相當于高樓大廈的一磚一瓦，一定要下硬功夫讓學生掌握熟練。

C語言的語法部分。這部分內(nèi)容是學好C語言的基礎(chǔ)，只有學好了這些語法，才會寫程序，看程序。所以對一個初學者來說，這部分內(nèi)容是非常重要的，所以要扎實地熟悉每一個語法，并能根據(jù)這些語法來編程。

(三)學習要抓住重點，難點部分要多講、多學、多練。

通過這次學習使得我對C語言的重點，難點，以及易出錯的地方把握的更精準了。當然，這只是針對我個人而言。在C語言學習過程，重點就是數(shù)組，指針，以及結(jié)構(gòu)體了。難點也是它們了，不過數(shù)組和結(jié)構(gòu)體還是挺簡單，所以在此主要就指針方面談談自己的看法。

下面談談通過這次學習，結(jié)合我們學校的教學情況，打算對該課程的教學進行如下幾個方面的改革：

(一)理論教學內(nèi)容的組織

C語言的重點知識包括：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法、流程圖的組織、三種程序設(shè)計結(jié)構(gòu)、三種基本數(shù)據(jù)類型和三種自定義數(shù)據(jù)類型;難點包括：結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法、算法的分析、流程圖的組織與設(shè)計、函數(shù)、指針等。

根據(jù)知識內(nèi)容和每年的新學時安排，我們將理論教學內(nèi)容分為授課內(nèi)容和自學內(nèi)容兩大模塊。

(1)授課內(nèi)容

C語言的授課內(nèi)容分為兩階段：①基礎(chǔ)準備階段這部分內(nèi)容確保學生“實用、夠用”，主要包括三種基本數(shù)據(jù)類型(只要求掌握常用的int,float,char);三種常用運算符及其表達式(賦值、算術(shù)、邏輯(包括關(guān)系));三種程序設(shè)計結(jié)構(gòu)(順序、選擇、循環(huán))。②實訓項目驅(qū)動階段這部分內(nèi)容主要是“實訓實戰(zhàn)”，主要包括數(shù)組、函數(shù)、指針和結(jié)構(gòu)體。通過第一階段的學習,學生已經(jīng)具備了一些程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識,在這一階段將通過一個實訓項目的完成來熟悉主要內(nèi)容,同時鞏固第一階段的成果。

(2)自學內(nèi)容

課本中的內(nèi)容上課沒重點介紹或者說就是沒提到的，劃為自學內(nèi)容。但這些內(nèi)容，我們并不是在課堂要求學生回去自學：要求過高，規(guī)矩過多，這樣效果不佳。而是讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題后，帶著問題去學習，去找答案。

例：整型我們只介紹int基本類型，當學生想計算n!時，學生測試5!=120時，他可能會去測試20!、50!，這時，存放階乘的變量Factorial再定義為int，結(jié)果就是0了，這時問題就來了，他就會去尋找正確的處理方法(longint)。

(二)實驗教學的安排與設(shè)計

教學改革方案確定后，我們對本課程實驗教學上從多方面進行了教學更新。我們考慮到學生處于了解計算機語言及編程的初級階段，有許多最基礎(chǔ)的內(nèi)容有待掌握，所以本課程的實驗教學不太適合完全以項目開發(fā)的形式進行，注重的是加強模塊化實訓。

(1)上好第一節(jié)實驗課

我們常說“上好第一節(jié)課”，那么第一節(jié)實驗節(jié)的重要性也不言而喻。這節(jié)課對培養(yǎng)學生的學習興趣、增強學生的學習信心、鍛煉學生的自主學習等多方面影響很大。

第一次實驗項目是—熟悉TurboC的運行環(huán)境，主要是掌握一些在TC中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學生提供程序代碼(三個)，但我們在學生不知情的情況下，給學生兩個有語法錯誤的和一個正確的程序。這樣，當學生運行正確的程序時，知道計算機可以幫我們處理問題，原來程序就是這樣寫的;當學生運行錯誤的程序，首先他會詫異(老師給的程序原來是錯的)，于是要求他們自己修改，尤其是有時一個致命錯誤導致的10多個errors，被學生修改后，沒有了errors或所剩無幾，這時學生表現(xiàn)的很興奮、很有成就感，從而加強了本課程的學習興趣和信心。

(2)分兩階段進行

實驗內(nèi)容與理論教學內(nèi)容相互應，在基礎(chǔ)準備階段，這方面教學方法上主要是加強操練。通過各種大小程序、多重訓練和一個問題的多種解法來加強語法知識點的掌握和訓練,開闊學生編程的思路，掌握編程基礎(chǔ)。同時，在這過程中我們嚴格把關(guān)，讓學生課后認真準備，每次進實驗室時，應有寫好的完整代碼，上機調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題同時解決問題，要求認真完成實驗內(nèi)容，并在課后書寫實驗報告。鼓勵學生多寫程序，要加強實踐環(huán)節(jié)，首先要從量上有個劃分。在實訓項目驅(qū)動階段。本階段實訓項目的設(shè)計非常重要,原則是既要使學生有切入點能夠動手又要使各章的內(nèi)容之間有聯(lián)系點。

(三)案例教學法

C語言的教學，教師一般受傳統(tǒng)應試教育的影響，狠抓理論考試，忽略了程序設(shè)計能力的培養(yǎng)，把授課重點放在程序設(shè)計語言的基本語法的講授和掌握上，所選的編程實例大多用于語法規(guī)則的驗證和說明，僅從程序設(shè)計語言的使用這個單一的角度進行教學，而使得大多數(shù)學生在學完本課程后，“吃不透、用不活”，表現(xiàn)為學生在程序調(diào)試時，對程序中出現(xiàn)的邏輯錯誤經(jīng)常不知所措，在開發(fā)較大的應用程序時，不知道如何入手。

