第二章 心理測量簡史

第二章心理測量簡史心理測量簡史一、中國古代的心理測量思想二、西方心理測量的產(chǎn)生與發(fā)展三、我國心理測量的產(chǎn)生與發(fā)展四、我國心理測量發(fā)展概況述評心理測量簡史一、中國古代的心理測量思想（一）能力測量孔子“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！睗h代董仲舒“一手畫方，一手畫圓，沒能上?！比龂鴦③俊度宋镏尽分邪讶说牟拍軇澐譃?2種類型：清節(jié)、法家、術(shù)家、國體、器能、藏否、伎倆、智意、文章、儒學(xué)、口辯和雄杰《人類能力的研究》南北朝，江南周歲試兒《顏氏家訓(xùn)》顏之推益智圖（七巧板）、九連環(huán)創(chuàng)造力測驗(yàn)心理測量簡史一、中國古代的心理測量思想（二）人格測量孔子“不得中行而與之，必也狂狷乎？狂者進(jìn)取，狷者有所不為也?！比龂鴦③俊度宋镏尽分邪讶说男愿駝澐譃?2種類型：強(qiáng)毅、柔順、雄悍、俱慎、凌楷、雄博、弘普、狷介、休動、沉靜、樸露、韜譎心理測量簡史一、中國古代的心理測量思想（三）教育測量世界上最早的教育測量始于西周時期西周的“國學(xué)”中“比年入學(xué)，中年考校。一年視離經(jīng)辯志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習(xí)親師，七年視論學(xué)取友，謂之小成。九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成?！绷嚩Y、樂、射、御、書、數(shù)漢代太學(xué)出現(xiàn)了最早的筆試隋唐時期興起的科舉取士制度心理測量簡史一、中國古代的心理測量思想（四）測驗(yàn)理論的最初探索孔子“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”孟子“權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。”劉劭《人物志》識別人才的方法“八觀”“五視”心理測量簡史一、中國古代的心理測量思想（五）中國古代心理測量思想的特點(diǎn)1.描述性，而非定量的2.分類式的3.注重人的整體評價，并與道德品質(zhì)相聯(lián)系4.與因此施教和人才使用有密切聯(lián)系，應(yīng)用性強(qiáng)心理測量簡史二、西方心理測量的產(chǎn)生與發(fā)展（一）西方現(xiàn)代心理測量的起源1.承認(rèn)人的個別差異及其對行為的影響是開展心理測量的前提1796年英國格林威治天文臺天文學(xué)家反應(yīng)時差1879年馮特發(fā)現(xiàn)存在個別差異2.社會發(fā)展需要是促使心理測量產(chǎn)生的最重要因素工業(yè)革命以后，工廠里面開始診斷和訓(xùn)練智力落后兒童心理測量簡史二、西方心理測量的產(chǎn)生與發(fā)展（二）西方心理測量的早期探索高爾頓（Galton）1869年出版《遺傳的天才》家族研究1884年“人類測量實(shí)驗(yàn)室”1893年出版《人類才能及其發(fā)展的研究》，卡特爾（Cattell）1890年《心理》雜志上發(fā)表《心理測驗(yàn)與測量》首次提出“心理測驗(yàn)”（mentaltest）這個術(shù)語能力測驗(yàn)比奈