Unit+6+Nature+in+Words+Presenting+ideas教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語外研版選擇性必修第三冊+

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit6NatureinWordsPresentingideas教材分析：《外研版(2019)選擇性必修第三冊Unit6NatureinWordsPresentingideas》是高中英語教材中的一篇課文。該課文主要圍繞著自然災(zāi)害與人類的關(guān)系展開，通過描述一個(gè)自然災(zāi)害之后人們的不同想法和行動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并理解與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語，如earthquake,flood,volcaniceruption等。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解課文的能力，提高學(xué)生的寫作和口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和短語。2.熟悉并理解課文的內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句式和固定搭配。2.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自然災(zāi)害和環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害和環(huán)境保護(hù)這一主題具有一定的了解和興趣，他們生活在一個(gè)充滿環(huán)境問題的世界中，對(duì)環(huán)保意識(shí)比較敏感。但是，學(xué)生的英語能力參差不齊，有些學(xué)生在閱讀理解、語言表達(dá)方面還存在一定的困難。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。2.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作。3.通過多元化的教材和教學(xué)資源，提供不同形式的閱讀材料和文化背景信息。教學(xué)方法：1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入：通過展示一些與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)話題的興趣，并引發(fā)思考。2.合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行信息交流和合作，分享個(gè)人觀點(diǎn)和所讀課文中的關(guān)鍵信息。3.觀察技巧：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察文章結(jié)構(gòu)和句子的組織方式來理解整篇文章的意義。4.任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生利用課文中的信息，進(jìn)行寫作或口語表達(dá)，展示自己的觀點(diǎn)。教學(xué)主題：Unit6NatureinWordsPresentingideas導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注，并激發(fā)他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。教師可以選擇播放一段自然風(fēng)景視頻，并用簡短的話語引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的自然景觀，并提出一些問題，例如：“你在視頻中看到了什么自然景觀？你覺得最吸引你的是哪個(gè)景點(diǎn)？你認(rèn)為什么樣的自然景觀最能展現(xiàn)大自然的魅力？”通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)活動(dòng)：1.播放自然風(fēng)景視頻，讓學(xué)生觀察、感受和思考。2.提出問題引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自然景觀的觀點(diǎn)。課堂互動(dòng)（約35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過多種方式展示和分享自己對(duì)自然景觀的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維邏輯。教學(xué)活動(dòng)：1.分小組討論，學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)，提出自然景觀的特點(diǎn)和美麗之處，并展示給全班。2.利用圖片、視頻等多媒體資源，學(xué)生可進(jìn)行演講、口頭表達(dá)或書面作文等形式的展示。3.教師根據(jù)學(xué)生的展示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同觀點(diǎn)之間的聯(lián)系和互補(bǔ)之處，幫助學(xué)生形成全面的觀點(diǎn)。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的結(jié)束環(huán)節(jié)旨在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考自然景觀的保護(hù)問題。教學(xué)活動(dòng)：1.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大家積極參與互動(dòng)討論。2.引導(dǎo)學(xué)生思考自然景觀面臨的問題和挑戰(zhàn)，并以小組形式提出對(duì)自然景觀保護(hù)的建議。3.學(xué)生分享小組提出的建議，并進(jìn)行簡短的討論。通過以上教學(xué)過程，學(xué)生將在討論和分享中發(fā)展出對(duì)自然景觀的獨(dú)立觀點(diǎn)，并培養(yǎng)了表達(dá)和思維能力。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)自然景觀的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)以下句子的句意和上下文，選擇合適的單詞或短語填空。A:Didyounoticethebeautifulrainbowaftertherain?B:Yes,itwasso________thatIcouldn'ttakemyeyesoffit.A)breathtakingB)terrifyingC)horribleD)disgusting答案和講解：答案：A)breathtaking講解：根據(jù)句子中的"beautifulrainbow"可以推測出這里是在形容"彩虹"，所以要選擇一個(gè)積極的形容詞。"breathtaking"表示"令人驚嘆的"，符合句意。2.根據(jù)以下句子判斷正誤。正確的寫"√"，錯(cuò)誤的寫"×"。()Naturecanbebothgentleandviolent.()Natureisonlydestructiveandharmfultohumanbeings.答案和講解：答案：√×講解：根據(jù)第一句句意可知，自然既可以溫柔，也可以狂暴，所以是正確的；而第二句句意是自然只對(duì)人類具有破壞和危害性，這是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽匀患扔蟹e極的一面也有消極的一面。3.根據(jù)以下句子的句意和上下文，選擇合適的單詞或短語填空。Destructioncausedbynaturaldisasterscansometimesbe________byhumans.A)mitigatedB)reducedC)intensifiedD)expanded答案和講解：答案：A)mitigated講解：根據(jù)句子中的"destructioncausedbynaturaldisasters"可以推測出這里是在講自然災(zāi)害造成的破壞，而"mitigated"表示"減輕"，符合句意。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我選擇了以"NatureinWordsPresentingideas"這一教學(xué)主題，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解有關(guān)自然的詞匯和表達(dá)方式來提高他們的英語能力。整體上，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相符合，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些問題需要改進(jìn)。首先，我在出題時(shí)沒有充分利用教材中的例句和語境，導(dǎo)致一些題目不夠貼近實(shí)際應(yīng)用。其次，在教學(xué)過程中，我沒有給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語表達(dá)和交流，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的口語能力訓(xùn)練。為了改進(jìn)教學(xué)，我