采用案例教學法，以程序設(shè)計為主線，以編程應用為驅(qū)動，通過案例和問題引出教材內(nèi)容，重點講解程序設(shè)計的思想和方法，穿插講解相關(guān)的語言知識。使教學效果既有深度又有廣度，學生實際動手能力大為增強。

以上是我個人結(jié)合我院C語言程序設(shè)計的教學情況，自己總結(jié)了幾點看法和一些改革措施，拿出來和大家一起分享，請大家多提寶貴意見。通過這次學習，我將會靈活運用幾位教授的教學經(jīng)驗，根據(jù)我院的教學對象，調(diào)整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學質(zhì)量。

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剛學習C#的時候，感覺很難，做的時候出現(xiàn)很多錯誤而且我是照著書打代碼還有錯誤，那時的感覺是迷茫的。在學習的過程中，我還是堅持下來，雖然學的不是很好，但是慢慢就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼?，F(xiàn)在講講做項目的感想。我們項目做不好也有一個小原因，是因為我們?nèi)齻€項目同時進行，而三個項目不同，在需求分析方面沒有弄好，導致后面在做項目時，數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項目不要做多，而是好好做一個項目，從需求開始就要做好每一步，到后面編程才不會出現(xiàn)特別多的錯誤。

不得不說：“在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項目，就覺得自己這個項目相差太遠了。我覺得我有以下幾方面做不好：

在剛上C#時老師叫我們現(xiàn)在就要做項目但我沒有，一直等到老師快要檢查時才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復習。其實我覺得三層架構(gòu)也不難，三層結(jié)構(gòu)就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實現(xiàn)它的功能，類就類似于C語言里的函數(shù)，因為在數(shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實現(xiàn)一些功能能時要去分析，但是C#語言只學習過淺的知識，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們也沒有學習所以分析起來就有點問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學習離散數(shù)學，也許在分析功能模塊會得到提高。所以本人決定寒假做一個像樣的項目出來。

無論是學習還是做項目的過程中，耐心都要非常重要。有時出現(xiàn)錯誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學討論還是不能解決時就會有不想做的念頭。因為自己曾經(jīng)在大一時就是因為連關(guān)機都不會關(guān)，當時都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有成功，但是自從開始學習C語言之后，就慢慢的喜歡計算機應用技術(shù)這個專業(yè)了，覺得它很有趣，當在做項目成功的實現(xiàn)它功能時，心理就特別高興，就好想再做幾個功能。但是事實不是一下就能成功的實現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。

最重要的一點是我們做項目時，我們要有團隊的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個好的項目，才能完成一個項目。就好比如在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務邏輯層用了什么方法，這個方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個想學習的同學在一起討論問題，只有這樣才能進步更快，才能學到更多的知識。

最后想說：“一分耕耘，一分收獲?！绊椖坎皇亲龅暮芎茫峭ㄟ^項目學到了更多的知識。

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通過此次C語言程序設(shè)計實踐,本人實在是獲益不淺!C語言是上個學期開的課程,所以這個學期并沒怎么看過,當要開始設(shè)計的時候,還真不知從哪下手!結(jié)果,第一次的上機,我傻坐著不知道該做什么,后來就寫了幾個預處理命令?；厝ヒ院?我想,這樣不行,這樣下去還得了!我就重新復習了一遍我們上個學期學習的內(nèi)容,發(fā)覺自已有許多都遺忘了!特別是有文件的操作,幾乎是一遍空白!溫習過后,開始做題!

一開始做題，也是有點模糊，在指導老師的指導下，我們慢慢的進入狀態(tài)，我們做的是一個通訊錄，內(nèi)容包括很多。運用的函數(shù)也是非常的復雜，我們一組有七個人，我分工合作，首先我一起完成了結(jié)構(gòu)題，然后我們一人各負責一個函數(shù)程序的設(shè)計，經(jīng)過幾星期的努力，我們完成了大半個程序，但是總是有很多錯誤出現(xiàn)，有好多是些小問題，這都是我們粗心大意造成的，所以設(shè)計程序一定要仔細，不容一點的馬虎。當然也有大問題，關(guān)于文件的操作，是我們最大的問題，不過，我們做好后，經(jīng)過老師的講解和改錯，我們也懂得設(shè)計和運用了。同時，也讓我知道了，合作的力量，如果是孤軍奮戰(zhàn)的話，我也不能在規(guī)定時間內(nèi)完成，當然，也多虧老師的指導。

這次設(shè)計,讓我重新掌握了C語言,而且還得到了用C語言解決實際問題的寶貴經(jīng)驗!

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如今科技進步越來越迅速，我們已經(jīng)進入一個快速發(fā)展的時代，所以作為一名教師，也已經(jīng)不能只是用以往那種死板的教學方法了。教師的教學方法要多變和創(chuàng)新，有目的性地突出重點和主題。xx在雜志上閱讀過一篇教師教學板書設(shè)計培訓心得，里面的內(nèi)容非常不錯，各位教師可以研究看看。

聽了xx老師主講的教師教學板書設(shè)計培訓專題講座，使我受益非淺。使我改變了過去那沒有教學板書設(shè)計也能上課的觀點和做法。講座中從理論上，明確了教學板書設(shè)計就是運用系統(tǒng)方法來分析教學問題，確定教學目標建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價